【推薦】我們的數學老師作文

在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編為大家收集的我們的數學老師作文，希望能夠幫助到大家。

我們的數學老師作文1

在我的小學生涯中，教過我的老師有許多。但是在我的印象裏，教我們數學的付老師給我留下了深刻的印象。

付老師是一位年輕優秀的女教師，長的眉清目秀的。高高的鼻樑，水靈靈的大眼睛，還有一張櫻桃小嘴，看上去文文靜靜的。她對工作盡職盡責，一絲一毫都不馬虎。當然了，她對同學們也是既和藹又寬容的。

記得有一次，付老師找同學去前面做題，那位同學很淡定的走上了講台，拿起了粉筆，認真的讀着題。過了好一會兒，那位同學的額頭上滲出了密密麻麻的晶瑩的閃光體，手不停的揉搓着衣角，還時而撓撓頭。正當我猜想他一定是不會這道題時，看見付老師走了過去，和藹地説：“彆着急，慢慢做。”聽到老師的鼓勵，他自信的點了點頭。果真，在老師的鼓勵下，奇蹟發生了，他眼前一亮，迅速地在黑板上寫下了完整的步驟。付老師看了看他的解題過程，點了點頭，又微笑着目送他回到了座位。

記得那一次，我們班經過了好幾周才得到了一次流動紅旗，同學們都歡呼雀躍着，當然我也不例外，即使在課上我也沒有靜下來，依舊和同學交頭接耳的竊竊私語，被付老師發現了。付老師打量了我一下，而我卻依舊和同學們嘀嘀咕咕的分享着剛才的快樂，並沒有在意付老師那飽含深情的一眼。放學後，付老師把我叫到辦公室，告訴我：“上課要認真聽講，不能再説活了，那樣你就不會做一些相關的題了。剛才課上沒説你是因為怕你在同學面前丟面子……”其實，在付老師叫我去辦公室時，我就知道為什麼了，當時恨不得找條地縫鑽進去。心裏早已經跟付老師認錯了。我現在真心地説一聲：“付老師，謝謝您！是您讓我學會了自律。”

這就是我們盡職盡責、毫不馬虎還十分和藹又寬容的數學老師。

我們的數學老師作文2

“我們班來了個新數學老師！”“我們班的數學老師是馮老師！”這個最新消息使我們高興極了。因為我早已聽説這位馮老師教書教得特別好，這回能教我們班真是太好了。

馮老師果然名不虛傳，確實教得好。她每次上課口裏不時會冒出一句小笑話，逗逗大家，讓枯燥無味的數學課變得趣味橫生。

哎！你們會問：“馮老師對工作怎麼樣呢？”這就更不用説了：馮老師每天一大早就抱着昨天做錯題的同學的本子，走到教室把他們叫到跟前，一個個的跟他們講解，直到同學們會做為止。

馮老師很和藹可親，從來不打人，她常説：“我就好比孫悟空，而你們就好比那羣猴兒們，孫悟空跟猴兒們的關係那麼好，它怎麼忍心打猴兒們呢？”你就會問：“如果有人做小動作，馮老師會不會管呢？”你們不要着急，馮老師會這樣回話：“馮老師的眼睛就是火眼金睛，什麼事都瞞不過老師的眼睛。”説完後，馮老師又瞄那位同學一眼，如果看到那位同學還在做小動作，馮老師就會邊從桌子下搬出椅子，邊對同學們説：“同學們，我給大家表演一個小品，請大家不要見笑。”後來，老師學着那個同學的樣子：低着頭，手在下面東摸西摸，那個同學看了，馬上知道老師在學自己的樣子，連忙收起東西，認真聽老師講課。同學們，你們看馮老師這招多妙，既不失那個同學的面子，又讓他停止了做小動作。

下課，同學們圍在一起議論老師：有人説：“馮老師都把我們看作是朋友了，我們也要認真聽課。”有人説：“我開始還以為馮老師很兇，沒想到她竟這樣和藹可親，讓我的心暖暖的。”有人説：“馮老師一進門就笑容滿面，讓我一下子有了精神。”有人説：“馮老師的微笑打動了我，我一定要好好學習，天天向上。”還有人説┉┉

