我的數學老師 寫我的老師作文600字

我的數學老師_寫我的老師作文600字

在平凡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編精心整理的我的數學老師_寫我的老師作文600字，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

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“我們十四班一定能秒了十三班！”這是我們數學老師老蘭最愛説的一句話，雖然他並不是我們的班主任而是十三班的班主任，但我們的“親媽”──老冉，卻正好相反，她永遠只會和我們説：“你們腦袋是不是被驢踢了！”所以我們反而更喜歡“後爹”。

上課了，我們卻依然在滔滔不絕的“高談闊論”，孰不知“危險”正來到身旁。瞬間，左腳黑色皮鞋已踏入教室，右手拿着的擴音器向水機一砸，左手反鈎門把手用內力一推，右腳踏上講台，嘴巴口型做出“上”這個形狀，就聽見聲音是這樣的，先是水機的搖晃聲，再是門響聲，然後是右腳黑皮鞋的聲音，最後是那內功深厚的“上課”兩字，脱口而出，這九件響聲使同學們產生了無盡的耳鳴。所以以後總有幾個同學放哨，而暗號就是：“老蘭，老蘭幾點了？上課了。”當上課前，老蘭總要先理一下那幾根“飛毛”，不然他的頭髮就如同塗了摩絲一樣的直，還説：“這叫絕頂聰明。”

剛上課，我還沒在狀態，便已經被老師叫上去做題，他見我如龜速般懵懵地走過去，便説道：“一二三四五六七，老蘭等得很傷心。”便引起了全班的大笑。上黑板了，我遲遲不知怎麼動筆，他又説：“哎喲，別一臉蒙十三了。”我無奈，只好被老師叫去罰站，悲劇才剛剛開始，只見老蘭上課一激動，左手一失手，便使出了分筋錯骨手把粉筆盒弄翻了，他對值日生説：“麻煩了！今天下午掃一下。”我當然不是值日生，卻大聲説道：“好！沒問題！”他又説：“機智的我早已看穿了這一切，好！今天李沛陽當值日生。”接着就是值日生的一陣歡呼，我只有自道命苦。

老蘭，你的幽默、搞笑固然我非常喜歡，但下次能別損我了嗎？

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宋老師是我們班的數學老師，在別人眼裏，他簡直是一座“冰山”，但在我們班同學眼裏卻一點兒也不“冰”。

宋老師個子高高的，頭髮中夾着幾絲銀髮，一雙眼睛裏彷彿充滿了“殺機”，走起路來健步如飛，使人望而生畏。雖然宋老四五十歲了，但看起很年青，給人的印象永遠是四個字：嚴肅，精神！

宋老師的數學課很有意思，一節課下來，沒有幾個不聽講的。我剛開始的時候，也是覺得宋老師有些“嚇人”，但以後不這麼認為了。因為宋老師在上課的時候很幽默，經常會舉生活中的例子，還會講他小時候的事情，很有趣，給刻板的數學課增添了許多樂趣。有時間講多了，便會幽默的説一句：“不説了，再説就要下課咧”！宋老師的笑非常有感染力，他每一次的笑，都會增添很好的氛圍，這樣同學們的注意力也集中了。宋老師很多的話幾乎都成了“名言”，在課堂上最為岀名的是“一股蠢氣撲面而來了”。

宋老師非常的認真負責，在課上老師會保持適合的速度，聰明的學生不會嫌慢，不聰明的學生跟得上。只要有同學找宋老師問問題，他是很開心的，一定會耐心的，不厭其煩的給你講解。我每次找他問問題，都會問很久，但老師都會講到我聽懂為止。

數學老師也會有小性子呢！之前我在辦公室問生物題的時候，看到宋老師那兒空無一人，宋老師便説了一句：“怎麼就沒人找我問問題呢？真是無趣啊！”他那時的表情像被欺負的孩子一般，引得其他老師連連發笑。

數學老師也有“冰山”的一面，那就對待淘氣的學生，有一次莫家軒在數學課上講話，屢教不改。數學老師嚴肅的説了一句：“站到後面去？”此話一岀，全班都安靜了下來，彷彿空氣凝固了，温度都降除了好幾度。

