老師不在的時候作文六年級

在學習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編整理的老師不在的時候作文六年級，僅供參考，歡迎大家閲讀。

老師不在的時候作文六年級1

昨天，李老師去杭州聽課，大家歡呼起來了，語文課一下子灰飛煙滅了，隨之而來的是有趣的課程。

最有趣的是體育課，因為下雨不能活動，所以我們在教室裏看電影。我看到了這樣一幕：夸克頭上冒出了許多點子，他把一塊大石頭叫做“交通工具”，他趴在上面，石頭滾了下去，只聽啪的一聲，他頭撞在大樹上，大樹像利劍一樣劈了下來，壓在他身上。第二次他把一個巨型大石頭放在蹺蹺板上，只聽“咻”的一聲，夸克像火箭一樣直衝雲霄，正巧被一道閃電劈中了他，然後他像一道流星一樣墜落……，大家笑得前俯後仰，我都笑的肚子疼了。

還有，科學老師遲到了，今天調了一節科學課，結果張老師把這兒事忘得一乾二淨，害得我們在教室等得花兒也謝了。半節課都快過去了，他才趕到，然後匆匆忙忙地上完了課。

總之，李老師沒在的一天裏，我們半天是在捧腹大笑中度過的。

一上課，“小情報員”就像大家發佈“情報”：“這節課…老師不回來了！”雖然，大家沒有發出幼稚的“哦！耶！”的聲音，但他們都發出會心的一笑，都在私底下粉粉的議論着："老師為什麼沒有來，不管了，盡情的玩吧，好不。

過了一會兒，教室裏就像炸了鍋似的，三個人一羣，五個人一夥的聊天。如果，我説我不喜歡老師沒來上課，那肯定是假的。因為，我想這節課把全部的作業都做好，回家就可以玩咯！但我的白日夢並沒有實現。過了一會兒，從門外就探出一個腦袋來，定神一看，原來是我們的班主任兼音樂老師，我一怔，停止了與同桌爭論的聲音。不一會兒，教室裏格外安靜。老師罵了我們幾句，讓我們寫作文，説完就走了。老師一走，我們又聽到兩個同學鬥嘴的聲音，還越吵越激烈了。

老師“生動”的把我們比作陀螺，不打不轉，形象吧！呵呵！

“哇哇，哇哇——”一聲震耳欲聾的哭聲傳們的耳朵裏，走近一看，一個亂糟糟的情形又顯現在我們的眼前，怎麼亂呢？這次的亂就是一大堆書本全在地上放着。它們的主人公就是“愛哭大王”——汪同學。你肯定會想，老師怎麼不管呢？哎，老師去杭州聽課了，管不了我們了。

對了，你是不是還想知道汪同學為什麼要哭呢？(.)那麼我們繼續聽吧！“哇哇，我的作業本子不見了！”其實，李老師走前給了他一本新本子，讓他用新本子摘作業，可汪同學嫌棄這個本子，偏要用原來的。可原來的作業本偏偏又找不到了。

還有，沒有李老師在的時候，全班就亂成了一鍋粥，一會兒有人説要上廁所，一會兒又有人説要喝水。管理的人根本忙不過來。

終於熬過了那令人不好受的中午，可是還要過好幾天李老師才能回來呢！

什麼時候，老師不在時，我們班的同學能安靜一點呢？

老師不在的時候作文六年級2

一個星期三，老師讓我們寫英語課課練，而自己則去了辦公室。於是，“山中無老虎，猴子稱大王”，教室裏亂成了一鍋粥：有的交頭接耳，不時發出笑聲；有的在抄紙條，如同地下份子在做祕密工作；有的趁別人不注意，一把搶過課課練來抄……此類事情層出不窮，十分常見。就連好學生們都不約而同地放鬆了起來：看後面，我們偉大的中隊長袁瀟同學正和蔣欣書不知在討論什麼，笑得眼睛眯成了一條縫，都快看不見了（呃，他本來眼睛就小）“我想要怒放的生命——就像飛行在彩虹之巔——”我的右耳突然受到了聲波炸彈的突襲，震地我的腦袋“嗡嗡”作響。原來是我的同桌彭東鳴改行做了歌手，只見他唱起了《怒放的生命》。那歌聲，叫得是聲嘶力竭，都破音了！可他不以為然，漲紅了臉，一腳踩在椅子上，頭高高地昂起，一手握拳放在嘴邊，模仿汪峯的樣子，卻無比滑稽。“你裝什麼裝？還學汪峯呢，人家嘶吼是帥，你這瞎叫是蠢。”徐沛煜捂着耳朵毫不留情地批評“就是，裝什麼裝？”鄧玉婷贊同地點頭。

“嗒、嗒、嗒……”一陣高跟鞋聲響起，突然周洲叫道“老師來啦！”吵鬧的教室頓時鴉雀無聲，連一根針掉在地上都聽得清，所有同學以迅雷不及掩耳之勢回到座位上，迅速拿出課課練寫了起來，一邊還屏氣凝神地豎起了耳朵聽着外面的動靜…鞋聲漸漸地遠了，我們等了大概有一分鐘，卻遲遲不見老師的蹤影。朱振瑜唯恐天下不亂地説“好詭異的安靜哦！”頓時，教室裏地安靜了幾秒鐘，然後吵鬧起來，全衝着周洲“你瞎喊什麼！”“就是！”……突然，我的頭頂上方被一片陰影所覆蓋，教室頓時一片寂靜。我頭也不抬地説道“妄圖偷襲本小姐，太鬆懈了！繞操場跑三十圈！”可教室裏仍是一片寂靜，我疑惑叢生：嗯？難道是老師？不會呀！老師似乎是個子有點高的吧？想着我就抬起了頭，倒抽了一口氣——

