啟蒙老師作文通用15篇

無論在學習、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的啟蒙老師作文，希望對大家有所幫助。

啟蒙老師作文1

人的一生中會遇到許多老師，我也一樣。而我最感謝的，是我的鋼琴啟蒙老師。

他一撮小鬍子，一副黑框眼鏡。夏天總喜歡穿一件圓領T恤，外面套着長長的襯衫，外加一條鬆鬆垮垮的褲子，一頂黑色漁夫帽，讓人覺得他這身哈韓的裝扮非常潮。沒錯！這個大男孩，就是我的鋼琴老師。

記得那是我第一次上鋼琴課。那時候的我，還是一個幼兒園中班的小朋友。儘管是我自己要求來學的，可心裏還是緊張極了，如同十五隻吊桶打水——七上八下的。我懷着既興奮又忐忑的心情，跟在媽媽後面，小心翼翼地走進琴房。當我怯生生地抬起頭打量着站在鋼琴邊的老師，看到他那陽光般燦爛的微笑時，感覺渾身頓時暖了起來，緊張感奇蹟般地減輕了。第一次坐在烏黑髮亮的鋼琴邊的我望着黑白鍵，一臉茫然。“來，讓我們來認識一下中央C吧。”老師動聽的聲音在我耳邊響起。“咚”的一聲，單調的琴音與我的想象差了十萬八千里。老師一邊拿起我的手，一邊輕聲説：“你的手型不對哦，兩隻手都要像握着雞蛋一樣，手指尖立起來。”老師見我糾正了手型，繼續説：“嗯，下一個音。”“叮”又一聲下去，我突然發現，我手中的“雞蛋”掉了下來。怎麼辦？怎麼辦？雞蛋都握不住，老師肯定不要我了。我低下頭，等着老師的訓斥，金豆在眼眶裏打轉，不爭氣地掉了下來。老師見狀，撫摸着我的頭温柔地説：“不要哭，你已經做得很好了，只是還沒有習慣而已，相信不久的將來，你一定能彈出美妙曲子。”我詫異地抬起頭，看着老師那鼓勵的眼神，自信地彈起了下一個音……

正是老師的這句話，使我在學琴的道路上越走越遠。

當我捧着鋼琴八級證書時，所有酸甜苦辣一起湧上心頭，我真想馬上對我的鋼琴老師説一聲：“謝謝您！”

啟蒙老師作文2

我時常懷着深深的感激之情，思念着我的老師們。是他們，讓我從一個不懂事的孩子，成為一名學習優秀、品德優良的學生。隨着時間的推移，大部分幼年往事已經淡忘，但我與老師們的事永遠也不會忘記，因為他們已經在我心中深深地紮下了根。每當我因貪玩不願做作業，或因懶惰不思進取時，王老師的身影就會出現在我眼前，她的音容笑貌、一舉一動就會在我腦中浮現，這就是我的啟蒙老是我的啟蒙老師——王老師。

王老師，大約三十多歲，身材修長，體態輕盈，有一雙和善、親切的眼睛，但誰也想不到，她慈祥的外表下掩藏着一副“鐵石心腸”。

王老師講語文課，非常認真、仔細，惟妙惟肖，比如：日、月，她會根據它的象形，來教我們識字，活潑不呆板，我們很快就會記下來。她給我們留寫生字作業，一留就是十遍、二十遍，使得愛玩的我們一聽到作業就有點怵，心想這多耽誤我們的玩耍時間啊，有時還真有點怨氣。尤其當我們寫錯一個字或説錯一句話，她就會罰我們重寫或讀二三十遍，為了不愛罰，不得不刻苦學習，對每個字句都不得馬虎。王老師幾乎每天考我們前一天學的東西，只要我們考了滿分，她的臉上才會露出滿意的笑容。她常常教育我們，小時學得東西是基礎，一定要學得好，這就像樓房的根基一樣，一定要打得牢，她看似文質彬彬，和藹、可親，內心深處對我們還真“嚴厲”。

王老師不只是教我們課本上的知識，還要求我們一定要德、智、體全面發展，做一個品學兼優的學生，長大後成為國家的棟樑之才，為祖國多做貢獻！

王老師的一言一行就像水一樣，澆灌着我這棵幼苗，使我能夠茁壯成長。這使我想到老師們不正像辛勤的園丁，嘔心瀝血地培育着我們這些幼苗，讓我們長成參天大樹，做有用之材啊!

