老師不在的時候 - 記敍文作文1000字

在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編幫大家整理的老師不在的時候 - 記敍文作文1000字，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

老師不在的時候 - 記敍文作文1000字1

老班要到學校“司令部”開會商討大事去了，為了“穩定民心”，發了一張練習卷下來給我們做，還派了值日班長a同學來監督視察。

老班剛消失在走廊盡頭，我們便揭開了鍋蓋似地沸騰起來。每個部落都各幹各自的，不亦樂乎。什麼？你問我a同學在幹嗎？哎！“諸”（老班姓朱）不知，老班部下的一員小將是製法不了我們廣大士兵的熱情的。

班級上頓時三國鼎立，蜀國人是邊做邊玩；吳國的則“要玩就玩個痛快”；魏國不知從哪引進現代先進技術，製造了幾架“波音747”盤旋於各國上空。蜀國人中又分為兩派，一派是“分工合作”，一派是“孤軍奮戰”，我是後者，不過時不時也與前者士兵搭話。前者中基本又分裂為四人一組的小諸侯國，把練習卷這個四面堡壘分頭攻擊，但一面攻擊完成是還要大眾接頭，速度慢。我作為一個孤軍奮戰者，從四面堡壘依次攻擊，逐一擊破，沒想到我擊破之速度比前者要快得多。當然，我們蜀國也不是那麼乖的，擊敗堡壘後，大家便潛伏到吳、魏兩國當卧底，和他們一起玩。

吳國小兵普遍都在玩耍，成員主要分佈在班級左右兩側。他們展開了前所未有的粉筆大戰。甚至騷擾到了我國邊境，於是我國也與他們大戰起來。吳國更有創新者開發出一種新型武器——“粉筆噴霧器”，威力堪比煙霧彈，中招者沾滿粉筆粉，並且會咳嗽不止，無法戰鬥。

魏國士兵操縱着他們自制的“波音747”，由於沒有“駕駛員”，飛機經常墜機以我國陸地，造成“慘重損失”。魏國分佈與北方（後方），飛機不間斷偵查縱使蜀吳兩國出現了叛軍，投奔了魏國。

“分久必合，合久必分”，這時離老班統一大局的時間已剩下沒多少分鐘了。向我國借兵的越來越多，我不耐煩了，把“戰績”上交“長官”a同學。突然，一陣腳步聲如死神般傳來，原來是老班也懼怕的老師路過，頓時，三國死一般地沉寂，見她走過前門，揚長而去，三國重新崛起。

雖説是三國鼎立，但“兔死狐悲，物傷其類”，當外面世界有緊急情況，三國還是會互相通報的。這不，吳國偵察兵向三國傳來緊急情報“老班已在走廊，向三國逼近”這一情報讓三國士兵全班手忙腳亂，從書包，抽屜裏抽出書，作業來裝腔作勢。

老班進來了，發現了吳魏兩國沒來得及清理的戰場，a同學見勢不好，“溜”回自己的座位。暴風雨前的平靜，正欲興師問罪，一陣悠揚的手機樂把老班調離現場，老班只得佈置好作業，讓a同學等放學時間讓大家“解放”。

差半分鐘了，剛才勢不兩立的三國聯合起來，聲勢浩大，“放學！放學！”被我們喊了29秒之後，a同學還真是盡職，差一秒都不行，這一秒終於過去了，全體成員迅速撤退，不給a同學一絲反悔的機會。

老師不在的時候 - 記敍文作文1000字2

“丁零零”，下課鈴終於敲響了，同學們像一隻只得到了自由的鳥兒，又像一匹匹野馬迫不及待的撒開四蹄，湧向室外的操場。我剛剛做好課前準備，正準備和姜樑鈺下樓去玩，卻看見了坐在我前面的吳俊鵬和幾個男生還沒有出去這在我心裏打了一個大大的問號，我在心裏暗暗想到：哎呦，今天太陽從西邊出來了，平時幾個調皮搗蛋的男生今天下課了居然不下去玩？你説這怪不怪？

正當我還在疑惑不解的時候，我看見吳俊鵬轉過身來，拿走了我可愛的骨頭型橡皮擦，我看見後，一個箭步衝了上去，準備和吳俊鵬拼命搶回我的橡皮擦。吳俊鵬看見我來了邊説到：“小狗狗，快來呀，骨頭就在我這兒呢，快來呀！”我聽後心裏好象有一團火在燃燒，那目光好像可以殺死人。我這一輩子最討厭的就是小狗狗或者是狗嘉潔了，此時的我用一個詞來形容就是憤怒，用一個成語來形容那就是孰可忍士不可忍。

我用盡了全身的力氣向吳俊鵬撲去，可誰知他身子一歪我撲了一個空，接着他又把橡皮一扔，橡皮就穩穩地落到了盛鵬的手裏。這不是明擺着的挑釁嗎？我心中的那團小火苗，轉眼間就變成一團熊熊燃燒的火海。我在心裏暗暗想到：哼，你們這羣無名小輩居然敢搶我的東西，我今天就讓你們嚐嚐本大俠的厲害，看你以後還敢不敢亂碰我的東西！我又是出了我的第二招――九陰白骨爪。我伸出了我那可愛的小手，一步一步向盛鵬逼近，盛鵬見勢不妙，趕忙把橡皮扔給了蘇周。就在盛鵬將橡皮丟給蘇周的那一剎那，我的手剛好在他的手臂上着陸，我毫不留情的在他的手臂上狠狠的捏了一下，痛的他哇哇大叫起來，我在心裏好不得意。捏好之後，盛鵬的手臂上留下了一個紅紅的印跡，好象是我在他的手臂上刻下了“本大仙到此一遊”這七個大字。捏好之後，我的心裏感到舒服了許多，有一種滿足感湧上了我的心頭。

儘管然他們嚐到了本姑娘的一點顏色，可他們還是沒有收斂，眼看快要上課了，可橡皮還是在他們的手中傳來傳去，沒有辦法只好拿出本人的殺手鐗——裝哭！根據本人多年來的經驗，我們班的男生都是一副天不怕，地不怕，就怕老師和女生哭的德性。於是我嘴巴一厥，然後用手擋住臉，接着肩膀也開始聳了起來。男生們漸漸安靜了下來，他們被嚇住了，一言不發，過了一分鐘他們才反應過來，蘇周急忙把橡皮遞了過來，並讓我別哭了。直到我親手拿到了橡皮之後才抬起頭來，送給了他們一個燦爛的微笑。男生們看見了我的笑容之後，都有一種被騙的感覺，而我卻在那曉得前仰後合，合不攏嘴。

