我的數學老師750字

我的數學老師750字1

要説姚明，誰都知道，NBA運動員。可是，要説姚明明，你可能不知道，但在我們學校可是“聞名於世”啦。他就是我們的數學老師。

姚老師個子不太高，但就像相聲演員潘長江那樣，“濃縮的都是精華”，姚老師很愛笑，像個孩子般天真、快樂，但是姚老師要生氣起來，也很“恐怖”，他對待我們的學習特別嚴厲，容不得半點馬虎；但對待我們的生活，卻倍加關愛與呵護，像慈父般愛我們。

在課堂上，姚老師很幽默，他會通過一個簡單明瞭的例子來教我們複雜的'題目。為了讓我們能記住作證明題的重要步驟，姚老師就用“炒菜”這個最貼近於生活的例子來教我們記住，作證明題必須把所有要用的條件都證出來，不得少一步，就好比炒菜要備好菜、油……一樣，不得少一樣。

姚老師還是個出了名的“偵探”。只要當過一天姚老師的學生，就會知道姚老師最痛恨的便是抄作業現象。不論你多狡猾，姚老師都會發現，姚老師不會隨意制定某某同學抄作業，所以，只有足夠的證據，姚老師才會指認那些抄作業的同學。所以，那些被“逮”住的同學，也就沒什麼好狡辯的了。這也是姚老師絕的一個地方。

姚老師還擔任着學校的教導主任，所以平日裏工作很忙，姚老師的課一般都是後兩節。姚老師雖工作忙，但在批改作業上絲毫不馬虎，不應付。姚老師批改作業最大的特點便是細心，多小的錯誤他都能用他的“火眼金睛”找出來。

姚老師雖然愛笑，但只要他一生氣起來，也是“威震八方”，特別嚴肅，全班同學都怕他。不過，姚老師發火也是極少數的，他在大多數時候都是面帶笑容走進教室，令人心情開闊，對這節課充滿興趣。

他不像女老師般温柔，但卻有着父親的慈善；他沒有女老師的温柔體貼，卻有着父親的胸懷。他總把“這是我的責任”掛在嘴邊，肩上挑起沉重的擔子。姚老師，您的學生永遠愛您！

我的數學老師750字2

我的數學老師是一個學識淵博的人，她總是戴着一副眼鏡，目光薄涼，像一把鋒利的刀，極有威懾力。

數學老師的嚴厲

“嘶嘶嘶”，幾張紙張撕裂的聲音從講台上載來，引得我抬頭尋找源頭，只見數學老師滿臉怒氣地撕着試卷，剛剛交上的作業裏，李帛昂看你寫的字，這叫啥？這麼大的還不知道規矩字寫得這麼差讓誰看呢？數學老師快速的翻着放在講台上的作業，一個名字一個名字被念出，一張紙一張紙的被撕掉，我的心一下提到了嗓子眼，怦怦直跳，下筆的速度慢了許多，生怕自己的作業被撕得粉身碎骨。班裏的空氣似乎也在這一瞬間凝結了，沒有一絲聲音，除了數學老師那響徹雲霄的.訓斥聲。

這就是我們嚴厲的數學老師。

數學老師的幽默

窗外晴空萬里，幾朵潔白的雲在天空中自由自在的飄着。幾個沒完成作業的學生，站在講台上接受着數學老師的審判，所有同學的臉都緊繃着，生怕成為那根導火，管老師拿起戒尺。象徵性的在李帛昂滾圓的肚子上敲了敲，誰料戒指被李帛昂那富有彈性的肚子反彈了回去，我緊閉着嘴，生怕自己笑出聲來，但數學老師看到這一幕，反而先笑了起來，邊笑邊説，你這肚子裏裝的都是什麼呀，“脂肪”，緊接全班鬨笑着回答道，老師是有些惋惜的道，要是裝了一肚子墨水該有多好啊，緊張的氣氛一下都消失了。

這就是我們幽默的數學老師。

數學老師的温暖

夜裏寂靜無聲，樓道內漆黑一片，只有幾束微弱的光透過窗户照進為寢室增添了幾分温暖，天漸漸轉涼，數學老師舉着手機開着照明燈，悄無聲息的走進了寢室，看看這邊，看看那邊，有些驚訝地問我們，你們晚上都不蓋被子嗎？把被子都蓋上，別凍感冒了，我還沒來得及蓋上被子，聲音又傳了過來，晚上睡覺要把窗都關上，窗簾拉上，夜裏冷，做完這些數學老師才説了聲，快點睡吧，又悄無聲息的走了。

