精選班主任作文6篇

在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編整理的班主任作文6篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

班主任作文 篇1

説到我們的班主任，王老師，我必須提到她獨特的教學方法。以這個分班考試為例。今天下午我們學校考試在第四節課。就在我和同桌面對面提問的時候，老師給了我們一個驚喜的順序：互不提問！我們很不解。從小學開始，這些東西就沒有和同學一起背過，也沒有和同學自己背過。現在突然被禁了。這四科不都要不及格嗎？看到我們的疑惑，老師慢慢道出了答案。老師的意圖是讓我們都學會獨立學習。老師語重心長的告訴我們：如果現在的“好成績”被家長和老師壓出來，即使順利通過中考和高考，到了大學依然無法應對大學生活。也正是因為如此，老師們才會從現在開始培養我們的自主學習和自我管理意識。就是這樣！我覺得老師的教學思路好像和平時不太一樣，現在明白為什麼了。

考試成績出來後，我們班的歷史成績明顯不如隔壁班。我以為我會得到教訓，但王先生告訴我們：如果其他班級面對面地問對方問題，那麼我們沒有失敗。這次我們推心置腹的長談，讓我們又有了自信。是的，什麼是考試？老師不是説彌補這次考試失敗的最好辦法就是下次繼續努力。但是老師給我們敲響了警鐘。她告誡我們要在這次考試中發現問題，及時調整狀態。我們聽了一愣一愣的，趕緊拿出一個小本子。

除此之外，王老師還經常給我們講一些哲理性的句子，旨在培養我們的道德品質。大家都説我們可愛的班主任應該是真正的人才。

班主任作文 篇2

我的班主任是鄭老師，他有一雙炯炯有神的眼睛，也跟我一樣是個近視眼。他的眉毛翹翹的，頭髮烏黑烏黑的，鼻子小小的，説話速度就像架開機關槍。

我和班主任老師之間發生過很多很多的事情，像天上的星星一樣，數也數不清，但有一件事情卻令我記憶猶新。

記得有一次，老師佈置了許多作業。我一回家就拼命寫，寫了好久，還是沒寫完。我有些不耐煩了，就拿出手機看了看微信。“咦，今天竟然沒有人在家長羣裏發作業，我偷懶媽媽是不會發現的，不是嗎？”我心想。頓時，我心裏樂開了花，我停下了筆，然後在本子上畫上醜八怪，準備明天交差。我想：反正作業老師也會講評的，老師講評時我補上去不就行了？這樣神不知鬼不覺，誰也不會知道。

第二天，我就得意的把本子帶到學校。第一節語文課，老師竟然要檢查作業情況。這下可慘了，我嚇得手心出汗，臉色煞白。我不知道老師會怎樣處置我。沒想到，老師看了一圈，什麼也沒説，和平常一樣講評作業。下課了，一個熟悉的身影來到我的身後，老師拍拍我的肩膀説：“我們去學校的小公園裏走走吧！”我的心“砰砰砰”地跳了起來，老師語重心長地對我説：“金鄒奕，你為什麼沒有寫作業，在本子上惡作劇？”我就像癟三一樣説不出話來。老師再一次温柔地對我説：“你下次不要再這樣在本子上畫上醜八怪了，可以嗎？”我説：“可以。”我的臉紅了起來。“你現在成績不錯，你要繼續加油，回家作業一定要及時完成，你的成績才會更好！”老師和藹地説道。

這件事情一直在我腦海裏，它深深地影響着我。我知道，班主任老師用心良苦，他沒有責罵我，反而鼓勵我，讓我更加愛學習。我的每一滴進步都凝聚着老師的心血和汗水，我非常感謝我的班主任老師。

班主任作文 篇3

老師猶如燈塔，照亮我們前行的路；老師猶如蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師猶如階梯，讓我們踐踏；老師猶如雄鷹，拉着我們展翅高飛。而我的班主任，是我人生的擺渡人，是我錯誤道口的牽行者。

