我喜歡趙老師

誰沒有老師？誰的成長離得開老師？我的心中有位好老師，就是教我們語文的趙老師。趙老師40出頭，高高的`個兒，穿什麼衣服都顯得那麼整潔。烏黑的短髮下有一雙炯炯有神的眼睛，額頭上有幾條細細的皺紋。趙老師雖然年紀不輕，卻比一些年輕人顯得更精明、能幹，把班級管理得井井有條。她待我們要求可嚴了，但是她説的每一句話都像潺潺的溪水似的流進我的心田裏。

記得有一次，語文作業本發下來，我見練習後面批了一行字：“把錯別字訂正過來。”我看過以後，隨手把作業本合上，塞進書包裏。趙老師一眼就看到了。她慢慢地向我走來，問我：“你的錯別字怎麼不改？”我漫不經心地回答：“明天改不一樣嗎？”“明天有明天的事，今天的事一定要今天做完。”我看着趙老師，不敢出聲，把作業本拿出來訂正。

趙老師一直站在我身邊，幫助我分析寫錯別字的原因。我按她的指點，把錯別字認認真真地改正過來。直到學校裏的同學都走光了，我才改完，趙老師高興地對我説：“有錯就改才是好學生。”

還有一次課間休息時，我和同學在教室裏玩“翹凳子”。玩得正帶勁時，我忽然發現，在走廊裏輔導的趙老師正隔着玻璃窗注視着我們。我們一下子意識到翹凳子似乎有些不文明，我趕緊把凳子放了回去。這時，趙老師用手勢示意我們出去。這下糟了，趙老師大概要批評我們了。我心裏打起了鼓，輕聲嘀咕着：“倒黴了！”我們走到趙老師面前，心裏像十五隻吊桶打水似的——七上八下。她卻笑着問道：“為什麼我一看到你們，你們就不玩了？”我倆傻笑着沒説話。她又問那位同學：“你們剛才説什麼呀？”我偷偷拉那位同學的衣角，可她還是把我給“出賣”了。趙老師聽了，點點頭，神祕地説：“噢，我知道了，老師一看你，你就要説倒黴，那麼老師以後就不看你了。你説好嗎？”我笑着搖搖頭。趙老師又説：“不過，翹凳子不文明，也不安全，你們説呢？”我們不好意思地點點頭。趙老師輕輕拍了拍我的肩膀説：“行了，去玩吧！”

我們回到教室，又做起了遊戲。無意中，我們又發現趙老師在窗前笑盈盈地看着我們。我們朝她調皮地做了個鬼臉，她見了，臉上的笑容更加燦爛了。

趙老師就是這樣一位和藹可親的好老師。