這就是我們温暖的數學老師。

數學老師或嚴厲，或幽默，或温暖，但出發點都是為了我們，不同的老師，不同的性格才能使我們全面發展，各方面都變得更好。

我的數學老師750字3

我是一箇中等的學生，但數學成績卻好的出奇，可能是因為數學老師老王吧？

老王是一個教書多年的老師，因為把歲月都交給了教育事業，所以他有些許的白髮。我總覺得他的口音怪怪的，走起路來也憨憨的。他的上課節奏很慢，所以老王在講第一課時，我第二課都寫完了，就是因為這個天賦，我越來越喜歡數學這門學科了。

“老師，這題怎麼做？”班裏和老師關係最鐵的數學課代表小張問老王。

老王稍作思考，隨即回覆我們：“要不這樣吧，我們把這題留作家作。正好我也回去想想看。”老師皺着眉頭，好像這條題目把他難住了似的。

我很激動，想着要是能把這道難題解出來，那班裏其他同學，包括老王，豈不是會對我刮目相看？

一回到家，我就把書包往桌子上一扔，拿出紙和筆，迫不及待地開始運算起那道複雜的數學題

“把括號、運算符號和數字或字母連接而成的式子叫做代數式”課堂上，老王把做這道題要用到基礎概念娓娓道來。我聽得如痴如醉。

“接下來請小劉同學上黑板來解一下昨天那道題吧！”

我有些心慌，但因為昨晚已經做了充足的'準備，所以還是胸有成竹地走上了講台。

“小劉的解法很別緻啊！”

我竟然做對了！在老王幽默有趣的提示下，這道我昨晚排了一頁草稿的題目最終迎刃而解。從此我更崇拜老王了。

還記得有一次考試，試卷滿當當的，所以同學們都在埋頭苦幹。老王看我們這麼緊張，可能是心疼了吧，他很温和地勸慰我們：“只是一次小測試，同學們平常心啊！”有一個同學左顧右盼，這舉動立馬被機靈的課代表小張發現了。他馬上舉手向老王舉報。

”什麼？這麼多題目你還有時間在那犄角旮旯裏偷瞄？”老王笑呵呵地，也看不出是生氣了。但是他那搞笑的口音，瞬間在教室裏掀起一片笑聲。“哈哈哈”一向沉默寡言的我，也忍不住笑起來。教室裏原本因考試而無比沉重的氣氛，也好像緩和了不少。

老王就是這樣，既可以讓我們開懷大笑，又讓我們在輕鬆的氛圍中學到最多的知識。或許這就是我上數學課尤其覺得津津有味的原因吧！

我的數學老師750字4

我們的數學教師姓楊，是我們五年級時新來教育我們這個有名的調皮班的。他雖然長得不算帥，但他炯炯有神的雙眼還是十分威嚴的。他的一雙有力的大手，更加突出了他的性格。跟那些輕聲細語温柔體貼的教師相比，楊教師可謂“一臉惡相”。他新到任的第一天，如何厲害的“噩耗”早已不脛而走，調皮學生的“剋星”很快傳開了。

一聽這話，我們就急於求證，跑到辦公室門口一看，咦？楊教師笑眯眯的和其他教師談心，和傳言裏的'那個楊教師真是截然不一樣。我們放心了，大搖大擺地進了教室。不一會兒，上課鈴響了，楊教師大步走進教室，給我們上第一課。我們像往常一樣，嘰嘰地談心，完完全全不聽新教師的話。楊教師一看，急了，大吼一聲，“停”！同學們傻了，都聽話了，課上了一半，這時，突然有一個同學上課做小動作，楊教師用眼睛一瞟，神情一下變得十分嚴肅，臉上沒有一絲笑容，用兇巴巴、惡狠狠的目光瞪着那位同學，那位同學立馬停了下來，認真的聽課了。和在辦公室是兩個樣！這哪裏是教師嗎，分明是老虎嗎！真是殺氣騰騰啊！

都是，楊教師上課十分風趣，妙語連珠，讓我們都能聽得懂。他還會在上完課後教我們學習靈活運用一些奧數解題方法，讓我們學會做許多難題。上課時，我們也不敢不聽了，都怕在上課時被“楊老虎”瞪着，被眼神殺死。在上課時，楊教師一旦發現有同學不聽課就會變得嚴厲，但一下課，他就成了我們的好哥們兒，一點沒有了教師的範兒。到了學期底，我們的學習成績在楊教師的教育下，“呼呼呼”地上升，運動會上也博得了不錯的成績。我們此刻明白了，甜蜜蜜的教師自然魅力十足，可是那兇巴巴的教師也有自我的一套。瞧，班上再沒有隨便講話的聲音了。楊教師看起來兇巴巴的，卻是以嚴厲的態度對待每一位同學，是為同學們好。

