![《陋室銘》中的經典詩句]( "《陋室銘》中的經典詩句")
- 導語：《陋室銘》的銘是古代一種刻於金石上的押韻文體，多用於歌功頌德與警戒自己。明白了銘的意思，也就明白了題意，作者託物言志，通過對居室的描繪，極力形容陋室的不陋。《陋室銘》原文山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒...
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![陋室銘]( "陋室銘")
- 陋室銘朝代：唐代作者：劉禹錫原文：山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閲金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有?譯文及註釋譯文山不在於高低，有仙人(居住)就出...
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![《陋室銘》散文]( "《陋室銘》散文")
- 《陋室銘》選自《全唐文》卷六百零八集，為唐代詩人劉禹錫所作。表達了作者高潔傲岸的情操，流露出作者安貧樂道的隱逸情趣。《陋室銘》散文篇一：草草杯盤共一歡，莫因柴米話心酸。春風已綠門前草，且耐餘寒放眼看。蘇步青的這首詩，正合我眼下的境遇。獨自坐在房中，門外便是飯堂，吵吵...
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![《陋室銘》中考真題]( "《陋室銘》中考真題")
- 請認真閲讀下面兩篇文章，完成18—25題。(一)(12分)山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閲金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有?18.解釋下列句中加點...
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![《陋室銘》學案]( "《陋室銘》學案")
- 【學習目標】藉助工具書及課下注釋，會翻譯文言常用實詞(斯惟吾馨鴻儒白丁等)，並能翻譯全文。能結合具體語句概括作者高潔傲岸的節操和安貧樂道的情趣。通過反覆誦讀，能熟讀成誦。【資料鏈接】釋題並簡介作者1.陋室，簡陋的屋子。銘，是古代刻在器物、碑碣上用來警戒自己或稱述功...
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![陋室銘古詩詞]( "陋室銘古詩詞")
- 《陋室銘》是唐代詩人劉禹錫所創作的一篇託物言志駢體銘文。全文短短八十一字，作者借讚美陋室抒寫自己志行高潔，安貧樂道，不與世俗同流合污的意趣。文章層次明晰，先以山水起興，點出“斯是陋室，惟吾德馨”的主旨，接着從室外景、室內人、室中事方面着筆，渲染陋室不陋的高雅境界，並引...
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![《陋室銘》經典句子賞析]( "《陋室銘》經典句子賞析")
- 在學習、工作乃至生活中，大家總少不了接觸一些耳熟能詳的句子吧，根據句子的語氣用途不同，句子可以劃分為不同類型。你所見過的句子是什麼樣的呢？以下是小編幫大家整理的《陋室銘》經典句子賞析，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。經典句子賞析1.山不在高，有仙則名。水不在...
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![陋室銘的銘]( "陋室銘的銘")
- 銘本是古代刻於金屬器具和碑文上用以敍述生平事蹟的一些讚頌或警戒性的文字，多用於歌功頌德與昭申鑑戒。後來逐漸發展演變為一種獨立的文體,這種文體一般都是用韻的。由於這種文體獨特的歷史淵源，使這種文體具有篇制短小、文字簡約、寓意深刻等特點。根據古文體的分類，銘是...
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![《陋室銘 》賞析]( "《陋室銘 》賞析")
- 唐劉禹錫山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閲金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”[作者簡介]劉禹錫（772―842），字夢得，洛陽（今河南洛陽市）人，中唐詩人。出...
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![陋室銘課件]( "陋室銘課件")
- 陋室銘何陋之有啊?下面大家和小編來看看陋室銘的課件，共同學習學習。一、教學目標：1.學習託物言志的寫作技巧。2.讓學生了解押韻及其作用，朗讀、背誦全文。3.體會作者安貧樂道、淡泊名利的高尚品質。教學重點：1.疏通文言語句，分析文章內容。2.朗讀、背誦文言課文。教學難點：1....
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![《陋室銘》經典詩句賞析]( "《陋室銘》經典詩句賞析")
- 《陋室銘》經典詩句賞析寫作背景劉禹錫因在任監察御史期間，曾經參加了王叔文的“永貞革新”，反對宦官和藩鎮割據勢力。革新失敗後，被貶至安徽和州縣當一名小小的通判。按規定，通判應在縣衙裏住三間三廂的房子。可和州知縣看人下菜碟，見劉禹錫是從上面貶下來的軟柿子，就故意刁難...