從那以後，我的橡皮並沒有逃脱“厄運”，或是莫名其妙的消失了，或是骯髒無比。我心裏明白，肯定是那羣男生們暗地裏做的“好事”！他們不敢明目張膽地公開“幹”，就在私底下動手動腳，難道這就是對我“裝哭”的報復？哼，別得意的太早，總有被我捉住你的機會，到時候有你好看的，我在心裏暗暗地下定了決心！

老師不在的時候 - 記敍文作文1000字3

“咻！咻！咻！”一顆接着一顆的“原子炸彈”飛了過去，頓時為原本鴉雀無聲的班級投下了連環震撼彈，教室立刻變成菜市場—原來，老師並不在現場。

這時果真應驗了“山中無老虎，猴子稱大王”的俗語，“齊天大聖”脱離了“如來佛”的掌控，那能還有片刻的安寧！瞧！小胖拿出超級大漢堡，毫不客氣的往他那“無底洞”塞，彷彿餓了好幾千年。“長江七號”也忙着和同學聯絡感情，交換來自各方的情報。“碰！”一顆裝了超強馬力的球從後方飛來，不偏不倚的砸在全班最温柔的小花身上，只見她漲紅了臉，在一旁直跺腳，卻只能結結巴巴説：“真…真…真是無法…法…法…無…無天”。報馬仔拿着高倍望遠鏡到處探聽，還不時向“大哥大”傳報最新消息。突然，那張猶如母獅子般的臉，從辦公室探了出來，哇！這一驚非同小可，報馬仔急忙對全班發出緊急信號，這時大家迅速翻開平常最枯燥的書—論語，大聲朗讀起來。過了一二分鐘…咦！怎麼老師連個影子都沒瞧見？原來只是虛驚一場！教室又恢復原先喧鬧的情景，每個人的“熱情澎湃”，展現出前所未有的活力。班長無奈的搖頭歎息：“這次第，怎一個亂字了得！”

還有呢，“快閃之星一號”正忙着和同學進行功課PK總決賽，希望回家後能“無憂無慮”的打電動、看電視。“大嘴巴小明”話匣子一打開，便沒有合起來的時候，唾末星子四散紛飛，講得是“上窮碧落下黃泉”。班長見狀，不得不開始執行勤務，可是管了東卻又跑了西，大夥兒像約好似的呈放射狀奔去。在忍無可忍之下，只好擺出“虎姑婆”的架勢：昂頭、插腰、瞪眼，頭上還直冒煙（多像煮開的茶壺？！）只有少數幾個懂得未雨綢繆的同學，接受班長的勸告，靜靜的躲在牆角，一副與世隔絕的模樣。

“喀！喀！喀！”老師的腳步聲從遠方傳了過來，報馬仔一看到，便又立刻給大家一個暗號，想不到有了上次“狼來了”的經驗，這一次大家竟然都不以為意，簡直就是“鬧很大”！老師的腳步聲越來越近，也越來越清晰，似乎有意踩碎同學們的搖滾之夢。猛然，老師推開教室大門長驅直入，那一刻，大家都來不及反應，全都楞在原地，那滑稽的模樣，有如電影畫面突然被停格一樣，實在有夠狼狽的。説來還真奇怪，老師有如“佛地魔”般，不知施展了什麼絕招，居然讓剛剛還喧鬧無比的教室，立刻恢復了寧靜，連一根針掉在地上都聽得見。那些頑皮的學生，只好乖乖的對自己的種種惡形惡狀俯首認罪。

每當老師不在的時候，教室就是學生的舞台；每當老師不在的時候，教室就是我們專屬的遊樂園；每當老師不在的時候，教室就變成大家心目中的天堂，那種快樂連筆墨都難以形容。少了老師怒不可抑吼叫，多了同學天南地北的嘻笑；少了重重疊疊的考卷作業，多了片刻的悠閒與愜意，可以盡情的展現童心，作真實的自己。看吧！連老榕樹都露出羨慕的表情，揮舞着手臂要我們別“太超過”，否則“殺很大”呢！

當老師不在的時候，我可以……當老師不在的時候，我會……總之，我愛—老師不在的時候。

老師不在的時候 - 記敍文作文1000字4

在漫漫歲月之中，酸甜苦辣鹹是人旅途中不可遺忘的風景，或許多年後，我們早已忘懷當年的往事，但想起那一張張笑容，也對自己有無限的慰懷，我們從小時候開始，便一步步向生命盡頭走進。以前的我們，彷彿一本潔白的書籍，沒經歷過風雨，也沒看見過彩虹；沒遭受過挫折，也沒成就，而歲月卻像一位文思如泉的作者，在我們的`回憶中筆下生花，譜寫一頁頁快樂或傷悲的情節，似孩童的腳印踏在沙灘一樣，是歲月掩蓋抹滅不掉的。

我相認每一個人在上學期間，聽老師唸叨過無數遍“老師在與不在時要一樣。”，當時我們都是“嗯嗯”地答應，但哪次不是耳旁風？這或許是錯事，但因為當耳旁風的緣故，當老師不在時，我們鬧出瞭如繁星一般的糗事和笑柄。

記得在課間操後，眼保健操的音樂早已響起，但我們像沒聽見似的，各説各的，各笑各的，聲音一浪高過一浪，早就把音樂蓋過去了，正當這時，窗外閃現了一個熟悉的身影，老師來了！全班一下子安靜了起來，“認真”地做眼保眼操，原以為會瞞過老師，但我們這些幼稚的小技倆，怎麼可能逃過老師的火眼金睛呢？這下可好，被訓了個劈頭蓋臉，老師叫了兩個同學上講台盯着，轉身開門走出了教室。全班瞬間又沸騰了起來，這時，吳駿然猛的一個起身，引起了廣泛關注，坐在我身後右側的戴立誠，直接就不做眼保健操了，把胳膊攤在桌子上，站在講台前的李若晗“敬職敬業”，一眼便瞅見了戴立誠，“戴立誠，你幹什麼呢？”李若晗一本正經地問道。戴 立誠嘻皮笑臉地回答：“我作死咧。”這聲音堪比從麥克風傳出的聲音一般洪亮，周圍一片笑聲，李若晗看似也十分無奈，做在窗户旁的劉政，也玩得“嗨”了起來，他緩緩的起身，左扭一下右扭一下，似一條水蛇，他還把雙手合在一起，隨着身體擺動，跳起了“美人魚”，上下來回的扭，惹的全班鬨堂大笑，一陣大笑過後，恢復了寧靜，我正奇怪着怎麼那麼安靜呢，便偷偷的往前看，呀！老師不知道什麼時候突然來到了教室，我心中大叫着，完了完了，這下慘了！不用説，又是一頓訓斥，唉，半天就捱了兩頓訓。