楊教師在那講台上或幽默、或兇惡，但他已經在我心目中留下了深刻的印象，我永遠會記得他！

我的數學老師750字5

今年我升入了五年級，班上來了新的數學老師——項老師。他身材高大，數學很好，上課也很風趣，是大家心目中的好老師。但我卻有一點不喜歡他。我為什麼會不喜歡他呢？下面我就來講一講我的理由。

每次上數學課，我都會積極舉手發言，但項老師卻很少叫我回答問題。有時我真的特別特別想發表一下我的見解，但無論我把手舉得多高，項老師都似乎視若不見，總是叫那些成績較差的同學和一些組長來回答。時間長了，我就有一點不喜歡項老師了。我心想着是不是有一次他沒叫我回答問題，我白了他一眼，被項老師看到了？如果是這樣，那項老師未免也太“小氣”了吧！是的，不光小氣，還偏心！

我就這樣戴着有色的眼鏡看向老師，怎麼看怎麼不喜歡。直到有一天，我有一道小數除以整數的題實在不會做，我低着頭，去辦公室問項老師。項老師放下手頭的工作，接過我的練習本，然後耐心地給我講題。看到項老師面帶微笑，我心想他應該不是討厭我的，我的.心情好了點，膽子也大了一些。於是，解完題，我鼓足勇氣問：“項老師，為什麼您上課時總是不叫我回答問題呢？”項老師笑了笑，小聲説道：“因為老師想多留一些機會給成績比較差的同學呀，他們每答對一個問題，就會更自信一些。時間久了學習成績就會越來越好的。”我又嘟着嘴説：“那為什麼您也常叫一些成績好的組長回答問題而不叫我呢？是因為我不如他們嗎？”説到這，我有一點委屈。項老師語重心長地説：“寶婷，正是因為老師覺得你成績好才沒有經常叫你。對不起，是老師沒有顧及到你的感受，提問你的次數是有些少了，以後老師會注意的。而且，老師會留一些有難度的題目給你哦，你可要做好準備！”我點點頭，離開了辦公室。

回到班，我一直沉浸在剛才和老師的對話裏，原來，一直都是我誤會了項老師，他不是“小氣”、更不是偏心，而是為了幫助更多的同學進步。一想到我之前在數學課上還擺過苦瓜臉給項老師看，真是不應該，想到這，我決心以後不光要自己上好數學課，還要儘自己所能幫助那些成績差的同學一起進步，不辜負項老師如此用心良苦。

從那以後，我越來越喜歡項老師了，他不光上課有趣，人也特別好，我希望和項老師成為永遠的好朋友，一起在知識的海洋裏遊戲！

我的數學老師750字6

我的數學老師，洪老師，她與我們不是家人，卻勝似家人。她會像我們的父母一樣，跟我們生氣，發火；也會像天上派來的天使一般與我們玩遊戲，開玩笑。她，就是一個兩面派。

什麼？瞧，要強的洪老師開始要“竹板炒肉片”了。只從洪老師在任，我們的數學成績必定年段第一。一旦考了第二，就是現在這個後果。不幸的事，終於發生了，期末模擬考（四），我們考了年段第二。噓，洪老師開始開啟她的河東獅吼模式了。

“期末，剛開始複習的時候，五個班的孩子都站在同一起跑線上。我們班的'孩子經過努力，先站到了最高點，也就是在第二次模擬考，全班35人上90分，平均分89。4分。不出我所料，到了第三次，你們開始往下掉了，但是還是年段第一，所以我不太在意。因為我的一個不在意，導致你們第四次考試以降落傘的速度下降，平均分才78。4分，而且不再是年段第一名了。期末考又會怎麼樣呢？你們是上升還是下降呢？自己好好反思吧！……她都忘記自己剛剛上完兩節課，又佔着第三節課不放。臉拉得好長好長，漂亮的鵝蛋臉都拉變形了。犀利的語言如同雷霆閃電打在我們身上。比起我們的父母批評我們時的樣子是有過之而不及。

唉！她已經聲音發啞了，可仍然滔滔不盡，絲毫沒有感到疲倦。要強的洪老師把追求完美進行到底了。

可是，別看她在我們沒有考好時一副兇巴巴，惡狠狠的樣子。事實上，在她迷人的外表下，有着一顆温柔的小女人的心。跟她相處多了，你就覺得她不是家人，勝似家人。

“明天記得哦，要帶上L型文件夾。記住，要買紅色的。你們知道為什麼要買紅色的嗎？“同學們一聲不吭，眼睛直勾勾地盯着她。”因為我姓‘紅’啊！“”撲哧“一下，全部笑翻了天，笑聲溢滿了整個教室。她自己也不亦悦乎地笑起來，嘴角露出了白得發亮的牙齒，一雙圓溜溜的大眼睛彎成月牙形，她的笑容最燦爛，最明媚了。

