敬愛的老師 初二作文精選 初二作文

敬愛的老師_初二作文精選_初二作文

在學習、工作或生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的敬愛的老師_初二作文精選_初二作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

敬愛的老師_初二作文精選_初二作文1

人的一生總要經歷大大小小的分離，每一次分離都會讓人黯然神傷。更讓人難以釋懷的是還沒來得及説再見，那人就已經離我們遠去了，在我們的心中留下深深的遺憾！

然而這種事就偏偏落到了我頭上。教我們英語的張老師是從分校借調過來的，只教了我們兩個月。兩個月，時光如水，流走了就不可能再回來；時光如風，一眨眼就過去了；時光如掉進大海里的一根針，怎麼也找不回來了。兩個月轉瞬即逝，沒想到張老師這麼快就要回去了，真捨不得她走！

本來我以為放學後張老師會來給我們道一聲：“孩子們，再見！”可她沒有來。我想去找她，但拉桌子、打掃衞生絆住了我的腳步，有一刻我真後悔自己為什麼是第二聯盟的人？

做值日這個一向讓我快樂的工作，今天卻成了我最討厭的事。當我打掃完去辦公室找張老師的時候，她已人去樓空。

望着空空如也的辦公桌，我彷彿又看到了她那烏黑而又順滑的長髮，她那時而温柔時而嚴厲的明亮的眼睛。我平時英語成績不大好，和張老師交流的次數要比別人少，但這並不代表我對她的感情比別人少。上英語課時，我總感覺老師有意無意地看我，可能是老師關心我，也可能是我自作多情，但我想一定是第一種。

張老師對我們的學習很用心。記得學音標那會兒，她怕我們讀不準，就挨個檢查，並把讀得不太好的同學的名字記下來，課下找幾個學生提問他們，有時也會親自上陣。

張老師有時像我們的大姐姐。上次拓展訓練時，她還幫一位女生扎頭髮呢，真羨慕那個女生！她有時也會摟住幾個女生的肩膀，有時也會對我們温柔地笑一笑……真好呀！

可現在，張老師走了，我連一句再見都沒能親口對她説，連遠去的背影也沒見着，我不禁潸然淚下。

多想這篇文章能被張老師看到，因為我想對她説：“張老師，我愛您！您像我們的大姐姐一樣照顧我們，請原諒我沒能當面給您告別！”

敬愛的老師_初二作文精選_初二作文2

在我們的學習生活中，會遇到很多很多的老師。他們，或多或少的會給我們留下印象。在我記憶的深處就有這樣一位老師，到現在，我都還清楚地記得他。

那是我三年級的時候，班上換了一位體育老師，體育課之前，同學們都在猜測會是怎樣一位老師呢？男的還是女的？嚴厲還是温柔？但，不能知道，只能等到體育課上，真正見面了才能知道。

期盼中，終於到了體育課。像往常一樣，同學們高高興興地來到了操場，上課鈴聲響了之後，大家都還在各自玩自己的，班委幹部們也玩得不亦樂乎。這時，只聽見一聲哨聲，響徹操場，一個高高大大的男人站在操場中央。大家才意識到上課了，然後一窩蜂似的跑過去，擠在一起，你推我，我推你的，還小聲地説着話。

只見那個男人，板着臉，一臉的嚴肅，聲如洪鐘地道：“體育委員，請到前面來，整隊。”我們班的體育委員，慢慢地走到他面前，開始整隊。一分鐘過去了，兩分鐘過去了，我們還是像一鍋粥似的。那個男人發火了：“你們之前的體育課是怎麼上的？一點組織紀律性都沒有！”然後，隨着他簡潔有力的口令，我們迅速地整好了隊形。我心裏就在想：這個老師可不好對付，這麼兇，以後體育課難過了。然後，他簡單地宣佈了他的課堂要求與紀律，聽後，同學們都炸開了鍋，議論紛紛，這還是以前那個輕鬆好玩的體育課嗎？