宋老師該嚴肅的時候嚴肅，該幽默幽默時幽默，這使同學們很敬重他，宋老師是數學界的“權威”，有好多人都非常羨慕我們班咧！宋老的外冷內熱真是“冰山”不太“冰”呢！

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最近，我感覺自己的數學成績有所進步，做題時也不像以前那樣粗心了，我想一定是因為我改掉了以前那個壞毛病：上課不認真聽講。但是，這一切的一切也肯定離不開老師對我的幫助。

數學老師姓郟，長着一頭黑中帶黃的頭髮，鼻樑上架着一副紅色的眼鏡，顯得十分有學問。鼻子微微有些尖，嘴巴較小。郟老師十分善解人意，經常幫我們解圍，讓我來給你講講吧。

記得那一次上課，我的手舉得老高，希望郟老師能夠叫我起來回答問題。郟老師看懂了我的意思，便點我起來回答問題。我站了起來，胸有成竹地説出了自己的答案。當時一激動，沒想到竟然答錯了，雖然郟老師沒指出我的錯誤，但同學們的眼睛仍讓我慚愧，他們的眼睛好像在説：“明明是1025，怎麼會是1000？”郟老師立即幫我解圍：“劉暉煌同學還沒想好，有哪位同學能幫他補充一下？”“譁！”同學們的手紛紛舉了起來，好像忘了我的錯誤一樣，我坐回了椅子上，並長長地舒了口氣，我在心裏告訴自己，以後回答問題一定要想想好回答，免得再犯這樣的錯誤。事後想想，真得好好感謝感謝郟老師，要不是她，我就要在全班同學面前出醜了，這可想而知，這樣臉就丟大了，恨不得找一個窩鑽進去呢。

我記得郟老師説過這樣一句話：“課堂就是讓大家出錯的地方，只要積極發言，不管是錯是對，老師都不會批評你。如果答對了，説明你在認真思考了。如果你答錯了，你也是在思考，只是沒有想到問題的“點”上來。老師會幫你糾正的。”我仔細鑽研了一下這段話，發現裏面也藴含了一些小哲理。

不管怎麼説，還是要感謝我的老師。我一定會在今後的兩年裏，認真的學習，踏踏實實的做人。

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這一學期開學，我們換了一位老師，她帶着一副帶框眼鏡，經常穿着黑褲子，咖啡色的頭髮。她那星星般的眼睛，時而像一把利劍，時而又放出温柔的目光。這就是我們的數學老師。數學老師是一個雙面人。

我第一次看見張老師時，第一個印象就是嚴厲。開學第一天的下午，正是上小課的時候。張老師大步流星地走進教室，對我們説：“同學們好，我姓張，你們可以叫我張老師，這個學期，就由我來教你們數學。”張老師説完之後便用嚴厲的目光把全班都掃了一遍。我頓時感到手腳冰涼。接着張老師給我們一個下馬威：“第一，從今天開始，每天要做計算題；第二，每天要做《學霸》；第三，每天要有人出一道奧數題，今天出了明天講。”我聽着聽着，心越來越涼，聽到最後時，就好像被澆了一桶冰水。正在我低聲埋怨時，我抬頭一看，張老師正用那雙像利劍般的目光盯着我。我頓時臉紅了起來。

可一件小事，我發現張老師是一個雙面人，她的表面很嚴厲，而內心很温柔。我是一個很內向的女生，上課不敢舉手，也很少説話。有一次上數學課，張老師叫同學們回答一個問題，我心裏在默唸，不要叫周燁欣，不要叫周燁欣。可是老天就好像要跟我作對似的。老師脱口而出：“周燁欣。”我很膽怯，可是沒有辦法，只好硬着頭皮回答。等我回答完了之後，張老師朝我温柔一笑，那笑容就像陽光一樣照在我的心中。“回答得很好，掌聲送給周燁欣。”這句話是我有一絲喜悦，又有一些驚訝。我又向張老師看去，張老師又用那星星般的眼睛看着我，眼裏滿是慈祥，這目光使我充滿信心。

“捧着一顆心來，不帶半根草去。”張老師不就是這樣的雙面老師嗎？

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我的老師中，音樂老師幽默，英語老師嚴厲，體育老師可愛，唯獨數學老師，既可親又可怕。