更難忘記因為她和班主任禁止我們帶零食來學校。，放學後知道我們餓了，她請我們幾個女生吃煎包。席間，見到她温柔的笑臉，如同媽媽般一直讓我們多吃幾個。難忘那天洪老師那慈母般的笑。

不知不覺，一個學期快過去了。我們都已經和這位兩面派的老師相處得像一家人一樣。相信即使畢業後，我們都難忘這位有着冷酷而又燦爛面孔的老師。

我的數學老師750字7

有那麼一個教師，他戴着一個黑色的眼鏡，嘴上總堅持着笑容，講課詼諧幽默，這就是我們小學的教我們數學的王教師。

他總是和我們一齊玩，他説：“我是負責教你們的，可是也是陪你們玩的。”就是因為如此，所以王教師受到了所有同學和教師的愛戴。雖然我們是師生關係，可是我一向把王教師當成我的大朋友，在他面前，我不再膽怯，我訴説着自我內心的`想法，而他，則耐心的聽着。

還記得那一次，天上下着濛濛細雨，王教師像往常一樣騎着電動車來學校。卻不料，在一個轉彎處，他摔跤了，擦傷了半個臉！可當同學們、教師們為您擔心，勸您去醫院時，您卻只是毫不在意的揮揮手，説：“小傷，沒事。”説完，您洗了個臉，就來上課了。一向到課，才匆匆趕往醫院，因為這件事您的臉上至今還有一塊疤……

王教師在五年級開了一個數學輔導班，班上許多同學都參加了，我也不例外，可是，王教師竟然讓我和幾個學習好的同學上他家補習去。

進了王教師的家，自我心裏的緊張全沒有了，有一種莫名的親切感呢！王教師講課我們都願意聽，也喜歡聽，王教師能把每一課的知識點講的令人捧腹大笑，就是因為如此，我們班的數學成績一向很好。王教師會在講課的中途時，送上幾瓶可樂，一點吃的，和我們一齊聊故事。這根本不是補習啊，而是一場別開生面的的朋友的聚會啊，從此以後，我們幾個同學經常到王教師家裏去，和王教師一齊玩，甚至一齊做遊戲呢！

暑假裏，我總想着等到哪一天再去您家和您一齊玩的。

有一天，我又踏上了那條熟悉的小路，通向您家的小路，通向歡樂和師生情的小路，我懷着滿臉的期待，想着您見到我的表情，我歡樂地笑了。最終到了王教師家的門口，我激動地敲了一下門，可是，您不在家，於是，我，失望了。

從同學口中，我得到了一個消息：您去海南匯站了，海南啊，那個遙遠的地方，中間隔着多少山水！

我們難道僅有短短几年的歡樂嗎？我和您，甚至連一張合影都沒有。一張破舊的畢業照，承載着我和同學們，和您在一齊的時光，看見您開心的笑了，我也笑了，眼裏閃着淚花……難忘師生情！

我的數學老師750字8

剛開學，一個突如其來的消息傳遍了我們班級：“數學要換新老師！”全班像炸開了鍋，同學們議論紛紛。這個説：“老師是男是女？”那個説：“老師兇不兇？”有的説……

“來了，來了！”隨着不知哪個同學的話音，這位同學們熱門話題的焦點人物———新老師邁着沉穩的步伐走進教室。映入我的眼簾是一位身穿黑白相間上衣和白色短裙、三四十歲左右、中等身材的女子。只見她剪着一頭散發着青春的短髮，幾條細細的皺紋爬在額頭上，長長的睫毛下閃爍着一雙鋭利無比卻佈滿血絲的眼睛，説起話來聲音略帶輕微的沙啞。

自從新老師來到我們班，上數學課時説悄悄話和做小動作的現象大大減少了，沒完成好作業的同學也“無路可逃”了！放學時間推遲了，我們的耳邊響起了更多嘮叨聲，我和其他同學一樣有點埋怨老師像“太平洋警察”。

