啟蒙老師作文500字

在日常學習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編為大家收集的啟蒙老師作文500字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

啟蒙老師作文500字1

他工作很繁忙，每天都伴着月亮回家，他慈祥、和藹、耐心的講解教我做人的道理。他只是一個普通的採油工人，和眾多的工人一樣，可是他對工作吃苦耐勞的精神和他的頑強的執着的信念一步一個腳印的顯現在我的腦海，深深的感染着我。

記得那是一個寒冷的冬天，天已經很黑了，天空像被罩上了一片黑紗似的，寒冷的北風無情的在大地間遊蕩。已經晚上八點鐘了，“他”，我的父親還沒有回來，我的肚子咕咕的叫着，等待好慢長，我跟媽媽説：“媽媽，爸爸什麼時候回來呀”。媽媽看看我説：“你先吃吧，我再等等”。街上的行人隨着時間的流逝在減少，無情的北風張狂得吹着，路兩邊的樹枝被颳得到處亂擺，月亮好像也被吹得生病了，發着暗淡的光沒有了往日的神氣。我從窗外看着樹上僅有的兩片樹葉被狂風吹的四處旋轉，風中伴着那鬼叫的可怕的聲音，像是彈奏着一首《狂風交響曲》。

我默默的祈禱着：“快點回來吧”。這時，外面出現了一個熟悉的身影，“啊，是爸爸!”我叫出了聲。我一陣激動，趕忙跑去開門，到爸爸身邊拍打他身上的落葉，我報怨説：“今天的天氣這麼惡劣，您怎麼不早些回來呀”。父親用他温暖的大手拉着我説：“孩子不管是幹什麼，都要有責任心呀。做人要學會寬容、要有耐心。正如你在學習中遇到困難一樣，這不正是對自己的磨練和考驗嗎。父親循循善誘的教導讓我的心裏暖洋洋的。

父親您用手中那把金鑰匙打開了我無知孩童的心扉；是您讓我學會不放棄讓我慢慢在學習中體會到了樂趣；是您讓我瞭解到語文所特有的魅力；還對我的品行進行教導，您指引着我，讓我一步一步學着在人生的道路上怎樣做人，更使我感受到慈母的愛和嚴師的情。父親您是我人生路上的第一位啟蒙老師。

啟蒙老師作文500字2

每當起啟蒙老師，一股快樂、感激之情就不可抑制地湧上心頭，她是我們的另一個媽媽。——題記

我的啟蒙老師是市直幼兒園的劉老師，她十分和藹可親，跟我們上課、交談時，嘴角總會露出一抹和善的。在我的朦朧記憶中，她為小朋友所做的事情像海灘上的沙粒，數也數不清。

記得有一次，課外時，我因為和小朋友打鬧太頑皮了，扭着頭跑了起來。剛一回頭，鼻子就撞到了牆的拐角處，只覺得猛的一酸，一低頭，鼻子裏有一股熱騰騰的“暖流”滑下，一滴滴鮮紅的血順着鼻孔流了下來。我當時被嚇得目瞪口呆，急忙用手指捏住。這時，劉老師來了，見到我和地上的血跡，立刻明白了一切，趕快把我抱到衞生間，用冷水給我洗了洗。不一會兒，果然不流了，我高興極了。剛回到教室，誰知道，討厭的鼻血又像無盡的洪水，流了下來。想去衞生間已經來不及了，這時，劉老師果斷地讓我抑起頭，把我的右手又舉得高高的，在身邊陪我站立了好久。

劉老師用急切的眼神看着我，好像在説：“好一點兒嗎？”那眼神裏飽含着關心，更飽含着無窮無盡的温暖。過了好長時間，她才小心翼翼地把我的胳膊緩緩地放下，並親切地俯下身子，問我：“張崇，還流嗎？”我用力搖了搖頭，鼻血果然不流了，喜悦之情佈滿了我的心頭。此時，我覺得劉老師好像是醫生，有這麼多的方法幫我止血；又覺得她好像是媽媽，給了我許多的呵護和關愛……這時，我才注意到劉老師的臉上佈滿了密密的汗珠，她長長地舒了口氣，撫摸着我的頭説：“孩子，以後可不要再調皮哦！”説完消失在了拐角處。