接着，全班同學被罰跑3圈，他親自監督。這下可慘了我們，沒辦法，只能跑。3圈下來後，我們都沒了“人樣”。有的直接倒在了操場上，有的相互攙扶着，有的直接哭了。眾生百相，原形畢露了。這時，他把我們集合到一起，然後讓大家坐在地上，他自己也坐了下來，語氣温和地跟我們講體育課的重要性和意義，讓我們明白了，體育課不單是玩而已，是要鍛鍊身體，提高自我的身體素質。以後的體育課，我們都認認真真地對待了。

嚴厲又温和的體育老師，讓我愛上了體育，愛上了運動。

敬愛的老師_初二作文精選_初二作文3

是誰像春雨，染綠了世界，而自己

卻無聲地消失在泥土之中？是您，我敬愛的蘇老師，

老師，您就是我們心田的春雨，在我們小小的心是裏，除父母外便是您，

在我們小小的世界裏，最了不起的便是體您。

老師，您為我們做得太多了，我們界將永遠感謝您。

記得開學的第一天，上第一節課的時候，我們都靜靜地等待您到來。一會兒，只見您微笑地走進我們的教室，這微笑像一縷陽光一樣，温暖了我們每位同學的心靈。上課時，您一絲不苟地向

我們講課文，那時，您就像一塊孩磁石一樣，把我們的心一一吸在課堂中。從那一刻起，我覺得您非常了不起。

還有一次，您發現我們班有同學的字整很差，字跡也不太清楚，於是，您心給我們講了一個這樣的故事：“匆前，有一個在外工作的人，他收到家人的來信，他讀完信後知道了自己的母親病了，於是做立刻給家人寫回信，信上寫的是母親得病的藥方。

可是，由於他寫的字跡不清楚，家人無法看懂，更沒有用上藥方，不久，他母親就去世了。”聽完您講的這個故事，我深有感觸：字跡不清楚帶來的後果是那祥巨大呀。從那一刻起，同學們的字體開始變了，漸漸變慢漂亮起來。老師，這就是您用您的“神奇”語言拯救了一切。

敬愛的老師，在幾十年漫長的歲月裏，您為學生付出了很多心血，為國家培養了許多人才。您頭上的銀絲與額上的皺紋更是您辛勤耕耘的見證。

老師，我們即將分別了，謝謝您教會了我許多做人的道理，謝謝您教會了我許多知識。老師，我永遠忘不您。

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三尺講台,三寸舌;三寸筆,三千桃李.------題記

感謝您老師對我們的諄諄教導。是您讓我們學會如何做人；是您教我們嘴角上揚；又是您教我們要寬容、要尊敬長輩......

感謝您老師對我們的鼓勵。就在那個陰鬱而又黑暗的下午，我們的月考試卷發下來了，之前老師説過這次考得都不太理想。我看着這樣不理想的分數，猶如晴天霹靂，我的心不住地顫抖着，我抱住頭強忍着沒哭出來。大家也都很沉重，有幾個女生甚至忍不住哭了。這時王老師如天使般輕輕走過來，微笑着對我們説：“要嘴角上揚哦！”説完，在黑板上蒼勁有力第寫下寫下這麼一句話：不要心焦，不要煩惱，陰鬱的日子裏要心平氣和。經過老師及時的鼓勵，我慢慢抬起頭回味着這句耐人尋味的話。

感謝您老師對我們的教導。那是五年級的事情了。“叮鈴鈴......"上課鈴響起，隨即王老師邁着輕快的步伐，悠然地走上講台，輕輕放下教材，拿起粉筆在黑板上有力地寫下：“嘴角上揚”這幾個字。接着王老師停頓了一下説：“我給你們講個故事：上週末我回了趟母親家，傍晚陪媽媽散步時我發現媽媽始終沒笑一下，不知她遇到了什麼不順心的事情。我便微笑着對媽媽説：要學會嘴角上揚哦！媽媽便回給我一個燦爛的微笑。這時的.我們是幸福的。”聽完，全班立即肅然無聲......

