【精華】總結作文彙總6篇

總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，為此要我們寫一份總結。那麼你真的懂得怎麼寫總結嗎？下面是小編整理的總結作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

總結作文 篇1

人們都説，母愛最温暖、最偉大。可我要説，父愛同樣是温暖的、偉大的。對於這一點，我是深有體會的。

因為我的媽媽長期患病，需要卧牀修養，所以什麼事也做不了。因此，家裏裏裏外外的事都由爸爸一個人做。他一天到晚忙這忙那的，從不休息。媽媽看着爸爸整天忙碌、疲憊不堪的樣子，常偷偷的流淚。我也勸爸爸注意身體，要多休息，有些家務活我可以做。可爸爸總是和藹的説：“爸爸是累不到的，只要你學習好，我在苦再累也是高興的。”爸爸的這句話時刻迴響在我耳邊。

記得有一天深夜，外面下着特別大的雨。我肚子疼的毛病又犯了，我疼得在牀上直打滾。爸爸見了，守在我的身旁，給我揉肚子。他見我頭上直冒冷汗，疼得哇哇哭，就不顧一天的勞累，背起我向醫院跑去。

在泥濘的小路上，他一步三滑的走着。風越刮越猛，雨越下越大。爸爸怕我着涼，把我裹的嚴嚴實實的。雨，毫不留情的抽打着兩旁的樹木，也打濕了爸爸的頭髮、衣服。我心裏很難受，輕輕的喊着：“爸爸，爸爸，你…”爸爸以為我疼得厲害，就安慰我説：“你再忍一下，醫院馬上就到了。”在爸爸的背上，我感到一會兒往左邊搖，一會兒往右邊搖，我知道爸爸的雙腳一會兒陷進了左邊的水坑，一會又踏進了右邊的泥潭。爸爸就這樣深一腳淺一腳的在泥濘的小路上艱難的走着、走着…我感動的淚水淌進了爸爸的脖子裏。

如今我長大了，爸爸額頭上的皺紋卻增多了，他明顯的老了。他整天穿着那些過時的舊衣服，卻為我做了許多新衣服。我家的經濟條件並不好，但我的穿着並不比別人差。看着爸爸趴在縫紉機上，低頭弓腰為我做衣服的樣子，我心疼極了。我對爸爸説：“爸爸，你別做了，你太辛苦了，我的衣服已經夠多了。”爸爸卻微微一笑説：“傻孩子，你大了，就要穿的像樣一點。”

爸爸給我的愛，真是説也説不完。他每天一早起來就忙着做早飯，好讓我吃飽了去上學。家裏有了好吃的，總是留給我吃。我放學回家，他總是問我餓不餓，然後，把熱騰騰的飯端來給我吃。

親愛的爸爸，你給了我多少温暖、多少愛，我永遠都會愛着你。我會用優異的學習成績來回報你。

總結作文 篇2

暑假，來也匆匆，去也匆匆，所以需要好好把握，我就來總結總結我的暑假吧！

在暑假裏，我學會了一種樂器——吉他。我們班上有太多吉他大神了，而我這個初學者必須加把勁兒才能勉強跟上，所以我很努力地在練琴，也學會了很多曲目，現在開始練習吉他的和絃彈奏和換和絃。吉他這個樂器我非常喜歡，因為它不僅使我十分地開心，還可以用來打發空餘時間。

暑假裏鍛鍊是必可不少的，所以我經常和小區裏的“球友”們一起打球。羽毛球、籃球還有氣球，開個玩笑。我們打得很開心，而且他們有一些奇怪的外號：“眼鏡”“鞋子哥”“毒球哥”“小胖”……“眼鏡”是因為那兄弟帶着一副眼鏡打球，“鞋子哥”是因為他打球時老是穿着一雙紅色的網面鞋，還經常叫“哎，看着點兒，我的鞋子！”，而我叫——“黃哥”，誰取的？好low哦。除了打球，夏天標配的運動就是游泳了。我在泳池裏游泳，提高了我的技術，而且——得了一次中耳炎，很煩耶！

