老師讓我感動作文

老師讓我感動作文1

不知從什麼時起，我因感冒患了過敏性鼻炎，一到秋天和冬天，我就不停地流鼻涕、咳嗽，每天都要用光一大卷手紙，因此，在同學們的心目中留下了不好的印象。上課時，由於我老是好咳嗽，影響同學們聽課，引起了同學們的反感，時間一長，我便成了不受歡迎的人物，我感到十分孤獨。

隨着時間的流逝，我已升入了五年級，五年級我們將迎來了一位新的班主任。開學的那天，全班的同學都在討論一個話題：新來的老師是什麼樣？

新的班主任姓馮，我一見馮老師就覺得她特別親切。馮老師很關心每個同學，當她知道了我患過敏性鼻炎的情況後，不僅給我推薦了治療鼻炎的專家，還告訴了我治療鼻炎應注意的事項和小方法。

記得有一天放學前，馮老師在班裏對同學們説：“有個小孩子得了過敏性鼻炎，大家能不能動手找找有關治療鼻炎的資料？”“能”同學們異口同聲地回答道。我也查了關於這方面資料。第二天上語文課時，馮老師拿着一本神祕的筆記本，走進教室，筆記本上有一篇文章，老師把這篇文章讀給同學們聽，這篇文章是一位同學發表的意見：不要譏諷有疾病的同學，要主動去幫助他。同時讓同學們拿出自己準備的資料給我，我頓時怔住了，原來老師所説的那個患了過敏性鼻炎的小孩就是我。同學們把所有的資料都遞給了我，我一時被感動得説不出一句話。

我想：如果馮老師不把我的名字用“小孩”掩蓋，會不會沒有人幫我找資料，我好象是從來沒有受到過如此關心和幫助。

感謝馮老師詳細瞭解了我的情況並幫助我，在老師和同學們的關心和幫助下，我增添了信心，不僅學習成績有了很大進步，而且也能和同學們融洽相處。馮老師的關心讓我十分感動，我將永遠不會忘記

老師讓我感動作文2

“快去給仙人球澆水了！”媽媽從廚房裏喊着。我胳膊豎直的往下伸了伸，把水瓶拽起來——唉，古人云‘情隨事遷’，作為學生，心情好壞與考試成績有直接關係。這次期末大考，怎麼説呢，在班裏考了一箇中不溜，退步極大，自己也總結了原因——考試前過於痴迷《哈利波特》，連夜挑燈看“書”，結果把學習扔到腦後。現在後悔也晚了，看着樓下和我同齡的孩子無憂無慮地玩耍，心裏真不是滋味。

還是看看我的仙人球吧：它綠色的大腦袋總是給人一種清新而又充滿生機的感覺，四周排滿刺狀的葉子，好像是無數根剛勁有力的長矛，氣勢逼人。好一個柔中帶剛的仙人球啊！我不禁想起了中考之前的那段乏味卻又最能激勵人的時光。每天早上起牀都要面對清新的一天，在學校刻苦讀書，回到家複習備考，還要在院子裏跑上幾圈，既鍛鍊身體，又有益身心健康，通常跑完步就把學習的煩惱跑到九霄雲外了，所以每天心情都很好，學習也有了鬥志。

一次班主任李老師找我談話，我料想又做錯了什麼事，可老師上來就問我最近學習壓力大不大之類問寒問暖的話。老師説：“王亮呀，李老師支持你，給你鼓勁……還記得你寫的`週記嗎？你説‘我就不信我不行’，嗯，好，老師相信你行！老師真心希望你能考上理想的高中……加油啊！”我當時沒作出什麼激動的回答，可我心中早已熱血沸騰了。什麼東西也擋不住我學習的勢頭，就連媽媽也這麼説……可現如今，那股勢頭真的不知道溜到哪兒去了。

忽然，太陽跳出了擋住它的雲層，刺眼的光束照在仙人球上，照在我身上，更照在我心中。真的茅塞頓開了，陽光照走了我心中的“雜質”，照亮了在心中存放了一年之久的鬥志，我明白了一切。我要像這仙人球一樣充滿鬥志、堅強不屈，在學習上更加努力、鍥而不捨、拼搏到底。多虧了李老師的一席話，我被老師對學生的激勵和無私的愛感動，謝謝您李老師！

老師讓我感動作文3

在我記憶中，我身邊有許許多多事情發生，有的開心，有的苦惱，還有的讓我感動。

我是一個幸福的孩子，在家裏有父母的疼愛，在學校裏有老師的關心。在我的記憶里老師讓我感動的事情很多，比如，我班的學生生病了，她會按時忙裏抽閒幫學生衝藥。比如，班裏的那幾個學生眼睛有沙眼，她也會按時為學生滴眼藥，再比如……。在她的眼裏我們都是她自己的孩子。最讓我記憶猶新的一次是午飯後我們掃地，一位同學不小心劃傷了我的眼睛，當時疼得我哇哇大哭，老師就在我們班隔壁吃飯，她聽到哭聲扔下飯碗飛奔過來，嘴裏的飯還沒來得及嚥下，就趕忙看我的傷勢，還不停地安慰我。我一點也不堅強，還是不停地哭，眼睛裏佈滿了血絲，老師沒有猶豫，急匆匆地帶着我出了校門，打車去了醫院，在路上不停的看我的眼睛，不停地跟司機説快點，看老師的面部表情，就知道她非常的着急，非常的擔心。