同學們，你們想不想來見識一下我們班既和藹可親又不失幽默的數學老師呢？

我們的數學老師作文3

我的數學老師個子一米七左右，戴了一副近視眼鏡，扎着馬尾辮，頭髮在陽光下一照泛着黃色的光。她整天給我們板着一張“木頭臉”在我們眼裏，她就是一個“魔鬼”老師！

有一天，我們考試數學，我考的還不錯，但我們班整體考的不太好。我心裏想：這下考不及格的可都慘了，因為老師在考試之前就給我們打了“預防針”了。老師説，如果我們考不到80分以上，就“殺”了我們。可是我們班不及格的大約有10個人。第二節課，老師又擺着那張讓人討厭的“木頭臉”走進教室，從數學課代表那裏看到了卷子，勃然大怒，氣勢洶洶的叫到：“你看，你們考的是什麼呀！”然後又大聲叫道：“關加威！你給我過來。”關加威低着頭，慢慢地走到老師身旁。“你看看你的成績，59分，你考的什麼呀！”我心裏想：小關關這下慘了，肯定被訓得沒臉見人了。老師又看到下邊的同學一個個在那議論，大聲吼道：“我看誰還在説話，誰就給我滾出去！”我們班頓時安靜了下來。沒人敢違揹她的意思。

説她是“魔鬼”還不只是考試，還有在課堂上。星期三，數學課上，老師講着題，我開起了小差，誰知老師給我來了個措手不及。“章辰，你説怎麼答？”我支吾了半天，也沒答上來，我的心裏如同熱鍋上的螞蟻——團團轉，我出了一手的冷汗。當時，“魔鬼”用了一個“文明”的辦法，也是一個痛苦的辦法。那就是：扎馬步。頭上放一張紙，雙臂上放20本書，大腿上放一支筆，什麼時候犯的錯，扎到什麼時候。我心想：這下我死定了，離下課還有三十分鐘。“章辰來扎馬步，扎到下課，快！”而且因為上次考試，我們全班人都不能下課，不管是大課間還是小課間，一律要補課！

這就是我的“魔鬼”數學老師，這就是我們班的“魔鬼”！

我們的數學老師作文4

“你給我一句話， 就打開我一扇窗。你給我一個微笑 ，我就渾身是力量。你給我一個眼神， 我就找到了方向。你放開雙手， 讓我遨遊知識的海洋。”這是我最愛聽的一首歌，每次聽到這首歌，我總會想起我的老師。

我最尊敬的老師，是教我們數學的李老師。

李老師帶着眼鏡，個子不高，不管冬天還是夏天，總喜歡穿着一條長長的西裝褲。頭髮總是亂蓬蓬的，因為李老師總是喜歡在講課的時候用手去抓自己的頭髮。

李老師非常愛拖堂，少則五分鐘，多則三四十分鐘。同學們送雅號“李拖堂”。而且他對作業要求非常嚴格，連等於號都要用尺子畫，同學們因此都十分討厭他。我原來也和同學們一樣，不太喜歡上李老師的課。但自從發生了那一件事之後，我就開始喜歡起李老師的課來了。

那一天，劉老師讓我幫忙把作業送到辦公室去，而李老師的辦公桌就在劉老師的後面。我把作業放下，無意中向後面一看，看到的景象令我震撼不已。

李老師正低着頭，手裏拿着一把大尺子，正一頁一頁的把作業的答案撕下來。他是那樣的認真，似乎面對的不是一本本作業，而是一件件剛剛出土的稀世珍寶，他正小心翼翼的擦拭着上面的灰塵。他把仔細的把尺子放到每一頁答案的最後一點點的位置，輕輕地，輕輕地把作業撕下，生怕傷到了這些嬌嫩的作業。他的手邊已經堆起了厚厚的一疊答案，看的出來，在我來之前，李老師已經撕了很久了。在開着空調的涼爽的辦公室裏，他的頭上佈滿了細細密密的汗珠。

我抬頭環顧整個辦公室，所有的老師都趁着這短暫的.下課時間盡情的休息。有的正在吃着水果，有的正閉目養神，有的正三三兩兩的聚在一起聊天，就是沒有一個老師像李老師這樣幫同學撕作業。這時，有一個老師對李老師説：“老李，來吃點水果吧。答案讓孩子自己撕就好了，下課也要休息一下啊。”李老師頭都沒抬，説：“不用了，給那羣小崽子撕，絕對會撕的破破爛爛的，連改作業都沒心情了，還是我來幫忙撕就好了。”那個老師聽了，搖了搖頭，回去做自己的事了。

李老師這時發現了我，對我説：“哦，你來了！剛好，把你們班的作業搬回去。”説着，就把手邊已經撕好答案的一疊作業交給了我。我觀察到，李老師的手上慢慢的都是老繭，右手的大拇指食指還有中指是白色的，這是因為長年累月使用粉筆造成的。粉筆的粉末腐蝕了手指，使得手指一直都是白色的了，怎麼洗也洗不掉。