假期來了，當然要出去旅遊啦！我和哥哥一起去了廈門，上鼓浪嶼，聽水拍打鼓浪石的聲音；去大排檔，品嚐各式各樣的海鮮和廈門獨有的水果；去沙灘，騎了雙人自行車和在海里衝浪；去趕海，捉了許多小小的螃蟹和螺螄；去坐了帆船，享受了清涼的海水和迎面吹來的海風。廈門遊，不錯喲！

行了萬里路，當然還要讀萬卷書。暑假裏我每天背誦一小段古文，積少成多，算下來也背了十多篇古文了吧，有歐陽修的《醉翁亭記》，柳宗元的《小石潭記》，陶淵明的《桃花源記》，范仲淹的《岳陽樓記》，酈道元的《三峽》，蘇軾的《記承天寺夜遊》，周敦頤的《愛蓮説》，宋濂的《送東陽馬生序（節選）》，韓愈的《馬説》，左丘明的《曹劌論戰》，西漢劉向編撰的《鄒忌諷齊王納諫》，諸葛亮的《出師表》，荀子的《勸學》等等。我發現，我背誦山水遊記的時候特別快，背誦《出師表》的時候比較困難，半天都背不下來。除了背誦，我還讀了幾十篇《念樓學短》裏的小古文，論語十篇、孟子九篇、檀弓十篇、左傳八篇、國語九篇、戰國策十篇、莊子十篇、詔令十四篇，什麼“夢為蝴蝶”呀，“曳尾塗中”呀，“詩禮發冢”呀，“得魚忘筌”呀，發現莊子原來很寂寞。

我還閲讀了一些小説，《西遊記》、《哈利波特》系列、《流鼻涕的秋天》、《福爾摩斯探案集》、混子哥新出的《半小時漫畫唐詩》等，看了以後我還特意背了李白的《南陵別兒童入京》，因為喜歡他那句“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”。

暑假裏，我還上了學而思的奧數興趣班，這個暑假基本上都是複習課，小學奧數的內容五年級基本上就學完了，下學期就該上初中的內容了吧。我粗略翻閲了幾本初中的數理化課本，還看到了以前不會做的題型，都是我們以後要學習的東西呢。

暑假裏，我還參加了一個英語培訓班，系統學習了一些語法知識，知道了名詞、數詞、代詞的各種變化形式和用法，背誦了幾百個單詞。但是，記得快，忘得也快，好像有很多又開始記不清了，還得再多複習複習才是啊。

這個暑假，我過得還是很充實的吧，還有一週就要開學了，真希望早點回到學校呀，我都想老師和同學們了！

總結作文 篇3

天空漸漸地變成了昏黃的顏色。火紅火紅的火燒雲慵懶地在天際飄蕩着。一羣歸巢的鳥兒整齊地掠過，我聽見了它們鼓翼的聲音。

那夕陽，就這樣掛在天上，與我對視着，久久無語。

多久，沒有像現在這樣，可以隨着心靈的腳步，去追逐夢想的腳步了？我不清楚。我也許是陷入了一種迷茫的狀態，每天都是機械地完成事情，根本體會不到什麼樂趣，更不要説自由。

心中的憂傷，如麻的惆悵，隨着火熱的夕陽而去。我與夕陽，開始了不為人知的溝通。

又回想起小時候。總是和小夥伴們一起，在窄窄的田坎上奔跑，把褲子衣服都玩得沾滿泥土也不害怕會被大人斥責……多麼無憂無慮的年代啊！人與人之間，沒有謊言，只有真誠以及信任。

我與夕陽相遇，遇見兒時盪漾童趣的日子。

想起剛樹立夢想的那一天。我揹着小小的書包，興奮地跑回家，對爸爸媽媽喊道：“爸爸媽媽，我決定了，要當一名作家！”爸爸媽媽都對我露出了微笑，對我説：“那就從今天開始努力吧！”我天真地點點頭，用力地説：“嗯！”