在醫院裏老師見到醫生後急切地問醫生我的眼睛有沒大礙。最後醫生説沒事，只是輕微劃傷，老師出了一口長氣，臉上也露出了笑容。那天因為我的不小心弄的老師中午飯沒吃成，我心裏總不是滋味。放學後老師帶着歉意反覆地囑咐我媽媽怎樣給我上藥。我站在一旁聽着，並且感動着。

老師您費盡心血教我知識，讓我感動!想盡辦法幫我改掉壞習慣，讓我感動!您的一言一行感動我，影響我，我發自內心地大聲喊：“謝謝您老師!”

老師讓我感動作文4

星期日的早上，我正在睡覺，突然聽到一聲大叫，起來一看，啊 ! 八點了，上理查德英語快要遲到了，我洗完臉，刷完牙，怱怱忙忙的只吃了一點點早飯，我就出門了，在路上，我顧不得邊上美麗的景色，飛快的奔跑着，心想，要被老師批評了。

剛到教室上課鈴聲就響了，我可高興了，還沒有遲到，不用被老師批評了。我立刻把作業和家校聯繫手冊還有活動手冊放到老師的椅子上就馬上回到座位上了。

老師一到教室裏，同學們立刻安靜了下來，就在上可時，我的肚子開始咕咕的叫了起來，我就做起了小動作，老師看見了，説：“陳淑瀅，請問花生這個單詞怎麼讀。”我上課沒聽，不知道花生怎麼讀，就站在那裏，説不出話來了。老師問我是不是沒聽懂，我點點頭，老師説：“那我就再講一遍，你們可要認真聽啊 !"

我知道老師是在批評我，只是沒有説出來，在之後的這些日子裏，我在也沒有做過小動作了……

老師讓我感動作文5

在我身邊發生過許多讓我感動的事。我印象最深的是發生在我們班裏劉老師的一件事。至今，記憶猶新，像剛剛發生過的一樣。

記得在去年冬天，我們過着充實，快樂的生活。可是有一天，我們在上數學課。劉老師上課説話的聲音有些沙啞，可是，劉老師並沒在意，可就是這一忽略，釀成了大錯。

後來，劉老師的嗓子越來越啞，幾乎都快説不出來話了，還在堅持給我們上課。知道迫不得已才到醫院做檢查。醫生一看，説：“再不治療，聲帶就要壞掉了。”我們聽到了這個消息，既心疼又害怕。老師在治療期間每天都不耽誤我們上課。

老師的這一舉動，讓我們全班同學感動極了，我們一定好好學習，考出好的成績來報答老師！

老師讓我感動作文6

上學以來，我認識了許多老師，其中最值得我感謝的是曾經教過我數學的李老師。

李老師衣着樸素，黑髮稍卷，嘴巴能説會道，心靈手巧，能寫一手漂亮的粉筆字。一雙眼睛炯炯有神，哪個學生上課不專心，都逃不脱她那敏鋭的眼睛。李老師常常面帶微笑，深受學生的喜愛。

李老師對工作認真負責。一次，我做數學作業遇到了一道難題，我絞盡腦汁，百思不得其解，就鼓足勇氣到辦公室找老師。李老師得知來意便耐心地為我講解。儘管我聽得很認真，可老師講完一遍後我還是不大明白，老師又不厭其煩地為我講第二遍……直到我聽懂她才會心地笑了。難題解決後，老師又和藹可親地説：“以後遇到不會做的題，歡迎你再來向老師請教。”

李老師熱愛本職工作，常常忘我地工作着。一次，李老師患重感冒，還老咳嗽，聲音嘶啞。同學們叫老師去打打點滴，可她為了不耽誤我們的期末複習。吃點藥就來為我們上課。講一會兒咳幾聲，那咳嗽聲像鋼針刺痛了學生們的心。同學們勸老師休息一會兒，可老師只是説：“沒事的！”接着又繼續講課。多好的老師，多麼盡職盡責的老師呀！

李老師是我最值得感謝的老師！

老師讓我感動作文7

升入五年級時我們班來了一名新班主任——王老師，王老師比較胖，中等個，橢圓的面孔白白的，一雙大大的眼睛，講課時常常帶着微笑。

自從王老師來到我們班，班裏比以前紀律好多了，老師對我們很嚴很嚴，只要誰犯了一點點小錯老師就狠狠的批評一頓，有時也要寫檢查，所以我們班同學都有點怕她。

她的眼睛很大，照看這全班同學誰上課做小動作都逃不過她那雙火眼金睛，所以我幾次被老師點名批評，而大多數同學上語文課時幾乎不敢做小動作。

老師耐心整頓着我們的的班級，因為紀律好，在學校裏這半年升班旗的次數多達到四次，第一次給我們班旗時王老師風趣地説：“這旗子比別的班都新呀!是不是新做的呀!”我們下面就哈哈大笑起來，校長都覺得我們班好了許多。這學期學校裏舉行跳繩比賽，老師帶我們練習了好長時間，課下或中午休息時，有時也讓下去練習。最後我們終於拿到了年級第一，全校第二，我們高興不已。早讀時間老師也要求我們更嚴格了，要我們在7:25-7:30必須到校，老師也早早地來到教室裏利用早讀時間講題或讓我們默寫生字詞，或帶我們複習功課。

