寫我喜歡的老師作文

在我們的學習生涯中，老師有很多很多，但最喜歡的就只有一個。那麼，下面是小編給大家分享的寫我喜歡的老師作文，希望大家喜歡。

篇一：寫我喜歡的老師作文

老師，在我們身邊有很多，最喜歡最喜歡的也只有一位，她/他們的話語曾經有滑過你的心間，點燃你灰暗的角落，陪伴你走過畢業。我最喜歡的老師：她有一頭飄逸的黑長髮，大大的眼睛，她的眼睛總是流露温柔的眼睛，我從沒見過她生氣過；每回經過老師身邊，都有淡淡的香味，讓人很舒服；我第一眼見到她時，我就喜歡上她了，也許是因為她身上的氣質吧。

我們相遇在小學二年級3班，那天老師穿着明亮的黃色衣服下身牛仔褲，那時我就覺得她很漂亮，她上課時總是面帶着微笑，而且還有些幽默，以前呢，

一直覺得老師這個職業，肯定是一直板着臉，很嚴厲的，老是皺着眉頭，好像有很多煩心事似的，遇見她之後和經歷過許多老師之後，我的這個看法被徹底推翻了。

在小學的時候，我是個性格內向的人，但我很願意跟老師在一起，有時候老師上課會提問題，她點名叫我，我很害怕，每次回答問題臉都是通紅的，即使臉通紅我還是很自信的回答了。下課後，老師找我談話，拍拍我的肩膀，温柔微笑地對我説：“你是個聰明的女孩，老師希望你能多舉手發言，我相信你哦！”那時，老師的笑容融化了我，我露出大大的微笑，説：“嗯，老師，我知道了。”從那以後，我都會高高地舉起我的小手，我真想看到老師微笑。那時，老師的微笑就是我前進的動力。

在我小學的時候，我經常被男同學欺負，有些男同學很喜歡拽我的書包，故意伸出腳把我弄摔倒，害我在同學面前丟臉，還經常用髒話罵人。每次遇到這些，我都會哭着鼻子去找她，向她告狀，她跟我説：“他們罵你，就像罵他們自己一樣，你不要去在意它，他罵的是他自己，你應該要笑，哪有人自己罵自己的，對嗎？”我張着淚水汪汪的眼睛看着她：“老師，你説的是真的嗎？”她點點頭，然後我破涕而笑，想到他們罵我就像罵他們自己，就覺得好笑，然後我不覺得難過了。從聽那些話以後，每次有人罵我，我腦海裏都會浮現出那個場景，果真什麼都不在意了。我越來越喜歡她了，覺得他真好，真温柔。她一直帶班帶到4年級。

即使，我現在已經高中了，但我還是忘不了老師，她那温柔的話語總是在該需要出現的時候出現，為我減輕了許多煩惱。長大了，一定找到她，然後好好地説説我們之間事，流淌過我心間的事。

她就是我最喜歡的老師，她有一頭飄逸的黑長髮，一雙大大的眼睛點流露出她温柔的眼神，我從沒見過她生氣過；每回經過老師身邊，都有淡淡的香味，讓人很舒服；我第一眼見到她時，我就喜歡上她了，也許是因為她身上的氣質吧，又或許是她的温柔美麗的微笑。

篇二：寫我喜歡的老師作文

我的語文老師很美麗，她不高也不矮，喜歡穿漂亮的裙子，走起路來腳下的高跟鞋伴着她輕盈的步伐奏出美妙的音樂。圓圓的臉蛋，彎彎的柳葉眉，眉毛下面嵌着一雙閃爍着智慧的光芒的大眼睛，不僅如此，她的眼睛還會説話呢！不信，跟我一起來認識我的這位語文老師吧。