現在，只要悄悄回憶起同學乾的囧事，便會吃吃地笑，即使半天捱了兩頓訓，但我依舊感到了成長的快樂。在我的記憶中，這些事情數不勝數，它們穿着鮮豔的糖衣，但糖衣褪去後，卻只剩下滿心的苦澀。時光為何如此迅速？為何如此殘忍，我們心痛，卻無濟於事；我們珍惜，時光卻離開的更快。但成長是回憶永恆的童話，我耳旁響起了鬱可唯的《時間煮雨》，“我們説好不分離，要一直一直在一起，大雪求你別抹去，我們在一起的痕跡。”這個歌詞單純簡單，但真正反映了我們現在的心情與生活，時間老人，其實我該感謝你，給我留下了滿心的愉悦。

是啊，天真歲月不忍欺，青春荒唐我不負你，希望多年後，我還能憶起兒時的趣事，時間你回回頭，看看那年匆匆的我們有多美！

老師不在的時候 - 記敍文作文1000字5

上午課程一結束，同學們吃完飯回到教室，見沈老師還沒有來， 大家可開心了！都沉醉在一片歡樂的海洋中，作業、老師平時的叮囑都拋到了九霄雲外。

幾個調皮鬼帶頭鬧起來，隨後大家一哄而上，各吵各的起來。瞧，這兒同學三個一羣兩個一夥玩得熱火朝天；那兒湯詩怡趁孫俊傑不注意，悄悄地把他的尺藏了起來，而孫俊傑急得滿教室尋找尺的下落；再看看羅歡這兒，他竟然耍起了把戲——單手飛泥人，只聽得倪譽奇一聲慘叫，泥人穩穩地降落在他頭頂上……

但吸引人的並不止這些，好戲還在後頭呢！

你瞧，幽默大使——史舸飛交完作業，閒得無聊，便拍拍王嘉璐的肩，故意大聲問：“王嘉璐，你要不要聽‘笑話’？”王嘉璐一聽到“笑話‘兩字，連忙扔下手頭的作業，興致勃勃地抬起頭，邊不停搖晃着史舸飛的肩，邊説：“快講，快講。”那神情就好像是要去參加一個重要的會議。史舸飛正正坐姿，醖釀醖釀情緒，就繪聲繪色地發表起了演講：“……”，邊説還邊斜着眼觀察着沈老師有沒有來個“突然襲擊”。史舸飛好戲才講了一半，王嘉璐就已是笑得前俯後仰，差點來了個人仰馬翻，周圍的同學聽到後也紛紛湊過腦袋，隨之而來的便又是一陣陣潮湧般的笑聲。

一波未平，一波又起。看，繆徵洲悄悄地潛伏到鬱起信身後壞笑個不停，打算偷襲他，而鬱起信卻渾然不覺。突然，繆徵洲以猛虎下山之勢，説時遲，那是快，就往鬱起性手臂上狠狠地一掐。隨着“嗷”的一聲慘叫，鬱起信轉過頭來，用另一隻手驅趕着討厭的虎爪，可老虎到口的食物怎麼可能會隨隨便便地善罷甘休，繆徵洲仍緊緊地地拽住鬱起信的手臂。此時，錢志文“路見不平拔刀相助”，與鬱起信連起手來，齊心協力，一起把繆徵洲這隻“惡虎”趕出了地盤。但繆徵洲仍死性不改，又把“魔爪”伸向了女生。唉，真沒想到平時一向乖如綿羊的繆徵洲，居然在老師不在的時候變成了一隻瘋狂的灰太狼。

時間一分一秒地過去了，沈老師還是沒有來，教室裏依然是一片沸騰。這時學校的廣播響了起來。

“安靜，大家安靜！請注意聽廣播。”鄒承堯見班級就像開了茶室一樣，便挺身而出，走上講台，用力地敲打講台，企圖讓同學們安靜，但這一切都是徒勞，同學們還是外甥打燈籠——照舊。也是，老師不在，難得這樣的時機，有誰會靜下心來，聽廣播呢？這時，紀律督察委員從我們班經過，看着這一切不僅直皺眉頭。

忽然有人大喊一聲：“沈老師來啦！”同學們聽了個個像老鼠見了貓一樣，離開座位的同學以迅雷不及掩耳之勢的速度竄回座位，講話的同學馬上抓起語文書裝模作樣地看了起來，還有的同學乾脆用書遮住春風得意的笑臉……等了一會兒，遲遲不見沈老師的身影，這時大家才明白又有同學在謊報軍情，於是，教室裏再次掀起“洶湧”的吵鬧聲。

哎！老師不在的時候，我們多麼瘋狂，真是“老虎不在家，猴子稱大王。”

老師不在的時候 - 記敍文作文1000字6

要説學生在課堂上最囂張的時候，無非就是在老師不在的時候，呵，那架勢，簡直跟山中無老虎，猴子稱霸王一樣！這不，最近老師總像個大忙人似的，好像都分不過身來了，可惜呢，分身術他不會，孫悟空又不肯教他，所以嘛，這節課呢，上自習嘍，看都自習課正像我們高興得招手，我們這心裏這個美呦，等着看下節課的好戲吧！

”叮鈴鈴“，上課鈴響了，同學們一個個遊意未盡的踏進教室的”門檻“，一個個安靜的等着老師來到，雖説辦公室裏看不到老師的影子，但這消息具有一定的危險性，這種可能性佔40％，所以，必須確認老師不會來上課了以後，才敢放肆行動，這一點，全班同學都懂！

時間一分一秒的過去，六百多秒過去了，可是就是等不來那數學老師的皮鞋聲，這時，同學們開始竊竊私語了，最熱門的話題就是”老師幹嗎去了？會不會來呢？“到了最後，數學老師那熟悉的皮鞋聲還是沒有響起，只説明一個問題，老師不回來了，哈哈，哈！