説她可親吧，她笑起來眼睛彎彎的，誇我們的時候覺得比媽媽誇得都好聽：“你看看，我們班的小明啊，最近學習的水平那是一個坐火箭，成績蹭蹭的提高啊。你看看，我們班的李小紅同學，作業班是我們班的楷模，你們誰不服，過來看看，人家的作業字跡工整，好似印刷似的。我咋那麼稀罕他們呢，加油啊，誰的進步大，老師給你們買獎品，獎品嗎？大家人人有份，不努力，你的獎品就歸別人啦！”一套套的不重樣的獎勵方法，讓每個聽課的同學心裏癢癢的。獎品就在那，你不努力，還真不能得到呢……

“你們能不能長點心啊，能不能給自己增點光，能不能讓老師笑起來好看，而不是天天耷拉着李臉，我自己這樣的狀態我都討厭，你説説，你們表現不好，我多麼討厭啊”。

“現在的孩子，能不能講點武德”話已出口，大家禁不住大笑起來，老師自己也笑出了聲，連網絡裏的語言也用到了教學中，真是服了。

老師的臉咋看像天氣預報呢？今天速算考試，10分鐘100道習題，有直接寫得數，有簡算，有解方程等，考大家的熟練計算能力，這不，考試結束，老師馬上來問：“你們誰全答完了？誰沒有答完？我們接下來對一下答案，錯的站起來聽課”隨着站起來的人數逐漸增多，老師的臉色越來越冷，最後，大家都不敢言語了，老師的臉色有點嚇人了。

這就是我們的數學老師，一個年輕漂亮的老師，一個嚴厲起來有點嚇人的老師，可我們還是很喜歡她。

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高高的個子，挺拔的身材，方方正正的臉上架着一副黑邊框的眼鏡，更顯俊俏。這就是我的數學老師——馬老師。

馬老師對我們可認真負責啦！每次我們考完試，他都要求我們把錯題全訂正好，到他那去一一過關。記得有一次數學測試，我考到94分，和往常一樣，馬老師讓我們把錯題訂正好，去他那過關。我有一題不會訂正，想也沒想就跑去問馬老師。馬老師告訴我，一定要自己動腦思考。於是我又坐在位子上想，我絞盡腦汁，怎麼也想不出來。這時，我看見外婆已經來到教室門口接我了，心裏很着急，像熱鍋上的螞蟻，站也不是坐也不是，淚水不由自主地滾了下來。我哭涕涕地跑到馬老師面前，問馬老師怎麼訂正。

馬老師見到淚流滿面的我，先是嚴肅地對我説：“把眼淚擦乾！男孩子動不動掉眼淚，還像男子漢嗎？”我聽後，努力控制住了哭泣，擦了擦眼淚。老師耐心地對我説：“做題一定要耐下心來讀題，不能急躁，理清思路，沒有什麼大難題的，更不能哭鼻子，一定要自己動腦解決問題，這樣才能真正掌握住。”説完，便細緻地給我講解起來：“這道題的思路應該是……”經過馬老師的點撥，我茅塞頓開，原來這麼簡單呀！同時，我也認識到我的問題，遇到問題怕思考，不善於挑戰，依賴性強。我暗暗下決心，一定要改掉這個不好的習慣，以後不哭鼻子了。

馬老師不僅是個認真負責的老師，而且還是個頑皮的“老頑童”。星期四，我們正在吃午餐，馬老師一邊吃飯，一邊在手機上看着球賽。當時他聽到賽事裏面“咚次嗒次，咚次嗒次”的音樂時，整個身體興奮得隨音樂擺動起來，放飛自我，真是個頑皮的“老頑童”呀！

我們這樣的馬老師，你們喜歡嗎？

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初中，是一個新的開始，讓我們在初中生活這個新的起跑線上做出一個完美的衝刺，初中的老師是一絲絲温暖的陽光，温暖的照在我們每個人的心裏，而使我受益匪淺的一位老師，就是我們的數學老師——雷老師。