有一次上語文課，老師正在聲情並茂地給我們朗誦古詩《春曉》，我聽着聽着，忽然想起好朋友告訴過我的一首搞笑古詩：春節不洗腳，處處蚊子咬。夜來香港腳，臭得不得了。便不由自主的笑了起來，並偷偷地扯了扯同桌子，低頭把這笑話告訴他，他聽了也忍不住被逗笑了。“咳，咳！”正當我們偷着樂的時候，耳邊響起語文老師的咳嗽聲，我們慌忙看了看老師，她不知什麼時候停下了她那清脆悦耳的讀書聲，正盯着我們，那目光非常嚴厲，好像在説“：上課不能開小差，認真聽課！”我們立刻坐得端端正正，再也不敢胡思亂想了，老師笑了，目光又恢復了平時的温柔，彷彿在説：“嗯，做得好！”

還有一次，我要代表我們班參加故事比賽，看着其他班的小選手在台上繪聲繪色地講着一個個精彩的故事，我的心裏就像有隻兔子在胡蹦亂跳一樣，心裏想：“他們都講得那麼精彩，我講不好怎麼辦嗎？同學們會不會笑話我？老師會不會責備我？”沒等我多想，“下面有請樑景霖同學給我們講故事——《聰明的烏龜》。”天呀，這麼快就到我了？我忐忑不安地走上台，腦子一片空白，我向台下望去，目光正好與語文老師碰在一起，她那有神的眼睛在眯眯地笑着，好像在對我説：“景霖，別害怕，老師相信你一定會講得很精彩，加油！”頓時，我充滿了信心，清了清嗓子便開始講故事……最後，我竟然得了第一名，上台領獎的時候，我忍不住又看了老師一眼，她依然在對着我笑，目光是那麼温柔，好像在説：“好樣的，相信老師沒錯吧？”

厲害吧？這就是我最喜歡的老師，一個喜歡用眼睛跟我們説話的老師。

篇三：寫我喜歡的老師作文

我已是一個六年級的學生了，我最喜歡的老師不是別人，而是那位從一年級一直教我們到五年級的數學老師王老師。

從一年級開始，王老師對我們都很負責任，每節數學課，都會提許多不同的問題，而且一個同學只能回答一個問題，這讓所有學生都有提高成績的機會。

王老師不光只會教數學，有時，也會教育我們一些做人的道理。以前有一次，我和吵了架，被王老師看見了，她走過來，面帶微笑地問我們：“你們為什麼吵架？”我把事因説了一遍，王老師聽後，笑呵呵地説：“你們也真是的，不就是你不小心打了她，她又來打你一下嗎？就只為這事而吵起來，你們也太不懂得‘寬容’了。好了好了，當心傷了和氣。”我們聽了，便不再吵了。

王老師還挺會體諒我們的。有些同學體質不好，打掃衞生時，王老師總是讓他們少做點事情，我們見了，就不高興了：憑什麼讓他們少做事情，讓我們多做？王老師好像看透了我們的心思，説“你們也太不懂事了，人家體質不好，不可以多做事，難道你們不知道嗎？”聽了這話，我們便不再不服氣了