之後我算了算，李老師教兩個班，每個班有六十人，兩個班就是一百二十人，每本作業有三頁答案，也就是説，李老師要不斷重複撕作業這個動作三百六十次。如果分攤到每一個人身上，要不了多久，但如果是一個人做完，這份苦心，就足以令人感動了。

老師啊，都説我們才是祖國的棟樑，但我想説，你們才是祖國的棟樑啊！你們把一生都奉獻給了偉大的教育事業，看着一朵朵稚嫩的小苗成長為參天的大樹，你們是最開心的吧。現在我們還是雛鷹，你們伸出翅膀為我們遮風擋雨，將來我們展翅翱翔，你們才是最大的功臣啊。千言萬語匯成一句話，老師，謝謝你！

我們的數學老師作文5

在我的記憶當中，教過我的老師很多，有周老師、劉老師、王老師……其中給我印象最深的，是我的數學老師——陳老師。

陳老師長着濃黑的頭髮，大大的眼睛，慈祥的臉龐。別看她戴着眼鏡，可只要上課時有人發呆，都逃不過她的眼睛。記得有一次，我的數學卷子沒有改完錯，陳老師就叫我到她的辦公室改錯。我的心如小兔般狂亂地跳，到辦公室後，我不敢正視陳老師。沒想到陳老師並不生氣，只是嚴肅地説：“你怎麼錯了那麼多的題呀！上課的時候不都講過了嗎？”

我只好承認：“我上課沒有認真的聽課，思想開小差了。”

陳老師臉上嚴肅的表情消失了，温和地對我説：“以後可不許這樣了，我再教你一遍！”

陳老師拿起紅筆，在草稿紙上演算起來，邊算、邊耐心細緻地給我講解。我在旁邊認真地看着、靜靜地聽着……不知過了多久，所有做錯的題我終於明白了、理解了。這時下課鈴也已經打響，已經放學了。我懷着愧疚心情與陳老師道別，陳老師點了點頭，又接着批閲同學們的作業。

陳老師可真辛苦啊！為了我們的學習、成長，默默無聞地奉獻着時間、精力、汗水……

從那以後，我專心聽講、認真做作業，數學成績有了更大的提高，這次，我的周測還考了100分。這一切，全部歸功於陳老師對我的諄諄教誨呀！

陳老師不僅學習上嚴格要求我們，還也很關心我們的身體，上課的時候，有的同學坐姿不端正，她就會讓同學挺胸抬頭直起腰。陳老師還要求我們多參加體育鍛煉，並教導我們：“光會學習不行，身體還要棒棒的，將來才有可能為國家、為社會多作貢獻”。

這就是我的數學老師—陳老師：平易近人、和藹可親、無微不至地關心着我們。

衷心地感謝你，陳老師！

我們的數學老師作文6

記得前一段時間暑假沒有開學時我聽説我們要換數學老師了，我就對新的數學彭老師充滿了好奇，描寫了她在我想象中的樣子。現在我們也上了幾節數學課了，大家一定很好奇彭老師和我想象中的一樣嗎？

跟你説，哈哈！差不多哦。這個彭老師就像我原來説的：有時很温柔，可是對待我們的學習要求又非常的嚴格。上課的時候也特別有趣。她温柔的告訴我們：不會的時候一定要問，不管是奧數或是什麼問題隨時都可以問，只要是關於數學的。當我們問問題的時候就會很詳細的講解，一説就是很多，比如講解除法的時候，不夠除的時候一定要添零，添零，添零，為什麼要添零？因為不夠除！生怕我們聽不懂記不住。當我們學習態度不好的時候她就非常嚴厲，我們都非常害怕不敢掉以輕心。對待作業也是非常嚴格，就比如有幾個孩子得了良或者作業有問題的時候老師就把他們留下來一個人一道題一道題的過，她還會結合家長配合我們的學習教育，我覺得彭老師非常負責任。

她更有愛心！更有堅定的信念。當我們班沒有數學課代表的時候班裏發放作業什麼瑣碎的工作都是她一個人親自做。我們同學反映的問題她都會認真對待。比如我們的練習冊好多同學沒有寫名字，老師就告訴我們沒有名字的後來同學自己都認不出來，老師就先留在辦公室不時提醒大家去認找出自己的練習冊。她曾經跟我們全班同學説：“我要把你們的成績都提上去。”我聽了“全部”兩個字非常感動，我們班可是70多個學生啊，一個老師得付出多少？可是我看到了彭老師眼中的堅定和自信！

她還真的有一頭烏黑亮麗的長頭髮，扎着馬尾辮。戴着眼鏡穿着裙子，看着非常的有學問。走路就像一陣風的數學老師，説她是女強人也不過哦，一看就是很乾練。有時你一轉眼看不到她？那你去七班八班轉轉，肯定看她在給大家認真的講題哦。