謝您老師對我們的關愛。記得有一次，我不舒服時是您及時打電話告訴我的家長來接我。在等待時您又給我端來一杯熱水；同學們學習出問題時，又是您認真地幫我們分析和找到解決方案。

三寸講台，三寸舌；三寸筆，三千桃李。我就是您桃李中的一棵，我們被您培育的枝繁葉茂。由衷地感謝您我的老師，謝謝您！

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我敬愛的一位老師，她熱愛語文，善於溝通，但她對她的學生十分嚴厲，所以我們見着她，如同看見了老虎般，連呼吸都感到困難。可就是因為她，才讓我在人生道路上受益匪淺。

因為三年級時她才剛剛來到我們班，所以我們對這位語文老師還很陌生。當她來到我們班時，先用一種傲慢的眼神掃視了我們一遍，我們便不由自主的地打了個寒戰。後來，她簡短地做了個自我介紹，從中我瞭解了她姓吳，後來我一臉茫然聽到了一個壞消息——吳老師竟是班主任。

我一邊聽着，一邊想到：我們班主任竟是個如同老鷹般嚴厲的老師，這不就是讓我們生不如死嗎？她那一雙炯炯有神的眼睛，彷彿一個眼神就能使我們害怕。她有一個敏鋭的鼻子。兩隻耳朵，背對我們，好像也能聽到每個人在做什麼。總結以上幾點，我明白了一個殘酷的事實——千萬不能讓吳老師生氣。終於，我以開學摸底考查卷全班第二的成績取得了吳老師的信任。

記得有一次，我因為一次重要競選考砸了，這使我幾天聽課都心不在焉，各方面學習也明顯下降。吳老師發現後來找我談話，頓時一陣緊張感使我回過神。看見吳老師那樣嚴肅的表情，彷彿把要説的話寫在了臉上。

她問我最近發生了什麼，我説道：“就是上次考試。”吳老師臉上露出了恍然大悟的表情。她語重心長地對我説：“只要心存希望，就一定會創造出奇蹟。”並説了一個故事：一個得了重病的女孩，看着窗外的槐樹，説道：“只要樹上葉子都掉了，我也要離開人世了。”一位老畫家卻畫了一片葉子，深深地插進了樹上。女孩奇蹟地活了。我頓時明白了兩句話的含義，並輕鬆地跟老師談了起來……

老師，您雖然已經離開了我們班，但您的教誨已在我的腦海中揮之不去，我要向您學習。

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什麼是春？是筍芽兒在細雨的滋潤下慢慢拔節，是涓涓的流水聲開始新的征程。但對渴求知識的孩子們來説，有一個人能在身邊默默教予我們只是和才藝，這就是春。而播撒這知識的春之使者就是您——敬愛的老師。

在我的記憶裏，老師手中沒有高舉的教鞭，口中也沒有傷人的訓言，只有春風般柔和的教導，在我認識的老師中，就有好幾個讓我印象深刻，其中最深的，非方老師莫屬。

三年級時，我來到她開的畫室，因為我的年齡在學畫的一幫孩子中是最大的，所以在老師的印象裏留下了乖孩子的形象，也因此同意我留下來吃午飯。於是，吃午飯 便成了我最期待的事。方老師都會尊重我的意願想吃什麼，就吃什麼，她與我一同騎着小電動車，一路“嘟嘟嘟”地開到飯館裏。因為每次吃的飯菜口味都不一樣， 所以更使我小小的心得到滿足。方老師呢，連吃飯也不忘教我繪畫，什麼點線結合啊，顏色漸變啊，她説着説着就即興用筷子當粉筆，盤子做黑板，不一會我就看見 碗裏已經用蔬菜瓜果拼湊好了圖案。擺好了圖形，她就對我是一番“嘮叨”：這些對畫面是否優美非常重要，有一種非凡的藝術效果！邊吃邊學的氛圍中，我對畫畫 有了更大的興趣，同時也對方老師產生了不少好感。

