老師的目光作文600字

在日常學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的老師的目光作文600字，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

老師的目光作文600字1

即將告別小學的生活，然而，在小學的生活中，什麼也帶不走，唯一能帶走的，只有老師那深沉的目光。一次作文課，打草稿的過程中，有一個字不會寫，便下意識的反臉問後面的同學，問完之後，一回頭，便觸到老師冰冷的目光。頓時，我感到自己的全身像火燒一般，耳紅赤面，連看也不敢看老師一眼，生怕再次觸到老師那冰冷的目光，連忙埋頭繼續寫作文。從那以後，我開始害怕老師的目光。可是後來發生了那件事，是我不再害怕老師的目光。有一次，我生病了，一個人卧病在牀，爸爸出去工作了，媽媽出去幫我買藥了。不就，一陣急促的敲門聲傳來，原本以為屎媽媽買藥回來了，結果開門一看，不由得令我大吃一驚——站在門口的竟然是語文老師！她手裏拿着一袋藥，什麼也不説就走進了屋，進屋之後，向我投來一陣目光，示意要我在牀上躺下，之後，她便為我泡藥……那種目光，我想我今生今世是忘不了的，那種目光，不再像以前那麼嚴肅。冰冷，變得像慈母一般温柔、體貼，使人對她有一種親密感。那一天，我幾乎不是把她當作老師看，而是把她當作母親看待！病好了之後，老師的目光又恢復了往常的嚴厲，但是從那以後，我不再害怕老師的目光了，因為我看見了她在嚴厲神色之後包含着對每一個學生的慈母般的愛與關懷。附：也許有的同學認為老師的目光過分嚴厲，常常會打擊到自己的自尊，我也常常是這樣，經常被老師當着全班同學的面批評，弄得我經常在上課的時候淚流滿面，也因此，同學悶都漸漸的疏遠我，但是，老師畢竟是開啟我們人生道路的第一盞燈，我們現在的知識都是從老師的嘴巴里接到的，我們還有什麼理由去怨恨老師呢？那是錯的。

老師的目光作文600字2

在我的生活中，有無數的人給了我鼓勵，有的是一句温馨的話語；有的是一個細微的手勢，但是，讓我忘不掉的卻是那個鼓勵的眼神。

我剛上五年級的時候，還是個性格內向，不愛説話的小女孩，上課從來不舉手回答問題，下課也不和同學們嬉戲、説話，但是在那節課中，卻徹底改變了現在的我。

記得有一次，在語文課上，老師説着説着，就不知道怎麼的，説到了《水滸》。

老師講了一下這本書的主要內容，突然問道：“同學們，誰能説出《水滸》這本書，‘浪裏白條’指的是哪位英雄好漢？”一聽這個問題，我心裏犯起了嘀咕：我讀過《水滸》這本書“浪裏白條”應該是指張順，可好像有不對……不管了，誰能知道老師提問誰啊！

我剛想完，可老師的話卻如晴天霹靂，讓我一下感到渾身冰涼。老師説：“曉羣，你來回答一下這個問題。”

一聽這話，我心中猛地一驚。慢吞吞地站起來，頭低的不能再低了，臉紅紅的，蚊子哼似的回答起來。“‘浪裏白條’是指張順。”

老師彷彿看出了我的不自信，便慈祥地説：曉羣，自信是一個人成功的源泉，你回答得非常正確，但是你缺乏自信，你自信一點，再回答一次。”

我一抬頭，正好看到老師鼓勵的目光，一瞬間，身上充滿了自信，我高聲答道：“‘浪裏白條’”是指張順！”話音剛落，教室裏響起一陣雷鳴般的掌聲……

啊，老師，是你那鼓勵的目光，給予我力量，給予我勇氣，在我以後的人生道路上，遇到困難，我會想起你那鼓勵的目光，使我戰勝困難。

老師的目光作文600字3

同學們，你們知道嗎？我們的老師都有一雙會説話的眼睛。

當我考試幫助同學作弊時，老師的目光令我主動反思。記得有一次考試時，我把一張寫滿答案的紙條，悄悄的塞進同桌的手裏時被老師看見了，老師走到我面前，用嚴厲的雙眼盯着我，好像在對我説：“現在正在考試，不能作弊！”我嚇得連忙把手縮了回來，老老實實地做題，再也不敢作弊了。