確認老師100％不回來了以後，一些”震驚全國“的熱烈行動開始了，這個你爭我鬥，那個東家短西家長，還有的乾脆一個人玩，我幹嗎呢？在這看真人版世界大片？還是自求享受玩？或者是做作業？得了吧，好不容易有點當”霸王“的時間，得好好利用一下！

正在我苦苦思考怎樣利用時間的時候，只聽見一個刺耳的聲音：”哎，哎，哎，玩‘’了啊！你，於兒，你們倆玩不玩！！！“後桌楊元臻扯着嗓子喊。不要誤會，這可不是真的，只是一種最近流行的遊戲罷了，遊戲規則是這樣的：拿五個硬幣，擺好，反面朝上幾個，正面朝上幾個，讓他們猜，幾正幾反，並且那跳棋或紙條當做錢，沒人的”錢數“相等，壓錢，如果一個人輸了，一個人贏了，那麼輸的人將要把自己壓進去的”錢“給贏的同學，到最後，看看誰先把”錢“輸光。

我和楊元臻負責擺硬幣，第一次，我們擺的五個全朝上，看看誰這麼精明，猜得準！結果小於輸了。真不知道孔樑怎麼猜的，這麼準啊！第二次，我們又擺了四正一反，結果，又是孔樑贏了。第三次，又是孔樑贏了。小於就剩下一絲希望的，孔樑滿面得意地把它所贏得老本全壓了進去，則小於就在座位上鬼哭狼嚎，哎呀，簡直比袁壯唱歌還難聽，我們看着小於的樣子，都哈哈的笑了起來。最後一搏！如果小於這一戰敗了，可真要血本無歸嘍！結果是——孔樑——輸！哎，這次狼嚎的又換孔樑了，好不容易贏了吧，又輸進去了，這倆人，真是！

突然，教室裏一下子靜了下來，同學們你望望我，我看看你，大約十秒鐘才回過神來，有放肆地説了起來，過了一回，一陣熟悉的皮鞋聲傳來，啊，是老師來了！教室裏立即鴉雀無聲，老師推開門走了進來，看着我們一個個安守本分的做着，滿意地笑了笑……

老師不在的時候 - 記敍文作文1000字7

今天，王老師大聲宣佈：“我去校長室開會，一會就回來，你們先看看書。”我們表面上如一隻乖巧的小兔子，小雞啄米般點着頭，但內心卻在歡呼雀躍，許多壞點子油然而生……

只安靜了三秒鐘，就開始有些“終極爹爹”按捺不住了，他們把老師要他們做的事早就拋到九霄雲外去了，還不時在台下做些小動作。有些“小鳥”也敞開了他們“嘹亮的歌喉”，為“終極爹爹”們伴奏。我心想：是隻鳥都比他們“唱”的好聽。

這時，“班將軍姜三水”走上班級的“表演舞台”，她清了清嗓子，發出了她自己覺得分貝超大的王牌獅吼功：“大家安靜！在老師回來之前，不説廢話的合作組分數加一！”就在全班猶豫是繼續“唱”還是為小組爭光時，“終極爹爹”的典型代表——王嘉誠起來發言了：“廢話的定義是什麼？”全班鬨堂大笑，姜淼頓時語塞，舌頭像打了結似的，再也發不出獅吼功了。她忸怩地笑笑，臉上紅雲一片，突然，她舌頭的結像被人解開了似的：“嗯……嗯……就是……就是不讓第三者聽見！”説者無心，聽者有意。我們班那羣“狗仔隊”立刻對姜大將軍進行了“夾擊”。“第三者！？哈哈哈，中隊長你早熟還催我們談戀愛啊！”姜大將軍因為實力懸殊“突圍”不出去了，此刻臉更紅了，不好意思地跑到了座位上。

此時，班裏沸騰了。一陣敲門聲響起，大家以光速趕快坐好——看漫畫書的，把書慌忙塞進位洞，聽音樂的，把耳機“野蠻”地扯下來，放入“回收站”。這時我們看到一箇中年女人進來了，原來只是個清潔工阿姨，她説了聲：“你好。”就走了。全班都愣在那裏，許久之後，同學們哈哈大笑起來。

張睿此時像個“不動產”，正在專心致志地在語文書上忙這忙那，正當我想表揚他是個“三好學生”時，他舉起自己的語文書，示意讓我看，我一看呆了——他把語文書第七課的聶將軍畫成了豬頭！

鮑文宇嚷着要去接水，而姜大將軍卻從根本上無視了她。無奈之下，鮑文宇只好“體積化為鮑魚”溜走了。姜大將軍有失顏面，她害怕“敵軍”太猛，自己招架不住，便使出了必殺技——呔！看我的超級鎖門術！姜大將軍一陣竊笑，“敵軍”開始“開火”了！只見，鮑文宇在門外攻擊“門BOSS”，可她“等級”實在太弱，敗下陣來。一會後，她突然喊叫：“老師來了！老師來了！”姜大將軍一聽，慌張的把門拉開，可迎來的卻只有鮑文宇。等姜大將軍反應過來已經晚了，鮑文宇早已“化身鮑魚”，“呲溜”一聲鑽到位子上。為了確定軍情，全班齊呼：“王老師呢？”“在四樓校長室。”同學們大笑……我為了展示自己的幽默才能，説了句：“王老師可能在校長室罰站呢！”“啊哈哈哈……”周圍也笑成一片……

就在事發不久，一個身穿粉紅色衣服的人一閃而過，我背後冒出的不是虛汗，而是冷汗……

唉，“老虎”打盹，“老鼠”樂了，什麼時候“老虎”再度陷入“沉睡”呢？

老師不在的時候 - 記敍文作文1000字8

上週星期三語文課上，我們正在做作業，廣播裏突然通知老師去開會。何老師一聽，連忙説：“殷知韻，我去開會了，班上的紀律就交給你了，教室裏不許有一點聲音，知道了嗎？”説完，便大步流星地走了。我帶上作業本，走到講台前，邊環視教室邊做作業。

剛開始，教室裏還算安靜，大家都在做作業。可不一會兒，鴉雀無聲的教室便熱鬧起來。我生氣地拍拍桌子，大聲喊道：“不要講話!”可喧鬧的教室沒有安靜下來的意思，反而更加吵，我氣得滿臉通紅。王亮向我招招手：“殷知韻，過來一下，我有一道題不會做，你來教教我吧。”我剛走到他桌前兒，他卻嬉皮笑臉地説：“現在我這道題又會做了，你回去吧。”我肺都快炸了。王亮旁邊的幾個同學幸災樂禍地朝我做了做鬼臉，我氣呼呼地把他們幾個人的名字記上了黑板，教室這才稍微安靜下來。