在我心目中，這個二十來歲充滿童趣的老師宛如一位隨意、活潑的鄰家大姐姐，她不怎麼看電視劇，更多的是陪畫室的孩子們一起看看動畫。其實方老師並不姓方， 而姓周，因為孩子們習慣這樣叫，就乾脆“改名換姓”叫了小方老師。一提到小方老師這個名字在我腦海中浮現出來的，是一位親切的老師手把手地教着孩子們繪 畫，耳邊也時常傳來孩子們的笑聲和方老師對孩子們鼓勵的話語，她的説話的語氣有如春風拂面，讓人覺得異常舒服，心情也格外開朗，不經意間煩惱也無影無蹤。

一年的時間從眼前一晃而過，方老師和我也漸漸失去聯繫。然而，每當我支起畫架，拿起畫筆開始創作時，恍惚間，總能看見她從五顏六色的色彩中款款走來……

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“老師”這個詞，對於我們每個人來説都很熟悉。在我腦海中的老師可多呢，有脾氣暴燥的，有性格温柔的，有和藹可親的，也有性格多變的。他們中最讓我敬愛的老師也就是曾任教我們四年級數學的樊老師。樊老師皮膚黝黑，明亮的大眼睛炯炯有神。他有一張能説會道的嘴巴，一笑起來嘴邊就露出兩個小酒窩。有時，我們看見他的樣子就有點兒害怕。

樊老師講課的樣子十分滑稽而又幽默，總是逗得同學們哈哈大笑，讓我們總是從快樂的氣氛中學到數學知識。記得有一次數學課上，樊老師把枯燥無味的小數知識講得生動有趣。在這節數學課上，樊老師擔心我們聽不懂，就把自己扮演成小數點，在教室的格子地磚上跳來跳去，逗得我們哈哈大笑。當同學們聽懂時，他便樂滋滋地説：“嘿，小數點就在這裏安家啦！”

樊老師對我們和藹可親，即使同學們犯了點錯，他也不批評我們。記的有一次數學課上，當時學習在學習“量角的度數”這部分內容。突然，樊老師叫到我的名字，讓我量鈍角三角形中的一個角的度數。當時我正在開小差，樊老師的話根本沒有聽清楚。樊老師又語重心長地説了一遍，這時我才不好意思地拿起手中的量角器量了起來。我量了好長時間，答案也知道了，可就是沒有勇氣回答。樊老師好像發現我的心思，便投來了鼓勵的目光，我才大膽地説出了我量出的角的度數。

俗話説“春蟬到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。老師，您似春蟬，為我們默默奉獻；老師，您似蠟燭，點亮了我們的前程。敬愛的樊老師，我想對您説：“您真是我們的好老師，我們永遠愛您！”

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迄今為止九年的學習時光，如涓涓流水，教過我的老師不少，他們各有各的性格，各有的特點。其中，最令我難忘的是教了我五年，伴隨着我整個小學生涯的張麗華張老師。

帶着懵懂和祈願離開了小學，扛着夢想的我步入初中，知識的進步，讓我明白師如船渡者，我如船中客。

在我的記憶裏，張老師一直都是温柔可親的，而且還十分愛我們。她從來不嫌棄我們班裏的每一個人，即使是犯了錯誤，她也會心平氣和地跟我們講道理。對於成績不太好的同學，張老師更是付出更多的精力去關注，而非拋棄。