天哪！原來不是周洲，也不是老師而是彭東鳴！！！只見他擺出了一個自以為恐怖的表情俯視着我。我不怒反笑：“呵呵，彭東鳴，你這麼愛演戲，你媽知道嗎？”如此輕巧的話語，在彭東鳴聽來卻猶如地獄一般。“你的任務是嚇唬我，而我的任務就是送你去周老師那裏。”教室裏傳來陣陣鬨笑，同學們仍舊聊天的聊天，看戲的看戲。“至於我之前説的跑操場嘛，就算了，開個玩笑而以，我一臉輕描淡寫，別當真”彭東鳴小心翼翼地嚥了一口口水，緊張地看着我，這時——

“嗒、嗒、嗒……“彭東鳴，你想幹什麼！”伴隨着高跟鞋的聲響，老師來了。她的聲音裏充滿了壓抑着的怒火，我“嚯”地站起身來，先發制人向老師報告：“MISS張，剛才彭東鳴唱歌，我提醒他寫練習冊，他不聽，還要嚇唬我”聽了這話，老師的怒火更上一個層次，“你哪裏非要老師……”老師的話猶如滔滔不絕的江水，不斷地灌入彭東鳴的耳朵，至於他嘛，你懂的——

哦，老師不在的時候，真是我們的天下啊！

老師不在的時候作文六年級3

本週五最後一堂課是品德，臨上課前，班主任匆匆忙忙走進來：“徐老師臨時有事，這節課你們改為自習，大家都安安靜靜地寫作業。”

隨着班主任的裙角消失在我們的視線，教室裏一片寧靜，大家面面相覷，漸漸地，笑容在擴大，然後扭曲，最後變成了各種鬼臉加鬼叫。“哇哈哈哈哈，山中無老虎，我來當大王！”徐啟航第一個按捺不住，跳上椅子開始擺造型。“哦，下去吧，死猴子！還輪不到你呢！”葉宸毅雙手一推，順勢爬上桌子：“老夫統百萬雄兵，橫陳在這長江之上……”“啪！”一個紙團扔在他頭上，我笑嘻嘻地站起來：“奸臣賊子，人人得爾誅之，兄弟們，殺了曹操老賊！”

“啪！”“啪啪！”“啪啪啪啪！”一呼百應，紙團如雨點般從四處砸向“葉曹操”。我的五虎上將真是給力，尤其是先鋒華奕愷，向來鋭不可擋，只見他拿着一本練習本，一邊敏捷地避開葉曹操扔過來的各種書本，文具，一邊撕着作業本，單手就能搓成團，再加上百步穿揚的技法，打的葉曹操狼狽不堪抱頭鼠竄：“護駕！護駕！”

“丞相莫急！徐晃來也！”徐啟航情急之下一手抓起同桌繆心怡的午餐包，一手抓着一本書，左躲右閃地往葉宸毅身邊靠。

“啊！”一身震天吼，繆心怡就跟裝了永動機一樣拿着書就向徐啟航的頭打去，咚咚咚咚咚：“我裏面還有今天沒吃完的菜湯哪你這個笨蛋！”徐啟航一愣，可是已經晚了，午餐包連着菜湯菜葉全扣在了頭上，真是狼狽萬分。

周圍的人鬨堂大笑，“怪不得被火燒赤壁了，碰上這豬一樣的隊友，哈哈哈……”徐啟航頂着一頭菜湯，一邊還不忘向葉曹操示衷心：“丞相，你先躲一躲，屬下去衞生間洗一洗就來救你啊。”説着，在大家的鬨笑中，連滾帶爬地向後門跑去。

我們繼續圍攻着葉曹操，一邊朝他扔紙團一邊吼着歌：“大刀向鬼子們的頭上砍去……”有一些紙團準頭不好打到了邊上的女同學，真是搬起石頭砸自己的腳，那些巾幗英雄們可不會手下留情，管你是魏是蜀，管你是大將還是小兵，捲起書來照打不誤，直打得我們丟盔棄甲，連聲求饒，從兩國開戰打成了軍閥混戰。

在衞生間洗了菜葉的徐啟航雄糾糾氣昂昂地準備回來開戰，不幸在半路上落進了班主任的魔爪，連同我們參戰的，圍觀的，起鬨的，都被罰抄三次課文。

“這節課把作業都寫完了的同學請站起來。”我們面面相覷，竊竊私語，這天怒人怨的環境還有寫作業的？

董欣達站起來，蔣黃煜站起來，林子琪站起來，許文譯站起來。教室裏一下子就安靜下來了，我終於明白了，他們四個為什麼每次考試都能名列前茅，因為他們珍惜一切學習時間，並且學習的時候能夠擯棄一切紛繁雜亂，全神貫注地去做一件事，老師在與不在，家長在與不在，對他們來説，沒有任何區別。想到這，再看看我自己，心下不由得愧疚萬分起來。

老師不在的時候作文六年級4

嘿，看到這個題目，千萬不要以為我是把“三打白骨精”這個西遊小故事名寫錯了。我來告訴你“三打”是指三個人打一個人喲！而不是三次打人。“趙骨精”則是指我那可憐的同位——趙不住。

那天上午我們剛學完了課文——三打白骨精，下午我們就上演了一次校園版的“三打趙骨精”。上課不久後，老師便因事離開了教室。瞧，老師剛走，教室立刻變得為所欲為起來，有的睡大覺、有的聊天、有得玩遊戲……總之幹什麼的都有。別的同學都進行着輕鬆有趣的事情，而我們四人（李樂樂、宋小楠、趙不住和我）卻在進行一場“惡戰”。

我們三人拿着書本“羣毆”趙不住。其實一開始並不是這樣的，而是趙不住把手放在課桌上，我們用書本砸他的手，就像打地鼠那樣。可是後來我們三人發現趙不住的反應能力很好，還沒等書本落下，他就把手輕輕一抽，我們就撲了個空。

