精選班主任作文彙總6篇

無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的班主任作文6篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

班主任作文 篇1

説起我們的班主任，她只是一位很普通的班主任，她只是一個在人羣中也不會發現她的人。但是，她卻像是我們的朋友，我們的同學。

我還清楚地記得，第一次看到班主任時的情形。

那是在我們剛軍訓時，一進到課室，便看到班主任站在講台上。她矮矮的，瘦瘦的，一點都不起眼。説實話，要不是她介紹自己是班主任，我曾經有一瞬間以為她是我們的同學呢。

還記得班主任曾經説過一句話：“在我做你們班主任是，我會要求自己對你們百分百做好，我只是希望你們也一樣對我做好。”

在上學期末考試後，各科班主任都忙着數假期作業發給我們。在發數學作業是，我們都發現，班主任是細心地幫我們把幾張數學試卷訂在一起。雖然只是一個小小的細節，甚至有的同學還不會發現，但我卻看到了班主任的用心良苦。在期末，各個班主任都忙着做各種各樣工作時，我們的班主任卻仔細地一份份幫我們把試卷訂起來。

一個小小的細節卻看到了一個班主任在背後的用心良苦。

儘管如此，班主任也有脆弱的一面。在同學們在質疑她的做法時，她有幾次都忍不住流下了淚，每次當班主任的淚流下時，有幾個同學也會跟着流淚。班主任的淚，是脆弱的，班主任，是累了！

班主任年輕，做班主任的經驗不多，在處理我們的事情上，都不大得當。

班主任的家鄉在湖南，離這裏挺遠的，並且，她只是一個人來到廣東。人生地不熟的，還記得她説過：“我一個人來到這裏，沒有親人和朋友。嘮叨這裏這麼久了，只有你們陪伴我，其實，我一早就把你們當作我的親人，我的朋友了。”

也許，這並不是世上最美的話語，卻是世上最真實的。

班主任，你永遠都是我們的朋友！我們的班主任！

班主任作文 篇2

做班主任也有快樂？尤其是做初一學生的班主任，學生説大不大，説小不小，同學間有一點小糾紛也找老師評理，使老師像保姆似的從早跟到晚，有何樂趣可言？就班主任工作的瑣碎事而言，班任工作是苦的、累的，早讀下班、午休巡堂、自習課也要去瞧瞧，這是看得見的有形勞動。其中看不見的無形勞動呢？做學生的思想工作、矯正學習態度、糾正懶散拖拉的生活習慣等等，更是使班主任嘴皮子也磨薄了不少，又怎麼會快樂呢？

但，苦中也可以找到樂趣的。這種樂趣體現在學生的長進上。在師生共同努力下被評為文明班、流動紅旗班，班主任笑得歡；期中期末考試班各科成績名列前茅，進入級前一百名的人數多，班主任也會有一種成就感；衞生評比次次拿第一；違規違紀現象少，校運會比賽獲好成績、文藝匯演節目精彩，都可使班主任感到快樂。因為這所有的成績都是在自己辛苦的領班工作下贏得的。

真正令班主任快樂的不止以上方面。在日常領班工作中，在學生心目中形象高大，有威信，得到學生的認可，得到學生真誠的合作與支持，看到學生在自己的正確引導下不斷長進，才是真正快樂的原因。只有讓學生信服你這個班主任，工作開展起來才會一帆風順，避免發生學生對抗老師、消極倦怠的不利局面，創造良好的領班工作環境，工作起來自然就得心應手了，何來苦惱與不樂呢？

再次，作為班主任，有更多的機會了解學生，使自己在學科教學之外的生活更加充實；尤其是，用班主任這個在學生心目中舉足輕重的“三個字”來帶領學生重視各科的學習，使學生在學習的黃金時段掌握更多的知識，為將來打下紮實的基礎，不也是一種快樂嗎？每當我看到學生安靜也坐在教室裏學習，而不是無所事事的追逐玩耍，我都會慶幸我的學生上帝能聽我的話，勤奮而刻苦地學習，甚至覺得，只要他們願學習，能夠聽從我的教導，就是付出再多也值得。