王老師，您是多麼偉大啊！可惜，您現在不再教我們了。如果您能再教我們，那該多好！王老師，您是我心中的一顆明珠！

篇四：寫我喜歡的老師作文

如果我們是船，那老師就是帆，引領我們踏上知識的海洋；如果我們要踏上旅途，那老師就像我們手持的蠟燭，照亮我們學習上那坎坷不平的道路。

我最喜歡的老師是我的英語老師——張老師。

張老師長得並不算太高，一張瘦長的臉上鑲嵌着兩隻炯炯有神的眼睛，皮膚略顯麥黑色。每當張老師上課時，他的`那雙法眼只需輕輕一掃就知道同學們在想什麼了。

我並不太喜歡英語，所以，初一、初二的英語成績也只能説還行吧。但自從張老師在初三的時候接手了我們這個英語成績倒數第一的班級後，我對英語的興趣是成天的增加。

整個班級位次也在一小步一小步地向前邁進，我真覺得很開心，能在即將結束的初中生活的最後這段時間碰上這樣一位好老師。

每次在課堂上，您總是講得深入細節，但卻不呆板，偶爾也會開開玩笑，講講您自己以前的趣事，引得大家發笑。

我知道您是個籃球迷。還記得有一次在課堂您無意中提起了這個話題，和大多數男生一樣，只有一提到籃球的事，您就關不住話匣子，愣是差點把一節英語課上成了籃球課了。

我很慶幸，能遇到這麼幽默的老師，這麼有口才的老師，您的存在為我打開了通向英語王國的大門。

曾經我看到過這樣的一種常見的現象：每當炙熱的太陽落山，盛開的花兒早已耷着自己的腦袋，似是在期望雨水的到來。可最終花兒枯萎了，雨水並未如花兒所願而來到。

老師，您就像這雨水，我們就像這花兒。但我們的生命並不會凋零。因為我相信，老師會一直陪着我們走下去，一直走到初中生涯的結束。

魚兒離不開河水，鳥兒離不開天空，花兒離不開土壤，我們離不開老師……

老師，謝謝您！謝謝您的辛苦教誨，謝謝您的堅持不懈，謝謝您為我們做過的所有的事……

我最喜歡的老師，也謝謝您給我這把通向成功的鑰匙。

篇五：寫我喜歡的老師作文

不得不承認，這就是緣分，在茫茫人海，讓我們遇見了他——我們的語文老師蔣沛。

還記得第一次看到他的時候，覺得他就是一名學生，一副精力旺盛、朝氣蓬勃、學富五車的樣子，這就把我們之間的距離拉近了不少。我也就認定他肯定是一位很稱職、學識淵博的老師。

對於語文，蔣老師有着自己獨到的見解，尤其注重書寫規範、短文賞析和作文的提高。

每次上新課，在教課文之前，蔣老師都會讓我們先熟悉一下這一課的生字詞，反覆強調它們的書寫與讀音，這一點是很合我的胃口的。接下來講課文的時候，他會讓我們自己先閲讀兩到三遍，然後在文中劃出優美的句子，接着就讓我們起來一個個地賞析，若有賞析不當或不到位的地方，老師就會再請同學補充，最後老師會把同學們説的觀點集中起來跟我們總結。這樣的上課方式我非常喜愛，這樣不僅調節了課堂氣氛，更增加了同學們的積極性和對語文的愛好。有很多老師都是喜歡自己跟同學們講，偶爾要提問題了，才請同學起來回答。如果是這樣，課堂就會變得很嚴肅，同學們也不會活躍起來，學生始終處於被動狀態，就會很少開動腦筋，久而久之，還會害怕上語文課，這是非常不可取的。而通過蔣老師獨特的教學，我對語文也興趣倍增，在平時的課文賞析中，我就不知不覺地提高了短文閲讀能力和寫作水平。

蔣老師對作文是格外地看重。他每週都會佈置一到兩篇作文，每一篇，他都會認真批改，並在下一節語文課和我們分析，在潛移默化中，好作文的特點已印在我們的腦海中。在積累和寫作的過程中，他總是不斷向我們補充寫作的各種手法。諸如“修辭手法”、“表達方式”、“藝術手法”之類，都是他所傳授的。

為了讓我們增加課外知識，為了讓我們規範書寫，他提倡我們經常做些摘抄，不斷豐富自己，增加肚子裏的墨水。

正是因為他的諄諄教導，對作文，自己才會有一種説不清，道不明的纏綿情愫。

在蔣老師的帶領下，課堂變成了我們的“樂園”，語文變成了我們喜愛的科目，作文不再那麼枯燥無味……還有好多好多快樂的回憶。

我想，我們也許只是一片片葉子，而他就是大樹，在他的呵護下，我們會踏上正確的人生軌道，邁開自己稚嫩的步伐，放飛理想，自由地飛翔。

我知道，他必將引領我們走向鮮花燦爛的明天……