三比一都贏不了，這讓我們三人十分的不甘心。惱羞成怒的我們直接把矛頭瞄準了趙不住本人。還在一旁洋洋自得的趙不住絲毫沒有看見我們的怒火，不等他反應過來，我們直接進攻。李樂樂負責用書本左右拍打他的大腦袋，我負責戳他的腰，宋小楠負責用捲起的書打他的後背。分工明確的我們奮起還擊，打得我同位趙不住連忙哀告：“別打了，哎呦我去，我臉！救命啊！要出人命啦！”“放心吧，趙不住，沒人會救你的！”我開心地説。“哈哈，趙不住，我看你能奈我何！”“對！就是。”看見我們三人無情的拍打，趙不住直接“昏迷”過去。

突然，老師毫無徵兆的回來，看見我們三人拿着書本在空中揮舞的樣子，問：“你們怎麼了？”我們三人你看看我，我看看你，統一放下書本，給趙不住按摩，滿臉笑容的對老師説：“沒什麼啊，老師，我們就是看他學習挺刻苦的，給他按摩按摩，放鬆放鬆心情而已。”我們故意把“而已”説得特別重。趴在桌上的趙不住指着我們，説：“你們！你們……”還沒説完就“斷氣”了。

其實老師根本不知道我們按摩的力度有多大！

老師不在的時候作文六年級5

“咔嚓”一聲門開了，所有的人好像都被施了定身術，連飛行的書本也停在了空中，目光都停留在了門口的王老師身上“呼——”秋風掃過掛着鞋套的電風扇上，發出淒涼的哀鳴，也掃過每個同學的心底：完了，世界末日到了。所有的同學都在心底哀號着！

前幾天我去科學老師那作模型，回來時我竟看見了一個奇蹟：老師不在，王盟正在講台上邊寫作業邊看紀律，講台下的那羣不安分子真的是太乖了，全都在埋頭寫作業。嗯？我趕緊推出門口，看了看門牌“六年級（1）班”沒錯啊！難道是我眼花我揉了揉眼睛，一副奮筆疾書，認真學習的場面還是在我的面前！

真是不可思議！想當年，也就是上學期的時候。王老師有事要出去一下，臨走時，她還特意回頭跟我們説：“要安靜點哦。”“好——”大家齊刷刷的點頭，腰桿挺得筆直，那聲音簡直比蜜還甜。我知道出色的表現，是源於對後面時光的期待。王老師掃了全班一眼，滿意的點點頭走了。5秒，10秒，15秒同學們都在默默數着老師離開的時間，當數到第30秒的時候，班級裏好像被放了一顆原子彈“彭”的一聲爆發了！應為我們確定老師走遠了，已聽不到我們的聲音，更別説“偷襲”了。精確的判斷，來自經驗的積累。

大家歡呼着，好像剛被解放了一樣，歡呼的聲音，甚至把房頂都掀倒了空中，翻了個個兒才回來。愛下棋的男同學拖桌子，挪椅子，轟地擁到了一塊，眼睛全都盯在那32顆棋子上。“不對不對，應該走‘車’”“小心‘馬後炮’”“幹嗎/都怪你，不來就別出聲嘛！”真不知道他們是下棋，還是吵架。

女生則含蓄點，只是“刷刷”的拿出言情小説，聚精會神的看起來，教科書掉到地上都不管。再看看後門角落，小A又開始了課下沒有組織完的雙休日活動，那表情，真是幸福啊！我呢，就拿出隨身貼帶的“武器”白紙和鉛筆，我把所有的動畫人物都惡搞一番，女的畫兩撇鬍子，男的穿條裙子……“哈哈”看着我的傑作，學習的壓力一掃而空，快樂的淚水在我的眼眶中直打轉。有事我也會和同學三八一下！

“咻——咻——”書本與文具在空中快樂地飛行！小B也正在一展他的歌喉。

“咔嚓”一聲門開了，所有的人好像都被施了定身術，連飛行的書本也停在了空中，目光都停留在了門口的王老師身上“呼——”秋風掃過掛着鞋套的電風扇上，發出淒涼的哀鳴，也掃過每個同學的心底：完了，世界末日到了。所有的同學都在心底哀號着！果不其然，我們被王老師狠狠地訓了一頓……

我甩了甩頭，回過了神把思緒拉了回來。悄悄地走回位置，微笑着融入這不可思議的畫面中……

老師不在的時候作文六年級6

“好，我馬上來！”語文老師對着電話那頭的校長説道，説完便警告了我們一句“別趁我不在的時候在那玩，馬上就要期末了，快複習。”就拿着文件夾匆匆的走了……

我們班的“偵查員”小張走到後門看了看，轉過頭來驚喜的對我們説，“老師走了！”

聽到這話，雖然有老師的警告，可也被我們拋在了腦後，我們班公認的人妖小潘最先耐不住沉寂，發起了羊癲瘋，他用他那怪聲怪調唱起了那首《曹操》“不是英雄，不讀三國，若是英雄……”那首好聽的《曹操》就被他毀的面目全非，我忍不住朝他扔了一個廢紙團，不扔不要緊，一扔，小潘就慘了，我這一扔就好像狼羣裏的一隻狼叫了起來，一呼百應，無數紙團像一支支利箭向他飛去，眨眼間，他已經被廢紙團埋了起來，可他還是那麼興奮，他從廢紙團中跳了出來，拿起了一旁衞生角的掃帚，揮舞了起來，擋住了一個個飛來的紙團，霎時間，我感覺那掃帚在小潘手裏，就像一件神兵利器，他也成了一代武林大俠，可是下一秒卻讓我打破了這個想法，他又重新唱起了那首被他唱的怪里怪氣的《曹操》。隨着小潘從赤手空拳到拿起了掃帚，我們的進攻武器也從紙團變成了書本，那一本本書張開了它們潔白的“翅膀”飛向了小潘，可他毫不畏懼，又是把掃帚掄了起來，好多紙團都被打飛了。