我與夕陽相遇，獲得了一片澄明開朗的心境。

那麼，現在呢？我現在為什麼要因為這一些小事就裹足不前呢？為什麼又因為害怕失去而駐足，而不是向前奔跑呢？

媽媽曾對我説：“孩子，知道為什麼太陽永遠都能抬頭看見？因為只要你心中有光、有熱，有温暖，就永遠不會失去它。”

人生的路途遙遠，會遇見晴空萬里，白雲翩翩；也會遇見大雨瓢潑，陰雲密佈；會遇見春回大地，萬物復甦；也會遇見秋風蕭瑟，落葉歸根。

我細細品味生活的每一天。只要還有希望，只要初衷不滅，黑暗就不可以將你籠罩。

歷史是在前進的，時間是在流動的，沒有人可以阻止。過去對於我，只會是美好的回憶罷了。

不論面對多麼大的困難，我會與頑強同行。我邁開堅定的腳步，向家中走去。這一次，我不會再放棄，也不會再痛苦、彷徨，我會一如既往地奮鬥、成長。

不經意地回了回頭，夕陽正發出温暖的光芒。

總結作文 篇4

我們喜愛的寒假在和諧的氛圍中，在那五彩繽紛的煙花綻放中和爆竹聲聲中漸漸地接近了尾聲。在這段過去的美好時光中使我十分的難忘，十分的懷念。可是，寸金難買寸光陰誰也買不回來以前的寒假的愉快生活。

可是，歲月不留人新的一年20xx龍年也隨之到來，寒假也迎來了尾聲。也發生了許許多多難忘的種種事件例如：“險遊布袋山，遊玩二姑家，看《開心闖龍年》和《鬼媽媽》的電影。”都是我感覺開心又難忘的事，每個小事都十分精彩，難忘。比如險遊布袋山，布袋山中有許多美麗的.風景和危險的地方可每次我都打前鋒，哪怕走最危險的吊橋時候我很害怕可我都鼓勵自己，給自己勇氣一步一步向前走着，我終於闖過了吊橋，我為自己驕傲，想不管以後遇到多麼困難的事情我對自己更加有信心。還有看《鬼媽媽》的電影名字聽起來很恐怖可內容很豐富很飽滿。故事講小女孩的內心世界反映了小女孩對陌生人無私的奉獻和無謂的幫助也反映了人與人之間的真善美。這展現了作者的想象力很豐富，思維十分廣闊。

除此之外還有許許多多的事情。接下來的20xx年龍年又會發生什麼驚奇的事情呢？讓我們盡情期待，同時那就讓我們多看多練多多動腦共同努力的更上一層樓在新的一年中展現自己的才能，盡情發揮能做的儘量做好。向龍年進發吧！讓我們擁抱龍年吧！

總結作文 篇5

你瞧，那個正在看書的女孩，就是我的同桌。他可是一隻“書蟲”。

她那烏黑色的頭髮，濃濃的眉毛，眼睛就如同兩顆黑色的水晶似的掛在眉毛中間，鼻樑高高的，鼻樑上架着一副深度的眼睛像位小博士似的，櫻桃小嘴，那張嘴裏藴含着他豐富的表情：高興時，撇撇嘴；生氣時，撅起的小嘴能掛住一把小油燈。從這張嘴裏説出的話，有時能讓人火冒三丈，有時卻讓人忍俊不禁大笑不己。他學習還不錯，語言表達能力不算好，個子中等。同學突然問他問題時，她總會在那傻笑，不過她還是挺樂於助人的。