我喜歡劉老師。她像甘露，滋潤着我的心田；她像太陽，照耀着我的成長；她像媽媽，呵護着我的健康。我一定永遠銘記我的啟蒙老師。

啟蒙老師作文500字3

王老師是我的啟蒙老師。是王老師讓我懂得了什麼是戰勝困難，是王老師教我戰勝了挫折，每當我看到親愛的王老師的身影時，王老師悉心教導我的情景都歷歷在目。

記得那次月考，我本是滿懷信心，準備這次月考成績讓我的名次大大提前，可現實和想像總是差的那麼遠，滿分360分，我才考了256分。無數的錯題在我眼前浮現，當時，我真想將卷子親手撕碎，可想了想，我不該那樣做。就在我心煩意亂時，王老師叫了我的名字，。我心想：糟了，這次老師一定得狠狠的訓斥我，才考了這麼點分，怎麼去見老師，枉費了她那麼細心的教我們。我踱步走上前，心中忐忑不安。

老師起先是看着我，我沒敢抬頭見老師，我低着頭，等待着的是老師的嚴厲批評。可老師的一番話，證實了我的猜想是錯的。“這幾天是不是沒努力，初中和小學不一樣。在初中，只要你學，成績保證提升，如果有一點鬆懈，成績就立馬下來。這次考試成績不理想，回去自己好好考慮考慮吧。

回到座位上，我仔細思考着老師説的話。以前在小學，只學習課本上的那一點點知識，怎麼能夠提高自己呢？現在上了初中，知識量比原來多了很多，更應該刻苦學習才是。

的確，初中和小學不一樣，這些天確實是多看了些電視，才導致成績下降。

聽了王老師的話，我明白了：現在的成績代表過去，將來此時我們所期望的，只要我把看電視和玩電腦的壞習慣改掉，再加以鞏固學過的知識每當我就要放棄的時候，我就會想到：再忍忍，明天就會過去的。這句話每天都在我的耳邊縈繞，彷彿成為我的影子，時刻提醒着我，要努力學習。

我堅信，幾年後，憑着自己的努力，我一定會成功！

啟蒙老師作文500字4

三年前我走進紫陽的校園，見到的第一個老師就是我的啟蒙老師——姜老師。

姜老師是我們的語文老師，對我們很好，即使我們犯錯了，她也總是以寬容的方式來教育我們。記得有一次我在讀課文的時候搗亂，姜老師悄悄走到我身邊，朝我眨眨眼睛，我偷偷地笑了，趕緊跟着大家一起乖乖地讀課文。

在姜老師的語文課堂上，我們特別快樂。一年級，她帶着我們玩踩影子的遊戲，不知不覺中台灣作家林煥彰老爺爺的《影子》兒歌就深深地紮根在我們心中；二年級，她帶着我們去太廟公園找秋天，當漫天的黃葉飛過，姜老師用娓娓動聽的聲音告訴我們這就是秋姑娘的漂亮身影，然後，她帶領我們背誦起蘇軾的《飲湖上初晴後雨》、杜牧的《山行》……朗朗的書聲隨着秋風飄得很遠很遠。

姜老師還經常陪我們看一些兒童經典名著，在她微笑的表情和細細的聲音裏，我們認識了安利柯，知道了蜘蛛夏洛的成長故事，喜歡上了天真淘氣的小豆豆、令人嚮往的可愛的巴學園。至今，我還記得老師帶領我們一起閲讀《窗邊的小豆豆》的情景：大大的教室裏坐滿了人，我們七嘴八舌地和姜老師討論着書中的故事，有大膽的小朋友甚至還向姜老師提議吃過午飯去操場散步，姜老師居然同意了。吃過中飯後，一羣“小豆豆”跟在姜老師的身後，形成一個又一個的小小逗點。

就這樣，在姜老師的影響下，我特別愛看書，特別喜歡書中那個獨特的世界。啊，謝謝你，姜老師！是你讓我這個淘氣的小子和文學交朋友；是你讓我這個淘氣的小子感受到了文學的魅力。在你的帶領下，我一天天地長大，一天天地向文學的殿堂靠近……