這節課，可真是我們男生和部分女生的解放天性課，讓我們盡情的玩樂、盡情的嗨吧！

這種快樂的時刻，還是有人和小潘一起表演的，他，就是我的朋友——小陳。

“嗨起來。”一旁的小陳也按耐不住了，他也拿了把掃帚，在小潘旁邊做起了動作，他一邊把掃帚當狙擊槍，朝我們射子彈，還在打完一槍後裝模作樣的吹了一下“槍口”，他們唱着跳着，好不快樂，突然，一個人敲了一下後門的門板，他們嚇了一大跳，趕緊把掃帚放好，回到座位，那些紙團已經被他們踢到了圖書角的櫃子裏，書也被讓同學們各自拿回去了，當他們抬頭看的時候，只看到小張在門口看着他們倆，我們也在一旁偷笑“好啊，你們耍我。”他倆異口同聲的説到，隨後就又繼續唱歌跳舞起來，可不到一會兒，那個敲後門門板的聲音又響起來了，他倆笑着説“別騙我們啦，小張。”可他看到我們的頭都轉回去的時候，就緩緩的看向後門“吳，老，師。”他們用顫抖的聲音對着門外那已經氣得面色鐵青的老師説道……最後，每人都要罰抄3篇課文，這場鬧劇才算結束。

這堂課，雖然結束時十分悲慘，被老師罵個狗血淋頭不説，還被罰抄了3篇課文，但，這有什麼關係呢，我們找回了快樂，雖然這個快樂十分的短暫，但是，就是這份快樂，使我找回了自己，找回了自由。

老師不在的時候作文六年級7

“咻！咻！咻！”一顆接着一顆的“原子炸彈”飛了過去，頓時為原本鴉雀無聲的班級投下了連環震撼彈，教室立刻變成菜市場—原來，老師並不在現場。

這時果真應驗了“山中無老虎，猴子稱大王”的俗語，“齊天大聖”脱離了“如來佛”的掌控，那能還有片刻的安寧！瞧！小胖拿出超級大漢堡，毫不客氣的往他那“無底洞”塞，彷彿餓了好幾千年。“長江七號”也忙着和同學聯絡感情，交換來自各方的情報。“碰！”一顆裝了超強馬力的球從後方飛來，不偏不倚的砸在全班最温柔的小花身上，只見她漲紅了臉，在一旁直跺腳，卻只能結結巴巴説：“真…真…真是無法…法…法…無…無天”。報馬仔拿着高倍望遠鏡到處探聽，還不時向“大哥大”傳報最新消息。突然，那張猶如母獅子般的臉，從辦公室探了出來，哇！這一驚非同小可，報馬仔急忙對全班發出緊急信號，這時大家迅速翻開平常最枯燥的書—論語，大聲朗讀起來。過了一二分鐘…咦！怎麼老師連個影子都沒瞧見？原來只是虛驚一場！教室又恢復原先喧鬧的情景，每個人的“熱情澎湃”，展現出前所未有的.活力。班長無奈的搖頭歎息：“這次第，怎一個亂字了得！”

還有呢，“快閃之星一號”正忙着和同學進行功課PK總決賽，希望回家後能“無憂無慮”的打電動、看電視。“大嘴巴小明”話匣子一打開，便沒有合起來的時候，唾末星子四散紛飛，講得是“上窮碧落下黃泉”。班長見狀，不得不開始執行勤務，可是管了東卻又跑了西，大夥兒像約好似的呈放射狀奔去。在忍無可忍之下，只好擺出“虎姑婆”的架勢：昂頭、插腰、瞪眼，頭上還直冒煙（多像煮開的茶壺？！）只有少數幾個懂得未雨綢繆的同學，接受班長的勸告，靜靜的躲在牆角，一副與世隔絕的模樣。

“喀！喀！喀！”老師的腳步聲從遠方傳了過來，報馬仔一看到，便又立刻給大家一個暗號，想不到有了上次“狼來了”的經驗，這一次大家竟然都不以為意，簡直就是“鬧很大”！老師的腳步聲越來越近，也越來越清晰，似乎有意踩碎同學們的搖滾之夢。猛然，老師推開教室大門長驅直入，那一刻，大家都來不及反應，全都楞在原地，那滑稽的模樣，有如電影畫面突然被停格一樣，實在有夠狼狽的。説來還真奇怪，老師有如“佛地魔”般，不知施展了什麼絕招，居然讓剛剛還喧鬧無比的教室，立刻恢復了寧靜，連一根針掉在地上都聽得見。那些頑皮的學生，只好乖乖的對自己的種種惡形惡狀俯首認罪。

每當老師不在的時候，教室就是學生的舞台；每當老師不在的時候，教室就是我們專屬的遊樂園；每當老師不在的時候，教室就變成大家心目中的天堂，那種快樂連筆墨都難以形容。少了老師怒不可抑吼叫，多了同學天南地北的嘻笑；少了重重疊疊的考卷作業，多了片刻的悠閒與愜意，可以盡情的展現童心，作真實的自己。看吧！連老榕樹都露出羨慕的表情，揮舞着手臂要我們別“太超過”，否則“殺很大”呢！

當老師不在的時候，我可以……當老師不在的時候，我會……總之，我愛—老師不在的時候。

老師不在的時候作文六年級8

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴響了，同學們互相催促着，快步走向教室。要知道這節課可是班主任黃老師的課！讓她看見我們鬧哄哄的樣子，我們可就完蛋了！同學們迅速走進教室，一個個乖乖兔似的伏在課桌上，恭候黃老師的到來。

一分鐘過去了，兩分鐘過去了，三分鐘過去了……黃老師還沒有來。這時，不知是哪位同學突然站了起來説：“我想起來了，黃老師今天有事，這節課她——不——來——了！”話音剛落，教室裏頓時像炸開了鍋，熱議聲像鍋裏的沸騰水一下子翻滾開了。於是，我們就開始了當老師不在的時候的開心之課。

當老師不在的時候，我們班話最多的顧昊熹同學首先開始廣播，他一會兒跳到東，一會兒跑到西，像一個活蹦亂跳的猴子，嘴裏一直講着同一句話，開口就是：“哎，我給你説……”，“説”字還沒有吐出來，他就已經笑趴下了，過了好一會兒，他才用手點發點發的，剎那間唾沫四濺，口水橫飛，聽着他的話，看着他這個樣子，真讓人心慌慌，唯恐自己淋到那場口水雨……