這就是我們的數學彭老師，我特別喜歡的一位新老師。

我們的數學老師作文7

“我們班來啦個新數學課老師！”“我們班的數學課老師是馮老師！”這一最新動態使大家高興極了。由於我早就聽聞這名馮老師執教教得特別好，這次會教我們班簡直太棒了。

馮老師果真精巧絕倫，的確教得好。她每一次授課嘴裏不的時候會出現一句小笑話，逗逗大夥兒，讓枯燥乏味的數學教學越來越趣味橫生。

哎！大家會問：“馮老師對工作中如何呢？”這就更別説了：馮老師每日一大早就懷着昨日做錯題集的同學的本子h，來到課室把她們叫到旁邊，一個個的跟她們解讀，直至同學們會做已經。

馮老師很和藹可親，從不打架，她常説：“我也如同悟空，而大家就如同那羣猴兒們，悟空跟猴兒們的關聯很好，它如何狠心打猴兒們呢？”你也就會問：“假如有些人做動作，馮老師是否會管呢？”大家彆着急，馮老師會那樣回覆：“馮老師的雙眼便是慧眼，啥事都瞞不過老師的雙眼。”講完後，馮老師又瞄這位同學一眼，假如見到這位同學仍在做動作，馮老師便會邊從餐桌下搬離桌椅，邊對同學們説：“同學們，我給大夥兒演出一個搞笑小品，請大夥兒不必見笑。”之後，老師學着哪個同學的模樣：低下頭，手在下面東摸西摸，哪個同學看過，立刻了解老師在學自身的模樣，趕忙收攏物品，用心聽老師授課。同學們，大家看馮老師這招多妙，既無失哪個同學的情面，又使他終止了做動作。

下課了，同學們圍在一起討論老師：有人説：“馮老師都把大家當作是盆友了，大家還要用心上課。”有人説：“我剛開始還以為馮老師很兇，想不到她竟那樣和藹可親，讓我心温暖的。”有人説：“馮老師一進門處就面帶笑容，要我一下子擁有精神實質。”有人説：“馮老師的笑容觸動了我，我一定要努力學習，進步。”還有人説~~~

同學們，大家想不想來見識一下我們班既和藹可親又無失風趣的數學課老師呢？

我們的數學老師作文8

世界上有彩迷、球迷、歌迷、網迷……而我呢？我可是一名名副其實的財迷！非常喜歡錢！可是我口袋裏的錢卻總是不見影兒，為此我感到非常煩惱，這不，我又有了想要賺錢的念頭——開店！

店名一：跳蚤市場

最初，經過我的調查發現，同學們對一些小玩意兒特別地感興趣！於是我就翻箱倒櫃，把以前在商店裏買的一些紀念卡、印章、小貼畫、刮刮紙等玩具拿到了學校來賣，還分了類。雖然賣這些東西基本上是全虧本了，但是放在家裏也沒有什麼用，或許可以理解成沒有“本”吧！可令我萬萬沒想到的是，這些貨物一出售還挺搶手的呢！人人都誇便宜！我數着手中的“金子”，心裏實在是太爽快了，因為“破爛”也會這麼搶手，這麼值錢啊！這次一共賺到了10元錢

店名二：快樂抽獎店

過了幾個星期之後，我的跳蚤市場並不像剛開始那麼熱鬧了，這可怎麼辦呢？我有些沮喪，正一籌莫展的時候，學校外的一個商店引起了我的注意，這個商店裏有好多抽獎的東西啊！於是我就準備開個快樂抽獎店，讓同學們來抽獎，一元錢抽四次，至於獎品嗎？則是：

一等獎：十元錢（共一名）

二等獎：《創新作文》（小學版）雜誌一本（共二名）

三等獎：鉛筆一支（共三名）

雖然中獎的概率和獎品都不是很高，但同學們仍然爭先恐後地來我的快樂抽獎店來抽獎，結果我計算了一下，這次抽獎的同學一共有50個，平均每人抽獎8次（相當與兩元錢哦）！除開獎品之外，一共賺了82元錢，這可把我樂壞了！哈哈哈哈……

店名三：創網新聞店

為了能有更多的錢，我也把創網作為了賺錢的工具之一，正是因為我們班大多數同學的家裏沒有電腦，我就把創網説得十全十美，然後給同學們播報創網的新聞，5毛錢一條，結果很多的同學都還是很喜歡創網的！他們都在爭着聽創網的新聞，算下來，又賺了20元錢，呵呵！我真的是不亦樂乎啊！