我們一定不會辜負老師們的希望，他們的心血不會白費，他們的汗水不會白流，二十年後的今天，定會百花齊放，百花爭妍！

啟蒙老師作文3

從一年級到現在，都是老師牽着我的手走進知識的世界，她彷彿是一隻粉筆，犧牲了自己，教會了別人；彷彿是一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；彷彿是……這就是我的班主任——xxx。xxx個子高高的，留着一頭長長的秀髮，眼睛炯炯有神。她和藹可親，就像我們42個孩子的母親一樣。

xxx是學校的優秀教師，在她的帶領下，我們班獲得了很多榮譽，牆壁上貼滿了各種獎狀。她的教學經驗非常豐富，她每教完一篇課文，書本上又多了一排“樹”，就好像是一片大森林。翻開她的課本，裏面密密麻麻的全是批註。xxx曾跟我們説，她不喜歡“乾乾淨淨”的書本。所以我們大家的書本也仔仔細細地做了批註，也成了一座座“小森林”。在寫作文和思考問題的時候，xxx還教會我們一個竅門：討論。比如：我有一個想法，你也有一個想法，在四人小組裏討論，那你就獲得了四個想法，不但自己的問題解決了，還獲得了新知識。

記得一年級的時候，我非常膽小，課堂回答問題聲音也很小。每次課堂上一聽到要舉手發言就驚恐萬分，因為我怕回答錯誤會被同學嘲笑。於是xxx就悄悄地告訴我：如果你的答案不確定時，就把手舉低點；如果你確定是正確的，你就把手舉高。從那時起，我的膽子越來越大了，舉手也積極了，回答問題聲音也洪亮了。

xxx總是説要寫好作文，就要有一定的閲讀能力，為了培養我們的閲讀能力，從一年級起讓我們每天開始對經典讀物的誦讀，到現在二年級下學期我們班已經讀完了《弟子規》、《三字經》、《格林童話》、《安徒生童話》。我還記得《弟子規》中的“父母呼，應勿緩。父母命，行勿懶。”指的就是：父母叫我，我要馬上答應；父母讓做的事必須完成，不能偷懶。連媽媽在家也誇我：“孩子每天讀經典，學到了不少做人的道理。”

我要感謝xxx，是她帶我走進了經典文學殿堂，是她讓我對自己越來越自信，是她教會了我們許多做人的道理。此時我最想説的是：“xxx，謝謝您，您辛苦了！”

啟蒙老師作文4

人生如一張紙，每個人都有每個人光輝的一頁。無論它是色彩斑斕，還是暗淡無光，能在這張紙上譜寫人生的只有我們自己。

這張紙上有過歡笑有過淚水；有過酸甜有過苦辣。然而在屬於我的那一張紙上，卻有一個她，她是我的小學老師。在我的印象中，她並不是一位特別優秀的老師，和普通老師一樣，她非常關心她的學生，她無時無刻不在默默無私的奉獻着。

當我還是那個剛入學堂，什麼都不懂的傻丫頭時，迎接我的是她。只記得那天是她牽着我的`手進入了知識的海洋，從此我便被那無邊的海洋深深吸引住了。那時我還想獨自一個人遨遊那個海洋，登上陸岸。然而在那一次小小的失誤中，我差點放棄了這個夢想。是她，是她幫我重新找回了那個自信，使我變成了，無論在什麼樣的人生道路上碰到了困難，也從不會輕易放棄的人。

那年我剛上三年級，在一帆風順的人生旅途中，我受不起任何困難。然而人生真的就如一場遊戲，總會給我們開玩笑。正當我在第一名的榮譽中陶醉時，第2次的期中考試卻在我的那一張紙上留下了不可磨滅的黑暗的一筆。我無法面對那個曾經驕傲，不可一世的我。我盲目了，在後面的日子裏，我開始瘋狂的補習，但事情並沒有我所料想的一樣。我的成績並沒有一路上升，而是在往下降，直到87分。