我第一次見到他，有些驚訝。他淡定的走進教室，冷靜的介紹自己。“大家好！我是你們的`班主任！我叫林岑，我是一名體育老師。”鎮定的為我們發放書本，隨之，給我講了來學校的目的。突然，老師問道一個問題，“你們有誰是真正喜歡讀書的？老實回答。”結果我驚了，全班就我一個人舉手，説實話，我是真的很喜歡讀書，其次，最主要的原因是我的一位老師，告訴我“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。學習對於你來説，只是一件小事，因為，只要你想學，就沒有學不進去的，你是一個聰明的孩子，但也會不住的誤入歧途。”

班主任起初有些慌張的為我們講哲理，來學校是幹嘛？漸漸的，和我們打成一片，他就不在慌張，而是鎮定自若。

不久後，我犯了一個很大的錯，“談戀愛”對於初中的我們，對對方有好感是正常的，但是付諸行動，就會變得誤入歧途。

起初，我的想法是：能帶着他一起學習，把他的成績拉上去，我們一起上高中。可是，期末成績下來，我的心情鬱悶極了，但還是裝作一副開心樂觀的樣子，我不想讓別人為我擔心，於是對外説；“沒關係，下次努力就行。”但是，我的心裏特別難受，回到家躲到房間，大哭了一回。

班主任也屢次找我談話，讓我和他分開，可是，我不知道怎麼的？這個想法我也有想過，但是，我怎麼都不聽，就像鑽牛角尖。

我的班主任是一個有責任心的，鎮定的人，一次比賽，他教我們舞蹈，為我們買衣服，買裙子，但，不料的是：衣服的質量差極了，全部都在慌亂、抱怨。而班主任卻説：“等到縣上，看看能不能買。”

不久後，比賽通告下來了，竟多提了幾天。一般鎮定的班主任，竟然變得焦急萬分。

在餐館的時候，班主任再次找我談話，他説：“煙兒，我不知道我還能陪你們多久，但時間不長了，你一定要明確自己想要什麼？然而去努力，去實現它，扔掉你不該負重帶走，拖着你前行道路的東西，你應該知道，這次比賽我為什麼選你吧！我相信你知道。魚和熊掌不可兼得，你自己好好想想吧。”

我臉上慢慢多了幾行淚，我哭了，不捨，班主任的離開，對不起，讓班主任失望了。

我的心裏翻山倒海，回到學校後，學校發生了巨大的變化，他，也令我非常失望。於是，我提出了分手。繼而，他還是每天來煩我，我都視而不見。

又一次期末成績出來了，我考得一般般，感覺，實在對不起老師的培養，對不起自己。

而我的班主任，並沒有指責我，他只説：“你應該把重心放在學習上。”我恍然大悟 ，豁然開朗。

而我的班主任，即將離開我們。我特別想對班主任説一句話：“班主任，謝謝你！為我們這羣初來乍到的小孩子們操心了，我認為你是，最好的班主任！謝謝您，為我扭轉前方的歧途路，把我拉回正軌，接下來的表現，我不知道，你還能否陪我們一起共度難關，但是，你依然是我們心中最棒的班主任。”

班主任作文 篇4

我上四年級了，班主任換了一個新的，這個新的老師姓何，一個單人旁一個可以的可。 何老師已經四十多歲了，比以前的羅老師大很多，但也看不出來，是一個很有教學經驗的老師。

何老師留着一頭長髮，身材很苗條，説話聲很洪亮，也很有幽默感，還懂得非常多的成語。

何老師是這樣介紹自己的姓氏的：一個單人旁就等於人，旁邊的可就是可以的可，也就是説，何老師這個人還可以。何老師還介紹自己的字寫得很漂亮，我看看黑板上的字，的確是名副其實呀！