雷老師是一位兢兢業業的老師，有時和藹可親，有時發起火來會超出你的想象，但他不管是以哪一種方式對你，他都是時時刻刻的為你的前途着想。上課！起立！老師好！我們像往常一樣上着這節數學課，看着老師拿着幾張導學案，很嚴肅的説了起來：孩子們，我們的每一張導學案上幾乎都是重點，只要每一張導學案上的題會了，那麼這堂課你自然而然也懂了，不管你會還是不會，你應該把你的想法結合這節課的重點寫上去，不管對與錯，只要你寫了就行，千萬別交白卷！這是我第一次見老師發火，他在給導學案寫的不合格同學髮捲子的時候，説話的聲音如雷聲，變得不像原來的雷老師。我看到，他眼裏閃過了恨鐵不成鋼的神情。他的眉毛緊緊地皺着，繃着鐵青的臉，手裏的卷子不停地翻騰着這些題都講過了怎麼能不會！看着他邊髮捲子，邊歎着氣，一連的搖着頭。剛才雷老師雖然發着火，可一站在講台上卻是聚精會神的`講題，老師講的課很好，大家都聽得興致勃勃，如同觀看了45分鐘的逗人小品一樣，雷老師平常待人和藹可親，一般他給你講題是很温柔的，老師的面部表情是很豐富的，他給你講笑話而他卻不笑，一直嚴肅着。

這就是我的數學老師，他兢兢業業讓我們十分佩服。

老師您們辛苦了！

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我們的學習生涯中有許多老師：數學，語文，英語，化學等等，但我偏喜歡數學老師。

我們班的數學老師有高高的個子，大大的眼睛，如果你仔細看他的眼睛的話，你就會感覺他的眼睛像一雙“鷹眼睛”一樣。

有一次數學考試，在學校的階梯教室考，我們排着整齊的隊伍向階梯教室“進軍”，彷彿要做一件非常大的事情一樣，每個學生的表情都很嚴肅，開始考試了，試卷一到手，心裏就舒暢多了，太簡單了，數學老師坐在階梯教室的最前面，面對着我們，考試過程中，他時不時的“瞄”我們一眼，看我們有沒有作弊，或者給別人傳紙條，這一瞄，某某同學就完蛋了，因為有人傳紙條，數學老師咳嗽一聲，示意不要傳紙條，可是他還是繼續傳，他完蛋了，數學老師拿起紅筆，走向傳紙條的那位同學，在他的試卷上直接扣了10分，數學老師真是包公斷案——鐵面無私啊！

最近，我們班的小章同學因為一點小小的事情發生了“惡意傷人”事件，那一天，六（2）班學生因為一不小心用手碰了小章一下，小章就來火了，用自己的“金絲大鋼牙”咬了那位同學的手，那位同學一下子叫了起來，好像把手咬破了。你們猜的沒錯，小章被叫到了辦公室，忘了跟你們説了，數學老師是班主任，經過班主任的一頓訓後，小章知錯了。早讀課時，班主任説“大家聽好，如果別人沒打你，你死也不要打別人，如果別人打了你，你可以使勁打別人，受傷費用他一個人承擔，別人打你，你不還手的話，他以後還會欺負你。”

怎麼樣！你也想要這麼一個數學老師吧！

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“你們在下面説什麼，那麼吵！下課後多留5分鐘！”一句響亮的喊聲傳過教室，原來數學老師又發威了。數學老師留着一頭短髮，高高的鼻樑上架着一副紫紅的眼鏡，叫人看不出她是教數學的，更像一名科學老師。

她兇得很，把我們班弄得“殺氣騰騰”，她自認為嚴師出高徒，天天把嚴字掛在嘴邊，大家都對她敬而遠之。

星期五，英語早自修，説是這麼説，實際上沒有幾個人在讀英語，大家有的在談天，有的在畫畫……班級裏像集市一樣熱鬧非凡！可數學老師從門口經過，腦袋往教室裏一探，眼睛一掃，“世界”瞬間安靜了。

每節課間，我們都在外面追趕打鬧，玩得可起勁了。有一次數學老師突然出現，把我們逮了個正着，説我們這樣玩太危險了，我們只能回教室裏，乖乖地寫數學作業了。

還記得有一次，上課鈴一響，我們正靜靜地坐着，等着數學老師來上課。只見她板着臉走進教室，一開始還有絲笑意，忽然，只見她眉頭一皺，似一朵烏雲掩蓋了燦爛的陽光。這時，我心想：完了！完了！一定沒什麼好事，火山要爆發了！