啟蒙老師作文500字5

時光如流水，轉眼間的功夫，我已經是六年級的學生了，回過頭來想我小時候的事，有些已經忘記了，唯獨那個人和那件事，在我記憶的深處還總是那麼清晰，使得我難以忘懷。

那是在學前班的時候，我的腿被自行車給碾傷了，爸爸、媽媽都要上班，我只好早早的呆在學前班。

那時候，幼小的我多麼無助，腿不好，不能走動。下課後，看着別的小朋友在操場上高興的玩着，我的內心是多麼焦急呀!我只得在教室裏默默歎氣。此時此刻，我多麼想有人和我一起玩呀。班主任劉老師像救星一般出現在我的面前，她走到我的面前，關切地問我：“怎麼樣?腿還痛不痛?”我含着淚點點頭。老師又説：“瞧，他們都在操場上玩呢，我揹你去吧!”於是，她就彎下腰，把小小的我背到她大大的背上，好舒服呀!

操場上的同學都在玩，我是多麼羨慕他們呀。於是老師把大家召集在一起。説：“朱碧菲同學不能和大家一塊玩。大家唱支歌好不好?”“好”大家異口同聲地説。於是大家就唱起了《青青河邊草》這首歌。我很高興——那時我還不知道什麼是激動，是感激。我只是明白，劉老師對我好，知道我怎麼想的。或許在劉老師的眼裏這只是一件普通的小事，而在我的心目中，這是對我極大的幫助。雖然我那時只是一個小小的、什麼也不懂的孩子，但我也明白誰對我好，誰對我最關心。

就這件事，使我明白在別人困難的時候去幫助別人，去對每個人好。

時光過得很快，幾年過去了，我只想在這裏，輕輕地對那位曾經在我困難時幫助過我的老師説一句：“劉老師，謝謝你!我會永遠記住你!”

啟蒙老師作文500字6

我的啟蒙教師——鄭曉嬌，她是我的語文老師，也是我的班主任，更是我的偶像。她今年二十多歲，頭髮烏黑亮麗的，短短的很清爽。她給我的感覺總是和藹可親，對教學一絲不苟，對工作認真負責。

記得有一次語文課上，老師正在黑板上寫字，突然，粉筆斷了，把老師的手割破了，鮮血直流。老師説：“有同學帶紙巾了嗎？可以借給老師一點嗎？”

同學們異口同聲地説：“我帶紙巾了，老師給您。”並且紛紛跑到講台前，急忙搶着幫鄭老師包紮。

老師看到了同學們這一舉動，非常感動，流下了幸福的淚水，説：“同學們，謝謝你們，謝謝你們這麼關心老師，我非常感動。”然後又忍着傷痛，繼續為我們上課，同學們也聽得更認真了。

還記得有一次，語文課下課後，老師把我叫住，和謁的對我説“詩涵，上課你為什麼不舉手發言呀？”

“哦”，我不好意思地低下了頭。

“不舉手是不是膽子小？還是不會？”老師摸着我的頭又問。

“我不僅膽子，我有的也不會。”我小聲的回答着。

老師不僅沒批評我，反而鼓勵我：“你上課要跟上老師的思路啊，老師相信你一定會做的很好的，加油！”

聽了鄭老師的鼓勵，我自信多了，成績也明顯提高了，真的很感謝鄭老師。

鄭老師就像我們的一個大朋友，從不擺老師的架子，也不訓斥我們。她總是用自己的行動為我們做榜樣，和我們做朋友，讓我們在快樂中學習，體會學習的快樂。

這就是我的啟蒙教師——鄭曉嬌，我心中的偶像。

啟蒙老師作文500字7

我馬上就要小學畢業了。老師們許許多多的教誨，都令我難以忘懷。雖然接觸過許許多多的老師，但我印象最深的、使我最難忘的還是我的.啟蒙老師——鄭老師。

安老師不僅是我們知識上的啟蒙者，還是我們思想上的引路人。鄭老師教我們班的語文課。每一堂課他總是讓我們對那枯燥的數學題變得有興趣起來，教我們做這樣題的思路，怎樣去理解這樣的題型，讓在知識的海洋裏遨遊，讓我們積極回答問題。誰的發言有新意，鄭老師就當堂表揚。鄭老師講的課豐富多彩，那些題好像一個個大大的磁盤，而我們自是那小小的磁鐵，我們深深地被吸引住了，每當鄭老師上課時，同學們每次都聚精會神地聽講，像三十株花兒在靜靜地享受着辛勤園丁的澆灌一樣。