店名四：作文訓練營

又是經過我的調查，我發現我們班上有很多的同學都害怕寫作文，討厭寫作文，為什麼呢？因為同學們覺得寫作文很辛苦！很吃力！於是我就決定開一個作文訓練營，來幫助那些覺得作文難寫的同學們，知道一次交1元錢，結果我一開張，很多同學都前呼後擁地來我的訓練營參加訓練，這樣我既賺到了錢，又幫助同學們擺脱了寫作文的痛苦，多好啊！

生意做久了，就有了一些感慨，世界上愛錢的人很多，我想把賺錢的祕訣告訴各位財迷們，那也是我開店多年的經驗：賺錢是需要節約的，但節約並不是小氣，只要不亂花錢，你就會發現你自己口袋裏的錢越來越多！

我們的數學老師作文9

我從三年級開始，就對我的數學老師-----張老師留下了深刻的印象。是他，教會了我如何去解決各種各樣的數學問題；更教會了我如何去把數學學好，在他的幫助下，我的數學成績一下子突飛猛進，排到了班裏的前幾。在和張老師相處的過程中，也發了很多事情，這些事情都深深印在我的腦海裏，遲遲難以忘懷

在20xx年9月1日，那時我還是第一次遇到張老師。之前我連張老師是誰都不知道。那天他給我們上了第一節數學課。張老師一進教室，掌聲就響了起來，聲浪一陣高過一陣，我們眼前看到的是一位很年輕的男老師，戴着一副近視眼鏡，顯得很文氣。那天上課的情景，我至今都沒有忘記。他教我們了關於自然數的知識，因為這是第一節課，所以大家都聽得很專心。他第一天教我們時，對誰都不怎麼了解，但在一上完課後，張老師對我們的認識也差不多了，而我也喜歡上了這個數學老師，因為他能把每一題都講的很清楚。他的每一句話我都聽了進去，每一節課我學得都很軋實，正是如此，我的數學成績也一下子有了很大的進步。

光陰似箭，日月如梭。轉眼間到了六年級，張老師已經對我們很瞭解了，陪伴我們了四年，他在我們班已經做了四年的副班主任。他天天都會給我們上課，在課上也鬧過不少的笑話。有一次，像往常一樣，張老師等到鈴聲一響就進教室開始上課。張老師站直了身子，我們也站了起來，我們都已經準備叫老師好了，可張老師還沒有發話，張老師並沒有像往常一樣喊“上課”，而是喊了“下課”。這讓同學們鬨堂大笑，張老師也覺得奇怪，跟着大家笑了起來。一直到大家笑到再也笑不出來之後才開始上課。張老師從來都是一絲不苟的，從來沒有犯過小毛病，犯過細小的錯誤。可那一天，卻讓我們開懷大笑。

和張老師在一起相處了四年，想到即將要分別了，我們要到各自的初中裏了，心中不由地感到十分的悲傷。

在剩下的５０天不到的時間裏，讓我們好好珍惜和老師、同學們在一起的快樂時光吧！作為小學階段最美好的回憶吧！

我們的數學老師作文10

我們的數學老師是我們學校的校長，姓鍾，我們都叫他鐘老師。鍾老師有一頭烏黑的短髮，他的眼睛不大，但是富有感情，充滿光彩，這雙眼睛能將同學們的優缺點盡收眼底。他雖然年近40歲，但看上去很年輕。高高的鼻樑上架着一副黑框眼鏡。他上課從不拿備課本，那張嚴肅的臉讓人見了，就會覺得滿腹學問，知識淵博。正是如此，他講起課來一本正經，清清楚楚，讓人一聽就懂，也許，這就是鍾老師是有名的特級教師的原因吧。

“丁零零——”上課鈴響了，鍾老師滿臉嚴肅地走進教室。我們坐得端端正正的，兩眼直直地盯着鍾老師。不知不覺，鍾老師給我們上課將近一個月了，通過這段時間的接觸，我發現他對工作很負責，一絲不苟。

一次，鍾老師發現我們的口算速度很慢，他看在眼裏，急在心裏呀！於是，他就把本子一發，對我們説：“我們必須提高口算速度，先把20以內的口算過關。”精心設計了二十道口算題，給我們訓練。口算開始了，老師響亮地報出口算題，我們專心致志地聽，趕緊在本子上寫出答案。教室裏很安靜，靜得只聽到同學們刷刷的寫字聲。等老師報完口算題後，我們異口同聲地報出得數。如果我們的答案不一致，他就皺起眉頭；如果我們的答案全對，他就滿意地點了點頭，嘴角上揚，我知道他心裏一定正樂着呢。不僅課堂上我們要練習口算，鍾老師還讓班長利用早讀課監督口算訓練呢。