當我上課不專心聽課時，老師的目光令我害怕。那是一節數學課，我不是看黑板，而是目不轉睛地盯着窗外的蝴蝶，心不在焉地坐在那發呆。老師的火眼金睛還是發現了，老師立刻止住話來，靜靜地站在講台上看着我，好像在對我説：“現在是上課時間，請認真聽課，如果對蝴蝶感興趣請在課後再觀察！”我紅着臉，做賊似地轉過頭來聽課，幸虧老師及時提醒我，因為那節課是非常重要的，不然可慘了！

當我站上領獎台領獎時，老師的目光令我興奮。那次，我榮獲了柳州市的“優秀隊幹”。我領獎時，老師的目光從台下直射上來，好像在對我説：“你真棒！以後你一定要再接再厲，爭取更好的成績”。我心裏樂滋滋的，暗地裏想：我一定再加倍努力，不讓老師失望。

當我勞動出色時，老師的目光令我充滿力量。一次當掃除中，老師安排我們每人打掃一扇窗。大掃除結束後，老師發現我十分努力，窗户擦得很乾淨，就像透明的一樣，便微笑着看着我，好像在用目光鼓勵我：“你真是我們班同學們的勞動楷模，加油！”

老師的目光充滿了智慧的光芒，老師的目光變化無常，時刻提醒着我們，老師的目光是我們心中的航標燈！

老師的目光作文600字4

從小到大，我接觸過形形色色的目光：父母期盼的目光；同學讚許的目光；外婆慈祥的目光；甚至在鏡子中看見過自己失落的目光，但沒有一種目光像呂老師那樣令我難忘。

呂老師的目光是那麼多情，在所有的課程中，我最喜歡的就是呂老師的語文課，她講課時，深情並茂，聲音抑揚頓挫，目光裏充滿了極強的感情色彩。

五年級上學期，她給我們上《圓明園的毀滅》一課。當她説到，圓明園這一藝術的瑰寶、建築藝術的精華，被八國聯軍付之一炬時，呂老師的眼神充滿了憤怒，眼睛在眉毛下炯炯發光，好像是荊棘中的一團燃燒的火焰。彷彿在譴責侵略者野蠻的行徑，那似乎是一種無聲的控訴。在上《把鐵路修到薩去》一文時，呂老師的眼神充滿了熾熱，隨着蜿蜒的鐵路曲折向前，她的目光飄向了遠方，她似乎看到了我們祖國美好的未來和民族復興的希望。我從她的眼神中讀到了一種叫自豪和幸福的東西。知識的種子在我心中悄然萌芽。

呂老師的目光是那麼親切。平常，她對同學們的學習生活非常關心。去年，我有幸代表學校參加市中小學生田徑運動會，但天有不測風雲，我的腿受傷了，很可惜地與千載難逢的機會失之交臂。這段時間，我的情緒十分低落，做什麼事都打不起精神。呂老師洞察秋毫，向我投來和煦的目光，她的話温暖如風：“不要放棄，下次還有機會。”那眼神像山谷的清泉，那語言像田野的清風。雖然沒有千言萬語，但她的眼神彙集了多少關愛和鼓勵啊！與呂老師相處五年，我感受了太多太多這樣的目光，無論我失敗還是成功，她的目光總是充滿期待和信任，那是一種無聲的語言，賦予我向上的力量。

呂老師的目光是那麼犀利。每次有同學上課開小差，思想不集中，或者不團結同學，她的目光如炬，充滿了威嚴。上半學期，有一次語文練習，我自詡平常語文成績不錯，結果大意失荊州，犯了低級錯誤，這都是粗心惹的禍。分析題目的時候，她的目光與我交匯在一起，呂老師慈祥的目光一下子變得那樣陌生。她嚴肅的目光讓我羞愧，我想到老師平時那麼辛勞，為了我們學習成績的提高嘔心瀝血，付出一切，我居然這麼麻痺大意，驕傲自滿，真對不起老師啊！我心裏非常難過，一滴眼淚情不自禁地落了下來。

親愛的老師，假如我是搏擊藍天的鷹，那是您的目光給了我騰飛的動力；假如我是衝浪的水手，那是您的目光給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那是您的目光點亮了我心中不滅的火焰。