“烏雲”越來越重，半晌後，似下雨般大聲地呵斥：“你們在幹什麼？不是背公式嗎？怎麼一點聲音都沒有？你們把我的話當耳邊風了嗎？下次再……”

這節課，我們都沒有好下場，我們用那一次次“行動”換來了一聲聲斥責。終於，下課了，我們被她留了N分鐘，罵了N次。多麼悲慘的一天啊！

我們班的數學老師果然是一位合格的“嚴師”啊！每逢她上課時，教室裏都充滿了熱騰騰的“殺氣”，誰都不敢説一聲，這麼好的課堂紀律，也只有她能做到。

是否真應驗了她那句“嚴師出高徒”，我們的數學成績，還真是不錯呢。

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我們班的數學老師可怪了！

他的臉黑黑的，偏大的鼻子旁有顆黃豆大的痣，如同老鷹般的眼睛可嚇人啦！

“叮叮叮”上課了。一個手插在荷包裏的微胖身影走進教室。“上課！”老師用傲慢帶着嚴肅的表情向教室裏看了看，“同學們好！”然後突然一句口令：“把桌面上所有的東西收進去。三！二！一！”這時間也太短了吧！緊接着聽到老師懶洋洋的一句話：“你們收拾東西，也太慢了吧。”衝着我們點頭，老師突然變嚴肅“再重來一遍！”。看吧，你説他怪不怪！

“今天，我們來上自講課，誰來講啊？”老師期待地看着我們。“老師今天準是講累了，想找個同學替他講！”我心裏説道。老師還真是懶，有些同學舉手了，老師隨便點了一個，老師就躺在他的“睡椅”上，一手拿着他的苦丁茶，閉着眼睛，不知是在聽還是沒聽呀，一邊晃着腦袋，悠閒自在，滿臉得意，讓我們看了就想笑。這個同學講完了，老師馬上就像打了雞血似的坐起來指點這位同學講的不足的地方。

數學競賽獎項出來了！我們班榮獲了很不錯的成績。語文老師給了我們一些優秀班幹部的獎勵，該數學老師發獎品了。他兩手空空地走過來。老師神祕的對大家笑笑：“你們猜，我要給的禮物是什麼？”同學們紛紛議論起來。有的説是巧克力，有的説是小本子，有的説是直尺……老師昂着頭，一揮手，傲慢地説：“你們都不聰明，我呢，很窮，之前教書留下了不少的卷子，所以你們的禮物是……”老師從懷裏拿出一沓卷子。我們發出強烈的抗議聲！老師笑地更歡了，從荷包裏掏出了一袋糖。“其實呀，你們的禮物是，這包糖！”同學們都紛紛叫：“嗨，怎麼能這樣呢？”

這就是我們的怪老師——章老師。

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教室裏，又走進了一個並不是很高大，卻是很威嚴的身影，打斷了同學們下課的歡聲笑語。他重重地將書本往講台上一摔，“上課！”，隨着班長的一聲“起立！”，所有同學就站起來了。這就是我們的數學老師。他走到哪裏都是帶着一摞書或是一摞試卷，彷彿這些是他的“標配”似的。

他是很嚴厲的，沒有同學敢對他不敬，只要他用尺在講台上敲兩下，班上就立馬安靜下來了。凡是那些上課不守規矩的，總要在下課後被他“請到”辦公室去“喝茶”。那些考試不及格的，總要放學後晚些走，先要把做錯的題目給他講一遍理由，再去分析後做出正確答案，最後還要請家長來談一談才得離開。在課後，我們不知道什麼時候，他已經進行了家訪，還讓紀律委員觀察班級的情況……正是如此，同學們都好像很怕他，只要他一皺眉頭，一瞪眼睛，一敲黑板，所有人的注意力，不想回來也得回來。

在嚴厲的同時，數學老師也是幽默風趣的。在沒有遇見他之前，我也從來沒有想到過數學這門學科竟是這樣的有意思。在給我們講習題之前，他總會給題目中的條件取一個可愛的名字，比如説A點和B點，就會被叫做小A同學和小B同學，這樣一來，就更能引起同學們的興趣了。他在台上講，而我們也在台下應和着，配合着，這時真的是很開心的。在講到最重要的部分時，他總會喊一名同學起來回答，每當一個同學回答出他心中想要的答案時，他總會帶着家鄉話的語調，説出一句很不標準的英文：“Verygood！Sitdown，please”。那時的他，內心是激動的，臉上會煥發出前所未有的光彩，洋溢着燦爛的笑容，天真而温暖。此刻的他不像是一位長者，而更像是一個可愛的孩子；此刻的他，更多的展現出了他和藹可親的一面。因為他孩子般的神態，同學們完全被感染了，都開心地笑着。不論是成績優秀或是一般的，上課積極或是平淡的同學，我們所有人都沉浸在這幸福和快樂中。