有人説，你們班的老師是校長，他要處理很多事務，數學課一定會落下的。但是，事實不是如此，儘管他忙，但他從不落下每一節課。因為他會事先和我們的語文老師換好課，繼續給我們上課。現在我們數學課的進度不比別班慢，還遙遙領先呢。

鍾老師雖嚴肅，但他從不批評人；鍾老師雖嚴厲，但他盡職盡責，為我們好。我不是詩人，不能用華麗辭藻來形容鍾老師；我也不是畫家，不能將鍾老師的美好形象用彩筆描繪出來；我更不是音樂家，但我卻想高歌一曲來表達對鍾老師的敬佩。鍾老師，您是我們的好老師，我們都很喜歡您！

我們的數學老師作文11

我們的數學老師：沈老師，是一個 “兩面派”。平日裏待人和藹，我們都親切的叫他“老沈”，可他要是一生氣，那 叫一個“唾沫星子 滿天飛”，總嚇得我們一句話都不敢説。

先説説他那和藹的一面吧。數學課上，我若發現“老沈今天心情不錯”，在他講到不太重要的地方時，或是教室裏氣氛很尷尬時，便會接着老沈的話，來一句“神補刀”，逗得全班同學鬨堂大笑，老沈的嘴角也微微上揚，有時還會再接上一句，再引來一陣笑聲。

老沈對我這種成績好的學生也是比較偏心的。這不，之前還請我們考到95分以上的三個同學吃了哈根達斯冰淇淋呢！那一次，我們死皮賴臉纏着老沈答應，到了説好的日子，我們又厚着臉皮放學留下來等了好一會兒，鎵熠都打算走了，老沈卻來了。全程，我們一直厚着臉皮，坐胡老師的車子到了“傳説中的”哈根達斯店。

我們一點兒不客氣地點了幾個比較貴的冰淇淋球組合，而老沈自己只點了一個25塊的單球。這一頓下來，花了老沈兩百多塊錢，最後還沒吃完，做成了黑暗料理，全部浪費掉了。老沈一言不發買了單，沒有計較什麼。

雖説老沈平時和藹可親的，但他兇起來，也不是一般的恐怖！

有一次，數學課連在英語課後面，英語老師拖了堂，最後佈置了不少《53天天練》的作業，大家都埋頭奮筆疾書，希望能在校內把回家作業做完。

這時，老沈走進了教室。我們這些眼疾手快的，立馬收了作業本，把數學課要用的東西翻出來擺好。當然，有反應快的就有反應慢的，只見老沈一下抓起兩本《53天天練》，向地上狠狠地砸去。“茲拉”一聲，兩本《53天天練》就這樣慘遭了老沈的毒手。我伸長脖子一看，哇！！有一本連封面都被撕下來了！心疼書的主人三秒！

老沈兇巴巴，正常。“嚴師出高徒”嘛！老沈和藹可親，正常。沒有鼓勵和獎勵，學生對學習不就沒興趣了嘛！無論老沈用哪一種教育方式，他都是為我們好，我們應該懷着感恩的心，將他刻在心底！

我們的數學老師作文12

我們班的數學老師姓蔡，她個子不高，不胖不瘦，中等身材，長着一頭烏黑濃密的長髮，看上去可精神了。一雙不大但有神的眼睛總是充滿了慈愛，她的眼睛可厲害了，我們班上任何一個調皮學生的小動作都逃不過她的“火眼金睛”，正因為如此，我們班上的每一個學生既愛她，又怕她。

蔡老師教書教得很好。她總是把各種知識點穿插在故事和遊戲中，這樣一來，這些內容就變得深入淺出了，不需要死記硬揹我們就能輕鬆掌握並應用。有一次，一道雞兔同籠奧數題把我們難住了，蔡老師就帶我們做了一個遊戲，在遊戲中，有的同學扮演小雞，有的同學扮演小兔，同學們玩得不亦樂乎。遊戲做完了，同學們弄懂了這道題的含義，問題也就迎刃而解了。我們這屆四年級期末統考的時候，居然有37個同學考了一百分，平均分達到了98.25，開創了大關教育的新篇章。今年蔡老師還獲得了“大關縣優秀教師”的光榮稱號。你看蔡老師厲不厲害?