謝謝您，老師，您那明亮的目光，將永遠照耀在我成長的道路上，永恆閃亮。

老師的目光作文600字5

剛得知我們生活老師要走了，我們都捨不得。

我們從初一到現在，已經換了兩個生活老師了。一個比一個不捨得。第一個只帶了一年，第二個只帶了半年。

我們晚上回到那温暖的“家”，聽見生活老師和班主任談話，我就湊上去聽一下。老師因為家裏要照顧家人，而且以前是教歷史的，不能失去本職。他已經當了三年的生活老師了。我們想留也留不住，捨不得。

我出去打水回來時，看着老師那憔悴的臉，凌亂的頭髮，不經心酸。看着下面那已落葉的樹，滿地的捨不得。到了宿舍門口，又看了一眼，捨不得。

早上起來時，我老惦記着老師要離開我們，要回去了，要回去了……心裏亂得像垃圾場一樣，什麼都有，亂七八糟的。做值日都發呆，上課聽一半不聽一半。

中午，我打電話給他，他還沒走。我出去打水時，看見他在對面沒人的宿舍門口徘徊，我不禁湧出一種感覺，捨不得。好想讓他一直帶着我們，我當時眼睛泛紅，甚至想衝過去攔住他，告訴他:“我不讓你走！”

我飛奔下去找那讓我捨不得的他，可一到，他不見了。我又一次的用目光送着他離開。

想不到，這是最後一次用目光打量他，看見他，聽到他那再熟悉不過的聲音。他，離開了。

我們不想再換生活老師了。他本來是綠葉，常綠。現在變成黃葉，落了，我們更捨不得。

每次望着老師寫在簽到表上的名字，猶如看見他那黝黑的臉一樣在我面前。每次看見老師在衣服上親手寫的名字，不禁心底溢出一種感覺——捨不得。當每次早上聽見不再是那熟悉的聲音，我心裏想：邢老師已經走了。

每當想起他，都會捨不得，有一種心酸加懷念的感覺。那是對邢老師的捨不得和懷念。

有一種目光，是一種無法形容的捨不得和心傷。

老師的目光作文600字6

我最難忘的老師是小學一至三年級的語文老師——徐芳芳老師。徐老師的眼睛最吸引人，好像能代替嘴説話似的。烏黑光亮，時時顯示出特有的老練和機敏。徐老師出神入化的目光讓我總也忘不了，還記得二年級發生的一件事。那天，我不知怎麼回事，竟然神差鬼使地在語文課上玩起了橡皮！好像我身處的不是課堂，而是一個可以隨心所欲的遊樂園。我忘記了一切，不光上課搞小動作不説，就連老師講的我也一個字都沒聽進去。我玩得正高興，猛然間一抬頭，正好與老師的目光相遇。雖然只是一個淡淡的目光，但它卻像一個沉重的包裹，壓在我心頭，讓我喘不過氣來，那目光裏包含的是什麼？是責備？是傷心？是失望？是氣憤？……我低下頭，臉燙得發燒，腿也忍不住打顫，心想：徐老師會不會批評我？會不會從此對失望？我抬起頭，準備洗耳恭聽“暴風雨”的“旋律”接下來的一刻將讓我的面子一掃而光，回家説不定還有一頓罵等着我。然而，事情並不是我想像的那樣可怕，老師只是向我投來了一個慈愛的目光，好像什麼事也沒發生過。我愣住了，心裏默唸：老師，謝謝你維護了我的自尊！自至下課，我靜靜望着老師的背景消失在走廊盡頭，久久被後悔與感動籠罩着……事隔一個月後的一天中午，我早早寫完作業，還得了一個優☆☆☆星，徐教師又向我投來了熟悉的目光。不過這次的與一個月之前的目光可不一樣了。這次的目光中更多的是鼓勵，是讚賞，是表揚。我又想起了一個月前老師那隱隱帶痛的目光，原來學生的一舉一動，老師都看在眼中啊！我慌忙向老師一笑，徐老師也淡淡報以一笑，目光中寫滿了欣慰。老師，謝謝您！謝謝您那充滿關愛的目光！

老師的目光作文600字7

老師的目光是萬能的，做錯事時，她的目光是嚴厲的；取得優異的成績時，她的目光是讚許的；考試考砸時，她的目光是鼓勵的……

這學期，我換新同桌了，這個同桌很可怕，是班中的小霸王。三天一小打五天一大打，班級裏幾乎每個同學都受到他的欺負，更可憐的當然是我了，作為他的同桌，“近水樓台先得月”受他欺負自然是免不了的。今天我為了報仇，就把他的語文書扔垃圾桶裏了。