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![陋室銘的主旨句]( "陋室銘的主旨句")
- 陋室銘作者：劉禹錫山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閲金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有?翻譯：山不在於高，有了仙人就成了名山。水不在於深，有了龍就成...
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![《陋室銘》古詩詞]( "《陋室銘》古詩詞")
- 詩詞，是指以古體詩、近體詩和格律詞為代表的中國漢族傳統詩歌。以下是小編精心整理的《陋室銘》古詩詞，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。原文：《陋室銘》唐代：劉禹錫山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來...
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![《陋室銘》如何斷句]( "《陋室銘》如何斷句")
- 《陋室銘》是唐代詩人劉禹錫所創作的一篇託物言志駢體銘文。全文短短八十一字，作者借讚美陋室抒寫自己志行高潔，安貧樂道，不與世俗同流合污的意趣。以下是小編精心整理的《陋室銘》相關文章，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。陋室銘(劉禹錫)山/不在高，有仙/則名。水/不在深，有龍/則靈...
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![《陋室銘》中考試題]( "《陋室銘》中考試題")
- 2005年浙江省請認真閲讀下面兩篇文章，完成18—25題。(一)(12分)山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閲金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有?18.解釋...
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![《陋室銘》意思]( "《陋室銘》意思")
- 《陋室銘》是劉禹錫的一篇文章。劉禹錫，唐代中葉著名的文學家、樸素的唯物論思想家。其詩文是我國思想文化遺產中的重要財富。陋室銘唐代：劉禹錫山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閲金經。無...
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![陋室銘詩詞鑑賞]( "陋室銘詩詞鑑賞")
- 古詩原文山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閲金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？譯文翻譯山不在於高，有了神仙就出名。水不在於深，有了龍就顯得有了靈氣...
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![《陋室銘》反思]( "《陋室銘》反思")
- 《陋室銘》是一篇簡短的文言文，文章通過對陋室的環境、主人的交往和主人的生活情趣三方面的描寫，表現了陋室主人高潔傲岸的節操和安貧樂道的情趣。這是一篇銘文，運用了託物言志的手法。《陋室銘》反思篇一：《陋室銘》是唐代劉禹錫所寫的一篇託物言志的名篇。文章借陋室，來表現...
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![陋室銘ppt]( "陋室銘ppt")
- 從全文的寫作手法來看，一氣呵成，以比的手法，表達出室主人高潔傲岸的節操和安貧樂道的情趣。陋室銘山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閲金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭...
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![陋室銘全文]( "陋室銘全文")
- 陋室銘朝代：唐代作者：劉禹錫原文：山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閲金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有?譯文：山不在於高低，有仙人(居住)就出名;水不在於...
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![《陋室銘》試題]( "《陋室銘》試題")
- 在日常學習、工作生活中，我們都不可避免地會接觸到試題，試題是用於考試的題目，要求按照標準回答。那麼你知道什麼樣的試題才能有效幫助到我們嗎？下面是小編整理的《陋室銘》試題，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《陋室銘》試題1一、解釋口號內字詞的含義1、山不在高，有...
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![關於老師的詩句:陋室銘]( "關於老師的詩句:陋室銘")
- 山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閲金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？譯文山不在於高低，有仙人（居住）就出名；水不在於深淺，有了蛟龍就有靈氣。這是間簡陋...
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![文言文《陋室銘》原文及翻譯、經典語句]( "文言文《陋室銘》原文及翻譯、經典語句")
- 陋室銘朝代：唐代作者：劉禹錫山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閲金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有?翻譯山不在於高低，有仙人(居住)就出名;水不在於深淺...
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![陋室銘散文]( "陋室銘散文")
- 母親每次來，總愛嘮叨那句話：瞧這屋子小的，站沒地方站，坐沒地方坐的。我也只能笑笑應付：有什麼辦法呢？學校住房緊張，我們這就算好的了，最起碼不用風餐露宿呀！不過一有客人來，我們也難免尷尬不已，狼狽至極。不大的客廳裏，什麼都有：沙發上散放着小女兒大大小小的玩具、小人書、畫畫筆沒有...
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![《陋室銘》教案]( "《陋室銘》教案")
- 《陋室銘》這首銘文因其思想內容積極樂觀流傳至今,接下來請欣賞小編給大家網絡收集整理的陋室銘教案。陋室銘教案一一、教學目標1、以聲入情，因聲求義，以此感受作品思想內容和韻味情調2、注意語言的音律節奏，反覆朗讀，直至能夠背誦，努力做到傳情達意3、瞭解作者安貧樂道，潔身自...
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文書都