蔡老師不僅書教得好，而且對學生也很關心。有一次，一個低年級的學生頭被撞出一條大口子，她立即把小朋友背到醫院，到醫院的時候，小朋友的血把蔡老師的衣服都染紅了，蔡老師連眉頭都沒有皺一下。過了一會兒，家長來了，見到蔡老師就一個勁的説謝謝。蔡老師説：“沒什麼，這是一個老師應該做的。”有一天上數學課時，劉啟航臉色不好，蔡老師走過去用手摸了摸他的額頭，説：“有一點點發熱，我打電話給你的媽媽，讓她帶你去醫院，好嗎?”“謝謝老師，我來上學時已經吃過藥了，我能堅持的。”

蔡老師日夜操勞，為我們付出了許多許多。二十七年如一日，她無怨無悔。她就是春蟬，就是蠟炬，燃燒了自己，照亮了我們人生的道路。啊!我愛你，老師!

我們的數學老師作文13

我們的數學老師姓朱，我們都很愛朱老師。她有一雙炯炯有神的大眼睛，一顆小巧玲瓏的鼻子，臉上總是帶着迷人的微笑，讓人不由自主地想和她親近。朱老師不僅長得美，還像媽媽一樣處處關心疼愛我們。

記得有一次，我數學考試考得很不好，只有92分。這是我從來都沒有考過的成績，我很傷心，沮喪地趴在桌子上。朱老師分析完試卷，走過來拍了拍我的肩膀，親切地對我説：“張子健你怎麼了？氣餒啦？這次你沒有考好要找找丟分的原因，後面還有期中考試和期末考試呢，你怎麼能就此放棄呢？只要你專心聽課，認真完成老師佈置的作業，我相信下一次你一定能考到100分的。”這句話彷彿有一股無窮的力量，給了我學習的動力，我一下子就從陰影中走了出來。回到家，我不再像往常一樣出去玩了，而是把《練習與測試》拿出來，專心致志地做了起來。功夫不負有心人，我在下一章的小數除法考試中拿到了100分。當然，這和朱老師的關心、鼓勵是分不開的。

朱老師在學習上對我們要求很嚴格。有一次，我搶着做作業，把720除以2的結果算成了66，朱老師改完作業後，嚴厲地批評了我：“你為什麼這麼不認真？720除以2都算不來？真是太不應該了！”看到自己犯的這個低級錯誤，我慚愧極了。想到朱老師那麼辛苦地教我們，我做作業還這麼不認真，我十分慚愧。

後來，我每次寫數學作業時，都感覺朱老師總在我耳邊叮嚀：“計算要打草稿，即使看起來很簡單的題目也要認真細心，考試考的就是你的學習態度。有的題目你還有‘陷阱’呢！不認真就容易出錯，知道了嗎？”

朱老師對我們的愛像涓涓細流，滋潤着我的心田；朱老師的愛像一盞明燈，指引着我們走向灑滿陽光的只是彼岸。我愛我們的朱老師！

我們的數學老師作文14

沈老師是我們班新來的數學老師，她扎着一束馬尾松。那雙水靈靈大眼睛炯炯有神，就像兩顆亮晶晶的黑葡萄。當她第一天出現在教室門口的時候，同學們都在底下議論紛紛：“哇！她這麼年輕，教我們六年級，能行嗎？”“這個老師可能不會太嚴吧！我們可要舒服呀！”“她有沒有教學經驗呀！”········不過，聽説這位老師雖然年輕，卻教了好幾屆的畢業班的數學呢！於是，在我們的心目中，懷疑與信任交叉着，沈老師到底是個什麼樣子的老師呢？

那是開學的第二週，我們的數學該上分數乘法了。記得那一天是星期四，沈老師早早的來到了教室。用小黑板寫出例題，後來，我們去做早操，她還在上面精心的準備着。上數學課的鈴聲響了，同學們立刻在座位上坐端正了，只見沈老師滿面春風地走上了講台，笑吟吟地説：“上課！”沈老師用響亮的聲音説道：“今天我們繼續學習分數除法，先讓我們來複習一下上節課學的內容。”沈老師點了六個同學，有兩個同學不會做，沈老師先讓他們站在一邊聽同學們分析。老師和同學們分析完後，讓兩個同學做題，直到他們做對為止。接着，沈老師又講了分數的意義與計算法則，老師講得是那麼有條有理，同學們也聽得津津有味。後來，老師讓我們自已歸納“整數乘分數和一個數乘分數”的計算法則，因為同學們都聽懂了，所以教室裏舉手如林。老師為了檢查我們的學習效果，又點了幾個成績不是很好的同學來回答問題，哪知他們全都答對了，這時，沈老師欣慰地笑了。原來，沈老師的課講得這麼生動，有條理呀！