我又回到講台前，專心致志地做起作業。突然，一本書向我飛了過來，我還沒來得及躲閃，它就“啪”地一聲落在了我的本子上。我舉起書，晃了晃：“是誰扔的？”全班大眼瞪小眼，誰都不承認。我掃視全班，靈機一動：“既然這本子不是我們班的，我就扔到垃圾堆了……”“別……別……這可是我剛買的，20元呢……”坐在最後一排的王剛立即衝到講台前，拿走了書。我不由分説，把他的名字記上了黑板。(-原創作文網)

王剛剛坐下，教室的西北角又是一陣吵鬧：“你幹嘛呢？這可是我的呀！煩死了……”原來是幾個調皮鬼在爭搶一隻紙飛機。教室簡直是個菜市場，喧鬧聲此起彼伏。我使勁地拍着桌子，大聲喊叫：“別吵了！別吵了！……”可我的聲音總是被此起彼伏的叫嚷聲掩蓋。

“老師來了！”坐在教室前排的王正聲音不大，效果卻很好——教室裏立刻安靜下來了。“哈哈，騙你們的！”又是一浪高過一浪的狂笑。老師呀老師，你的會怎麼還沒開好呀？我快要瘋了！

突然，聽得“吱呀”一聲，虛掩的門打開了，原來是何老師回來了。教室裏的空氣立即來了個180度的大轉彎——靜，出奇的靜！老師瞪着雙眼，冷冷地説：“好呀，我不在班，你們把教室都快掀翻了，我在樓下都聽見你們的吵鬧。現在，我得獎勵你們——凡是講話的同學，把第九課默寫一下吧！”

唉，老師不在班，還真不行呀！

簡評：當老師不在班的時候，教室就是孩子們的天下。瞧那幾位“天兵天將”興風作浪的勢頭誰能抵擋，只有老師的“法寶”才能震懾他們。文中對老師離開及回來同學們的表現形成鮮明的對比——真是“動”“靜”結合，當然這也正是學生本來面目的真實寫照。

老師不在的時候 - 記敍文作文1000字9

早晨時，我們準備去餐廳吃飯，進餐廳之前，馮老師囑咐了我們一些事情，我們也不知道為什麼。

可是到後來，我看見馮老師揹着皮包出校門，然後消失在我的眼線中，有些人也看見了，大家就開始議論紛紛起來，有人就大膽猜測了一下，説：“馮老師是不是主持婚禮了？”“馮老師是不是去參加婚禮了？”根本就沒有人真正知道馮老師去幹嗎了。我們站在餐廳門口站了一會兒後，張老師就過來帶領我們進去了。

吃完早飯後，我們回到教室，我原本以為馮老師只是去去就來，可是經典誦讀時間過去了，馮老師還沒有來，我就有點認為馮老師應該回不來了。上課後，焦老師來了，我心裏非常奇怪：第二節不是語文嗎？怎麼是英語，難道馮老師真的回不來了嗎？會不會今天所有的語文都會上成數學或英語。想着想着，我心裏金燦燦的太陽一下子變成了雷雨交加的雨天。

上午每上一節40分鐘的課，我覺得就像過了三年五載一樣，時間過得很慢又很長，讓我都不想上課了。過完上午後，到了中午吃飯時，我有股非常奇怪的感覺，我就想着：怎麼回事，我以前都沒有這種奇怪的感覺，難道，馮老師下午要回來嗎？想着想着，我的心情一下子好轉了。

下午，下完第二節課，大家有個驚喜的發現，那就是：大家期待已久的馮老師回來了。大家都特別高興，我高興地都跳起來了。

早晨時，我們準備去餐廳吃飯，進餐廳之前，馮老師囑咐了我們一些事情，我們也不知道為什麼。

可是到後來，我看見馮老師揹着皮包出校門，然後消失在我的眼線中，有些人也看見了，大家就開始議論紛紛起來，有人就大膽猜測了一下，説：“馮老師是不是主持婚禮了？”“馮老師是不是去參加婚禮了？”根本就沒有人真正知道馮老師去幹嗎了。我們站在餐廳門口站了一會兒後，張老師就過來帶領我們進去了。

吃完早飯後，我們回到教室，我原本以為馮老師只是去去就來，可是經典誦讀時間過去了，馮老師還沒有來，我就有點認為馮老師應該回不來了。上課後，焦老師來了，我心裏非常奇怪：第二節不是語文嗎？怎麼是英語，難道馮老師真的回不來了嗎？會不會今天所有的語文都會上成數學或英語。想着想着，我心裏金燦燦的太陽一下子變成了雷雨交加的雨天。

上午每上一節40分鐘的課，我覺得就像過了三年五載一樣，時間過得很慢又很長，讓我都不想上課了。過完上午後，到了中午吃飯時，我有股非常奇怪的感覺，我就想着：怎麼回事，我以前都沒有這種奇怪的感覺，難道，馮老師下午要回來嗎？想着想着，我的心情一下子好轉了。

下午，下完第二節課，大家有個驚喜的發現，那就是：大家期待已久的馮老師回來了。大家都特別高興，我高興地都跳起來了。

老師不在的時候 - 記敍文作文1000字10

昨天，李老師去杭州聽課，大家歡呼起來了，語文課一下子灰飛煙滅了，隨之而來的是有趣的課程。

最有趣的是體育課，因為下雨不能活動，所以我們在教室裏看電影。我看到了這樣一幕：夸克頭上冒出了許多點子，他把一塊大石頭叫做“交通工具”，他趴在上面，石頭滾了下去，只聽啪的一聲，他頭撞在大樹上，大樹像利劍一樣劈了下來，壓在他身上。第二次他把一個巨型大石頭放在蹺蹺板上，只聽“咻”的一聲，夸克像火箭一樣直衝雲霄，正巧被一道閃電劈中了他，然後他像一道流星一樣墜落……，大家笑得前俯後仰，我都笑的肚子疼了。