這樣嚴厲而可愛的數學老師，不也是我們可敬、可親的長者嗎！

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我的新學校給我帶來了快樂與悲傷。同學的友誼，老師的關愛使我也很好地融入了這個班級體。其中使我印象最深的就是我的數學王老師。

王老師有一頭梳不通的頭髮都是捲毛，她的眉毛略重，鼻樑挺，有一雙胖乎乎的手，她的大腦就像計算機。她總是説自己是數盲，可在我看來，她很厲害，唯一使人忍不了的就是那張嘴，王老師説話一直心直口快，直來直往，從不藏掖着，只要有什麼不滿意都會説出來，有些時候，也會説出好笑的方言來逗笑我們。

那次的往事，讓我明白了。

那天下午，同學們都在學習，我也如此，但數學老師喊道我的名字，讓我過去改錯，我帶着紅筆忐忑不安的走向講台，老師指這個錯題問我：“這個角和那角是什麼關係，如何證明”我卻絞盡腦汁想了半天，老師的聲音越來越大，我的臉也憋得通紅，不知如何是好，終於老師無奈地對我説“你上課聽了沒有，簡單的題都不會”我委屈的滴下了眼淚。面對老師的批評我的心很不舒服，這幾天以我一直高興不起來，每當想起那番話，我的鼻子就會酸，雖然那只是對我的建議，讓我注意聽課，但我非常在意那番話。那次以後我上課比平時專注好幾倍，但我也不知道為什麼就是學不會，老師每講完課後就會第一時間問我學會了嗎？在上數學課，王老師也會叫我上去做題。

王老師是我最難忘的人，雖然總是很兇，但我每次都會坦然面對。

她讓我學會了堅持，在生活中也一樣，面對挫折，我也應該不畏困難而努力前進，我的數學雖不理想，但我深信通過我的努力，一定會取得好成績，加油！

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每個老師都是我成長路上的指路牌，其中最特別的一位，當然是課上嚴肅認真、課下親和幽默的數學李老師啦！

李老師人瘦瘦的，眼睛大大的，鼻子上架着一副眼鏡，手裏經常抱着一大摞書。我們教室裏也堆滿了他的書，不僅有各種各樣的數學書，還有很多和數學無關的雜書，什麼唐詩宋詞啦、歷史書啦、讀者雜誌啦。

李老師的數學課內容十分豐富。他不像有的老師那樣照本宣科，讓學生無謂地刷題。我們的數學課內容，除了課本知識外，有可能是奧數比賽難題，有可能是歷史、文學，甚至有可能是課件“治療”。不錯，我們上學期就來了一次給課件“治病”的課。李老師嚴肅地説他從不盲目相信課件，要求我們為課件糾錯。仔細一看，課件還真有很多漏洞：答案單位沒寫，最後的答沒寫，用“倍”作單位……李老師一字一句地告訴我們：“沒有人是完美的，但只要學會查漏補缺，就能彌補自己的漏洞。”這節課後，課件犯過的錯誤深深印在了我的心裏，李老師的話也深深印在了我的心裏。

而一到下課時間，李老師就催着我們離開教室，去操場多玩耍運動。他經常對我們説的一句話就是：“愛運動的孩子最聰明，下課跑得越盡興，上課才會越認真。”一聽這話，同學們就紛紛衝向操場盡情釋放自己。李老師經常拿個籃球跑在大家前頭，和男同學們在籃球場較量一番。

李老師還是個風趣幽默的老師。一天放學，班裏一位微胖的男同學在校門口喝可樂。李老師看到了，説：“看來我也要學你喝這個，這樣就不容易被颱風吹走了。不過你嘛還是小孩，少喝一點才好。”我和其他同學在旁邊聽了笑得人仰馬翻。李老師還真的買了一瓶可樂，他説：“我是在向他學習，做人要學會取長補短。”在一片笑聲中，李老師喝起了可樂。