當老師不在的時候，同桌夏文傑和他的死黨楊鋼開始跳起了騎馬舞。只見他們，用紙紮了一頂鳥叔帽，用紙頭粘在身上化裝成鳥叔服，嘴裏還哼着《江南style》，這兩個人一高一矮，一瘦一胖，頓時全班一陣鬨笑……

當老師不在的時候，一個角落裏不知是誰説了一個笑話，那個角落的人前仰後合，笑作一團。這時候，顧昊熹就像楊紅櫻寫的《笑貓日記》裏面愛管閒事的大黃狗一般，竄過去，湊了上去聽完這個笑話，然後，又搖身一變，變成了一個免費的宣傳員，在教室裏東跑西竄。很快，班裏每個人都知道了這個笑話。

當老師不在的時候，一向文靜的唐爾均同學一直在看書，可是我們堅決不放過他，開始跟他鬧。我們圍在他的周圍，一會兒搶他的筆，一會兒搶他的書，一會兒把他的文具盒打翻在地上。我們一邊捉弄他，一邊瘋笑，玩得不亦樂乎……

當老師不在的時候，我們班的翟俊傑和西瓜太郎夏睿泉等男生開始跳起了扭秧歌舞，他們手拿着紅領巾當做紅手帕，甩啊甩的，還故意把個肥胖的大屁股扭發扭發的，嘴裏還模仿着小瀋陽那種女裏女氣的聲音，再一次把我們逗得笑噴了……

當我們正享受着開心之課時，突然，一個同學叫起來：“黃——老——師——在——門——口！”頓時教室裏鴉雀無聲。這時，我們才注意到在門口的黃老師。

黃老師走進教室，並沒有發火，而是一字一頓地説：“這堂課寫作文，題目是《當老師不在的時候》……”

評語:文章取材於學生的日常生活學習片段，真實可信。文章抓住了幾個精彩細節，生動準確地描寫出幾個學生的個性特點。如，顧昊熹的“小廣播”、翟俊傑、夏睿泉的“秧歌舞”，讀後讓人回味無窮，令人忍俊不禁。可以看出，小作者是一個善於觀察生活、感知生活的充滿童趣的的孩子。

老師不在的時候作文六年級9

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴響了，同學們慢吞吞地打鬧着走進教室，那速度可以和蝸牛媲美，都想着能晚一會就晚一會。而教室裏的同學則是以各種各樣的姿勢恭候美術老師的到來。

一分鐘，兩分鐘，三分鐘……十分鐘過去了，老師遲遲沒有現身，剛才礙於班長的暴力同學們都不敢吱聲，現在可不一樣了，老師沒來，這大好光陰怎能白白浪費了呢？現在的教室真是亂成一鍋粥了，幾乎全班同學都在嘰嘰喳喳地説話，一顆顆腦袋來回晃動着，並且都“團結”的對班長的喊叫聲置之不理，氣得班長直跺腳。

突然，教室緊關着的門被推開了，教室裏馬上安靜下來，與剛才的“菜市場”形成了強烈的對比，緊接着又恢復了剛才的喧鬧——因為推門進來的是抱着作業的兩個語文課代表，讓我們虛驚一場。還沒等課代表讓人發作業，一羣同學便蜂擁而上，當然，他們可沒那麼好心去發作業，而是在那一堆作業中尋找自己的。

課代表抓住了拿着自己的作業正要開溜的小爍，硬生生的把他拖了回來，然後鄭重的把那堆作業交給他，對他説：“你都翻了，就把它們發了吧！”小爍一聽馬上變臉，眉毛皺到一起説：“哎呀！我肚子疼！疼死我了！”説着還一邊彎着腰，捂着肚子向他的位置慢慢走去。小爍話音剛落，可嗲表就急了，手用力拍了一下桌子，眼裏帶了幾絲怒氣大吼：“你到底發不發！”小爍看着課代表“龍顏大怒”立馬服軟：“姐，姐，親姐，我不敢了，不敢了。”説着還雙手合十，哀求課代表。這時課代表卻樂了，説：“你剛才不是説肚子疼嗎？怎麼？現在不疼了？”聽了這句話小爍才知道自己中了圈套，心裏有一萬個後悔，卻只能無奈的搖搖頭，一臉不情願地發着作業。

這時，美術老師來了，教室裏頓然鴉雀無聲，下位的同學也悄悄溜回座位，一切又如往常……

老師不在的時候作文六年級10

我們這個班啊，可謂是“臭名昭著”，在這個學校裏還真是無人不知，無人不曉。上學期換了個班主任，大家總算收斂了些，但當老師不在的時候，我們班就又變成“菜市場”了。

今天，語文課的鈴聲剛打響時，教室裏還安安靜靜的，大家個個坐得端端正正，等待着老師的到來。可等了好半天，連老師的影子都沒看到。扭頭一看，我同桌似乎有些不安分了，只見他打開筆袋，一會兒弄弄鉛筆，一會兒玩玩橡皮，玩夠了又翻開語文書畫起了畫。我抬起頭，環顧四周，越來越多的同學按捺不住了，他們轉來轉去，也不知説些什麼，笑些什麼。教室裏的聲音逐漸大了起來，最後班裏竟炸開了鍋。原本竊竊私語的同學放開了膽子，高談闊論；有的同學趴在桌上睡起了覺，還自稱是“養精蓄鋭”；更多的同學則是“光明正大”地做起了回家作業，還互相交流着答案。班長見狀，連忙走上講台管理紀律。可她哪兒管得住那羣“搗亂分子”呀，他們好像就和班長作對似的，班級裏的噪音有增無減。