還有，科學老師遲到了，今天調了一節科學課，結果張老師把這兒事忘得一乾二淨，害得我們在教室等得花兒也謝了。半節課都快過去了，他才趕到，然後匆匆忙忙地上完了課。

總之，李老師沒在的一天裏，我們半天是在捧腹大笑中度過的。

一上課，“小情報員”就像大家發佈“情報”：“這節課…老師不回來了！”雖然，大家沒有發出幼稚的“哦！耶！”的聲音，但他們都發出會心的一笑，都在私底下粉粉的議論着："老師為什麼沒有來，不管了，盡情的玩吧，好不。

過了一會兒，教室裏就像炸了鍋似的，三個人一羣，五個人一夥的聊天。如果，我説我不喜歡老師沒來上課，那肯定是假的。因為，我想這節課把全部的作業都做好，回家就可以玩咯！但我的白日夢並沒有實現。過了一會兒，從門外就探出一個腦袋來，定神一看，原來是我們的班主任兼音樂老師，我一怔，停止了與同桌爭論的聲音。不一會兒，教室裏格外安靜。老師罵了我們幾句，讓我們寫作文，説完就走了。老師一走，我們又聽到兩個同學鬥嘴的聲音，還越吵越激烈了。

老師“生動”的把我們比作陀螺，不打不轉，形象吧！呵呵！

“哇哇，哇哇——”一聲震耳欲聾的哭聲傳們的耳朵裏，走近一看，一個亂糟糟的情形又顯現在我們的眼前，怎麼亂呢？這次的亂就是一大堆書本全在地上放着。它們的主人公就是“愛哭大王”——汪同學。你肯定會想，老師怎麼不管呢？哎，老師去杭州聽課了，管不了我們了。

對了，你是不是還想知道汪同學為什麼要哭呢？(.)那麼我們繼續聽吧！“哇哇，我的作業本子不見了！”其實，李老師走前給了他一本新本子，讓他用新本子摘作業，可汪同學嫌棄這個本子，偏要用原來的。可原來的作業本偏偏又找不到了。

還有，沒有李老師在的時候，全班就亂成了一鍋粥，一會兒有人説要上廁所，一會兒又有人説要喝水。管理的人根本忙不過來。

終於熬過了那令人不好受的中午，可是還要過好幾天李老師才能回來呢！

什麼時候，老師不在時，我們班的同學能安靜一點呢？

老師不在的時候 - 記敍文作文1000字11

“丁丁……”伴隨着煩人的鈴聲，一干人等興猶未盡地挪回了座位，有人還藉着鈴聲的掩護，對好兄弟喚了一聲：“下了課再來呀!”，這時，被喚的人多半會如小雞啄米似的點頭。

由於是語文課，鈴聲一響完，大部分人便連大氣都不敢亂出了，生怕語文老師從哪個犄角旮旯裏冒出來，拿着就是一頓豐厚的“見面禮”。但總有那麼幾個人是例外，你看“橙巨人”又開始前前後後、左左右右的打招呼了，也不知道是不是他身上有磁鐵，總有人會把頭轉向他。幾個好哥們，都離得太遠，只好悠閒的倚在牆上，來個霸氣的“葛優癱”，這讓周圍的人都不好坐了，但也只好往外挪挪。

時間嗖嗖的溜走，轉眼間，牆上掛鐘的分針已經跨過了十個坎兒，見這麼久老師還沒來，之前那些安靜彷彿冬眠的人，似乎也被旁人自在的神態感染了，紛紛冒出了頭。一會兒便簡直如同蝗蟲過境一般，狼狽不堪。我想，此刻要是有人走進來看，一定會退回走廊，抬頭看看，這到底是幾年級一班。

也許是認定的老師不來的吧，就是一副羣鳥歸林一樣，嘰嘰喳喳，叫個不停，東一羣西一簇。瞧，這邊是玩西遊殺、，三國殺的，甚至有些人，因為離“總部”太遠，還有託人傳個消息的，也有些性子直的，直接喊。那邊是組團開演唱會的，七嘴八舌地唱着各種流行曲和網紅歌，唱着唱着，還談起了哪個歌手，唱得怎麼樣什麼的。還有人無所事事，自己趴在桌子上，把按動筆立在桌上，有一下沒一下的按着。或者握着筆，用大拇指把筆帽頂出去再按回來，按回來再頂出去，一看就知道是學霸型的。也有的人拿着那種“特別方便，手感好，有格調”的上翻卡面線靈魂本畫畫，一邊畫，還一邊和畫友商量，這個顏色，塗起來眼睛來好看些吧，配不配發型，衣服要不要再加個花邊，嘰裏呱啦的一大堆。

不過你別看我們玩得這麼high，其實我們也是有點小聰明的。老師突然來該如何?沒事，我們有“探察員”。此公本身也沒多大能耐，主要是在班裏，最沒威望，所以就這麼你推我，我推他，就把這“探察員”的身份推給他了，不過很可惜，這並不是個合格的“探察員”。

都説“新官上任三把火”，這不，來了，剛上任，還沒五分鐘，就看他神色慌張地從門口跑過來，一路跑，還一路小聲而急促地説：“別吵，別吵了，老師來了!”，咣噹!除了那隻因為有人動作太大，而掉在地上的文具盒外，就是幾乎是在一瞬間就安靜了下來，每個人都以平生最快的速度拿出了作業，像模像樣的寫了起來。過了幾分鐘見老師沒有來，便漸漸又熱鬧了起來。“老師來了，老師來了!”，又是“探察員”的聲音，不過這一次可沒人信了。“信你個鬼，你個糟老頭子，壞的很!”有人陰陽怪調地嘲諷。“探察員”見沒人信，撓撓頭，又回到他的崗位上去了。“老師!”沒過幾分鐘，“探察員”又叫了，“你煩不煩啊?”有人看不下去了。

“誰煩?”語文老師突然出現，蒼天啦!這聲音就像大山一樣壓在了所有人心上，每個人內心都警鈴大作，完了，完蛋了，這下完蛋了，這下真的完蛋了。

唉，處罰是逃不掉了。

老師不在的時候 - 記敍文作文1000字12

前一分鐘，班上還是鴉雀無聲、好乖好乖的班級！沒想到後一分鐘，馬上搖身一變，吵得都快把屋頂掀翻了。此時安靜的肥仔班長坐在教室角落，默默的翻着“楓之谷”過關祕笈，好似“無為而治”。大牌的副班長翹着二郎腿，大剌剌的坐在桌子上，清理自己的黑頭粉刺。身為我好朋友的紀律委員，則懶洋洋的趴在桌子上，無聊的把玩着鉛筆，滾來滾去。所有的幹部都如此漫不經心，叫整個班級如何安靜守規矩？