讓我最感動、記憶最猶心的，是那次我流鼻血。我從小就經常流鼻血，醫生説是因為鼻黏膜太薄，一碰就破，所以，幹什麼我都分外小心，生怕鼻子出血。而我當時的人生格言便是“防火防盜防鼻子”。那一天課間，幾個好朋友來到操場上撒歡兒。正跑着呢，忽然“咚”一聲，我們兩人撞在了一塊，頓時我感到鼻子一陣疼痛，血如同浩瀚的江河一般奔湧而出。我想拿紙堵上，剛把紙放進鼻子裏，紙就濕了個透，鼻子就像壞了的水龍頭一樣怎麼也關不上……此時，張老師聞迅趕來，急匆匆拉着我去醫務室止血。我握着張老師温暖的柔軟的手，鼻子彷彿也不那麼難受了。止住血後，張老師帶着我回到教室，一直問我鼻子是不是好點了……看着老師勞累的身影，再想想平日裏張老師為我們的付出，我感動得眼淚沾濕了眼眶。

這便是我眼中的張老師，我一輩子都忘不了的張老師。一個個日子升起又降落，一屆屆學生走來又走過，不變的是您深沉的愛和燦爛的笑容，敬愛的張老師，我永遠愛您！

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時光如同流水，一去不復返。如今我已是六年級的小學畢業生，即將告別親愛的母校，踏進初中的校門。往事如同過電影一樣在我的眼前回放，時光倒回三年前，教室裏似乎迴響着我們朗朗的讀書聲，操場上彷彿迴盪着我們的歡聲笑語。一切都是那麼熟悉，那麼令人難忘。

我永遠不會忘記您那和藹的微笑。我剛入學的時候，性格內向，不願和同學們交談，是您用和藹的微笑讓我很快融入了一（1）班這個大家庭。我永遠不會忘記您鼓勵的眼神。剛開始學寫字的時候，我總是寫不好，字就像是用一根根火柴梗搭起來似的，而且還時常寫錯別字，提筆寫字時我總是有些惶恐，是您用鼓勵的眼神讓我平靜下來，繼而用心來寫好字。

我最難忘的是一年級時的我，由於膽子特別小，上課一直不敢舉手發言，上您的語文課也是如此。當您提出一個問題後，我都特別緊張，低垂着頭，像犯了錯似的縮在一邊，生怕您叫我發言。可是就在那一天，就在那節課上，就在那一時刻，您親切地叫了我的名字，讓我起來發言。我低着頭慢吞吞地站立來，我似乎感到全班四十多雙眼睛都在緊緊地盯着我，我慌極了，心想：完了，李老師怎麼就叫到我了呢？怎麼説呀？“李萬行，大膽一些，説出你的想法，老師相信你行的！錯了也沒關係！”這時，您那親切的聲音傳到了我的耳畔，我抬起頭，一眼看到了您那滿懷期待的眼神，一股無形的力量迅速傳遞到了我的身上，我變得不再那麼緊張了，停頓了一會兒，我一字一頓地説出了我的想法，雖然聲音不是太響亮，表達也不夠流暢，但您還是表揚我説得很好，説出了自己的見解。從那以後，在課堂裏，我發言的次數多了，自信也漸漸和我交上了朋友。

六年的時間過得真快，我已從一個懵懂無知的小毛孩，成長為一個合格的小學畢業生了，在此，我想對您説：李老師，我衷心感謝您，感謝您對我的關心教育，我永遠敬愛您！

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唐代大詩人李商隱曾作了一首名為《無題》詩，詩中一句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，準確而又飽含深情的描寫出老師誨人不倦的精神，千百年來，不知使多少莘莘學子淚如泉湧。而我，也擁有着這樣一位為了自己的學生而盡心盡力的好老師。

眨眼間，我在小學路上已經走過了5年，在這時光中，我印象最深的，就是我的語文老師——張老師。是她把我從一個五年前懵懂無知的小女孩變成了五年後長大成熟的女孩。她那一頭蓬鬆的捲髮總是隨意的披在肩上，一雙眼睛柔和而又睿智的形象永遠印刻在我的心田。