老師還十分關心我們的學習成績，鄭老師在講課時，當發現一些溜號的學生，然後老師就會問那個同學，“老師講的你會嗎？你給老師講一遍！我聽聽！”當然，那些學生肯定不會，老師只好又講一遍；當每次考試成績下來的時候，老師總會問一些沒考好的同學“你那些題不會呀？我來給你講一下吧！”有時還在班裏講一些學生不會的題；當有些學生沒有帶數學作業卷的時候，老師會説“你先和老對看一張卷，等我講完了，我再給你一張卷子，看你能不能做全對！

雖然我馬上就要離開養育我的母校了，就要離開敬愛的鄭老師了。但我永遠也不會忘記鄭老師傳授給我的基礎知識，永遠也忘不了鄭老師給我的教誨，他的音容笑貌依然深深地烙印在我的腦海裏。

啟蒙老師作文500字8

我的經典啟蒙老師是我的媽媽，自打我學會説話開始，媽媽就開始教我背誦三字經和唐詩。並且給我講每一句話中所藴含的道理和典故。

給我印象最深的是三字經裏的“昔孟母，擇鄰處，子不學，斷機杼。”説的是孟母為了孟子能夠有一個良好的學習環境而多次搬家，用割斷織布機上的梭子教育孟子明白讀書就像織布一樣，需要日積月累，不然就會前功盡棄的道理。我被孟母的良苦用心感動了。再想一想我的媽媽，為了我的學習也是煞費苦心，每當我不好好學習的時候，她就會想盡一切辦法激發我的學習興趣。比如先和我玩個小遊戲，或者給我講個故事，然後再鼓勵我在限定的時間內完成一部分作業。如果我完成了，她就會很高興地帶我去書城看我自己最喜歡的書。如果沒按時完成，媽媽也會一直靜靜地陪在我身邊裝作看錯時間了。直到我完成了才告訴我這次有點慢了，下次一定要努力。

當然，有時候我也會有逆反心理，特別是疼愛我的爸爸在旁邊的時候我還會和媽媽頂嘴，實在把媽媽惹急了，就會狠狠的打我一頓，打完後，我才明白是自己錯了。其實我也知道，媽媽打我時很心疼，所以我不恨媽媽。媽媽還常常説我就像是一棵小樹苗，從小就要忍痛把歪枝去掉，不然的話是不會長成參天大樹的。

“香九齡，能温席，孝於親，所當執。融四歲，能讓梨，弟於長，宜先知……”媽媽引導我從三字經中理解了做人的道理與禮儀，並時常教我在現實生活中應該真誠與人和睦共處，友善待人，嚴以律己。使我的言行深受大人和小朋友們的喜愛，同時我自己也體會到了許多做人的樂趣。我為自己有這樣一個好媽媽而感到驕傲。此刻，我真想撲到她懷裏，大聲告訴她：媽媽，我愛你！

啟蒙老師作文500字9

六年的小學生活已經結束。在這五彩繽紛的六年小學生活中，我們的老師傳授給我們知識，讓我們懂得讀書的重要性。

在我還是個遊手好閒的孩子時，是他把我從“黑暗”中解救出來，傳授給我知識，讓我懂得了讀書的重要性，為我照亮前行的路，讓我不再迷茫。他就是我六年級的數學老師——李老師。

