讓我感動的老師作文600字

讓我感動的老師，你是多麼的關心學生啊!你是多麼的呵護學生啊!今天小編就來分享讓我感動的老師作文600字，請各位讀者好好欣賞和借鑑。

讓我感動的老師作文600字(一)

在我的學習過程中有許多優秀的老師教育着我，關心着我。但有一位老師卻經常令我感動。

她是一個樂觀又，認真，善良的好老師，在我心中，她是多麼美好，多麼偉大。她相貌平平：一張慈祥的臉在雙眼的襯托下變得如此生動。在輝煌的燈光底下，她的杏仁一樣的臉兒像白玉一樣，光潤透亮。一頭烏黑飄柔的亮發令人看了就會心動。

她是一個平易近人的老師。在生活中，就像是我們的好朋友，當我們面對一道百思不得其解的難題時，她便幫助我們解難題。即使有人不做作業，她也會親切地説：“沒關係，我相信，這只是一時的“舉動”，繼續努力，爭取做到最好。我對你有信心。”一句平常的鼓勵語，深深喚醒了每一個同學。

她是一個一絲不苟的老師。雖然她樂觀，豪爽，經常哈哈大笑，但是，笑歸笑，笑過之後，在工作上仍然是來不得半點馬虎。記得有一次，她在批我們的日記，批得時候是一字一句地斟酌，修改。全身心投入我們所寫的日記中，雖然有些人的字寫得模模糊糊，有的語句特不通順，她還在認真細心的改。她總是説：“只要你願意認真得去寫，哪怕寫得短，我也會用同樣的態度去對待。”一個小小的事情打動同學們的心靈。

她是一個盡心盡責的老師。記得有一次，我們在打掃包乾區，雖然我們已經五年級了，可是我們的掃地“技術”並不熟練，老師便手把手地教起我們掃地的要領。之後她又拿起掃把辛勤地掃了起來，而別的老師只是在旁邊指指點點，有的甚至看也不看。一個小小的舉動使大家十分激動。

她是一個關心學生，呵護學生的老師。記得有一次，我們班籃球隊隊員比賽時，一不小心擦破了皮，鮮血流了出來，老師看了心疼死了，就像心被鋒利的針刺了幾下。她急忙扶起運動員，心疼地説：“沒事吧，有沒有摔疼，還能堅持下去嗎，要不要休息一下?”還有一次我們的同學沒來上學，她知道後心急如焚，立即打電話問候，得知學生病了，她擔心地不得了，特地打電話問同學的病情，直到康復才解除憂心。這時，她臉上露出了燦爛的笑容。這樣的問候，擔心讓大家感到她的付出。

…………

説了這麼多，這位偉大，令人感動的老師是誰呢?她就是我的班主任――史祥琴老師。她的愛無處不在，無處不有。她暗暗地為大家付出偉大又無私的愛。試問，這樣的老師，這樣的愛，能不令人感動嗎?

讓我感動的老師作文600字(二)

如果你要問我在二高裏最讓我感動的人是誰，我會毫不猶豫地回答“是我們的語文老師”。

我們的語文老師姓沈，在我心裏，他是一個很偉大的人，記得高一那會兒，他的哥哥生了很重的病住在杭州的醫院 裏，他很擔心，但卻從來不表現在我們的面前。為了不耽誤我們的課程，他總是杭州嘉善來回跑，他已經有五六十歲了，還要承受車的顛簸，這是一件很痛苦的事。可他從來沒對我們説過一聲苦，在他心裏，我們每個人都像他的孩子一樣，他不僅教給我們知識，還教給我們做人的道理。

他上課的方式很奇特，在每節課上課之前都要在黑板上出一些題目讓我們做，以檢驗我們前一天的複習情況，一開始，大家都不是很習慣，經常在底下翻書，他也知道，但是從來不嚴厲地批評我們，他總是不厭其煩地告訴我們做人要有原則，不要偷偷摸摸的，其實我也有偷偷地翻過書，但我後來就知道這樣做的壞處了，在這裏，我要對他説一聲：“對不起“。

他讓我們做作業的方法也很奇怪，選擇題不僅要選出正確的答案，還要把錯誤的選項改正過來，文章閲讀題要在原文上把重點句劃出來，再歸納出自己的答案，這樣的方法真的很好，既增大了我們的知識面，又讓我們知道錯在了哪兒，在這裏，我要説一聲：“謝謝”。

前些天，流感侵襲，他也患了感冒，上起課來聲音沙啞，有些字的音壓根就讀不清楚，但是因為我們班太吵，他不得不拼命大聲喊，我有好幾次都想讓他不要再説了，但話到嘴邊又咽了下去，因為我知道他肯定不會聽我的，他會説這是一個老師的責任，既然站上了講台，就有義務把課上下去。結果第二天，他的喉嚨連聲音也無法發出了，但他還是堅持來給我們上課，只不過口中的話變成了黑板上的字，我真的很感動，我從來沒有見過一個老師對學生這麼的好。遇上這麼一個好老師，我真是積了幾輩子的德。