終於她找我談話了，她告訴我路要一步一步走，不能太心急。就如先學會爬，然後學走。我搖了搖頭，我不太明白老師説什麼，我問她：“老師，我應該先怎麼樣學會爬？”只記得她笑了笑説：“你應該從最基本的內容開始複習，你只不過是太心急了，所以才會弄巧成拙。你應該一步步慢慢走，這樣才有利於你！”

我終於明白了，按照她的方法我成功了，我歡呼着，我跳躍着。這時我發現，原來一直在背後默默支持我的她，也欣然的笑了。

雖然我和她之間發生的事並不是那麼感人至深，但是沒有她就沒有我的今天。

老師，一個多麼神聖的職業！因為有了它才有了我們幸福快樂的今天！

啟蒙老師作文5

我生命中最重要的一個人，她有兩個身份，一個是我的母親，一個是我的啟蒙老師。我的啟蒙老師就是我的母親，母親是一名幼師，在我的幼兒時光裏，都是母親在陪伴着我。

我邁出的人生第一步是在母親雙手的攙扶之下走出來的，我説出的第一句話，也是在母親一遍一遍的教導之下説出來的。我的母親是一位偉大的人，我感激我的母親。

在我還沒有達到上學年紀的時候，每天我看着母親去上班，傍晚的時候等待着母親為我帶着小禮物回來。等到我到達了上學的年紀時，每天早上，母親為我穿上整潔乾淨的衣裳，之後牽着我的小手一起去校園裏。母親依舊是上班，不過我就是上學了。

那段記憶至今我已經記不清楚了，但是那種温暖一直都包裹着我的心。課堂上的母親嚴肅認真，課後的母親親切温暖。在母親的教導與培育下，我的學習功底很好。我現在還記得每天晚上，母親為我講述的故事，每講完一個故事後，分析着每一段故事裏的道理。

我的母親就是我的老師，是我的啟蒙老師，我很自豪。在母親的影響與教導之下，我從小就養成了很多的好習慣。每天晚上睡覺前必須要看上一會書才能入睡，第二天早上準點起牀，從來沒有賴牀的壞習慣。這些都是我的啟蒙老師教給我的，她言傳身教，不僅將我帶入了一個豐富精彩的文字世界，還讓我在規律中生活，成就了一個優秀的我。

每個人都會有自己的啟蒙老師，是他們帶着我們進一步的探索這個世界，是他們讓我們體會到了這個世界的温暖與美妙。感謝我們的啟蒙老師，我再次感謝我的母親，因為有了您，才有了現在的我。

啟蒙老師作文6

我馬上就要小學畢業了。老師們許許多多的教誨，都令我難以忘懷。我尊敬所有的老師，但我印象最深的、使我最難忘的還是我的啟蒙老師——雷老師。

雷老師不僅是我們知識上的啟蒙者，還是我們思想上的引路人和生活中的益友。雷老師教我們班的語文課。每一堂課他總是認真引導我們對課文進行仔細地理解和思考，讓我們跨上理想的駿馬，在知識的海洋裏遨遊，讓我們積極回答問題。誰的發言有新意，雷老師就帶頭鼓掌，向他祝賀。雷老師講的課豐富多彩，同學們每次都聚精會神地聽講，像幾十株花兒在靜靜地享受着辛勤園丁的澆灌一樣。

雷老師還十分關心我們的身心健康，就像一位慈母在照顧自己的寶寶，又像園丁在培育祖國的花朵。我還記得那一次，在一年一度的運動會的50米短跑中，有一位同學因為迫切地想取得好成績，飛速地奔跑，結果與地面來了一次親密“接吻”，膝蓋被摔傷，擦破了皮，鮮血直流。那位同學立刻號啕大哭起來。雷老師聞訊趕來，看到了那位受傷的同學，語重心長地説：“這位同學，你不應該這麼悲觀，你這點小傷其實根本就算不了什麼。你應該堅強起來，想當初，共產黨為了人民的幸福生活，面對死的危險，也毫不畏懼。”雷老師的每一句話都撥動着在場同學的心絃。它像驚雷，能把人震醒;它像強心劑，能使人振奮;它還像火光，能暖人心窩!

