老師的故事作文600字

記得有一次，學校要求老師輸入某一個信息，而肖老師為了儘快完成工作，下午放學後肖老師仍在辦公室裏加班。第二天早晨，我看到肖老師的眼睛周圍是黑青色的，想必是昨天晚上為了工作睡得很晚吧。看，肖老師是多麼的敬業啊！上課時，肖老師總是會給我們理清課文的思路，再讓我們回答問題，肖老師上課氣氛非常活躍，所以我們也特別愛上她講的課。不僅如此，肖老師對學生也是非常關心。上次，開學教書費的`時候，有些同學沒有帶書費，肖老師就很慷慨的將自己的錢墊上了，如果所學的課文有同學不明白的話，

肖老師會慢慢地給他再仔細地講一遍。肖老師還很細心地觀察每一位同學，瞭解學生的家庭情況。尤其是肖老師對我們的學習從不鬆懈，她會親自檢查我們的預習、作業完成情況、看家長是否認真檢查並簽字。

親愛的老師，您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收貨的峯巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們採擷到崖頂的靈芝和人蔘。當苗兒需要一杯水的時候，絕不送一桶；而當需要一桶水的時候，也絕不給一小杯，總是適時、適量地給予我們，這是一個好園丁的技藝，我的老師，這也是您的教育藝術。

老師的故事作文600字5

譚老師是我們班的孩子王，成天和我們混在一起，可以説是一位“良師益友”不過這樣的老師這年頭也是不算少，我也沒太注意，不過她畢竟是我的師長嗎，我只好擠出一絲笑容，道：“沒有，哪敢哪。”那時我對任何人都有不少距離感，面對老師更是有一絲害怕。不過，我也承認，我當時笑得比哭還難看。

“呵，跟哥們兒我裝啥呀，來有什麼事和我説，這裏又沒外人，怕啥？”老師故意裝出一腔東北口音，更是將我與老師的一層隔閡輕鬆擊潰。

“沒什麼，沒什麼。”説到這，我抬頭望瞭望灰濛濛的天空，止住了我的淚水。

“喲，哭了，怎麼了？”

“想家了，沒什麼，要是沒事的話，我先走了，我回家嘍。”我儘量壓制自己的情緒，想逃避老師對我的關心。

“你在杭州沒有親人嗎？”

“嗯，但那又怎樣！”我似乎有些歇斯底里，因為這一個月內，不少人藉此嘲笑我過，但又被老師提起了傷心事，自然有些失控。

“好了，好了，別哭了”，説到這老師竟有帶出了一點哭腔。

“老師，你怎麼了？我關切的問道。

“沒事，我只想起了往事。我和你講講吧……”在傘下老師與我講了她的童年，她的遭遇竟與我驚人的相似，相似的有些離譜，當時我也顧不上質疑。為我們倆的事哭過後，我發現老師與我是同病相憐，而老師看見我聽了故事後的表情，露出了一抹神祕的微笑，但僅僅是一瞬間……

從此以後我再也沒有為此事煩惱過，儘管我事後明白老師的故事僅僅是根據我的事改編的，我也明白了那一抹神祕的微笑，但我沒有怪她。因為是她幫我走出了陰影。

轉眼間，我已經六年級了，和老師相處不到一年，老師就換了，轉眼間我又要面對同樣的離別之苦，面對它我不在是惆悵，因為我明白惆悵沒用，只能面對。再見了，母校。再見了，老師，再見了，我的朋友！

老師的故事作文600字6

那是兩年前的一個夏天，我初次遇見了那個老師。 那天雨下得很大，我剛送完作業，正準備打傘回教室，忽然聽見背後一聲：“喂！同學，等一等。”我回頭一看，一個身材微胖，皮膚黝黑的人走過來，頭上還夾帶着汗水，看到我回了頭，他便很大方的咧開了嘴，給了我一個燦爛的微笑，然後説：“那個，同學，可以把我送到校長辦公室的那幢樓裏嗎？”