不久後發生了一件事，讓我改變了對新老師的看法。一天早上，我揹着書包走在操場上，突然感覺一道目光落在我

身上，我扭頭一看，新老師面帶微笑地走近我，她和藹地對我説：“蘇楠，你的作文寫得很好，如果再努力的話，相信你的數學也會達到優秀……”這時，我發現她的.眼睛裏有一種我非常熟悉的目光，那是和我爸爸媽媽一樣的目光，裏面充滿着期待。雖然談話是那麼短暫，卻使我感到震撼：她竟然知道我的作文！此時，我彷彿一下子明白了新老師推遲放學時間和反覆嘮叨的用心，我彷彿一下子明白了新老師雙眼為什麼佈滿血絲！

新老師不但在學習上對我們要求很嚴厲，而且做事也非常公正。記得有一次上課時，新老師嚴厲地、毫不留情地批評了一位正在做小動作的女生。這位女生平時對同學冷冷淡淡，常以自己優異的成績而作為奚落別人的本錢。所以，同學們都很討厭她。而大部分老師都因為她學習好寵着她護着她，即使她犯了錯，也捨不得批評。新老師的這一舉動，讓我們感到十分解恨，讓我們體驗到了公正！

一晃眼，充滿快樂的兩個多月學習生活過去了，新老師已變成“舊”老師，她依舊勤勤懇懇春蠶抽絲般地為我們付出着。她臉上幾粒淡淡的雀斑，彷彿在告訴我們：“努力學習，時間不等人！”

我的數學老師750字9

每當聽聞某同學在抱怨自己的老師時，我心底總會泛起一絲竊笑，暗自慶幸。誰叫我“攤”上了一位好老師呢?

他不高不瘦，笑臉相對卻讓他顯得親切可親;他不能神通廣大，卻永遠盡力而為;他不是數學天才，卻總能迎刃而解。他總是最早到教室，無一例外，兢兢業業。

他的課堂，脱離了古板，能使我們開懷大笑卻沒有一句廢話。大概，這是他最大的“超能力”吧。幾何題永遠是學生最難過的一道坎，總令人束手無策，久之便對其惱火起來。上課時，作業就空空如也了。他瞧見這情形，並沒有怒髮衝冠大嚷大叫，甚至偶然還瞥見他嘴角的微微上揚。“你們不會沒有關係，要怪就怪出題老師吧。”這話未曾是我們料到的，話音未落大家都笑了起來，他站在講台中央舉着三角板也跟着笑。可笑聲漸漸散去，心頭竟湧上一股些許的愧疚。是啊，不做作業何嘗是老師的錯?可他不再説話，扭過身比着偌大的三角板畫起那道題。此刻他似乎有一種格外的魅力，引得所有人的.目光聚焦。天地間，滿是他一手舉着三角板，一手指肚被粉筆渲染的背影。

他的幽默正是如此，笑笑過後又有別樣的情感。

興許我的數學先天缺陷，五科裏唯獨缺數學，我的數學過評可想而知有多慘不忍睹。他哪都好，只有在這件事情上不受待見。臨近期末，我的分數便在及格線上遊走，弄得我心神不寧。終於“萬事俱備，只欠過評”，我也只能抱着試試的心態，硬着頭皮來到他面前。“那個，老師……”我輕輕叫正在閲作業的他。“嗯?”他抬起頭，眼鏡反射出一道凌厲的光，我竟不由得打了個寒顫。“來改過評吧?”不經意間網站頁面已彈出。他沒有再説什麼，拿起我的作業，批閲起來。這種等待的時刻，時間永遠是最漫長的。或許過了一個世紀，他突然開口道：“你這都是欠的幾千年前的作業呀?”半天，我支支吾吾臉頰通紅，也僅能慚愧地笑笑，他也笑笑順手改了過評。

這都是他無意間的話語舉動吧，卻都被我們看在眼裏、聽進耳畔、記在心裏。

我的數學老師，永遠那樣神通廣大、無所不能。無論怎樣，我都為我有這樣一位老師而感到慶幸。

我的數學老師750字10

在我腦海中，我印象最深的那便是我的數學老師——王老師了，他上課時十分幽默、風趣。他會用講笑話的方式讓同學們認識到自己的錯誤，會用打比方的方式來教我們解題的方法。下課時，他會和 我們一起遊戲、玩耍，與我們一起分享快樂。

記得有一次，王老師和我們一起上體鍛課，我們去體育辦公室借了籃球，大家興致勃勃地準備分組了。可是因為參加的人數是奇數，所以沒辦法平均分成人數相等的'兩組。就在我們發愁時，王老師神 不知鬼不覺地來到了我們身邊，笑嘻嘻地説：“可別忘了老兄我呢！我可也是打籃球的積極分子，也加我一個吧！”我們十分開心，爽快的答應了。在打籃球的時候，有人摔跤了，王老師就立刻走過去 用幽默的語言安慰起來：“操場上那麼幹淨，用不着你去擦吧！”逗得我們哈哈大笑。