總而言之，做班主任若是得到了學生的心，學生能聽話並取得一定的好成績，就是班主任的快樂。

班主任作文 篇3

我的班主任張老師，她性格開朗，樂於助人；她教學認真，互動有趣；她善於開動腦筋，帶領大家辦實事，同學們都很喜歡她。

有一次，張老師在班隊會上説要辦“班級銀行”、“班級超 市”、“班級圖書館”，大家聽了很感興趣，幾乎轟動全班。張老師説：“明天我們選銀行行長、超市經理，還有圖書管理員。”第二天，張老師把心中要選的目標對象寫在紙上，公示出來，讓大家考慮選舉。不用多久，行長、經理、管理員都選出來了。這時，張老師又拿出一張張記有2分、5分、10分的小紙牌，還説這些東西就是班級購物卡，等你們有錢了，就可以到行長那裏存起來，還可以到班級超市買學習用品，比如文具盒、橡皮、鋼筆，也可以去借閲圖書。錢從哪裏來呢？張老師説：“上課發言3次可以得2分，得到8個2分可以換10分，30分就可借書了。”就這樣，我們按照張老師説的開始執行了，可是，一個星期後，我還是個窮光蛋。怎麼辦呢？我暗下決心，上課多舉手，多發言，多掙錢。過了幾天，我掙到的錢慢慢起來了，腰包開始鼓了。

張老師的教學辦法真多，課堂上有獎品，誰答的好，就獎給一盒小糖豆。這個小糖豆不是小店裏的垃圾食品，而是張老師跑了好幾個超市才買來的。有幾次，張老師還在課堂上發梅子，還有巧克力呢！當然，那些敢於發言、回答正確的同學得的獎品最多，大家很佩服。

這就是我們班的張老師，我很喜歡她。

班主任作文 篇4

我的班主任姓郭，她 是一個 平易近 人的班主任，很像電視上的歌星楊鈺瑩，個子不高，走起路來很有勁也很快，最有意思的是她的眼睛，好像會説話一樣，上一次我上課走了一下神，她用眼睛一看我馬上就不走神了，她的眼睛就有這麼大的力量。隨着我們相處的時間變長這力量也在變大。

她的教育方式也是有獨道之處的，她講課時，不只會講書上的知識，還會，擴展一些不是書上的知識，有時還會有一些活動作業，比如上一次我們學《裝滿昆蟲的衣袋》時，學的是法布爾幼年時對昆蟲的迷戀，課下，老師竟讓我們學法布爾，把昆蟲放入衣袋裏。讓我們體驗一下是什麼感覺，在後一節語文課還讓我們交流自己的感受。她這獨特的方法讓我們在學習書面知識中還可以學到實踐中的知識。

這就是我的班主任，一個教學有方的班主任。

班主任作文 篇5

我的班主任還記得我的`四年級班主任老師—萬老師。

她有着長長的頭髮，一雙水靈靈的眼睛，一張可愛的櫻桃小嘴。而且不管幹什麼都會微笑帶人，讓我感覺如春風拂面，舒服極了！

記得在一次課堂上，我正在認真的讀書。當讀到一個字的時候停了下來，因為這個字我沒有學過也沒有注讀音，當時我並沒有查字典，便跳了過去，讀下面的內容。誰知道這時老師竟讓我站起來讀這一自然段，我知道低着頭站起來讀課文。當我讀到那個不認識的字的時候，猶豫了半天都沒有説。這時，老師慢慢地向我走了過來，微笑着把這段的後面部分讀完了。此時此刻，我彷彿就像一隻受傷的小鳥落在了一個陌生的地方，一隻美麗又温柔的仙鶴把我帶了回去。下課時，我走到老師跟前承認了錯誤。老師卻怕了拍我的肩膀，微笑着説：“孩子，人人都會錯，只要能去改正老師就不會責怪你的！但是這次的錯誤不能在了哦！以後遇到不會的得字千萬別忘了查字典”短短的幾個字使我印象深刻，銘記在心裏。不管上其他的什麼課，我都會全力以赴，因為只有這樣我才會進步。

其實只有經歷了一些小事才能明白怎麼樣做人，怎樣做事，怎樣才能對社會做出偉大的貢獻。

班主任作文 篇6

春雨，染綠了世界，太陽照亮了世界。而我們卻在老師的庇護下無聲地長大。如果説我們是花兒老師就是園丁，辛勤的哺育花兒老師就像蠟燭一樣燃燒自己，照亮別人。

我的班主任長着一個櫻桃一樣的小嘴一頭飄逸的頭髮，陳老師有一雙會説話，而且閃亮的大眼睛只要上課有同學在底下搞小動作，老師就會邊講課，一邊用眼睛露出嚴肅的目光掃視同學，同學馬上就會知道自己錯了。我們老師的另的老師教育方法的不一樣，我們的老師教育方法是如果犯錯了，就要改正回來。有些同學如果有的題寫錯了，老師就會讓別的同學來幫助他。這樣老師讓我們把同學關係搞的都非常好，你們喜歡這樣的老師嗎？

這就是我的班主任。