【精華】教師作文彙總6篇

在日常學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的教師作文6篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

教師作文 篇1

今天是第xx個教師節，我要向所有的老師説一聲：“老師您辛苦了！老師節日快樂！”老師當我們下課在盡情玩耍時，你們還在忙碌的工作中。上課時你們卻會把自己全部的知識耐心地教給我們。你們像蠟燭一樣照亮着我們，像太陽一樣温暖着我們，像父母一樣關心着我們，像兄弟一樣愛護着我們……老師你們的辛苦帶給我們的卻是幸福,你們是我們的第二個父母!

教師作文 篇2

我的家鄉就是美麗的山城——重慶。

顧名思義山城最美的就是山，但山城的山並不是泰山、華山、峨眉山之類的名山大川，而多是不知名的山巒、丘陵。別看它沒有姓名，要説美卻絲毫不比那些名山大川差。站在山城的任一個地方，放眼望去，到處都是山，都是碧綠的山，數也數不清看也看不完，而且，每座山都有每座山的風景，千姿百態，連綿不斷。家鄉的父老鄉親世世代代就生活在這山裏，就是這些大山孕育了鄉親們艱苦樸素的品格，誕生了像我們課文上學的挑山工那樣的千千萬萬的棒棒軍，形成了一道獨特的山城風景。

山城的美，除了山還有河。最著名的就是長江和嘉陵江，兩條大江交匯於此，站在山上望去，整個山城被兩條江二分為四，長江大橋和嘉陵江大橋橫跨兩江，將東西南北連成一體，江上游輪穿梭往來，岸上高樓林立，十分繁華。家鄉的河和不知名的山一樣，更多的是不知名的小河，我回到家鄉幾乎見到村村有山，村村有河。別提有多美！

山城更美的是夜景。夜幕降臨後，站在山城最高的鵝嶺公園向下看去，只見燈火通明，形成一片燈的海洋，尤其是燈光映照在長江和嘉陵江裏，猶如宮殿一般華麗輝煌，讓人產生無限遐想。如果是站在江邊望去卻又別有一番風景，山上的燈就在頭頂，和天上的星星相互輝映，讓你分辨不出哪是燈，哪是星星。

這就是我的家鄉——重慶！重慶不但山水美，而且人的心靈更美，所以感人的事時常發生。感動是大自然賜予人類的美好事物。感動可以是瀚海中微渺的小魚；感動可以是空中一線絢爛的煙花；感動可以是清晨草尖上的露珠；感動可以是西天若血的殘陽；感動可以是廣闊大漠中的一株綠草；感動可以是幽暗深谷中的一絲光線。

感動亦是心與心之間的問候。

在平淡的生活中，總是有一些不平凡的感人事蹟。平凡的沙子中藴含着寶貴的黃金；平凡的泥土裏培養出鮮活的生命；平凡的事業後矗立着壯麗的人生。重慶，一座歷史悠久的城市，孕育了世世代代的中華兒女。提到重慶人，耿直，豪爽，開朗，善良，淳樸。

在1991年的時候，41歲的童木蘭從新疆調到巴南區看守所做管教幹部。剛開始，對那些任性愛惹事的失足少年，童木蘭又恨又氣。工作時間長了，她發現，這些青少年在本質上並不壞，他們中有的人是被人利誘、有的人是一時衝動而犯下錯誤。從此，童木蘭決定要將更多的關愛和尊重帶給他們。每到過節，童木蘭總會從家裏拿出自制的香腸、臘肉給在押人員改善伙食；在押人員心情煩躁、情緒不穩時，童木蘭總會耐心地開導、教育。到後來，在押人員只要心中有了煩惱，都會主動找童木蘭傾訴。

14年來，100多名失足的青年在童媽媽的幫助下走上正軌，大家都親切地稱她媽媽。只要社會和家庭給予足夠的關愛，多給失足的孩子們一些生存的餘地，我相信他們會變好。這是童木蘭一直堅信的。

楊玲是童木蘭花精力和時間最多去管教的一個。20xx年，楊玲因販毒吸毒被第二次送進看守所，當時情緒低落，幾度自殺，童木蘭便對其無微不至地關心和照顧，生病了幫她買藥，最終令其敞開心扉。後來楊玲在永川監獄服刑的4年，童木蘭不間斷給她寫信、寄錢。20xx年3月，提前釋放出獄的楊玲無家可歸，只得帶着女兒來投奔童木蘭，後來正式成為了他們家的一員。

20xx年感動重慶評選委員會評價説：女民警女囚犯十年相知，惡之花淚水中涅磐；紅與黑幾度碰撞交融，成就多少母女情緣。那一聲聲含淚的呼喚，超越了血緣，昇華了女警的俠骨柔腸——大愛無言！愛，在付出中變得恆久。我對這位女警充滿了敬意和感動，因為從她身上，我感受到的是人性的光芒和無私的'大愛。