下午第一節就是語文課。上課了，他因找不到語文書大發雷霆。這時老師用嚴厲的目光掃視了全班，後來把目光定在了我的身上。彷彿在問我“語文書是不是你藏的？”？我心虛地趕緊低下了頭，不敢直視老師的目光。下課了，老師把我叫去，輕輕地問我：“俊豪，他的語文書是不是你藏的？”我不敢看老師，低着頭，雙手不知道放哪裏，支支吾吾地説“是……是我乾的。”“書藏哪了？”“扔垃圾桶裏了，我下次再也不幹了。”“做錯事不可怕，可怕的是不承認，不改過。老師相信你以後不會這樣做了。”老師的目光裏閃着温柔的光，但是讓我無地自容，比狠狠地批評還讓我難受。

考試結束後，老師公佈成績了，大家都十分緊張，生怕自己考不好。當老師報到我97分時，我高興極了，腳底下彷彿踩着一朵幸福的雲，整個人都飄飄然了。老師也向我投來讚許的目光，彷彿在説：“這次考得不錯，進步很大，可是不能驕傲，要繼續努力喲！”我分明看到老師的眼神裏藏着讚許和告誡。

在我的眼中，老師的目光是慈祥的，嚴厲的，讚許的，批評的……老師的目光是萬能的，它帶給我無窮的力量。

老師的目光作文600字8

歷經了無數的風風雨雨，見到了數不清的老師，可我從來沒有發現過有這樣一位老師，尤其是她那炯炯有神的目光。

她的長相一般，眼也不大，但充滿了力量。我從未發現還有一種目光時時刻刻激勵着我，關心着我。我深深的感謝它。在我眼裏，她的目光從來都是和藹的，沒有一絲嚴厲；她的目光從來都是信任的，沒有一絲懷疑；她的目光從來都是鼓勵的，沒有一絲嫌棄；她的目光從來都是善意的，沒有一分假意。我信任那目光，我更留戀那目光。因為，那目光，給了我不曾有過的一切。 當我剛到這個班時，一眼便撞上了老師的目光，我便覺得心中有一股力量，一股莫名的力量。我認為這一年會是我改頭換面的一年，這一年會是我揚眉吐氣的一年。也許人生就是這樣，有所得者必有所失。當我的成績剛有點起色時，就來了個180度大轉折。那幾天，我只是默默地沉寂傷心。我認為這世界上不會有人撫慰我那受傷的心靈了。偶爾一次上課時，我一抬頭便與老師的目光相撞，那目光，訴説了我心中一切的委屈和痛苦；那目光，發泄了我所有的憤怒與不滿；那目光，不同尋常的目光。

於是，我便明白，我的救星來了。終於，在目光的鞭策下，我咬緊牙關，走出了陰影，走上了大道。後來，那是不堪回首的後來，我的成績起伏跌巖。起，那目光流露出喜悦；跌，那目光流露出的是鼓勵。但是，雖在老師的無聞幫助下，老師的目光指點下，我還是從高高的頂峯跌了下來，並且一發不可收拾。我感到自己那麼的笨，好愧對那目光。此後，我不敢再正眼看老師那有力的目光。但我相信，老師的目光依然會指引我向前，因為那目光告訴我：競爭中的失敗不是淘汰，而是新一輪拼搏的開始，我相信自己不會倒下，一定會重新站起來，我要正視那目光，那一定會是欣喜的目光。

鄭老師的目光，訴説了人間的一切至真至情至愛；老師的目光，給了我不曾有過的一切！ 感謝那目光，報答那目光！ 老師的目光永遠指引我向前！！

老師的目光作文600字9

即將告別小學的生活，然而，在小學的生活中，什麼也帶不走，唯一能帶走的，只有老師那深沉的目光。

一次作文課，打草稿的過程中，有一個字不會寫，便下意識的反臉問後面的同學，問完之後，一回頭，便觸到老師冰冷的目光。頓時，我感到自己的全身像火燒一般，耳紅赤面，連看也不敢看老師一眼，生怕再次觸到老師那冰冷的目光，連忙埋頭繼續寫作文。從那以後，我開始害怕老師的目光。