王老師的教育方法也十分優秀。會抓住大家感興趣的方面——搞笑來上課。課一開始，老師一般會用一段生動有趣的語言將我們引入今天要學的內容，這段生動的語言總是充滿了趣味，引人入勝，吊 足了大家的胃口。但是，因為輕鬆快樂的氣氛，自然就會有人故意搗亂了，可是王老師不吃這一套，見招拆招，讓那些愛搗蛋的同學無話可説，並會用打比方的方式讓同學理解解題的思路與方法。我印 象最深的一次是在做一題用8、5、2這三個數組成一個三位數，求有多少種不同的組法的題目時，有一些同學不知道該怎麼做。於是，老師就叫三個同學分別為其中的一個數字上去演示。演示過後，所有 人都想清楚了。當某同學有錯誤時，他又會用幽默的俏皮話讓同學們認識錯我並及時改正。例如，有一次在做一道求人數的問題時，有一個同學多算了1，老師邊説：“怎麼多一個人，是不是你也和他們 一起去秋遊了。”而且有同學聽不懂是，王老師會不厭其煩地耐心講解。

這就是我們的數學老師，一個幽默風趣、教導有方、善解人意的好老師。雖然只教了我們一年，卻給我帶來了無數啟示，並告訴了我要善於與他人交往，遇到問題要換一個角度來對待。

我的數學老師750字11

夜深了，人靜了，教師的辦公室仍然燈火輝煌……

坐在牀上的我，遠遠望去，只見數學教師仍在備課，一種不可名狀的感動打濕了我的眼睛。風呼呼地吹着，蓋着被子的我仍然瑟瑟發抖。困了，便睡下了，不知怎樣的，輾轉反側了許多遍，就是睡不着，教師的身影不停地在我腦海裏呈現，我又一次坐了起來，目不轉睛的看着教師，許久……

教師那慈祥的面容，爽朗的笑聲不停在我耳邊迴響。還記得那一節數學公開課，教師忙前忙後，做了周密的準備。起初，課像計劃中順利上着，同學們踴躍的舉手，進取的討論，使在場的聽課教師都讚不絕口。但不知怎樣的，準備打鈴的時候，兩位同學竟吵起架來，氣氛一下子變得沉重起來，全場鴉雀無聲，唯有那個同學大大咧咧的吵架聲。數學教師頓時傻了眼，竟然不知所措，她驚惶地望着那兩位同學，鈴聲響了，教師紛紛離去。一節原本很精彩的數學課就這樣毀了！

大家都埋怨那兩個同學，但數學教師始終沒有説過一句話。或許，她在用另一種方式懲罰着我們。之後，我才明白，數學教師為了這節課不明白花費了多少心思，多少時間，幾個夜晚通宵做課件，為的只是一節課的`精彩。

至今，每位同學對此事仍心有餘悸，但數學教師從未在我們面前提及此事。或許，她更期望我們用行動去彌補自我的過錯。

雖然我們班總體成績並不太好，但數學教師始終如一，對每個同學都一視同仁，每一道題，她都給我們仔細分析，一步步帶領我們尋找答案。晚修時候，別的教師都在講台上坐上一個晚上，唯獨我們的數學教師，停停走走走了一個晚上，她耐心的輔導我們，鼓勵我們，教師就猶如沙漠中的駱駝，給我們這羣迷失方向的人帶路，不僅僅讓我們找到出路，還讓我們重拾信心！

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，我們的數學教師看起來是那麼的平凡無奇，但她卻有着一顆慈祥，善良，寬容的心，使她在我們心目中變得高大起來，她甚至比我們的母親更加偉大！

我的數學老師750字12

'孩子們，你們一定會成功！我，靜等花開。'陳老師忍不住轉過身，用手迅速抹去臉上的淚。

陳老師，是我初中的數學老師，也是我初中的>班主任。初二的廣播操比賽，我們仍像初一一樣，分冠軍失之交臂。

課室裏五十六位學生，都各自安靜地坐着。他們被汗水浸濕的校服，在旋轉的風扇下微微飄動。大家沉着臉，用沉默宣泄心中的憤怒。

課室裏如一潭死水般沉靜！

'孩子們。'陳老師推開教室門，快速地走上講台。'你們今天的比賽，無可挑剔！'許多同學漸漸抬起了頭，望向她。'這次我們沒得到冠軍，我認為，這並不重要。'……'你們要永遠記得，我愛着大家。有問題找芝芝！我，靜等花開。'陳老師的聲音顫抖着。她毅然轉過身，面對黑板，左手迅速地抹乾淚水，右手大力地在黑板上寫下一班最棒。她高高的馬尾隨着手中揮動的粉筆而搖曳，'孩子們，要有能耐。我，看好你們！'她哽咽的聲音刺入我們的心底。