老師，我想對您説，您以後要好好照顧自己的身體，不要太勞累，您的健康是我們學生最大的.快樂。

最後，讓我衷心地説一句：“謝謝您，老師;謝謝您，沈倫老師。”

讓我感動的老師作文600字(三)

“快去給仙人球澆水了!”媽媽從廚房裏喊着。我胳膊豎直的往下伸了伸，把水瓶拽起來——唉，古人云‘情隨事遷’，作為學生，心情好壞與考試成績有直接關係。這次期末大考，怎麼説呢，在班裏考了一箇中不溜，退步極大，自己也總結了原因——考試前過於痴迷《哈利波特》，連夜挑燈看“書”，結果把學習扔到腦後。現在後悔也晚了，看着樓下和我同齡的孩子無憂無慮地玩耍，心裏真不是滋味。

還是看看我的仙人球吧：它綠色的大腦袋總是給人一種清新而又充滿生機的感覺，四周排滿刺狀的葉子，好像是無數根剛勁有力的長矛，氣勢逼人。好一個柔中帶剛的仙人球啊!我不禁想起了中考之前的那段乏味卻又最能激勵人的時光。每天早上起牀都要面對清新的一天，在學校刻苦讀書，回到家複習備考，還要在院子裏跑上幾圈，既鍛鍊身體，又有益身心健康，通常跑完步就把學習的煩惱跑到九霄雲外了，所以每天心情都很好，學習也有了鬥志。

一次班主任李老師找我談話，我料想又做錯了什麼事，可老師上來就問我最近學習壓力大不大之類問寒問暖的話。老師説：“王亮呀，李老師支持你，給你鼓勁……還記得你寫的週記嗎?你説‘我就不信我不行’，嗯，好，老師相信你行!老師真心希望你能考上理想的高中……加油啊!”我當時沒作出什麼激動的回答，可我心中早已熱血沸騰了。什麼東西也擋不住我學習的勢頭，就連媽媽也這麼説……可現如今，那股勢頭真的不知道溜到哪兒去了。

忽然，太陽跳出了擋住它的雲層，刺眼的光束照在仙人球上，照在我身上，更照在我心中。真的茅塞頓開了，陽光照走了我心中的“雜質”，照亮了在心中存放了一年之久的鬥志，我明白了一切。我要像這仙人球一樣充滿鬥志、堅強不屈，在學習上更加努力、鍥而不捨、拼搏到底。多虧了李老師的一席話，我被老師對學生的激勵和無私的愛感動，謝謝您李老師!

讓我感動的老師作文600字(四)

不知從什麼時起，我因感冒患了過敏性鼻炎，一到秋天和冬天，我就不停地流鼻涕、咳嗽，每天都要用光一大卷手紙，因此，在同學們的心目中留下了不好的印象。上課時，由於我老是好咳嗽，影響同學們聽課，引起了同學們的反感，時間一長，我便成了不受歡迎的人物，我感到十分孤獨。

隨着時間的流逝，我已升入了五年級，五年級我們將迎來了一位新的班主任。開學的那天，全班的同學都在討論一個話題：新來的老師是什麼樣?

新的班主任姓馮，我一見馮老師就覺得她特別親切。馮老師很關心每個同學，當她知道了我患過敏性鼻炎的情況後，不僅給我推薦了治療鼻炎的專家，還告訴了我治療鼻炎應注意的事項和小方法。

記得有一天放學前，馮老師在班裏對同學們説：“有個小孩子得了過敏性鼻炎，大家能不能動手找找有關治療鼻炎的資料?”“能”同學們異口同聲地回答道。我也查了關於這方面資料。第二天上語文課時，馮老師拿着一本神祕的筆記本，走進教室，筆記本上有一篇文章，老師把這篇文章讀給同學們聽，這篇文章是一位同學發表的意見：不要譏諷有疾病的同學，要主動去幫助他。同時讓同學們拿出自己準備的資料給我，我頓時怔住了，原來老師所説的那個患了過敏性鼻炎的小孩就是我。同學們把所有的資料都遞給了我，我一時被感動得説不出一句話。

我想：如果馮老師不把我的名字用“小孩”掩蓋，會不會沒有人幫我找資料，我好象是從來沒有受到過如此關心和幫助。

感謝馮老師詳細瞭解了我的情況並幫助我，在老師和同學們的關心和幫助下，我增添了信心，不僅學習成績有了很大進步，而且也能和同學們融洽相處。馮老師的關心讓我十分感動，我將永遠不會忘記.