可是後來發生了那件事，是我不再害怕老師的目光。

有一次，我生病了，一個人卧病在牀，爸爸出去工作了，媽媽出去幫我買藥了。不就，一陣急促的敲門聲傳來，原本以為屎媽媽買藥回來了，結果開門一看，不由得令我大吃一驚——站在門口的竟然是語文老師！她手裏拿着一袋藥，什麼也不説就走進了屋，進屋之後，向我投來一陣目光，示意要我在牀上躺下，之後，她便為我泡藥……那種目光，我想我今生今世是忘不了的，那種目光，不再像以前那麼嚴肅。冰冷，變得像慈母一般温柔、體貼，使人對她有一種親密感。那一天，我幾乎不是把她當作老師看，而是把她當作母親看待！

病好了之後，老師的目光又恢復了往常的嚴厲，但是從那以後，我不再害怕老師的目光了，因為我看見了她在嚴厲神色之後包含着對每一個學生的慈母般的愛與關懷。

附：

也許有的同學認為老師的目光過分嚴厲，常常會打擊到自己的自尊，我也常常是這樣，經常被老師當着全班同學的面批評，弄得我經常在上課的時候淚流滿面，也因此，同學悶都漸漸的疏遠我，但是，老師畢竟是開啟我們人生道路的第一盞燈，我們現在的知識都是從老師的嘴巴里接到的，我們還有什麼理由去怨恨老師呢？那是錯的。

老師的目光作文600字10

我有很多個老師，他們在我的學習和生活上都給了我很多的幫助，但他們的目光各有特色不是每個老師的目光都是那麼的嚴厲，而是有的可愛，有的神祕富有色彩。

目光一：數學老師的嚴厲目光 特點：很具有威懾力

我們的數學老師是我們的班主任老師，為人低調，面貌和藹，但他的目光卻帶有很大的威懾力，是我們深深地拜服了。可以説，他給我們全班的印象都是——不怒自威。在他的教育下，我們一定能成才吧！如果在發生令人不愉快的看到他的目光，那會讓人感到冷風嗖嗖，凍得快要死；在心情愉快的時候，再看看他的目光，很柔和，不再有那種令人害怕的感覺。

目光二：語文老師的“殺人”目光 特點：極具殺傷力

俺們的語文老師的目光則不像其他老師的目光一樣柔和，它非常具有殺傷力，偶然與她一對視，馬上全身繃緊了，彷彿走到了鬼門關。只要她的眼睛一瞪，一圓，盯誰誰就倒黴，等待那個人的必然是狂風暴雨，要不了多久，一定會“感冒”的。我們的語文老師人很幽默，每次上課之前，總要揪個成績差的倒黴蛋兒，好好戲弄一番，讓我們大笑一場，然後才開始她的教學課程。我們全班駭然，無人敢於其“爭鋒”。

目光三：英語老師的幽默目光 特點：很幽默可笑

我們的英語老師是一個脾氣非常不好的人，但是，他的目光不像我們語文老師的目光那樣的咄咄逼人，而是帶有一些幽默的目光。雖然他很愛教訓人，但他笑起來的時候，卻一點都不可怕。他上課的時候，也喜歡讓我們笑一笑但時間不長。

目光四：地理老師的'神祕目光 特點：高深莫測

我最喜歡的科目是地理，原因就在於我們的地理老師的目光。他戴有一副《網球王子》裏青學隊長的眼鏡。在每次上課時，他一激動，眼睛就發光，然後聲音越來越高，最後才又低下去。在他的不高的身高襯托下，這聲音還有些好笑。所以，我覺得上地理課很有趣。

這些老師的目光都是老師對學生一種關心與呵護！

老師的目光作文600字11

教我數學的潘老師，眼睛中透露出智慧和毅力，乍看和別人沒什麼不同，但我説潘老師的目光真美！

剛開學，體質弱的我又來到醫院，掛上吊瓶。我躺在牀上，看着鹽水一滴一滴地往下落，我心急如焚，這兩天，我一定落了不少課，可怎麼辦啊？正當我急得抓耳撓腮時，一個熟悉的身影出現在我面前，啊？是潘老師？“劉博見。”潘老師親切地坐在我牀邊説：“病好些了嗎？”我點了點頭，：“好多了，明天就能去學校了。”潘老師耐心地在等我打吊針，而我呢？一邊調快了速度一邊在心裏念道：“快點，快點，別讓老師久等啊！”要是在平時，嬌氣的我肯定疼得對爸爸、媽媽撒嬌了，可今天我卻一點兒也感覺不到疼痛。終於吊完點滴了，我匆匆吃了幾口飯，和潘老師坐在書桌邊補起了課。“這道題應該先把372和9相乘，再把積換成小數……懂了嗎？”我點了點頭，“那麼這道題也類似……”潘老師專心致志地講題。不知不覺時間一分一秒地過去，已經9：30，倦意也向我襲來，這時潘老師彷彿看透了一切，微笑地向我投來柔和的目光，好象在對我説：“劉博見，再堅持一會兒吧，馬上就要上完了。”我頓時察覺自己精神飽滿了許多，便繼續認真地聽潘老師講解下去……潘老師的目光真神啊！