立刻又換了個哀求的眼神看着我。我點點頭，也算是答應了，不一會兒便把老師送到了校長辦公室那幢樓。自那以後，我便認識了那個老師，見了面總會打個招呼，像朋友似地。 時間就這樣一天一天的過去了，故事還在繼續着，到了小中考那天，我有些緊張，手上也微微出了點兒冷汗，畢竟是人生第一場重要的考試嘛!就在快要上車的時候,一個高大的身影出現在我眼前，拍拍我的肩，依舊是大方的咧開了嘴，對着我燦爛的微笑，然後輕聲説了句：“生物，地理好好考啊！別緊張。”

“知道了，我會努力的。”而後深呼吸一下，拋開所有的憂愁，還了一個大大的微笑給他。在那一刻我很感動，連着心也顫了一下，我從來沒有想過，原來一個與我不是很熟悉得人也能給我這麼大的鼓勵，可以讓我的心如此的平靜，坐在開往中考考場的車子上，我一點兒也不緊張，一遍又一遍的在腦子裏過着所學過的知識，直到進考場。 故事還再繼續，可是到這兒，我真的覺得這個老師很好，我開始崇拜他，可以用這樣平易近人的態度去對待學生，去讓學生喜歡他，讓學生愛上他的課堂，愛上這門課。這一刻，我想對她説:"老師辛苦了!"

老師的故事作文600字7

在我的讀書生涯中，遇到過許多優秀的老師，每個老師都有他自己的教書方式。

在我上初一的時候，有個老師讓我覺得印象深刻。她是我們的英語老師，剛踏入初中時認識這位老師的時候，走進教室，樣子很嚴肅。一般學生見到嚴肅的老師心裏都會有些害怕，但是慢慢相處下來，發現原來這個老師她並不是一直板着個嚴肅的臉。

其實初中老師有時候也特別能理解我們，比如，像我們小學作業沒有帶會耍一些小聰明，會忽悠老師説忘帶了或者是忘在家裏了，但在初中老師那兒都顯得綽綽有餘，因為老師總會説，“我們都是過來人，這些都懂。”所以一下子就知道了，我們就是作業沒有寫。不過老師也希望讓我們和她做朋友，如果有煩惱的時候可以去諮詢她。

我的這位老師，她在教英語的時候對我們很嚴格，比如講選擇題時會讓同學站起來，回答答案，並且為什麼會選這個選項？使用的是英語裏的哪些句型？所以這個就讓我養成了一定要在在老師講選擇題前審題以及這道題使用了哪些句型。

記得有一次班裏的一位同學每天都喜歡早早到學校來補作業，而在前一晚他總會早早的睡覺，等到第2天到學校，老師知道這個情況後，也特別的生氣，她就對我們説，我每天休息的都很晚。要做的事情也特別多，但也沒有像你們這樣很輕鬆的樣子，為什麼不早點寫完作業呢，這句話讓我很深刻。

我也特別喜歡去老師的辦公室，因為每次去老師的辦公室都都特別感到喜悦。並不是因為老師辦公室夏天開空調，冬天開暖氣，而是因為我喜歡和老師交談。

有一次國慶節放假，因為比較貪玩，所以一直沒有寫作業，非要等到最後一天的時候才感覺來不及了才開始寫。等到那個時候我才感到作業是那麼多，當我寫到深夜的時候感覺寫不下去了，然後腦海中突然浮現老師之前在課堂上説的話。老師都那麼努力，為什麼我不努力呢？我就因為老師的這句話，使我在那天晚上把作業完成了，雖然很晚了，但這也是給我的一個教訓。