突然，傳來尺子敲講台的聲音，教室頓時安靜了下來——大家都以為是老師來了。可一抬頭，發現只是一位同學在惡作劇，大家不約而同地鬆了一口氣。那位同學見全班都上當了，幸災樂禍地笑了，眼睛都眯成了一條縫。也就差不多兩秒鐘的時間吧，他的表情突然變嚴肅了，只見他把尺子背在身後，踱着步，學着周老師的腔調説：“同學們，上節課老師和同學們學習了一加一。這節課，老師要教同學們學習一加二。請同學們翻開數學書……”他學得有模有樣，大家都被逗樂了。接着，他打開了投影儀，我們都暗暗佩服他的膽大。“呀，誰的頭那麼大！”隨着一聲喊叫，全班都望向了大屏幕，鏡頭竟正對着我們班！班裏更熱鬧了，大家爭先恐後地對着鏡頭做鬼臉，投影儀差點沒被擠壞。

正當大家玩到興頭上的時候，監視老師的同學一臉驚恐地叫道：“不好，老師來了！”剎那間，班裏亂了套。假裝上課的那位同學趕緊關了投影儀；一個換座位的同學急着換回來，但作業本掉在了地上，被人踩了好幾腳；睡覺的同學打了個哈欠，懶洋洋地坐起了身，還一邊抱怨着……經過一陣騷亂，班級終於恢復了平靜。

見過來的只是掃地阿姨，大家真是又好氣又好笑。沒過多久，監視老師的同學又喊了起來。不過這次大家吸取了剛才的教訓，都做着自己的事情，沒人理他。

真是天有不測風雲，老師竟真的走進了教室。大家都呆住了。老師冷笑道：“鑑於你們‘良好’的表現，我決定送你們一份‘禮物’——把剛剛發生的事寫成一篇作文！”鬧了半天，原來是要寫作文啊！

“哭誒，悲乎……”在一陣抱怨聲中，同學們不情願地拿起筆，埋頭苦幹起來……

老師不在的時候作文六年級11

“丁零零”，下課鈴終於敲響了，同學們像一隻只得到了自由的鳥兒，又像一匹匹野馬迫不及待的撒開四蹄，湧向室外的操場。我剛剛做好課前準備，正準備和姜樑鈺下樓去玩，卻看見了坐在我前面的吳俊鵬和幾個男生還沒有出去這在我心裏打了一個大大的問號，我在心裏暗暗想到：哎呦，今天太陽從西邊出來了，平時幾個調皮搗蛋的男生今天下課了居然不下去玩？你説這怪不怪？

正當我還在疑惑不解的時候，我看見吳俊鵬轉過身來，拿走了我可愛的骨頭型橡皮擦，我看見後，一個箭步衝了上去，準備和吳俊鵬拼命搶回我的橡皮擦。吳俊鵬看見我來了邊説到：“小狗狗，快來呀，骨頭就在我這兒呢，快來呀！”我聽後心裏好象有一團火在燃燒，那目光好像可以殺死人。我這一輩子最討厭的就是小狗狗或者是狗嘉潔了，此時的我用一個詞來形容就是憤怒，用一個成語來形容那就是孰可忍士不可忍。

我用盡了全身的力氣向吳俊鵬撲去，可誰知他身子一歪我撲了一個空，接着他又把橡皮一扔，橡皮就穩穩地落到了盛鵬的手裏。這不是明擺着的挑釁嗎？我心中的那團小火苗，轉眼間就變成一團熊熊燃燒的火海。我在心裏暗暗想到：哼，你們這羣無名小輩居然敢搶我的東西，我今天就讓你們嚐嚐本大俠的厲害，看你以後還敢不敢亂碰我的東西！我又是出了我的第二招――九陰白骨爪。我伸出了我那可愛的小手，一步一步向盛鵬逼近，盛鵬見勢不妙，趕忙把橡皮扔給了蘇周。就在盛鵬將橡皮丟給蘇周的那一剎那，我的手剛好在他的手臂上着陸，我毫不留情的在他的手臂上狠狠的捏了一下，痛的他哇哇大叫起來，我在心裏好不得意。捏好之後，盛鵬的手臂上留下了一個紅紅的印跡，好象是我在他的手臂上刻下了“本大仙到此一遊”這七個大字。捏好之後，我的心裏感到舒服了許多，有一種滿足感湧上了我的心頭。

儘管然他們嚐到了本姑娘的一點顏色，可他們還是沒有收斂，眼看快要上課了，可橡皮還是在他們的手中傳來傳去，沒有辦法只好拿出本人的殺手鐗——裝哭！根據本人多年來的經驗，我們班的男生都是一副天不怕，地不怕，就怕老師和女生哭的德性。於是我嘴巴一厥，然後用手擋住臉，接着肩膀也開始聳了起來。男生們漸漸安靜了下來，他們被嚇住了，一言不發，過了一分鐘他們才反應過來，蘇周急忙把橡皮遞了過來，並讓我別哭了。直到我親手拿到了橡皮之後才抬起頭來，送給了他們一個燦爛的微笑。男生們看見了我的笑容之後，都有一種被騙的感覺，而我卻在那曉得前仰後合，合不攏嘴。

從那以後，我的橡皮並沒有逃脱“厄運”，或是莫名其妙的消失了，或是骯髒無比。我心裏明白，肯定是那羣男生們暗地裏做的“好事”！他們不敢明目張膽地公開“幹”，就在私底下動手動腳，難道這就是對我“裝哭”的報復？哼，別得意的太早，總有被我捉住你的機會，到時候有你好看的，我在心裏暗暗地下定了決心！

老師不在的時候作文六年級12

要説學生在課堂上最囂張的時候，無非就是在老師不在的時候，呵，那架勢，簡直跟山中無老虎，猴子稱霸王一樣！這不，最近老師總像個大忙人似的，好像都分不過身來了，可惜呢，分身術他不會，孫悟空又不肯教他，所以嘛，這節課呢，上自習嘍，看都自習課正像我們高興得招手，我們這心裏這個美呦，等着看下節課的好戲吧！

”叮鈴鈴“，上課鈴響了，同學們一個個遊意未盡的踏進教室的”門檻“，一個個安靜的等着老師來到，雖説辦公室裏看不到老師的影子，但這消息具有一定的危險性，這種可能性佔40％，所以，必須確認老師不會來上課了以後，才敢放肆行動，這一點，全班同學都懂！