記得那是一箇中午，我與同桌因為一塊橡皮的歸屬問題爭執起來：“這明明是我的橡皮掉到地上又撿起來的。”同桌氣沖沖的説。“可這塊橡皮和我上週丟的橡皮一模一樣！”我氣得臉紅脖子粗，嚷嚷道。

我們讓張老師來評理。張老師問清了事情的來龍去脈，思索了一下分析道：“既然這塊橡皮上週就丟了，那上週打掃衞生時就應該發現啊，所以這塊橡皮很有可能是你同桌的，你覺得呢？”

我聽完後，雖然心頭不太接受，但是反覆想了想，覺得張老師的話並沒有錯，又想起自己之前的舉動，“騰——”的一下鬧了個大紅臉，囁嚅着向同桌道了歉，於是，我們又成了好朋友。

之後，張老師單獨叫住了我，對我語重心長的説：“老師不會偏心誰，橡皮有可能真是他的。嗯——這樣吧，我這裏也有一塊橡皮，就給你吧。畢竟你也丟了一塊嘛”。我頓時淚如雨下，在我眼中，此時的張老師就如同和藹的媽媽一樣，關心每一個同學，明事理，辨是非。我深深的向張老師鞠了一躬，真誠的對張老師説了一聲：“張老師，我讓您操心了，謝謝您！”

掀開寫滿回憶的簾幕，一幀幀畫面似乎都在和我訴説着件件往事。在人生的旅途中，有一種陪伴，為我寫下了生命的成長；有一種關愛，讓人忍不住熱淚盈眶；有一種教誨，鐫刻了我思想的印跡。“老師”，這個神聖的詞語已深深烙印在我的心中！

敬愛的老師_初二作文精選_初二作文11

花開的季節，到處芬芳飄香，可我卻無心觀賞。看着眼前那些盛開的鮮花，我就會想起我敬愛的班主任孫老師。

孫老師不是很高，中等身材。一頭棕色的捲髮總是很吸引人的目光。但最特別的，是孫老師有一雙有魔力的眼睛，只要有同學在上課時偷偷講話或是做小動作，只要孫老師的眼睛往那一瞪，立刻就能靜下來，乖乖聽課。我們對此都是佩服不已。

孫老不光傳授我們知識，還幫助我們改掉了很多壞習慣。就比如説我，我在寫字的時候姿勢不太對，總喜歡把頭歪在一邊，握筆的姿勢也不太對，這導致我的眼睛越來越不好。一次我在寫作業時，耳邊突然聽到了一個温柔的聲音：“侯佳彤，歪着頭寫字可不好啊，不光字不好看，對眼睛也不好的，快把頭放正了！”我聽了有點不好意思，心裏也是暖暖的，連忙調整了姿勢。班上還有一些同學寫的字不太好，不是偏大就是偏小，要不就是出格。孫老師總是不厭其煩地一遍一遍糾正，直到能寫得工整。我們現在寫的字越來越好有孫老師很大的功勞呢。

孫老師對我們的關心還表現在非常關注我們的性格發展。我是一個性格比較內向的孩子，在陌生人和公眾場合不敢説話，總會往人後躲。孫老師注意到了我的表現，經常找我談話，鼓勵我“不要太在意別人的眼光，把自己最好的一面表現出來就好了”。我很感動孫老師對我的教導，也學着大方面對人羣，現在變得自信了很多。我會記住老師的話，要讓自己變得更好。

十年樹木，百年樹人。孫老師不僅僅是我們的老師，還是我們的朋友、親人。我們的每一分成長都有孫老師付出的汗水和辛勞。孫老師，辛苦了，我們愛您！

敬愛的老師_初二作文精選_初二作文12

可親，温文爾雅的語文老師，更是一位愛崗敬業的好老師，她擔任我們班主任已經三年了。

記得有一天，張老師在回學校的路上被車撞傷了腳，但她卻忍痛趕到學校繼續為我們上課。她仍像往常一樣站着，但我看到她額頭上沁出了一層密密的汗珠，我明白她在用毅力忍受着鑽心的疼痛。當時我多想變成一根枴棍支撐她一把啊！多麼敬業的老師啊！她今天本來可以請一個假，讓別的老師代她上一節課，但她卻帶痛來給我們上課。我暗暗下決心，一定要認真聽課，不辜負老師的期望，這也是對老師最好的感謝。