課堂上嚴肅認真，教學方法獨樹一幟，課餘時間幽默風趣，與我們打成一片，這就是我的數學李老師。他可真是位可敬又可愛的老師呀！

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我的數學教師姓程，雖然不是成功的成，可是，她的幹事、教學、處事、為人，都讓人覺得很欽佩，嘖嘖，都豎起大拇指，因為她是一個成功的教師。

咱先誇誇她的處事態度。她是我們的班主任，自然會遇到不少事情，一旦有了什麼事，她有三步法：第一，冷靜對待，調查事情的起因、經過、結果、人物，然後才解決。第二，從不以“請家長”為條件讓我們怎樣怎樣樣，而是先講明道理，不耽擱大家的學習時間，而是單兵教練。第三，處事語言幽默趣味，親切和藹，能讓人心服口服。

再誇誇她的教學質量，上四年級時，數學不是我的強項，作業接二連三的出錯，很不樂觀，之後雖經努力有了提高，但考試成績還是不很夢想。自從程教師接班後，我對數學有了濃厚的學習興趣，我主動每週做一課數學創造上的習題，我的數學學習有了很大提高，異常是剛剛結束的考試我取得了一百分的好成績。原因就是程教師的教學方法好，把同學們的錯題形式用語言變得很好玩，大家在玩中學，從而使我們記住了不要犯類似的錯誤，並且經過她的教導，我解題有思路了，也變得仔細了。

之後就誇誇她的做人，例如這次我的語文考得很不好，情緒低落，程教師發現了及時找到我，讓我不要有心理負擔，好好努力，爭取下次考出好成績。並且得知我數學考了一百分後，專門打電話來告訴我這個好消息，再次安慰我，使我很快走出了不愉快的陰影。

最終，我不禁要誇一下她是怎樣做事的。她幹事，又幹淨又麻利，在整頓班裏紀律方面，不是大吼大叫，一邊講課，一邊輕拍桌子，或遞一個眼神，違紀的同學立即就領會了。儘管五年級的課業也很忙，但程教師用換位思考的方法，給我們更多玩兒的時間，太理解我們了，她可不是把分看成命根的“俗”教師！

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姓李，叫李忠軍，據説是膠州市最好的老師了。他高高的，瘦瘦的，年紀很大，聽説教了30年書了，他在上課的時候經常和我們開一開玩笑，讓我們笑個不停。

記得有一次，有一個同學有一道題做錯了，李老師笑着説：“你連這麼簡單的題都做錯了，是不是天天和木頭在一起啊？這樣的話你就成木頭了，然後我就罰你到操場上站着，接着你就冒煙了，冒煙就燒火了，燒火就污染空氣了，污染空氣地球就毀滅了，你就成大禍根了。到時候都怪你啊！”剛説完，我們就笑成一片，這時，老師撫摸着那位同學的頭説：“下次好好做啊！別成大禍根了啊！要不地球就毀滅了！”那位同學點了點頭。李老師不僅愛開玩笑，有時還和我們轉圈子啊！記得還有一次，老師在講一份題，他説：“這道題誰做對了就不用舉手了！”因為老師總是對我們説“誰做對了舉手”，所以我們大部分同學沒有反應過來，都舉手了。這時李老師有點幸災樂禍的説：“哎呀，怎麼這麼多錯的啊？”説完我們都蒙了，這不是做對的挺多的嗎？正反應不過來，李老師説：“我剛才説什麼？我説做對的不用舉手了！”我們都“啊呀”了一聲，然後李老師説：“再來一次！誰做對了就不用不舉手了！”這下我們又是都蒙了，全沒舉手，只有兩三個同學聽懂舉手了，李老師又用幸災樂禍的口氣説：“哈哈，反應不過來了吧！”“再來一次！”我們不服氣的説，“好啊”，李老師答應了，於是我們仔細聽着李老師説什麼。“誰做錯了就不用不不舉手的反義詞了！”我們還是都傻了，好長時間才反應過來，原來李老師的意思是讓錯了的同學舉手啊！這一次我們全軍覆沒！

這就是我們的李老師，你們喜歡嗎？