李老師是我校比較資深的老師，他有着胖胖的的身材，一張嚴肅而又慈祥的臉。一雙微微內陷的眼睛，可以看出他為我們學生的操勞。在升入六年級時，他看了我慘不忍睹的成績。我以為我進不了他班上，出乎人意料的是，他不計前嫌將我收入他班上成為了他的學生。有一次，我問他：“李老師，我的成績不算好，可您班上的學生個個成績都很優秀，為什麼我也能進到你的畢業班呢？”李老師説：“其實你以前的學習狀態我都知道，你的成績我也都瞭解，但是我並不覺得你就是差等生，相反我覺得你很聰明，只要將聰明用在了學習上，你就會是最好最優秀的學生，你也要對自己有信心，不能氣餒，知道嗎？”那時，我對他產生了敬意。因為李老師對我的器重，我發誓一定要進入他建立的好學生隊伍，於是我認真學習，終於進入了優秀學生的隊伍。李老師還常常找我談心。每次，一有好事都會留給我，我不由的對他肅然起敬。因為他從來沒有像對我們班上一樣去對待他以前的學生，所以我非常幸運。因為是我最敬重的人陪着我畢業，為我小學生活劃上了完美的句號。

雖然要離開母校離開李老師了，可我真誠希望李老師永遠開心快樂、幸福健康。我相信我也會越來越好。

啟蒙老師作文500字10

雛鷹總要離開巢兒，展翅高飛；輪船總要離開港口，揚帆起航……一轉眼，我告別了小學時代，頓時感到時間匆匆，就在這短短的一個半學期裏，六年前的那些經歷，就像夢境一樣，在忙碌的是初中生活裏被慢慢淡化。

現在回想起小學時光，讓我印象最深刻的就是我們六年級時的班主任。她姓趙，趙老師是一個性格開朗，不喜歡發脾氣，但是有時也會忍不住被哪個學生氣的發脾氣，但是她一發脾氣就發特別特別大，像怒火沖天一樣。她有着炯炯有神的大眼睛，瀑布般烏黑的長髮，身高在一米七左右，高高的鼻樑上架了一副黑色的眼鏡，櫻桃似的小嘴，看起來漂亮極了。

我們大家都特別喜歡上她的語文課，因為他都有辦法教會我們做題的方法，想法讓做題的方法牢牢的記在我們的心上，也總有辦法讓課堂變得有聲有色，有條不紊。

趙老師是一個有責任心的好老師，三年前的我特別愛玩，不把學習放在心上成績一退再退是她的教導，使我悔過自新，發奮圖強，那一次她把我叫到辦公室裏去説：“XX，你現在一定要把學習放在第一位，把心思全部都放在學習上，這樣才能考一個好的初中，好的高中，你將來才能有一個好的事業……好嗎？孩子，老師相信你可以做到的！”老師的這些話時我徹底醒悟了，在老師的教導下，小學畢業時我考了一個非常優異的成績，以優異的成績成功升入了初中！

也許，她已經忘記了我與她之間的這些，我只是她教過數千名學生之中最普通的一位，可是人，在我眼裏，她不再是一位普通的老師了！她不僅教會了我們知識，更教會了我們做人的道理，教會了我們道德修養，老師您的教誨如點點春雨一直沐浴着我，我永遠不會忘記您的教誨。老師，感謝您，您辛苦了！願您永遠健康！

啟蒙老師作文500字11

人們常説“父母是孩子的第一任老師！”而我的啟蒙老師就是我的爸爸。我的爸爸高高廋廋的，大大的鼻子上架着一副眼鏡，一付“老學究”的樣子！媽媽説，我最先會説的兩個字是“爸爸”，當時爸爸為此高興極了！可是後來發現了，這不是什麼好事兒，因為從那以後，我無論幹什麼事情都喊爸爸，喝水、吃飯、拿東西、講故事……於是我們家就時不時的上演了爸爸“團團轉”而媽媽“沒事幹”的場景。

也正是因為這樣，爸爸才成為了我的“經典啟蒙老師”！

為了培養我的語言能力，爸爸開始給我講故事。開始是照着書念故事，時間一長，當爸爸剛講出故事的開頭我就能往下接着講的時候，他就不講了，聽我講故事。後來再磨爸爸講新的故事時，他就隨口就編，比如兩隻小老鼠的故事《舒克和貝塔》，爸爸就會講：“一天舒克和貝塔來到了南湖公園……”並且常讓我參與一塊編，經常倆個人講老半天，還哈哈大笑。媽媽説再這樣下去，我長大的工作應該不用愁，可以去當“胡編輯”了。