更叫人佩服的是沈老師的較真勁。有一次，我的作業差一道題，我想：全班六十二個同學，我差一道題老師也不會看出來的，於是我懷着僥倖的心理把本子交了，就急匆匆地回家了。沒想到，下午第二節課，沈老師就把我找到了，沈老師對我説：“放學後，你到我的辦公室來一下。”這時我的心怦怦直跳，看來我還是難逃此劫了。果然，沈老師狠狠地批評了我一頓，我的臉刷的一下紅了，我的頭低垂着，真丟人呀！我老老實實地補上了那道題，又被老師罰抄了當天的作業三遍，唉！誰叫沈老師這麼較真呢！看來我今後，再也下能偷懶了。

還有一次，我做課堂作業的時候，我沒看清題目。因為我上課的時候沒有聽講，在下面畫小人，所以我什麼都不知道。下午，沈老師又把我叫去了辦公室。我在下樓的路上，心怦怦直跳：難道以被沈老師看出來了。哎！早知如此，何必當初！不管我這個白骨精怎麼變化，還是會被她的火眼金睛看穿。這會不會········我不敢往下想了。來到辦公室。沈老師正坐在座位上。我慢吞吞的來到沈老師的辦公桌前，我覺得時間太漫長了，我像走了整整幾個世紀才走到。可令我萬萬沒想到的是，沈老師竟然親切的給我講解。沈老師真是個現代的觀世音，普渡眾生。

現在，我們改變了一下對我們的數學老師沈老師的看法——沈老師真是一個工作認真負責、有較真勁的一位優秀教師。我們對她的信任進一步的肯定了。

我們的數學老師作文15

我們班親愛的數學老師――封老師。在此我一定要對他這個人做一番點評。他這個人是典型人物，平常從來不笑，笑的時候，兩片櫻桃般的小嘴就會向上微微翹起，但又極力阻止這種笑容，從他的臉上，我體會到了似笑非笑的含義。

他這個人，簡直是一個異常古怪的人。不高不矮，有些偏瘦，腰細得像根棍子，和一身西裝極不相稱，這個人是很體面又很害羞的。我們班的同學從來都不怕他，反而覺得他很好笑。每隔幾個月，他就會剪一次頭髮，雖然已經very short，但是他卻衝破了他老婆同女兒的重重阻礙，下定決心剪得再短些，我倒是懷疑他是不是想引起其他老師的注意！但也常常認為：他這種方法真的不怎樣，要剪就剪個時髦的，何必剪成一個平頭呢？每當他剪了頭髮，我班就會引起一段很長時間的騷動，無論是下課，放學都要討論一下這件事。也許是因為無聊吧，畢竟初三生活沒什麼樂趣。我還真該感謝一下封老師，是他犧牲了自己的“美貌”，使我班得到了快樂。

歷史課上，有一節是講藝術成就的，歷史老師特意讓我們看了蒙娜麗莎的微笑，還特意講解了畫的來歷。據説畫中人物的表情好象在笑，又好象沒有笑。這讓我想起了封老師。當老師問道：誰會做一下示範，微笑一下？班裏的人異口同聲地回答：“封老師。”事後我還認為：要是當時沒有找到合適人物，請我們封老師去做模特也絕不亞於那個女的！

上他的課我最想睡覺。説實話，我覺得他這種教學方法實在是行不通。這是死灌法，也就是不管講台下的人是豬頭還是猴子，都滔滔不絕地講，一個勁的往我們腦子裏灌知識，從來都不讓我們自己動腦想。再加上他的面部表情的僵硬，使數學課死氣沉沉。他哪裏知道人不動腦是會生鏽的？當然這句話我可不敢親口對他説。他的課會使我的眼皮打架，但是我的數學成績就從來沒掉隊，鬼知道為什麼。

最近他似乎很煩惱，動不動就找我班幾個同學的麻煩。説起來這幾位朋友可真是可憐，他們被老師點名的次數據我統計，平均每節三次，再嚴重些還要到辦公室坐坐。有時他們沒犯錯，也會被罵。不過我認為他心情不好的主要原因是因為我班：他是10班的班主任，我班是9班，上學期的考試我班每次都全年級第一，10班只好第二，他就拿我班出氣，恨不得拔光頭上的毛。而那幾個同學便成為他的眼中釘，時不時想揍他們一頓。當然我班的同學都是站在朋友一方的，下課後總會對那幾位受難者投去同情的目光，或安慰幾句，但人人心裏都在暗自慶幸沒被老師罵，還有一點點感激這幾同學呢！要不是他們這些擋箭牌，也許下一個受害者就是自己。

他就是這樣一個人，有點瘋，應該送到精神病院調養幾天。我們一定要大力保護這種瀕臨滅絕的珍貴物種！