張老師還很重視學生的品德修養，她常説：“一個人如果沒有好的品德，即便有再高的文化知識也沒有作用。”記得有一次，我在班上説粗口罵人，老師知道後，語重心長地教育了我，我也認識到了自己的錯誤。

張老師像我們的父母一樣，教育我們，關心我們。一次一次不厭其煩的諄諄教誨。當我們淘氣、頑固時，老師總是耐心説服我們，當我們不成熟時，老師及時地和我們溝通。當我們班上有學生身體不舒服時，她總會第一時間聯繫家長。

張老師還是一個有責任心的好老師。我們班有一個很調皮、成績很差的同學，張老師沒有因此而放棄她。而是每天都特別關注她，幫她改掉壞習慣，還經常和她的父母通電話，探討她的教育問題。

“春蠶至死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”老師便像這紅燭燃燒着自己，將光芒傳給三尺講台下的每一位桃李。自古以來，尊師重教是中華民族的傳美德。張老師為我們嘔心瀝血，在此，我只想對她説一句：“老師，您辛苦了。”並且立志長大以後也要做一個像張老師一樣—一個愛崗敬業的好老師！

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老師，您是一支蠟燭，燃燒自己，點亮別人；老師，您是辛勤的園丁，用自己的心血培育出一棵棵挺拔的小樹……老師是偉大的，老師是值得讚頌的，老師對我們的教誨，我們終身難忘!

從小到大，教過我的老師有很多，我很感激他們。但我最喜歡、最尊敬、最想感激的是我現在的班主任——潘老師。

潘老師——身材嬌小，一頭秀髮披在肩膀上。大眼睛炯炯有神，笑的時候，嘴角往上一翹，露出潔白而整齊的牙齒，就連那精緻的眉毛也翹了上去，漂亮極了！

從一年級起，潘老師就是我們的班主任。剛來到學校時，我感到很陌生。下課了，我沒有出去玩，一個人靜靜地呆在座位上。這時潘老師邁着輕盈的腳步走過來，撫摸着我的頭，用細細柔柔的聲音詢問我為什麼不出去玩，還親切地與我談心。漸漸地，我的陌生感消失了，我開始喜歡上潘老師了。一學期後我感受到，她既像父親一樣嚴厲地要求我們，又像母親那樣無微不至地關心我們，讓我感受到家的温暖。

課堂上，潘老師的課生動有趣，讓我感受到風景的美麗，事物的有趣，還讓我感悟一些深刻的道理。而且，潘老師還會利用下載歌曲、圖片、資料等，讓我更加地瞭解語文，愛上了語文。

有一段時間裏，我常常寫錯別字，這不老師又喊我去訂正了。唉！我懷着一點惴惴不安走到潘老師的面前接過作業本，鼓起勇氣抬頭看着潘老師。我看到了潘老師那嚴厲的眼神，好像又在對我説：“怎麼又寫錯別字了？一定要改掉這個壞毛病啊！”我低下了頭，默默地向座位走去。

這就是我的老師，一位關愛學生的老師，一位把學生當成自己孩子的老師。

我愛這樣的老師，在教師節裏，我衷心地謝謝，我親愛的潘老師。謝謝您對我的教育，謝謝您對我的關愛……

敬愛的老師_初二作文精選_初二作文14

我們班上有一位老師，她雖然讓有些同學聞風喪膽，但她在課下，又是我們的良師益友。她，就是我的語文老師—嚴老師。

六年級嚴老師來接我們班語文，有同學暗地裏説“這個老師好老!”確實，雖然嚴老師年過半百，一副淡紅色的眼鏡下藏着嚴厲和淡淡的慈祥與善解人意的眼睛;那雙能説會道的嘴巴總會讓我們燃起鬥志，以及那烏黑的頭髮中若隱若現的“銀絲”，讓我們能隱約體會到她工作的辛苦。