為了培養我的運動能力，爸爸帶我去“體驗”運動器械，他不像媽媽那樣怕我受傷，很少讓我去碰那些“鐵傢伙”，而是告訴完我運動的要領和要注意的安全事項後，就站到一邊，看着我怎樣做運動。…像這樣的事情還有好多呢！如：爸爸帶我上街，會教我認識路邊牌匾上的字；還到公園裏看動物、大自然裏看植物；上魚市看魚、鳥市看鳥；上菜市場認各種蔬菜和水果。

現在，無論是在生活中還是在學習上爸爸那不動生色的啟蒙，都會成為我一生中最寶貴的財富！

啟蒙老師作文500字12

三年前第一次跨入校園，到了教室。一張張陌生的臉都望着我，好奇，害怕一齊湧上我的心頭。

一個星期過去了，我交了許多朋友，也認識了許多老師，班主任尹老師，數學老師張老師，音樂老師程老師等。而尹老師是讓我最難忘的一個。

當我第一眼看到尹老師，就覺得她特親切，像慈母一般。果不出所料，尹老師上課對我們很好，很負責，也很有耐心。她的聲音好似山泉“叮咚”的聲音，特甘醇。我十分喜歡尹老師，上她的課也格外認真，我的語文成績也升到了班上前幾名，尹老師很快知道了我的名字。

剛剛上學的學生被表揚一次就會樂得合不攏嘴，我也不例外。在一次單元考試中，我考了100分，全班第一，尹老師表揚了我，還獎勵我4個語文本。我打心底開心，比吃了蜜還甜，同學們也投來了羨慕的眼光。可是有獎必有罰，一次，她批評了我説：“你今天的語文作業錯了兩個題，只打了”良“，昨天聽課沒有？”想起昨天上課的情形，我十分愧疚。哎，就算是一次教訓吧。

那次以後，我一遇到不懂得問題就問尹老師，尹老師並沒有感到厭煩，反而笑眯眯的，耐心，細緻的給我解説。尹老師常常勉勵我們成績好的要更加努力，不驕不躁；而對待差生更加負責，叫他們正確的學習方法，用學的知識問他們，不會就細心的解説。

尹老師是第一個教我拼音的老師，他對我的啟蒙不僅僅是語文，更多的是讓我感受到一位老師的可親可敬，交我們怎樣朝着健康快樂的方向成長，讓我們終身受益。

啟蒙老師作文500字13

在歲月的長河裏，有一位老師在扮演啟蒙者的角色，是誰呢？他就是我三年級的語文老師——靳老師。

我在小學低年級的時候，很不會寫日記和作文。我還記得上三年級第一堂語文課，靳老師簡單講了一些紀律後，就開始講日記的寫作方法。那堂課我聽得格外認真，以至於到現在我還記得那堂課的內容，以及王老師繪聲繪色地講每一句話的語氣。

靳老師首先講什麼是日記：“日記一般分兩個部分完成，首先是第一條”日期。有的同學寫日記從不寫日期。沒有日期，日記就不完美嘍!日記還叫做備忘錄，記錄下你今天的事情，以便以後考察，是寫作很好的素材來源。如果你不寫日期，那即使你天天寫，月月寫，但是以後想查起來那就很不方便了。假如你要找20xx年1月3日的日記，沒有日期，那你怎麼找？所以，以後同學們一定要寫日期!”靳老師停了停，又開始講：“第二條是什麼呢？當然是內容了，日記，日記，一天一記，把你每天所聽到、看到、想到、感受到的記下來就行了。如果今天寫大前天的事，那怎麼行？日記一定要記當天發生的事情。還有，日記既然是當天發生的事，那就不能寫諸如我的爸爸、我的媽媽、我家的小狗、我家的小貓……”靳老師正講着，同學們“譁”一下笑了起來。王老師也不吵我們，任由我們哈哈大笑，耐心等待同學們笑夠再繼續講。

靳老師，就是從那節課開始，我愛上了寫作，我的寫作水平好比芝麻開花，那是一天比一天高。靳老師，是您那堂課，打開了我熱愛寫作的源泉。老師，在此我要謝謝您!是您為我的寫作之路鋪下了奠基之石!謝謝您，我可敬可愛的啟蒙老師。