一羣男生正火熱的討論着卡通的劇情，女生圍成一堆，你一言我一語的説着漫畫內容多感人、多浪漫，只差沒痛哭流涕；班上的模仿王正在表演“吳宗憲附身”用娘娘腔唱着女版的“你是我的花朵”，有伴舞、有和聲、有主唱，完全不輸伍佰的正版樂團……大家都笑得上氣不接下氣，個個倒在桌上笑昏一半，另一半是因為看到噁心畫面而不支昏厥！

除此之外，班上還有“老師動向觀察機”，每當搞笑天王表演完“無腦”的演出後,千里眼就會偷偷離開教室，觀察老師在幹啥。並派遣“摳男一號”上來回報“緊急報告！緊急報告！”颱風眼”已來到走廊，注意！注意！沒事不可隨便外出，各就各位、儘速保持安靜！……”班上立即上緊發條，收牌的收牌、藏漫畫的藏漫畫，正在哈啦的也馬上閉上嘴巴……大家拿出課本，正在練武功的班長跳到講桌前，正經八百的帶着全班，字正腔圓的唸課文！一切是如此的美好、如此的正常！宛如啥事也沒發生。

老師踏進班上，看到我們如此的奮發向上、自動自發、努力守規矩，臉上慢慢露出燦爛的笑容，我們掛在半空中，一顆忐忑不安的心終於可以放下了，強烈颱風已經轉變成春天的和風！當我偷偷的擦去額頭上的冷汗時，忽然看見隔壁班主任的臉上帶詭異、得意的笑容，走到了我們班的門口朝老師招手。全班眼睜睜的看着“虎姑婆”老師口沫橫飛的説：“唉呦！我説吳老師啊！你們班不是三項競賽的常勝軍嗎？怎麼你不過是上個廁所、開個會，我就看到一副雞飛狗跳的景象啊？這到底是怎麼回事啊？真是令人歎為觀止、甘拜下風是也！”

此時只見老師的臉上青一陣、紅一陣，脖子上的青筋也頓時爆裂出來了！全班噤若寒蟬、完全不敢動彈！唉！老師要開始主演“變臉”秀了，在轟隆轟隆的雷聲中，全班被震得頭昏眼花、奄奄一息。接着老師慢慢的露出冷冷的笑容，望着我們“全班、起立、加功課”。大家有氣無力的站起，我不禁在心中苦笑着，為什麼每次老師不在時，最後都是同樣的結局呢？

“若要”師”不知，除非己莫為！”同學們！不要乞丐討黃蓮——自討苦吃啊！老師不在的時候，還是安份守己一點吧！

老師不在的時候 - 記敍文作文1000字13

“好，我馬上來！”語文老師對着電話那頭的校長説道，説完便警告了我們一句“別趁我不在的時候在那玩，馬上就要期末了，快複習。”就拿着文件夾匆匆的走了……

我們班的“偵查員”小張走到後門看了看，轉過頭來驚喜的對我們説，“老師走了！”

聽到這話，雖然有老師的警告，可也被我們拋在了腦後，我們班公認的人妖小潘最先耐不住沉寂，發起了羊癲瘋，他用他那怪聲怪調唱起了那首《曹操》“不是英雄，不讀三國，若是英雄……”那首好聽的《曹操》就被他毀的面目全非，我忍不住朝他扔了一個廢紙團，不扔不要緊，一扔，小潘就慘了，我這一扔就好像狼羣裏的一隻狼叫了起來，一呼百應，無數紙團像一支支利箭向他飛去，眨眼間，他已經被廢紙團埋了起來，可他還是那麼興奮，他從廢紙團中跳了出來，拿起了一旁衞生角的掃帚，揮舞了起來，擋住了一個個飛來的紙團，霎時間，我感覺那掃帚在小潘手裏，就像一件神兵利器，他也成了一代武林大俠，可是下一秒卻讓我打破了這個想法，他又重新唱起了那首被他唱的怪里怪氣的《曹操》。隨着小潘從赤手空拳到拿起了掃帚，我們的進攻武器也從紙團變成了書本，那一本本書張開了它們潔白的“翅膀”飛向了小潘，可他毫不畏懼，又是把掃帚掄了起來，好多紙團都被打飛了。

這節課，可真是我們男生和部分女生的解放天性課，讓我們盡情的玩樂、盡情的嗨吧！

這種快樂的時刻，還是有人和小潘一起表演的，他，就是我的朋友——小陳。

“嗨起來。”一旁的小陳也按耐不住了，他也拿了把掃帚，在小潘旁邊做起了動作，他一邊把掃帚當狙擊槍，朝我們射子彈，還在打完一槍後裝模作樣的吹了一下“槍口”，他們唱着跳着，好不快樂，突然，一個人敲了一下後門的門板，他們嚇了一大跳，趕緊把掃帚放好，回到座位，那些紙團已經被他們踢到了圖書角的櫃子裏，書也被讓同學們各自拿回去了，當他們抬頭看的時候，只看到小張在門口看着他們倆，我們也在一旁偷笑“好啊，你們耍我。”他倆異口同聲的説到，隨後就又繼續唱歌跳舞起來，可不到一會兒，那個敲後門門板的聲音又響起來了，他倆笑着説“別騙我們啦，小張。”可他看到我們的頭都轉回去的時候，就緩緩的看向後門“吳，老，師。”他們用顫抖的聲音對着門外那已經氣得面色鐵青的老師説道……最後，每人都要罰抄3篇課文，這場鬧劇才算結束。

這堂課，雖然結束時十分悲慘，被老師罵個狗血淋頭不説，還被罰抄了3篇課文，但，這有什麼關係呢，我們找回了快樂，雖然這個快樂十分的短暫，但是，就是這份快樂，使我找回了自己，找回了自由。

老師不在的時候 - 記敍文作文1000字14

今天下午是作文課，解老師快步走上講台説：“我今天臨時有點事，同學們要遵守紀律，不能大聲喧鬧，我處理完事情馬上回來。”另外還佈置了閲讀作業便急匆匆地離開了。

老師前腳剛走，教室裏便開始竊竊私語，後排的幾個調皮鬼們按捺不住，開始有了動靜，只見李豪偷偷地把頭伸出門外偵察老師的行蹤，他慢慢地開了個門縫向外瞅了瞅，然後縮回頭，轉過臉，笑嘻嘻地説：“老師走遠了。”他的動作酷似一個間諜特務。教室頓時活躍起來，原本鴉雀無聲的班級，此時卻亂成了一鍋粥，鬧哄哄的。同學們互相交頭接耳，有的同學玩小汽車，有的同學摺紙飛機，有的同學吹泡泡，還有的同學傳紙條……