還有一次，數學課上，我和盧雨鴻不留神開了“小差”，美滋滋地討論起了暑假裏的暢想，突然我感到有一把“利劍”直射過來，我猛地抬起頭，潘老師嚴厲的目光射到我身上，我立刻集中精力聽起了課，這時潘老師又投來讚許的目光。

老師的目光，既有誇獎又有責備，時刻督促着我！

老師的目光作文600字12

老師的目光是多彩多樣的，例如老師的目光是温柔的，有一天，老師給我們上完科學課，“鈴鈴鈴……”下課了，同學們都一窩蜂的往外擁，我也不例外，跟着往外衝，一不小心我碰倒了老師的教學器材，只聽“啪鐺”一聲，玻璃碎了，水散開一地。老師突然很嚴厲且生氣地説：“誰幹的？給我站出來”。我向前走了一步説：“我……我不小心乾的”。老師帶我到他辦公室，在去的路上，我想：完了，老師會罰我寫檢討，會把家長叫來，會……。

不知不覺我們來到了辦公室，老師喝了一小口熱水，然後從抽屜裏拿出一顆糖，面帶笑容，雙眼眯得就像兩道月牙，撫摸着我的頭，和藹地説：“給你，是獎給你誠實的精神，好好學習，老師相信你是個好學生”。我想：咦！老師沒罰我，還誇獎我誠實。突然我發現老師的目光裏有一種説不出來的體貼和温柔……。

老師的目光是激勵的。那是我三年級的時候，我的科學課是全班最差的，期末考試才68分，其他同學都90分以上，我看着他們而難過得低下了頭。這時老師從我身邊走過，拍了拍我的肩膀説：“不要灰心，人總是有失敗的時候，你也不例外”。我聽到老師那和藹柔情的話語，看着他那黑亮的眼睛，發現老師的眼睛裏閃爍着“激勵”兩個字。

老師的目光也是嚴肅的。有一次我上課講話，被老師叫到辦公室，不過這次心想：哼，反正老師也不會把我怎麼樣。於是我就嬉皮笑臉地，不把上課講話的錯誤行為當一回事，突然，老師猛地一拍桌子，把桌子上的水杯都給振倒，“哪有你這樣受到批評，還是這樣快活樣的啊！回去，給我寫一千字的深刻檢討書，對了，還要給你家長簽名！”我抬起頭，看見老師的眼睛緊盯着我，咬着牙齒，頭上的皺紋更深了，呈現出“嚴肅”兩個字。

老師的目光是多彩多樣的，有嚴肅的，有快活的，有關心的，有温柔的……，嗯！反正用簡單的話語來説，老師是一個多面人哦，呵呵！

老師的目光作文600字13

以前，我們有一位教語文的老師，她既親切又和藹，而且長得很漂亮。我們班的同學親切地稱呼她”潘美女“。她有着一個挺拔的鼻子，一雙笑眯咪、小小的眼睛，最有趣的是，原來潘老師那愛笑的眼睛還會説話呢。

記得潘老師剛來教我們的時候，那時我很膽小，上課總是低着頭，更不用説積極舉手發言了。可是這位潘老師卻並沒有批評我，總是微笑着看着我。剛開始，我不敢正視老師的眼睛，但是慢慢地，我感到了那雙眼睛也在跟我説話：“倪嘉，只要敢於舉手發言，就算答錯了老師也不會批評你的。”於是，漸漸地，我開始上課認真聽講，敢於舉手回答問題了，自己的小嘴變得愛發表自己的意見了。以後，每當我積極舉手回答問題時，潘老師的眼睛裏便會閃出鼓勵和讚許的目光。

她總是微笑着請同學起來回答問題，她的眼神讓大膽的同學更加自信，讓膽怯的同學有了自信，因此有些同學總是應為沒被叫到而小聲抱怨，潘老師總會滿懷歉意的笑着説“對不起”。這一刻，迎着潘老師的微笑，我們感到，老師和同學，不只是師生關係。