這位老師讓我感覺到了，只有付出努力才會有收穫。

老師的故事作文600字8

老師是辛勤的園丁，用知識的陽光和營養哺育着我們，講台便是他們的舞台，粉筆便是他們的魔杖，而在這裏，我希望講一下我初一的語文老師。

臨近期末，進入了緊張複習階段，大家的心情也都十分緊張，操場走廊也減少了許多歡聲笑語。每次考試，都有一個對手在我身邊和我不分上下，我一直刻苦的學習，希望給整個學期結一個好的果子。一天跑操時，我們都着急的往樓下跑去，忽然，聽到後面有一個沉穩的女聲叫住我，我一愣，轉頭看到了我的語文老師。我想：老師會找我幹什麼呢？為什麼不找其他同學呢？我做錯了什麼事嗎？懷着這麼多的疑問，和老師一同沿着樓梯走下去。老師面帶微笑，我的心情頓時放鬆下來，然而當老師説完了這件事情，我的心久久不能平靜，心中激起暖流。老師開心極了，臉上溢滿笑容，説道：“今天我以前教過的學生來找我了，她考上一中了，而且還進了奧賽班。期末快到了，你也加油啊！”看着老師滿臉的笑容，我心中温暖着，我複習階段，每每氣餒，都會想起老師的表情和老師的話，便又渾身有了精力，努力着。期末考試那天，我認真做題，仔細分析題目，腦海中一直響着老師對我説的那句話“你要加油啊！”果然功夫不負有心人，我的考了語文全班第一的好名次，心裏甜甜的，也暖暖的。老師的一句話，給了我勇氣，給了我信心，改變了我，讓我得到了一個好成績，超過了我一直的語文對手。老師給我的温暖永遠暖着我的心，老師的那一句話，我直到現在也忘不了，這句話，將永遠鼓舞我向前進！

老師的故事作文600字9

人們除了父母，最親近的便是老師了，孔子曰：“三人行，必有我師焉。”更體現了老師是人的一生之中不可缺少的一部分。“老師是人類靈魂中的工程師，是照亮別人、犧牲自己的蠟燭。”這都是描寫老師精神的“台詞”。早就想寫寫我和老師之間的故事，總是難以下筆，今天才靜下心來，寫一寫我最尊敬的華老師。華老師何許人也?——我四年級的班主任也。

現在講的是我和老師的兩個故事。

第一件事是在體育課後發生的，我們的體育課上完後，我剛領了飯跑上樓的時候，因為太激動，被樓梯絆了一下，飯全撒在了地上，白白的米飯立刻變成灰色的，沒辦法再吃。我一下子就呆住了，急得像熱鍋上的螞蟻，心想這次我可倒黴了，沒有飯吃了。正巧一位華老師從我身邊經過，她看到我狼狽不堪的樣子，温柔的説不要緊，趕快打掃乾淨，吃我的飯菜吧，説完就把她自己的飯菜分了一半的給我，我一邊吃一邊留下了激動的眼淚。覺得這是我有生以來最香的飯。

還有一件事也是在課間發生的，我不小心摔了一跤，頭撞到鋼板上，痛得哇哇直叫。華老師趕到了，趕忙白抱起我將我送到了醫務室，直到我的媽媽來了，她才放心地離去。當時的情景我記憶猶新。一直以來我是個調皮喜歡動的男孩子，發生在我和華老師之間的故事還有很多很多，這些事情象一個個散落的珠子，我想把它都串起來，做成一串美麗的項鍊，戴在心中，直到永遠永遠……

是啊，在陽羨小學生活五年以來，老師們給了我們多少幫助!當我作業沒有按要求完成時，老師們耐心地為我講解;當我上課走神時，老師們總是提醒我;當我在生活上遇到困難時，老師們又會無私地幫助我，就是從來沒有教過我的、不認識的老師也會盡力地幫助我……我明白了，老師愛學生就像愛自己的孩子一樣，我們也像愛父母一樣要尊敬自己的老師。