時間一分一秒的過去，六百多秒過去了，可是就是等不來那數學老師的皮鞋聲，這時，同學們開始竊竊私語了，最熱門的話題就是”老師幹嗎去了？會不會來呢？“到了最後，數學老師那熟悉的皮鞋聲還是沒有響起，只説明一個問題，老師不回來了，哈哈，哈！

確認老師100％不回來了以後，一些”震驚全國“的熱烈行動開始了，這個你爭我鬥，那個東家短西家長，還有的乾脆一個人玩，我幹嗎呢？在這看真人版世界大片？還是自求享受玩？或者是做作業？得了吧，好不容易有點當”霸王“的時間，得好好利用一下！

正在我苦苦思考怎樣利用時間的時候，只聽見一個刺耳的聲音：”哎，哎，哎，玩‘’了啊！你，於兒，你們倆玩不玩！！！“後桌楊元臻扯着嗓子喊。不要誤會，這可不是真的，只是一種最近流行的遊戲罷了，遊戲規則是這樣的：拿五個硬幣，擺好，反面朝上幾個，正面朝上幾個，讓他們猜，幾正幾反，並且那跳棋或紙條當做錢，沒人的”錢數“相等，壓錢，如果一個人輸了，一個人贏了，那麼輸的人將要把自己壓進去的”錢“給贏的同學，到最後，看看誰先把”錢“輸光。

我和楊元臻負責擺硬幣，第一次，我們擺的五個全朝上，看看誰這麼精明，猜得準！結果小於輸了。真不知道孔樑怎麼猜的，這麼準啊！第二次，我們又擺了四正一反，結果，又是孔樑贏了。第三次，又是孔樑贏了。小於就剩下一絲希望的，孔樑滿面得意地把它所贏得老本全壓了進去，則小於就在座位上鬼哭狼嚎，哎呀，簡直比袁壯唱歌還難聽，我們看着小於的樣子，都哈哈的笑了起來。最後一搏！如果小於這一戰敗了，可真要血本無歸嘍！結果是——孔樑——輸！哎，這次狼嚎的又換孔樑了，好不容易贏了吧，又輸進去了，這倆人，真是！

突然，教室裏一下子靜了下來，同學們你望望我，我看看你，大約十秒鐘才回過神來，有放肆地説了起來，過了一回，一陣熟悉的皮鞋聲傳來，啊，是老師來了！教室裏立即鴉雀無聲，老師推開門走了進來，看着我們一個個安守本分的做着，滿意地笑了笑……

老師不在的時候作文六年級13

上週星期三語文課上，我們正在做作業，廣播裏突然通知老師去開會。何老師一聽，連忙説：“殷知韻，我去開會了，班上的紀律就交給你了，教室裏不許有一點聲音，知道了嗎？”説完，便大步流星地走了。我帶上作業本，走到講台前，邊環視教室邊做作業。

剛開始，教室裏還算安靜，大家都在做作業。可不一會兒，鴉雀無聲的教室便熱鬧起來。我生氣地拍拍桌子，大聲喊道：“不要講話!”可喧鬧的教室沒有安靜下來的意思，反而更加吵，我氣得滿臉通紅。王亮向我招招手：“殷知韻，過來一下，我有一道題不會做，你來教教我吧。”我剛走到他桌前兒，他卻嬉皮笑臉地説：“現在我這道題又會做了，你回去吧。”我肺都快炸了。王亮旁邊的幾個同學幸災樂禍地朝我做了做鬼臉，我氣呼呼地把他們幾個人的名字記上了黑板，教室這才稍微安靜下來。

我又回到講台前，專心致志地做起作業。突然，一本書向我飛了過來，我還沒來得及躲閃，它就“啪”地一聲落在了我的本子上。我舉起書，晃了晃：“是誰扔的？”全班大眼瞪小眼，誰都不承認。我掃視全班，靈機一動：“既然這本子不是我們班的，我就扔到垃圾堆了……”“別……別……這可是我剛買的，20元呢……”坐在最後一排的王剛立即衝到講台前，拿走了書。我不由分説，把他的名字記上了黑板。(-原創作文網)

王剛剛坐下，教室的西北角又是一陣吵鬧：“你幹嘛呢？這可是我的呀！煩死了……”原來是幾個調皮鬼在爭搶一隻紙飛機。教室簡直是個菜市場，喧鬧聲此起彼伏。我使勁地拍着桌子，大聲喊叫：“別吵了！別吵了！……”可我的聲音總是被此起彼伏的叫嚷聲掩蓋。

“老師來了！”坐在教室前排的王正聲音不大，效果卻很好——教室裏立刻安靜下來了。“哈哈，騙你們的！”又是一浪高過一浪的狂笑。老師呀老師，你的會怎麼還沒開好呀？我快要瘋了！

突然，聽得“吱呀”一聲，虛掩的門打開了，原來是何老師回來了。教室裏的空氣立即來了個180度的大轉彎——靜，出奇的靜！老師瞪着雙眼，冷冷地説：“好呀，我不在班，你們把教室都快掀翻了，我在樓下都聽見你們的吵鬧。現在，我得獎勵你們——凡是講話的同學，把第九課默寫一下吧！”

唉，老師不在班，還真不行呀！

簡評：當老師不在班的時候，教室就是孩子們的天下。瞧那幾位“天兵天將”興風作浪的勢頭誰能抵擋，只有老師的“法寶”才能震懾他們。文中對老師離開及回來同學們的表現形成鮮明的對比——真是“動”“靜”結合，當然這也正是學生本來面目的真實寫照。