走在路上，我們見了面，潘老師總會習慣性地微笑着點一下頭，再彼此打一個招呼。這一刻，迎着潘老師的微笑，我們感到，老師和我們如老友相逢。

有一次，再一次語文課上，老師舉行我們講笑話，當同學們把一個個笑話從嘴裏説出來時，潘老師也忍不住笑了起來，這一刻，我們感到，老師和我們親如姐妹。

我真想想對老師説：“我愛你，老師，是您讓我變得勇於回答問題，讓我感覺迎着您的微笑，就像沐浴在温暖的陽光裏，謝謝您，老師，我永遠愛您。”

老師的目光作文600字14

今天是開學的第一天。在這一天裏，老師帶領我們競選了班長和組長。

競選開始了，我高高地舉起了手。這時我發現，幾乎全班同學都舉手了。我心裏嘀咕着：怎麼有這麼多人都想當班長啊？看來我希望不大了。要不我還是不參加了。想過之後，我的手像放了氣的氣球一樣無力地滑落下來。

這時，老師走了過來，用鼓勵的目光看着我，大聲的説：“想當班長的同學要把手高高的舉起來，要相信你自己！”聽了老師的話，我又一次舉起了手。老師説：“每個人都要説一説自己為什麼想當班長？當了班長之後你會怎麼做？”同學們手依然高高的舉着，他們有的説從來沒有當過班長，想試一試；有的説想體驗一下當班長的感覺，想為大家服務；還有的説想證明給媽媽看，讓媽媽明白她可以有這個能力，她長大了……我該怎麼説呢？我在心裏思索着，要不就説……“下一個，付碧涵！”正想着呢，老師的聲音嚇了我一跳，這麼快就到我了，我頓時緊張起來。慌亂中，我小心翼翼的試着問：“老師我能不能不競選班長了？”老師用驚訝的目光看着我，看得我越發心虛了，“你確定？真的不想當了？”

我眼睛裏擠滿了淚水，忍着沒讓它流下來。“真的。”“好吧！”老師無奈的説，“那你先坐下，下一位同學！”就這樣，我失去了競選班長的資格，心裏有説不出的感覺。

該競選組長了，我告訴自己不能再猶豫了。終於迎着老師期待、鼓勵的目光，我大膽地舉起了手，最後我成功的當選了組長。

雖然當了組長，但是心裏還有一點遺憾。不過如果沒有老師的鼓勵，我可能連組長都當不上。

老師的目光作文600字15

老師的目光是很獨特的，她的目光温柔、嚴厲，裏面包含着對我們無盡的關懷。

記得那一天早晨，陽光格外的燦爛，我的心情卻格外的沉重，上課鈴響了，老師拿着課本走進教室，瞟了一眼黑板上的早讀記錄，臉色有晴轉陰好像暴風雨就要降臨了。老師的眼睛瞪得大大的，好像有一股無名火在老師的眼中燃燒着，像一把利劍直擊我的內心深處，老師什麼都沒有説，但我好像覺得老師在批評我不該在早讀時補作業，不該這麼馬虎，我的臉“刷的紅"了心中暗暗發誓，下次絕對不再馬虎，做什麼事情都認真對待了。

老師的目光也是温柔的、着急的。那一件事一隻被不諳世事的我銘記在心中，那天早晨，我和幾個同學在玩，誰知我一失足一頭撞在課桌上，頓時頭破血流，老師一件二話不説拉起我的手上氣不接下氣地朝醫院跑去，那一次我清清楚楚的看見，現在也清清楚楚的記得老師的眼睛裏放射出柔和的目光，像一陣春雨，又像一泓清泉，修復我的傷口 ，滋潤了我受傷的心靈，是我感覺無比温暖，身上的傷痛也都消除了。

老師的目光也是興奮地，在運動會上，時常墊底的我們，勵志衝上前3，在全班同學的努力下，終於功夫不負有心“班”，我們奪下了第二名，而且總分僅比第一少四分，我們全班沸騰了，老師也興奮地迎接運動員“凱旋”。那是老師的目光透出了無限的欣慰，眼睛笑得眯成了線，為這次取得巨大的進步而感到高興流露出對運動員努力付出的肯定。

老師的目光伴隨着我的成長，它永遠都是那麼獨特，因為目光裏包含着老師對我的關愛，無論我走到天涯海角都不會忘記老師的目光。