帶着陳老師對我們的'鼓勵和信任，初三的八班，又走向了廣播操賽場。

'上次我們班，沒關注細節。這回，女孩們得把頭髮盤起來，全班同學比賽時穿長袖，遮住彎曲的關節……'陳老師帶領着同學們，落實每一個細節。

烈日驕陽。

比賽當天，空氣異常燥熱。田徑場上，大家都穿着短袖短褲，輕裝上陣。全年級十二個班級裏，唯獨我們班的同學們，穿着長袖長褲，整齊劃一。女孩們的髮髻盤得高高的，精神飽滿。光憑氣勢，我們班就較其他班級更勝一籌了。

陳老師在賽場下，熱淚盈眶。她與每同學相擁擊掌。最終，我們班贏得了三十年來夢寐以求的冠軍。

正是陳老師，讓我們班突破了自己，走向另一個高峯。她，是我們班每位同學心目中的榜樣。

她就是我的數學老師，在失敗的時給我們鼓舞士氣，在實踐時關注細節。信任學生，支持學生，這種榜樣的力量，將支撐着我們克服困難，突破自我！

我的數學老師750字13

我總感覺教室裏有一個“林肯”，長方形腦袋，耳朵旁連着頭髮的鬍子，一雙閃閃發光的眼睛。大家猜出是誰了吧？對，他就是我們的數學桂老師。

開學報到，“林肯”來看我們，他一進教室，我們就被他的威嚴所震懾，一米八的個頭，膀大腰圓，一定很兇，可事實並非如此，他特別幽默。一上來就急不可耐地説：“快，咱們時間來不及了，我説5分鐘就走，不耽誤大家時間。”我們一陣竊喜，原來説完就可以輕鬆。“林肯”自我介紹，先是揭短，説自己的`字很醜，“有一屆學生畢業了，我送給四個課代表幾本關於數學的書，一開始我是準備在封面上寫幾段話的，後來想了想，萬一下次他把書給他們的孩子看，孩子會説：咦，你們數學老師的字還沒有我寫的好看呢！所以我就口頭説了幾段話。”聽罷我們都哈哈大笑起來。而後和我們談學習，他希望我們努力學習，在數學的王國裏自由翱翔。説是5分鐘，可我一看時間，竟然10分鐘過去了。

課上“林肯”總叮囑我們列舉事例要符合實際。他跟我們説起一件事：有一次他去聽課，課上一個小男孩舉例：小明離家上學，走出1。5米，家裏的媽媽發現他書包沒帶，騎上電瓶車就追……從中我們不難發現：第一，小明不愛學習，上學書包都能忘帶；第二，離家才1。5米，他媽媽就騎電瓶車去追，電瓶車才一啟動，説不定就撞到小明。我們聽了笑得前仰後合，同時也在想以後自己可不能鬧出這種笑話。

“林肯”上課總是汗流浹背，像是一支正在燃燒的蠟燭。你瞧，他一手拿粉筆，一手拿長尺，嘴裏講着新知識，手裏寫着算式，畫着圖。我們的腦子也跟着“林肯”一起轉動，一起解答奇妙的數學問題。不知不覺大半節課過去了，“林肯”的衣服全濕了。我心裏想：“林肯”不會受不了這麼熱的天氣吧！我們紛紛拿出餐巾紙遞給“林肯”，他邊抹汗水，邊説謝謝。

下課時“林肯”有時會拿着幾本作業到教室，那是錯誤較多的作業，有一次我也倖免於難。“林肯”找到我們一一面談，耐心講解，不知不覺我們又看見他大汗淋漓，汗水濕透了衣背。

“隨風潛入夜，潤物細無聲。”這就是我的數學“林肯”老師，我會緊跟他的腳步踏上初中數學學習之旅。

我的數學老師750字14

教過我的老師有很多，他們一個個都是那麼的好。其中有一位老師她就像感光的膠捲一般深深的留在了我的心底。她就是我們的數學老師——廖佳佳老師。

廖老師是一位有着兩歲寶寶的年輕媽媽，她温柔慈愛，愛工作，愛學生。

廖老師對待工作非常地認真，也很負責。講課清楚明白，每當我們遇到難懂的問題，她總是不厭其煩地一遍一遍地耐心給我們講解，從不訓斥，從不挖苦。因此，我們對數學老師是既尊敬又熱愛。