老師的故事作文600字10

在小學一年級的時候，我的成績曾是全班倒數第一。因成績不好，失去了學習的信心，逐漸對學習沒有了興趣。

當天邊的第一縷餘暉照耀大地時，同學們都踏着步伐回家了。而我，還在辦公室裏接受輔導。

平時老師只輔導一些學習方法，我不甚在意，但有一天，李老師給我講了她小時候的故事：“我上小學四年級時，學校舉行田徑選拔賽，誰要是跑在前七名就入選。我曾有賽跑的夢想，於是每天都苦練跑步，但那時我的腳得了病，一跑起來就疼，可我還是忍着疼痛堅持了下去。在比賽當天，我居然得到了第六名，我入選了。我能堅持下來，心中只有一個信念：從不説自己做不到。”李老師欲言又止，我也悶不吭聲，在一片沉默中，李老師又説：“上帝面前有一架天秤，他把我們每個人都放進天秤的一個盤裏，另一個盤則放入與生命等重的收穫。你的生命重如泰山，你就收穫泰山；你的生命輕如鴻毛，你就收穫鴻毛，而在學習期間，你應該努力學習，戰勝學習旅途中的魔障，收穫最有價值的人生。”我聽了李老師小時候的故事後深受啟發，她對我説的話讓我受益匪淺。

從那時起，我就知道了老師的用心良苦，在她的指引下，我明確了學習目的，端正了學習態度，不但完成老師交給的作業，還要預習第二天要上的功課，有時間還看課外書……

經過一番努力，我的成績穩中有升，期末考試時竟然得了全班第一，也讓同學們對我刮目相看，老師也看着我會意地笑了，這也讓我體會到了“天才在於勤奮，成功來自努力”的真正含義，“人的心有多大，人生的舞台就有多大。”

老師的故事作文600字11

“教師”這個詞在如今學生們的眼中或許不是個令人親近的詞彙。小學時的我也是的，見到老師時會不由自主的緊張、發抖。直到上初中後，與導師的見面才讓我打消這個顧慮。

開學時的入學教育，拓展活動時的一個項目是攀爬一個高架。同學們陸陸續續地從高空返回地面，或意猶未盡或鬆了一口氣，放下心中那塊石頭。待最後一個同學挑戰結束後，一些同學突然將視線轉向了一直在一旁拍照留念的老師。

“老師，您看我們都挑戰完了，您也別總拍照，上來鍛鍊一下嘛。”一位同學笑着，用一種“老師我是為您好”的表情提議。

大概是入學以來的氣氛十分輕鬆愉悦，我們也便紛紛放下了心中諸如“這麼對老師開玩笑會不會惹怒老師”的顧慮，圍在老師身邊嘰嘰喳喳的討論，勸老師去體驗一下。

而老師照例用了“老師年紀不小了不合適”的話語推脱，當然這被同學們堅定地反駁了回去。於是老師沒再推脱，便如同學們一般踏上通向高空的台階。我認真地注視着老師的一舉一動，看着他邁過懸空木板的身影，雖然不那麼矯健，卻足夠堅定，他炯炯的的目光在向我們詮釋着“堅持即是勝利”的人生真諦。他這一刻的表現突然無法將他與從幼時起就總被賦予處處嚴肅認真、沒有多少笑容的刻板印象重疊在一起。

回家後，我翻看着老師吊在繩子上與我們的合影，腦中以偏概全的形象灰飛煙滅。直到現在我還記得這件事。

老師上課時對我們開的玩笑，學校中的活動老師與我們一同參加時的樣子，對我們擔憂的表情……我都歷歷在目。就如同我和導師間的這個小故事，它們編織在一起，抹去兒時的恐懼，將初中以來我的老師們的剪影攤開，取代了那些被抹去的。這些都是由我的記憶組成的。

老師並不只有一種。不管怎樣的教學方式，教師們的出發點總是為了培養出優秀的人才。僅憑這一點，老師便值得我們尊敬。

老師的故事作文600字12

在我和老師之間最難忘的是師生情。我和老師在一塊相處以經快六年了，在這一段美好的日子裏，我在老師那裏學到了不少知識，在這日子裏，我既學到了課內知識，又學到了課外知識，還學到了歷史知識。在老師的教育下，我那無知空蕩的腦瓜日益充盈起來的，我的成績漸漸提高，我也喜歡上了學習和看書學知識。

我們的老師王老師很善良也很嚴厲，我們犯了錯誤，老師決不輕饒，表現好的時候，老師便會誇獎或者給獎品。老師有時會紿我們講故事，給我們講做人的道理。王老師下課時還會跟我們聊天、説話、給我們講題。