教會我們把早晨的大好時間充分的利用了起來!老師對我們全班同學的學習成績都密切的注意着、關懷着，她知道五年級是很重要的一年。而我本來入學時一、二年級學習是很好的，也喜歡學習，而越大越需要努力學習時，我卻越來越貪玩了，越來越不認真了，以至五年級下滑到全班最下層了，老師關懷我教育我，找家長談，鼓勵我，針對我的毛病讓我多寫多練，還多佔老師的時間給我批改，我很感激老師。

以後我要認真學習，上課聽講，不和同學説話，不再讓關心我們的老師失望。

老師讓我感動作文8

在學校裏，我們和老師之間會發生很多事情，老師感動我們的事，我們感動老師的事......

記得上學期，我在三姨家住，因為開了一晚上空調，所以從早上開始，我就感覺頭疼，早飯都沒怎麼吃，就坐三姨的車去上學了。

三姨看我難受，就對我説：“上完兩節課，就帶你去看病。”三姨把我送到班裏，給數學老師説了聲，就走了。

上數學課時，我難受極了，但我堅持做完題，這時，老師説：“我很喜歡祁嘉怡，她生着病還來上課，你們認真上課，就是對祁嘉怡最大的鼓勵。”頓時，我覺得精神十足，也不覺得那麼難受了。

上完第二節課，三姨帶我去了醫院，醫生説是感冒發燒了，就打了一針，我感覺病好多了。

我很感謝老師在我生病時給我的鼓勵，我一定好好學習，用最好的成績來回報老師。

老師讓我感動作文9

從上幼兒園開始，我遇見過很多老師，其中最令我感動的一位老師是孫老師。

上小學一年級的時候，孫老師擔任我們班的班主任，也是語文老師。剛剛開學的時候，我是一個特別不起眼的學生，平時在班上也不愛多説話，但是後來發生的一件事，讓我產生了很大的改變。

從小我就特別喜歡講故事，當班上的班級博客開通後，媽媽把我的發到了博客上，孫老師看到我的，就在後面進行了點評，並在班上朗讀了我的，表揚了我，鼓勵我繼續努力。當同學們用羨慕的眼光看着我的時候，我感覺特別自豪，不知不覺中抬起頭，挺起胸，像一隻老鷹第一次超越自己飛的高度記錄一樣。回到家後，我就更努力地寫，在孫老師的指導下，終於有幾篇被髮表了，之後我的信心就越來越強，也就寫得越來越多，越來越好。每次發表了，孫老師都會在班上朗讀，並要求同學們向我學習。在孫老師的不斷鼓勵和指導下，我就像一隻直衝雲霄的老鷹，跨越了一座又一座山峯，每跨越一座山峯，就會給我帶來新的動力，繼續往上衝，當我從雲霄往下俯視時，我都不敢相信，原來自己也可以飛得這麼高。慢慢的，我從一個毫不起眼的學生，變成了如今陽光自信的學生。

孫老師的慧眼識珠，不僅改變了我，同時也改變了班上很多同學。孫老師就像一個靈敏的探測器，每時每刻都在探測我們身上所藴藏的優點，並激發它們，讓我們變得越來越優秀。

老師讓我感動作文10

誰都知道，母愛是最偉大的，可是，我要説老師的愛同樣的無私的。

李老師是我們的班主任，長長的頭髮，打着彎，大大的眼睛炯炯有神，高高的鼻樑，苗條的身材，非常漂亮。她每天都給我們批作業，改卷子，眼睛周圍都長出了魚尾紋。

李老師為我們付出了很多心血，但是我們班也有個別同學惹老師生氣，讓李老師不知道怎麼辦好。記得又一次，上課時有人做小動作，隨便説話，李老師聽到了，説：“誰在説話？！”那幾個同學馬上坐好，老師沒有發現。過了一會兒，那幾個同學又開始説話了，教室裏又響起了嘰嘰咕咕的説話聲。李老師眼很“尖”，那幾個“調皮蛋”被老師看到了，就瞟了他們一眼，那幾個同學沒有發覺，還繼續説話。這回，李老師可真生氣了，在班上大喊：“誰再敢給我動一動！”霎時，教室裏鴉雀無聲，嘰嘰咕咕的説話聲不見了，那幾個同學也坐好了。我們就這樣安靜地上完了這節課。

下課了，老師把他們幾個叫了出來，語重心長地説：“你們幾個上課説話，即影響別人，也影響自己，還影響老師。小事做不好，長大了就不能成人、成才，如果你們改掉壞毛病，未來就會充滿陽光。”

愛是一種奇特的東西，温柔是愛，嚴厲也是愛。在成長的道路上，温柔的愛、嚴厲的愛對我們同樣不可缺少。