黃靜，33歲，中共黨員，重慶南岸區實驗小學教導主任，美術教師，畢業於四川美術學院，已有10多年教齡。同大多數這個年齡的女教師一樣，她的一個肩膀擔着父母、丈夫、孩子，另一個肩膀擔着學生，哪頭都不能鬆勁兒。雖然一天到晚忙忙碌碌，但工作之餘能和家人一同吃飯、看電視、説話聊天。

但這一切卻，發生了變化。她報名支教了。

她生活在一間不足二十平米的小屋裏，沒有空調，沒有冷氣，有的只是一台小小的風扇，雖然盡職地發揮着本能，卻也無法驅散夏日的炎熱。

黃靜曾經説：有時候晚上挺害怕的。白天還好，晚上老師們都走了，這一樓就只剩我一人了。不過，只要心態好，久了也就習慣了。她是個很樂觀的人。

那個時候，初來乍到的黃靜被安排上一年級六個班和六年級一個班的美術課。白天，繁忙的教學工作沖淡了對家人的思念；夜晚，四周萬籟俱寂，黃靜的腦海裏總是浮現兒子天真可愛的笑臉。

不是所有的學生都對美術有興趣。老師不能只是默默付出，要讓孩子們明白你的勞動。看到他們不認真，我就會告訴他們，為了這一節課，我做了多少課前準備，費了多少心血。他們一下子就認真了。為提高學生的學習興趣，黃靜想了許多方法。她總是在課堂上和學生一起動手畫、動手做。沒有教具，自己掏錢買材料做；沒有課件，晚上借用辦公室的電腦加班製作；佈置的作業一定全批全改；經常舉行班級畫展等等。她還將自己探索積累的擠奶油繪畫技法教給學生和其他美術教師，使學生整體繪畫創作水平有很大提高。

因為教學條件的限制，城一校的每個班級人數基本都是70左右，這讓黃靜很不習慣。而一年級的孩子又總是最活潑的一羣，一天的課下來，黃靜的嗓子便嘶啞了。她製作了許多可愛的桃心、五角星，用於教學獎勵。只要孩子們答對一個問題或者畫好一張畫，她便在他們的額頭上貼一顆，一節課下來，額上貼星的孩子興高采烈。她總是在課堂上和學生一起動手畫、動手做。沒有教具，自己掏錢買材料做；沒有課件，晚上借用辦公室的電腦加班製作；佈置的作業一定全批全改；經常舉行班級畫展等等。

很多人都有一個夢想，做大事業，有大出息，出大成就。黃靜卻總是説，我只是在我的工作崗位上做着自己該做事，沒想到會得到這麼高的評價。她只是千千萬萬支教隊伍當中的一員，為祖國的教育事業默默耕耘，但她的敬職敬業卻深深印在了我的腦海中。

感動重慶，那是中華美德的淋漓表現。但不是隻有大人物才能讓世人記住，那些做了感人肺腑的事的小人物更讓人牢牢地記在心裏。感動你我感動重慶，這世界有愛才永恆

我知道，這個世界擁有善心的人很多，而經常有善行的人卻不是很多，為善一時容易，為善一世卻很不容易。心與行的距離在此表現得很清楚。

貧窮並不可怕，就怕在貧窮面前喪失鬥志；貧窮並不可怕，就怕在貧窮面前熟視無睹。我深深地感到，愛需要奉獻，愛更需要我們拿出具體的行動。其實，每一個人都有善心，但善心與善行之間好像還有一條小巷要走，我真心的希望這條小巷短些、再短些，也真心地希望這條小巷亮些、再亮些。這樣，陽光就會灑滿世界的每一個角落。

教師作文 篇3

曾經有一份真誠的關懷放在我的面前,可是我卻沒有好好的珍惜,如果上天能再給我一次機會,我會對您説五個字:老師,謝謝您!

老師,今天是教師節,您在睡懶覺嗎?我們乖,不打電話吵醒您,您多睡一會兒吧!

雖然過了好多年,可是我對老師您的敬仰之情依然如濤濤江水,連綿不絕

老師,天都黑了,您乖乖的,早點睡吧,晚安!我們都喜歡您笑,您笑起來真的很漂亮,真的!

老師:想請您吃飯卻沒有鈔票;想送您禮物卻還沒買到;想説我愛您卻怕師母生氣那就讓今天快點過去吧!教師節快樂!

我説老師啊,您説我們考上大學的時候就是您找女朋友的時候,可現在呢,還是光棍一條,好漢一個,不要耽誤自己的終身大事呦。^_^,教師節快樂哦!

老師,您知道嗎,您在講台上的形象好偉大,好迷人,希望您永遠青春永駐,光芒四射,桃李滿天下!