其中，就要屬後排的幾個同學傳紙條最有趣了，因為它分“近途”和“遠途”，如果是遠途的話，便不免要讓其它同學代傳，往往代傳的同學會折開紙條偷看一番，而紙條的主人便會氣呼呼的大聲嚷嚷：“喂！誰讓你看了啊？”此時，紙條的主人則會暗自竊喜。

教室的前排也熱鬧無比。首先，“五音不全的歌手”——李玉彭同學開始了他的“個人專場演唱會”，他先哼了一段前奏，便開始投入身心“放聲”歌唱起來，那聲音可謂是鬼哭狼嚎，害得周圍人都回過頭來，但是他仍然繼續唱，而且越唱越激動，臉都漲紅了，彷彿沉醉在了自己的歌聲中。不一會，他那跑調的歌聲終於引起了“民憤”，王雷忍無可忍地拿起作文書猛地朝他頭上一砸，説“哼！叫你還唱！”謝天謝地，這場難聽的演唱會終於結束了。

趙子鵬也不甘示弱，為了不愧於他的“鬼臉大師”的稱號。他先把眼珠朝上一轉，又將眼皮向上一翻，把舌頭伸得老長，和吊死鬼差不多。他滑稽的動作，讓大家笑得前仰後合。

正當同學們肆無忌憚地喧鬧時，“咚、咚……”一陣敲門聲傳來，同學們驚惶失措，離開座位玩耍的同學紛紛如同離弦的箭般衝回座位，同學們都端端正正地坐在自己的座位上，假裝寫起作業來。教室裏安靜得連一根針掉在地上都聽得一清二楚。門猛地被推開了，可有誰會想到呢？進來的不是解老師，而是走錯教室的一個女生。“唉——”大家如釋重負地歎了口氣，又繼續玩起來。這回，大家鬧得更兇了，彷彿這裏不是教室，而是同學們的自由天地。

“咚、咚……”一陣敲門又傳來了，同學們意識到老師可能真得要來了，不約而同地閉上了嘴，教室裏頓時鴉雀無聲，老師推開門，捧着一摞作文本走了進來，輕輕地放在講台上，笑眯眯地掃過每個同學的臉，然後才清了清嗓子，不緊不慢地説：“同學們一定等急了吧？今天我們寫一篇作文《當老師不在的時候》。”

“哦——，我們被老師耍了，哈、哈……”教室裏爆發出同學們開心的笑聲。

老師不在的時候 - 記敍文作文1000字15

“老師走啦！哦——”上午第三節上課的鈴聲剛響過，當同學們聽到老師因有事臨時把語文課改成自習課時，教室裏一陣騷動！

（開篇交代事件的時間、地點、人物等要素，合理。）

接着，不知是誰提醒了一聲：“噓，別吵，會有人來巡視的！”大家一下子安分了許多，整個教室好像一壺就要沸騰的水，突然間無緣無故地就“偃旗息鼓”，悄無聲息了。（比喻生動、形象，突出班裏的靜。）教室靜得讓人發怵！時間好像凝固了，一切都顯得了無生氣。還好，老師給我們佈置了不少作業，大家都不約而同地埋頭忙活起來。

可是好景不長，（自然過渡。）沒過多長時間，不知從哪個角落裏傳來“嘿嘿”的兩聲陰陽怪氣的傻笑聲，教室裏的嘈雜一下子死灰復燃，（用詞貼切、傳神。）大家又熱鬧了起來。“嗡嗡嗡”的講話聲此起彼伏，雜亂無章，不絕於耳，吵得我作業都寫不下去了。（與上文的靜形成鮮明的對比，能為表達主題服務。）突然，一陣微妙的聲音讓全班都安靜了下來，（有懸念，吸引人往下讀。）我側耳細聽，哈！是鼾聲！我們循聲向教室後排望去——楊桄！是楊桄！他睡着了！鼻子上還架着未來得及摘去的眼鏡，頭髮亂糟糟的，活像雞窩！嘴角上一翹，還流一出了一點兒口水呢。看着他睡得香噴噴的樣子，大家都不禁笑了起來。（對同學睡覺時的樣子描寫細膩、生動。）

總有好事的同學，想把事情搞個水落石出：在這樣嘈雜的環境裏，楊桄竟然能睡着！這是為什麼呢？接着，大家便開始了一番爭辯。一個男生大聲宣佈自己的推測：“楊桄一定被誰餵了X了！”他的這一可笑而又不靠譜的猜測，就像一石激起千層浪，引發了周圍的同學更為大膽的猜測：“他一定是昨晚沒睡好”，“他昨晚沒準去”（一系列的猜測，符合孩子的年齡特點，真實。）就在這時，楊桄似乎掐準了時機，又似乎沒掐準時機，他竟然在眾目睽睽之下，擦着口水會“周公”回來了！而他的神情明擺着自己完全置身“人海”之外。面對大家好奇而又充滿嘲諷的目光，他一臉疑惑，一臉無辜，撓了撓頭，一揉一着蒙隴的睡眼看着大家的樣子，惹得大家哈哈大笑。（情態描寫一真實，把當時好笑的場面呈現出來。）

這時，不知是誰説了一聲：“老師在門口呢！”大家立馬齊刷刷地朝教室門口望去，老師真的已經站在那裏了，而且好像不是剛回來的樣子。

（老師的出現，出人意料，使讀者的心立刻懸了起來。）

結果，大家自然免不了挨一頓訓斥！就在老師轉身離去時，我偷偷看了一下大家那低眉順眼的樣子，不禁又讓我在心裏笑開了！

（結尾含蓄，並帶有諷刺意味，昇華了文章主題。）

[點評]：

小作者的筆好似一部攝像機，把老師不在班裏的情景“錄”了下來，文章內容真實，校園氣息濃郁。

描寫好，對楊桄同學的睡姿以及同學們議論他時的語言，都描寫得非常到位，把當時的情景成功地再現，使人彷彿置身於其中。

以楊桄同學睡覺作為切入點，進行了細緻的描寫，其他同學一筆帶過或不提，詳略得當，剪裁合理。