記得有一次，我們還在上課，突然下課鈴響了，同學們就如同一支支離弦的箭一樣衝出了教室，門都快被擠爆了！班裏只剩下幾個平時比較文靜的同學。有幾個調皮的男生從外面跑進了教室大喊了幾聲：“吳滷蛋！吳滷蛋！”(那時是我同桌的綽號，其實她叫吳鷺丹)我本以為她會大發雷霆，沒想到吳鷺丹還是津津有味的看着書，那幾個男生又以更大的聲音喊道：“吳滷蛋！吳滷蛋！”可是她還是津津有味的看着書，那幾個男生有調皮的説：“吳滷蛋！你是不是耳背啊？”吳鷺丹理都沒有理他們，從她的眼神裏可以看出她已經完全陶醉於書中的故事無法自拔了。

怎麼樣我的同桌就是“一隻”名副其實的書蟲吧！作文

總結作文 篇6

當前，作文教學中普遍存在着一種現象：小學生不喜歡作文，一提起作文就愁眉苦臉，提不起興趣，總覺得無話可説。可是，寫不出又不能不寫，無奈就拿起《作文選》搞移花接木，改頭換面。那麼，如何激發學生作文興趣呢？本學期中我做了一些嘗試，也收到了一定的效果。現將我在本期教學中的幾點體會總結如下：

一、積累材料。

我在作文教學中，努力引導學生做好寫作前的材料積累，即閲讀積累和觀察積累，它不但是寫作入門的重要前提，還能有效地提高其作文水平。

閲讀積累。我充分利用每週安排的課外閲讀課，指導他們閲讀課外讀物，學生從《兒童文學》、《小學生作文選》、《優秀作文》、《小學生學習報》、《小學生週報》等書刊中，摘錄下好的詞、句，記錄了寫作思路、技巧等。俗話説：“讀書破萬卷，下筆如有神”。多讀、多看方能博採眾長，才能開拓學生的視野，豐富學生的語言，提高學生的寫作水平。在閲讀積累中，我讓學生把認為比較好的詞語、段落收集記錄下來後，還定期召開閲讀演講會，讓他們説説自己近日來積累了哪些材料。

觀察積累。如到野外遊玩；欣賞公園美景；參加義務勞動；參觀商店、工廠；在日常生活中，隨時觀察一個人的表情，兩個人的對話等。抓住這些有利時機，及時啟發引導學生觀察，從而增強了學生髮現、捕捉生活的能力，把學生鍛鍊成為一個小觀察家，並且及時記下來，寫作的材料就能源源不斷。

二、培養興趣。

興趣是最好的老師。怎樣激發學生的寫作興趣呢？

首先講明道理，引起興趣。生活離不開作文：如學校要評選“三好學生”，我就在班內開展了評選活動，選出三好學生，然後讓同學們討論他為什麼是“三好學生”？最後我提出一個作文題目：記一名“三好學生”。這樣學生就有話可説了，也覺得寫文章是實際生活的需要，就有了作文的興趣和自覺性。

開展活動，培養興趣。小學生好奇心強，樂於表現自己，因此，經常開展師生共同參加的有關本次習作內容的實踐活動，能取得良好的訓練效果。如：在語文園地一我們進行了一次題目為《我的課餘生活》的習作訓練，作文前，我引導學生親自參加了大課間活動。由於這次活動給學生的印象深刻，加上我親臨現場指導，所以學生在較短的時間內完成了習作，而且多數學生的文章內容具體，重點突出。

嚐到成功的甜頭，激發興趣。教師應及時鼓勵、表揚學生作文中的優點，讓學生得到成功的體驗。對於作文水平較低的學生，更要看到他們的進步，哪怕是點滴進步，比如有一詞用得很恰當，或者一個句子寫得非常生動，也要在改中加以表揚，使他們增強自信心，願意進一步努力。

另外，教師還要注意對高年級學生進行寫作技巧的教授。

總之，為了提高學生的作文水平，老師要因人制宜，採用多種形式，對症下藥，鼓勵學生自己沿着“自然入門（積累）———想寫（興趣）———自由寫（技巧與技能）——成功地寫（創作）”的路線前進。

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