嚴老師接收我們班後，她就開始了“改革”，嚴老師會對於那些上課講話的人給予特殊對待，讓他們無地自容;對於那些秉性難移不改的人，讓他們在課上“出名”，給予“掌聲”;對於成績好的人給予表揚，同時是鼓舞我們像他們一樣……

我也曾經被嚴老師盯上。那次語文課上，我正和同桌一起“討論”遊戲，而嚴老師則停下來慢慢地説：“有些人啊，在課上不聽講，不僅考試不會做，作業還不做。”我當時已經“全情地投入説話”，哪裏知道自己會被老師盯上?嚴老師見暗中提示沒有用，嚴老師只好大聲的説：“蔡宗睿!”這是我才反應過來，全班同學的目光像探照燈似的集中在我的身上，我感覺臉上燙燙的，連忙集中精力聽課。

嚴老師不僅工作認真，對我們的學習很上心，因為我家住在學校旁，所以每天晚上的時候嚴老師的辦公室裏總是燈光通徹天亮;每次考試她都是在網上尋找那些最有價值的最能測出我們真實水平的試卷;期末考試前她總是透徹的給我們分析每一個知識點。讓我們在考場上如魚得水……

嚴老師為我們做的事情説也説不完。她為了讓我們有機會站舞台上，自己為我們寫稿子;她發現我們在生活上有困難，她就會及時地幫助我們;她讓我們養成好的習慣;她關心國家大事，教育我們常懷一顆愛國心。……

嚴老師，在這教師節之際，我想真誠地給您説：“您辛苦了!”

敬愛的老師_初二作文精選_初二作文15

在我們的生活中，發生過許多難忘的事，但最讓我難忘的還是那件事。

那是發生在二年級的事了。一天數學課下課了，張老師拿着一套厚厚的卷子笑眯眯地對我説：“雁翔快期末考試了，你把這套卷子拿回家好好做，每天中午做一張給我拿過來讓我改一下。”張老師説完後，我有點不明白。為什麼讓我做？他為什麼不讓別人做……？一連串的問題我疑感不解。我無奈地向家走去。回到家我把套卷子往一桌子一扔，便馬虎地做起題來。媽媽看見這套卷子高興地説：“老師可真關心你啊！”我沒有理會媽媽，只管做我的卷子。“耶！第一張卷子終於做完了。”我高興地一蹦三尺高。我興奮地拿起卷子去讓老師改，老師改完把卷子遞給我，我一看驚呆了，到處都是用紅筆改的小圓圈，密密麻麻地。就這樣一天天過去了，我做的卷子上的問題也越來越少了。

期末考試終於到了，我滿懷希望走進了考場，只見兩位個子高高的瘦瘦的監考老師手拿着一包厚厚的卷子走了進來。開始分發試卷了，只聽廣播上校長説：“開始答題。”我才下筆，我比較順利地把試卷答完，開始檢查，終於收捲了，我檢查了一下姓名、班級和考號，就把卷子交給了老師。

過了幾天，分數終於出來，我高興地走進教室，認真地聽老師念分數。終於唸到我了。我一聽原來是語文100分，數學98分。這次的數學成績讓我大吃一驚。原來我的數學成績很差，現在提高了許多。這時，我才明白張老師為什麼讓我做卷子，我正準備去感謝張老師時，他已經不在那裏了。張老師那胖胖的身影隱隱約約地出現在我的腦海中。

“啊！是張老師讓我的數學成績趕了上去。我激動地流下了幸福的眼淚，我從內心裏感謝我敬愛的老師。