老師不在的時候作文六年級14

"叮鈴鈴"上課了，我們端正的坐着，張老師急匆匆地走進了班級，在黑板上寫上了"自習"二字，説："我有點事，你們自習，我馬上回來。”説罷，又急匆匆地走了。

看着老師走遠了，教室裏像炸開了鍋，僅三秒，同學們手上的語文書不約而同地放了下來。有的刷刷寫着回家作業，有的眉飛色舞地與邊上的人聊天，有的在自己本子上畫畫，甚至有人趴在桌子上呼呼大睡，連最守紀律的五年級就考上偉長班的班長徐夷都和旁邊的人開始高談闊論，一會笑地前仰後合。

我正在與同桌玩剪刀石頭布，忽然聽見一陣打鬧聲。原來是凌天和張煒兩個冤家朋友又開始打起來了。哎，他們平時很要好的，連小便都要勾肩搭背一起小。可鬧起來，卻是六親不認。起因很簡單，張偉不小心用胳膊碰了一下凌天，凌天就“啊”地叫了起來，皺緊了眉，嘟着嘴，緊着肩，瞪着眼，一副要把張偉吃掉的模樣，大叫：“有病啊！幹什麼咯！很疼的！還不快給我道歉！這是不禮貌的！”説着，越想越氣，給了張偉一拳。這時，張偉又不開心了，我不小心碰你一下，你幹嘛重重地打我一下？所以，張偉又回敬了凌天拳。然而，凌天又不高興了，你不道歉還打我，蠻不講理了還！凌天又打過去 ……一來一回，誰也不肯讓誰。我看着，偷偷地笑。這會不會像圓周率π一樣3.1415926 ……沒完沒了了。

這時，偵查兵張濤大喊一聲：“不好，張老師來了！”一聽到“老師”這個敏感詞語，又是三秒，三三兩兩抱團聊天的人以迅雷不及掩耳之勢回到了座位；畫畫的人趕緊合上本子，拿出語文書裝模作樣讀起來；睡覺的人奇蹟般的醒了，鬼頭鬼腦地看着窗外 …… 大家坐的筆直筆直。只聽高跟鞋的聲音原來越近，"咚咚咚"同學們的心繃緊了。誒，人不對哈，原來是隔壁班的老師經過了我們班，看都不看我們，徑直走向前。哦，虛驚一場！大家鬨堂大笑，一邊笑，一邊怪張濤的無能。天下再次大亂，大家更加放肆。張成和幾個男生索性站了起來，手上似乎抱了一把電吉他，唱起了流行樂，身體還隨着旋律一扭一扭的。

三分鐘過去了，老師真的來了（偵查兵生氣了，沒彙報情況），看到着比一鍋粥還亂的班級體，氣上心來，在講台上嚴厲地説：“我才去了十幾分鍾，要是去了幾節課，你們還不把教室掀翻。

見着剛剛的調皮蛋立馬變成乖寶寶，老師臉色一變，笑容滿面地説：“請大家把書翻到三十七頁，今天我們學習習作三 《 老師不在的時候》……"

哦，原來是作文！

老師不在的時候作文六年級15

“請同學們認真完成家作，強老師今天有事，下午就不來了。”強老師也走了！今朝老虎不在山，此時不稱大王，更待何時？果不其然，我們班一盞盞不省油的燈開始興風作浪了。

同學們把筆一甩，全體罷工。有的相隔甚遠，都打起了長途電話，相聊甚歡；有的則拍起了桌子，演奏起了“勁爆”的打擊樂；有的則上躥下跳，呼朋引伴，羣魔亂舞。大家玩得不亦樂乎，對於小徐的焦急和喊聲，視而不見，充耳不聞。

中午陽光明媚，自然是講話的高峯期。同學們一個個邊吃邊聊，霎時間米粒和口水滿教室飛，令人飯菜難以下嚥。我一邊吃着飯，一邊瞅瞅小付，要知道，他可是我們班的“飯神”，執掌大大小小的飯桌瑣事。比如最重要的，能不能出去倒飯菜。今天小付心情不咋的，估計從嚴。慘！我皺着眉頭，準備把那塊味道實在不咋的蘿蔔消滅了。

“嘿！小郭，蘿蔔太難吃吧，來倒這兒。”前面的小S熱情地指了指垃圾袋。“是啊，這蘿蔔也太難吃了，也就付昱能吃得下。”一旁的小Y也“譁”地把蘿蔔統統倒進了垃圾袋。可以嗎？反正我也只剩了一塊蘿蔔，應該沒關係吧。我緩緩地講食盆挪到垃圾袋上方。

“付昱吐啦！”小T一邊高喊一邊趕緊將食盆端走。怎麼回事？原來小付知道蘿蔔確實味道不好，但又不想同學們浪費，就以身作則，結果吃多了十分不舒服，最終吐了。同學們一邊遞紙巾，一邊安慰小付，我則立刻回到座位上，飛快地吃起了蘿蔔，同學們也紛紛響應。如此以身作則的小付，怎能不讓我們這羣善良的孩子為之感動呢？回想起我剛剛的舉動，我慚愧萬分，這樣做對嗎？對得起如此以身作則的小付嗎？想到這兒，我不再猶豫，原本苦澀的蘿蔔，此時已甜蜜無比。

然而一波未平一波又起，原來是眼尖的小W發現喇叭的錄音鍵似乎一直開着。這個消息一傳十十傳二十，很快傳遍了整個教室。頓時，教室裏鴉雀無聲，只有那“刷刷”的寫字聲縈繞在我們耳旁，看來是同學們八成想改過自新了，可好景不長，有幾個膽大的男生，把喇叭放在了書櫃，並拿幾本書蓋得嚴嚴實實，頗有幾分“掩耳盜鈴”的架勢。可小L並不放心，俗話説：“斬草除根。才能永絕後患。”於是小L把錄音鍵關了。“呼！”大家都鬆了一口氣，錄音鍵已除還怕什麼？於是品德課上，自修課時，更肆無忌憚地猖狂了起來。小劉更是如魚得水，連連作案，引起了公憤，被坐到了講台旁獨一無二的“寶座”上。

老師不在的時候，亦是一場難得的考驗，我們應該約束自己，管理好自己，而不是興風作浪，要做一個表裏如一的好學生。