時逢教師佳節,學生藉手機短信息表達最真誠的祝福:願老師永遠青春永駐,魅力四射,考試的時候睜一隻眼閉一隻眼。

教師作文 篇4

今天是第24個教師節，我要向所有的老師説一聲：“老師您辛苦了！老師節日快樂！”老師當我們下課在盡情玩耍時，你們還在忙碌的工作中。上課時你們卻會把自己全部的知識耐心地教給我們。你們像蠟燭一樣照亮着我們，像太陽一樣温暖着我們，像父母一樣關心着我們，像兄弟一樣愛護着我們......老師你們的辛苦帶給我們的卻是幸福,你們是我們的第二個父母!

教師作文 篇5

民國時，也有教師節。

只不過，最初的教師節並非由政府指定，而是民間自發倡導。當時，在一些關注教育的著名學者倡導下，把每年的6月6日定為教師節。而在其宣言中，也明確提出，倡導教師節的目的就是為了“保障教師待遇”。

當時的教師待遇，究竟如何呢?光從政府發佈的文件來看，當時的教師待遇，可謂是白領中的精英級別。民國建立後，孫中山就格外重視教育問題，提出小學教師的工資，必須是當地生活水平的兩倍以上。舉個例子，若是在某處，一個月的基本生活費要5塊大洋，那教師的待遇就必須在每個月10塊大洋的水平之上。後來，南京政府更是制定政策，要求每個地方的財政預算中，教育經費必須佔到三成以上。

光看這兩條，足以讓人以為，民國時的教師是天之驕子。可實際上，事實和法令規定，卻完全是兩碼事。

就民國時的教師待遇來看，大學教師的待遇無疑是較有保障，且工資也高。不管是徐志摩，還是魯迅兄弟，在大學教書期間，所領到的薪水都是令人羨慕的。到了中學教師這一層，也還不乏高收入者，如季羨林任教中學時，每個月幾十元的高工資，也足以讓人眼紅。但到了小學教師這一層，就問題頻出了。

民國時的欠薪，多數都發生在小學教員身上。工資低、工作不穩定、經常有欠薪的問題……一些有遠見的大學教授看到小學教師們的困境，自發組織起來，呼籲設立教師節，就是為了確保教師們的工資收入。

然而，對於當時頗為普遍的小學教師欠薪問題，教師節的設立，僅僅是一種心理安慰，無法收到實際的效果。後來，教師節儘管得到民國官方的承認，但日期從原先的6月6日，改到了當時考訂出來的孔子誕辰日8月27日，而且，不再提保障教師待遇、促使欠薪問題解決，僅剩下“尊師重道”，培養學生的尊師觀念。

培養尊師觀念，本來就是教師節的要義，並沒有錯。只不過，在教師生活普遍成問題的情況下，避重就輕，不談教師的生存問題，空談尊師，不能不説是一種諷刺。

當然，不管是6月6日，還是8月27日，當時的教師節都未能真正受到重視。戰亂時期，一切以軍事為中心，在當時，各省區幾乎都為了軍費問題而焦頭爛額，多方搜刮，更不可能將財政收入的三成用於教育。

教師作文 篇6

談起老師，那可是南洋漂來的一隻鼓——咚咚響啊！老師是外國一位有名的教師，身高1米75的個頭，一頭棕色的捲髮，一雙藍眼睛，一身筆挺的西裝，再加上滿腹的學識，真是絕配啊！您那一雙炯炯有神的眼睛總煥發着青春的活力，一張嘴不僅能言善辯，還能唱出一支支動聽的歌。

老師，您上的課不僅十分生動，而且幽默風趣。記得第一次您上我們的語文課時，大家一致認為您從外國來，一定説不準中文的，誰知您用標準而生動的中文為大家上了第一堂課，頓時，傳來了同學們的陣陣掌聲。而被同學們認為是難點的題目，沒想到在您的講解下，同學們很快就掌握了。您在上課中，還不時的夾雜着一兩句英文，更是讓大家感到您的幽默和風趣。這怎能不叫人説一聲：“您真棒！”呢？

老師您不僅課上有一套，在籃球場上也依然能見到您矯健的身姿，只見您對我們班上的籃球主將吳剛喊了一聲：“傳球，”吳剛便一躍而起，將球投出，球在空中劃了一個優美的弧線，穩穩地落到您的手中，再看您一個“蜻蜓點水”輕輕地一跳，球再次劃了一個弧線，穩穩地落入藍球筐裏。“ok”只見您響指一打，歡快地説道，此時，您如同小孩子一般高興。這不正是“棒”的表現嗎？

老師還有一項絕技——吹口哨，記得您給我們上一堂語文課時，當同學以“迅雷不及掩耳之勢”學會了課文，並“攻破”難點時，您一不留神吹了一個口哨，這個口哨引起了大家的注意，果然，下課時，學生們又圍着您“求學”，您並沒有拒絕，一口答應了，但有個前提——不準影響上課，這些好學的學生在您的影響下，一兩星期內都能用口哨吹出幾首流利的歌曲了。難怪大家都很喜歡您。

這就是我們的這位老師。老師您的幽默風趣和您的滿腹經綸，不正應該博得我們的掌聲和一句深深敬佩的話語：“您真棒！”嗎？