還有新的數學老師，汪老師。汪老師也是一個很有效學經驗的老師。

汪老師戴着一副眼鏡，長得很瘦，看起還很年輕，説話的聲音也很温柔。

我對這兩個老師的期望都很高，認為她們都能像以前的羅老師和曹老師一樣細心地教我們。當然，要是比羅老師和曹老師還教地好，我也沒意見。希望老師們能夠做到這一點。

班主任作文 篇5

新學期來了，我的新班主任也來了張老師。身材、容貌跟她這個年齡段的人沒什麼區別，惟獨她那雙有眼睛炯炯有神，和她那時常拍拍的手給我留下了深刻的印象。

張老師工作十分敬業，特別是在學習上。有一次上課，正趕上她感冒，嗓子沙啞，但她帶病堅持耐心地給我們講課，時而做着手勢，時而努力發出聲音問我們明白不明白？我們靜靜地聽着，比往常更專注了，因為我們和老師正進行着心與心的交流。老師用她的敬業精神給我們上着一堂知識與人生的課。她做事還很認真細緻，每次開會回來，她都會把學校的要求一字不漏地轉達給我們，並且強調這樣做對我們的好處，讓我們積極配合，共同做好班級工作。

張老師講課非常幽默，每當語文課上我們聽課打不起精神時，她都會不失時機的幽上一默，來調節課堂氣氛。有一次，老師讓我們用“興高采烈和垂頭喪氣”成語來聯想一段話，有幾個同學發言後，張老師説：“我也聯想一段話，同學們看怎麼樣？説是有一天考試後，小明拿到試卷發現得了良，這讓平時連及格線都過不了的小明高興壞了，他興高采烈的回到家中，可回家一看，原來卷子是同桌的。下午上學時他垂頭喪氣的來到學校，一進教室門就看到同桌拿着一張試卷朝他晃，等他接過來一看，自己的卷子上竟然是優，下午放學小明又興高采烈的一路回到家中。”張老師説完後，教室裏立刻就爆發出一陣陣的笑聲。就這樣張老師的幽默好似靈丹妙藥，使同學們一下子輕鬆了許多，語文課就在這輕鬆愉快的氣氛中進行着。以至於我們聽她講課，經常都聽入了神，恨不得她能將下一節課的知識也一併傳授給我們。同時我們也深刻的感覺到張老師身上有一種不可抗拒的魅力，這魅力就是淵博的知識和高超的教學水平。

張老師也很貪玩啊。有一次我們有拔河比賽。張老師也跟着和我們拉。還不時和我們打氣。我們贏了，張老師就活蹦亂跳，那個樣子，比小孩還小孩呢。

我的班主任就是這樣的一個人。

班主任作文 篇6

我們有一位和藹可親的老師，她教會了我許多知識和做人的道理，她就是我們的班主任——石老師。

她有着烏黑亮麗的長頭髮，有一雙水靈靈的大眼睛，鼻子下有一張櫻桃小嘴，她的皮膚很白，她真的很年輕，很漂亮，我們都很喜歡她。

你別看我們的石老師表面上文文靜靜很温柔的樣子，其實她對我們是很嚴厲的。所謂説“嚴師出高徒”，其實石老師在生活中對我們是很關心的。她温柔的樣子很美麗，像天使一樣。由於我們班的同學上課不喜歡積極發言，所以老師上課很累。我希望我們以後聽話不搗亂。讓我們的老師開開心心，永遠不生氣。

石老師在生活中也是無微不至的照顧我們。我深深的記得那一次，老師正在上課，突然，我們班的紀律委員——周金龍同學臉色很難看，但是他不告訴老師在那硬撐着，這時候老師發現了他，趕緊跑到他的身邊，摸了一下週金龍的額頭，周金龍原來是發燒了。於是，石老師趕緊把課堂安排了一下，就趕緊帶着周金龍向醫護室走去……

老師是人生中的指南針，老師是我們知心的朋友。老師像慈母般的關愛着我們，老師的諄諄教誨，我們將一輩子印在心裏。老師，您辛苦了！