啟蒙老師作文500字14

我的經典啟蒙老師？

哦，媽媽應該是我的第一個經典啟蒙老師。

從我記事起，媽媽便不厭其煩地給我講經典小故事，不但開啟了我的智慧，也讓讓我從中學到很多道理。

當我呀呀學語時起，媽媽便經常教我讀《唐詩宋詞》；再大些了，我已經能流利地説話了，媽媽便開始教我讀《三字經》“人之初，性本善”她經常對我説，做人要善良；“子不學，斷機杼，幼不學，老何為”媽媽説：“小孩子，從小就要好好學習，不然長大了就沒有作為了…

上幼兒園了，我把《弟子規》帶回家，媽媽又開始和我一起誦讀。記得有一回我的文具盒裏多了一塊不起眼的橡皮，媽媽發現了嚴肅地問我：“這是你的嗎？”我不以為然地説：“不是呀！”媽媽隨即説道：“用人物，須明求，倘不問，即為偷。借人物，及時還；人借物，有勿慳。”第二天，我及時把別人的東西還給了小朋友，回家後媽媽高興地誇我是個聽話的好孩子。

媽媽經常教育我對待老人要有禮貌，可是在家中我可是“小皇帝”，那天奶奶管我，我順口説了句：哎呀，不用你管！媽媽聽見了立刻對我説：“父母責，須順從”，她還説：“奶奶是爸爸的媽媽，對奶奶不敬會很傷老人的心的”，以後的日子裏，我再也不對奶奶大吼大叫了。

現在，我已經上小學三年級了，學校裏我們也在學《弟子規》我更進一步懂得了，作為炎黃子孫，我們應該不忘本，處處以經典為伴，在經典的教導下努力做一個身體力行的好學生。

誦讀經典，使我懂得該怎樣做人，要學會知恩圖報、生活自理，厚修養、會寬容，禮孝敬，尊老愛幼……是媽媽在叫我誦讀的同時，及時地監督了我，教育了我，他怎能不是我的經典啟蒙老師呢？

啟蒙老師作文500字15

每個人都有一個啟蒙老師，而在這個啟蒙老師的背後，又有一個感人肺腑的故事。

瞧，那是誰？一雙炯炯有神的大眼睛，一個高高的鼻子，頭髮是烏黑的短髮，喜愛時尚的人。對那就是我的小學語文老師陳老師。“語文老師的母親得肺癌做手術了。”我們班的消息大王張烈説的。瞧他那幸災樂禍的樣子和同學們憂心種種的樣子相比。我想用三個字來罵他“非人哉”。班長駱小雪小火燒眉毛一樣飛開的奔跑過來對他説：“真的嗎？你是怎麼知道的？不知道別亂説話，真是的嗎？”“真的，我沒有騙你，是真的。你們不相信算了，反正這話我是告訴你們了，愛信不信，哼。”説完，他便撅着嘴氣呼呼得走了。我不相信他的話，邊走到辦公室裏面去看看究竟是誰對誰錯。我驚訝的看到了陳老師在哭，其他的老師正在安慰她呢？

這時，我心中便又產生了疑惑：為什麼平時幽默，樂觀，開朗的陳老師會哭呢？難道真如張烈所説的嗎？不……不是這樣的。我決定在觀察一會兒。聲音又響起了，我聽見一位女老師説；“要不你到醫院陪你的母親，我們來幫你代課好嗎？”可是，陳老師聽到後堅決的反駁説；“不，不能這樣不負責任。”聽到這句話我的內心非常的震撼；老師母親的病已經到了那種田地了，還依然為我們着想。真是偉大呀。“叮鈴鈴”上課了，我只覺得自己雙腿直打哆嗦，腳也不聽自己的使喚；心裏七上八下的，彷彿要跳出胸膛。老師進來了，她並沒有帶着悲傷的心情來給我們講課，而是微笑的走進來。這時，班上十分安靜，連一根針掉在地上都聽得見。這節課是陳老師教我們班有史以來，最安靜的一堂課，也是我們記憶最深的一堂課。這就是我的小學語文老師陳老師，一個堅強，負責任的老師。