在我和老師的交往中，在和老師相處中我感受到自己無比的幸福，體會到了很多樂趣。

有一次，老師讓我和其它幾個同學批作文，老師認真地教給我們怎麼批對勾，怎麼去看作文哪寫的好，哪寫的不好，從哪下手去批，怎麼給分，怎麼批評語。在老師的細心幫助、教導下，我們學會了怎麼批作文，批完作文後，老師還要檢查一遍，再修改一遍。我看得出老師對我們學習的關心。

除了這件事，老師還每天的課間操時陪我們一起斷煉身體，一起玩遊戲，一起聊天、説話。我們一起玩跳繩和踢毽子時，老師總是走過來，笑着説：“來，給我玩一玩，我們一起玩。”我們的水平不高，老師就會教我們計巧，在老師的水平漸漸提高了不少，還新學會了幾項新的運動項目。

早晨老師總是和我們一起打掃衞生，老師一來教室就叫上幾位男生一起去打掃衞生，因為衞生區範圍很大，他們是男生，不怕苦也不怕累，也能快速打掃，以便我們能有更多的時間學習，每次回來時老師都累得滿頭大汗。在老師的帶領下我們班的男生從不叫苦叫累，他們都高興地説：“老師就是我們的榜樣，老師不累，我們就不累。”我認為和老師一起打掃衞生是一件無比快樂的事情。我不喜歡打掃衞生，但在王老師的帶領下，我很樂意和老師一起幹活。

我喜歡我們的老師——王老師，更喜歡和他朝夕相處的每一天，交往每一天。

老師的故事作文600字13

三年一路走來，屬於我的初中生活已經不多了，這時，我最要感謝的便是老師。不管以前與老師有多少不愉快的事，而它們都會像流沙一樣隨風而去，我始終銘記的是老師的教導、鼓勵和關心。

時光回落，那是一個冬天。天漸漸暗了下來，我獨自走在昏黃的路燈下，想着最近糟糕的語文成績，感覺心裏真是一團亂麻。我不想就此這樣，可是現在根本找不到前進的方向。風越刮越大，不時捲起幾片葉子在半空中打轉，月亮正悄悄爬上枝頭，悽清、冰冷。不知道是天氣影響了我的情緒，還是我的情緒影響了天氣。

這樣不行！

於是第二天的下午，我終於鼓起勇氣，走進語文老師郭軼羣老師的辦公室，打算向老師請教一些學習語文的好方法。記得那天，當時郭老師一個人正在辦公室批改作業，“報告，老師！”郭老師抬起頭，停下手中的工作，微笑地對我説：“進來，有事嗎？”“我想……”還沒等我説完，郭老師立刻明白了，趕緊把我拉到他的身邊坐下，仔細地分析着我學習上的問題，針針見血，可是從始至終對於我最近的成績，郭老師沒有絲毫的指責和埋怨。時間一分一秒過去，郭老師從我的語文基礎，語文閲讀到語文寫作，無不幫我分析透徹。在交流中我無意中看到老師那雙大手，指甲縫中藏滿了白色的粉筆灰，我知道那是粉筆的淚，也是老師的辛苦。通過老師的指點，我豁然開朗，明確並學會掌握今後學習語文的方向和方法。“謝謝老師！老師再見！”郭老師點點頭，沒有説什麼，繼續投入了工作。我走出門，發現月亮又已爬上雲梢……

第三天下午放學之後，郭老師又把我叫了過去，“這兩本書送給你，好好看看吧！”於是，我從郭老師手中接過兩本沉甸甸的課外書，不知所言，只剩下對老師的感激。我看着校園裏迎風傲立的小樹和我手中的書，暗暗地下定決心。

“桃李不言，下自成蹊”我對老師您永懷感恩之心，謝謝老師！請相信我，會在火紅的六月綻放出耀眼的光芒。

老師的故事作文600字14

從幼兒園開始至今，我遇上了無數個老師，每個老師都無微不至地關心我、幫助我，但給我印象最深的還是教我語文的過老師。在我心中，她總是那麼親切，那麼和藹，那麼高大。清楚地記得那是一個秋天：