記得剛上五年級的時候，我仍未改掉課上説小話的毛病，剛開始的時候，老師沒少警告我。記得有一次，我和同桌趁老師不注意的時候又説小話了，而且沒完沒了。老師一次次地向我投來了提醒的目光，可是我依然沒有覺察到。這時，老師只得停下講課，靜靜地注視着我，這個時候，我才反應過來，頓臉“刷”地一下紅了。廖老師，她沒有懲罰我，也沒有訓斥我，可這個時候我的心裏卻比捱打捱罵還難受。從這以後，我上課專心多了，再也沒有講小話了。

記得還有一次，數學測驗過後，廖老師把批閲過的試卷發了下來。我看了一眼分數，然後就順手把試卷往課桌內一塞。廖老師看見了，走過來對我説：“你錯了一道題，改過來了嗎?”我支支吾吾：“還……還沒呢。”廖老師嚴肅地説道：“錯了的題怎能不更正呢?還想錯嗎?”老師的話不多，可句句卻像鞭子一般拷問着我。我趕緊將試卷拿了出來然後用心地更正起來。當我將更正好的.試卷交給廖老師查閲的時候，廖老師滿意地點了點頭，然後語重心長並充滿希望地對我説：“下次可不能這樣啊!”

有時候，班主任老師不在家，數學老師就擔起了老師媽媽的角色。清晨，同我們一道早起，一起出操，然後認真地檢查各處的衞生，遇到麻煩的地方，她就同我們一同清掃。下晚自習了，她按時地把我們送進寢室，並囑咐我們一定要蓋好被子，小心感冒，直到我們睡好了，她才放心的離去。

這就是我的數學老師。她的温柔慈愛就像一張永不褪色的照片永遠永遠地留在我的心底。我熱愛她!

我的數學老師750字15

四年級的時候換了一位數學老師，叫秦英姿。果然人如其名，高高的個子，苗條的身材，做事雷厲風行，始終給人一種英姿颯爽的感覺。她雖然是個近視眼，但是，上課的時候竟然可以看清楚我們的一舉一動。

第一次上秦老師的課，我的注意力不在書本上，也不在黑板上，而是在秦老師手中的粉筆上！真的，不騙你們，整整四十分鐘，我就看着那粉藍黃三根粉筆在秦老師手中來回滾動，剛滾到指尖卻又被彈回去，然後又往指尖滾動。我心裏暗自期盼着粉筆掉下來，對於秦老師上課的內容卻充耳不聞。我心不在焉的神情也被秦老師盡收眼底，並且打上了“不認真”的標籤。

秦老師有很多讓大家佩服的地方。記得四年級第二學期，我們開始學幾何了，第一堂課我們就見識了她的獨門絕技——畫圓。她居然是以自己的手肘為圓心，然後分別順時針和逆時針畫兩個半圓來形成一個圓。畫完之後我們全班都目瞪口呆！課後，好幾個同學想模仿秦老師畫圓的方法，結果都失敗了。

時間長了，我才知道她是一位既負責又認真，還不失幽默的老師。秦老師只要一講到重點，就拿出竹尺在講台上重重地拍幾下，霎時間，教室裏幾聲巨響迴盪。其實，她的目的是為了讓我們打起精神來，因為接下來她要講的內容都是重點。只聽她吼道：“全班起立！”然後用簡潔易懂的語言把重點強調了再強調。有一次，重點講完以後，我剛坐到座位上就打了個哈欠。這時，秦老師走到我旁邊説：“請站起來！”我惶恐地以為秦老師要罵我了，結果她卻恭恭敬敬地説：“祝您健康！”我提起的心剛要放下，卻看到秦老師突然變臉吼道：“站好！打什麼哈欠啊？我説的重點都記住了麼？”我霎時驚呆了。

一開始我們都覺得秦老師很温柔，但事實並不是這樣子的！她的`三條底線絕對不能觸碰：一，説謊；二，不做作業；三，上課不認真聽講。不做作業的下場就是請家長來學校，並且當着大家的面接受教育。秦老師上課時的思路和書本上完全不一樣，但卻和我們這些學奧數的同學思路是一致的。她經常使用不同尋常的教學方法，卻更讓人容易理解。很快在秦老師的帶動下，班級裏很多同學都越來越喜歡數學課了，並且和秦老師的關係也越來越好，我們都很慶幸能遇到這樣一位好老師。

她，就是我們的數學老師，在眾多老師中讓我印象最深刻的一位老師。認真負責又幽默風趣，既是我們的老師，也是我們的朋友。