那時我背上書包剛剛踏上三年級的學習旅程，我就遇到了過老師。記得在二年級時，華老師就説過三年級要開始寫作文了，我以為作文肯定是很困難的，而且是很難寫好的，所以一直對作文存在着畏懼的心裏。直到過老師指導的第一次習作《我的自畫像》開始，我對寫作產生了濃厚的興趣，而且每次寫作文都會心潮澎湃、一氣呵成。

過老師在第一節作文指導課上，花了很多的時間和精力來和我們一起學習怎樣寫好“我”這個話題，她還特意把我請到了講台邊，把我當模特兒來指導寫作文。我站在大家面前，是多麼自豪！過老師講得妙語連珠、滔滔不絕，大家聽得連連點頭。一節課下來，我對怎麼介紹自己終於像撥開雲霧見到了青天一樣，然後一口氣寫完了第一篇習作，我還是第一個交給過老師的呢。

第二天，過老師滿臉笑容地讀起了一位同學寫的優秀作文：“我有一張圓圓的臉，白皙的皮膚非常光滑，像個白雪公主……”我越聽越覺得這些文字好熟悉啊：“難道這是我的作文？”心裏不禁怦怦直跳。

讀完之後，過老師笑着問：“你們知道這是誰寫的嗎？”大家你看看我，我看看你，捉摸不定。“她呀，就是可愛的薛曉怡同學寫的！”聽到這裏，我的心情異常激動，同學們都向我投來讚許的目光，我興奮不已。

從那時起，我就愛上了作文。現在的我，作文在班級裏是數一數二的，經常被老師當做範文來念給同學們聽，還多次參加了各級各類的徵文比賽，並且獲得了可喜的成績。每當聽到同學們經久不息的掌聲時，每當看到鮮紅的獲獎證書時，我心裏就會湧起對過老師的無限感激之情……

過老師，是您教會了我怎樣寫作文，是您讓我從此愛上了寫作文。過老師真是我的好老師啊！

老師的故事作文600字15

小學六年，使我永遠難忘的卻是長春的三年。因為這裏有一位難忘的老師——鞠秀萍老師。

她是一位做事恰到好處的老師，知道在什麼時候表揚我們或批評我們！但發自內心的説她真是一位愛生如子，充滿了慈愛的老師！令我印象深刻的是前不久舉行的運動會那日，烈日炎炎似火燒，我在運動場上揮汗如雨後，終於回到了久違的休息地。我沒有想到，跑完了充滿艱辛的比賽迎接我的是一張熟悉而慈祥的面孔，我的老師在向我微笑，平時上課時嚴謹的目光透過方框眼鏡顯得無限温和慈愛！剎那間我的內心變得充滿朝陽。我知道老師是發自內心地愛我們的。當然，當一名教師很累，當一名有愛心，負責任的好老師更累。但必須肯定的是，這是世界上最聖潔的職業！再想起老師那張慈愛的面孔，我覺得現在就是再苦再累也都是甜的了！可是作為一名盡職盡責的老師光疼愛肯定是不行的，還需要適當的批評，鞠老師就是這樣一位兩者兼備老師。五年級時，一個充滿了歡笑的中午，我們幾個搗蛋分子將一位同學辱侮了一番，殘忍地傷害了他的自尊心。可惡有惡報，老師知道後，大怒，兩眼對我們怒目而視，彷彿眼鏡都將要被擊穿似的，齊耳的褐發都彷彿在那一瞬間發白了。老師公開地揭穿了我們的惡行，並給我們上了一次道德講壇。那時那刻，我的眼淚已不知不覺掉了下來，這是我求學生涯中的第一滴眼淚，不是為了別的，就是對同學的深深愧疚，更是對老師良苦用心地解讀！

鞠老師，您是我心目中的天使！您對我真切的關懷及諄諄教誨將讓我刻骨銘心，今生難忘！謝謝！