雖然我馬上就要離開養育我的母校了，就要離開敬愛的雷老師了。但我永遠也不會忘記雷老師傳授給我的基礎知識，永遠也忘不了雷老師給我的教誨，他的音容笑貌依然深深地烙印在我的腦海裏。

啟蒙老師作文7

歲月的風鈴搖醒了我沉睡的心靈，久違的感動又被喚起。我時常在這美麗的夜月下思念着我的啟蒙老師。於是，那像猴子撈月的身影便幫我撈起我的回憶——多美的回憶呀!

從記憶中，我念起度三年級的我是那樣的懵懂：我因為一次的測驗失敗，就變得很憂愁，沒有心機上課了，也沒有心機去做別的事情了，我總是唉聲歎氣，總是心不在焉的，但鄭老師總是帶着清脆的話語：“不可以放棄！這讓我懂得了我不能一輩子都是那樣憂愁不能在憂愁的世界中自轉。鄭老師猶如玫瑰一般，散發着歡樂的芳香；鄭老師猶如我們的大朋友，我總能看見她那開心的面孔；鄭老師還是我們伴隨身邊的小太陽，她充滿燦爛的金黃色，多麼温暖啊！

我輕輕鬆鬆地玩耍在童年的搖籃裏面，在歡笑中度過每一天，那都要靠老師的歡笑與話語。她——鄭老師，在我人生裏扮演着不可缺少的角色。但如今我不禁頭涔涔而淚潸潸，因為從前的那些快樂的時光已經過去了，如今我還要面臨着一個新的考驗。

我喜歡鄭老師的那娓娓動聽的聲音，因為有了她那娓娓動聽的聲音，我才能從無底的深淵爬上來，知道看到黎明的曙光為止。三年前的那天，鄭老師為我開山。如今，每當做什麼事情，她總是在我身邊鼓舞着：“一定要堅持下去”。老師的鼓舞，更是我創作與靈感的源泉。我也是從當初厭倦寫作到今天的流暢。其實，這都要靠老師的幾片言語，幾許深哞，幾潮鼓舞。每當電燈下寫作，我都忘不了老師的教誨，而這也勾起我的感激滿心，勾起了我的笑顏，勾起了我的靈感。

風鈴作響，皎潔夜月。三年的時光匆匆地離去，新的一天匆匆地來臨……

啟蒙老師作文8

歲月的風鈴搖醒了我沉睡的心靈，久違的感動又被喚起。我時常在這美麗的夜月下思念着我的啟蒙老師。於是，那像猴子撈月的身影便幫我撈起我的回憶——多美的回憶呀！

從記憶中，我念起度三年級的我是那樣的懵懂：我因為一次的測驗失敗，就變得很憂愁，沒有心機上課了，也沒有心機去做別的事情了，我總是唉聲歎氣，總是心不在焉的，但田老師總是帶着清脆的話語：“不可以放棄！這讓我懂得了我不能一輩子都是那樣憂愁不能在憂愁的世界中自轉。田老師猶如玫瑰一般，散發着歡樂的芳香；田老師猶如我們的大朋友，我總能看見她那開心的面孔；田老師還是我們伴隨身邊的小太陽，她充滿燦爛的金黃色，多麼温暖啊！

我輕輕鬆鬆地玩耍在童年的搖籃裏面，在歡笑中度過每一天，那都要靠老師的歡笑與話語。她——田老師，在我人生裏扮演着不可缺少的角色。但如今我不禁頭涔涔而淚潸潸，因為從前的那些快樂的時光已經過去了，如今我還要面臨着一個新的考驗。

我喜歡劉老師的那娓娓動聽的聲音，因為有了她那娓娓動聽的聲音，我才能從無底的深淵爬上來，知道看到黎明的曙光為止。三年前的那天，田老師為我開山。如今，每當做什麼事情，她總是在我身邊鼓舞着：“一定要堅持下去”。老師的鼓舞，更是我創作與靈感的源泉。我也是從當初厭倦寫作到今天的流暢。其實，這都要靠老師的幾片言語，幾許深哞，幾潮鼓舞。每當電燈下寫作，我都忘不了老師的教誨，而這也勾起我的感激滿心，勾起了我的笑顏，勾起了我的靈感。

風鈴作響，皎潔夜月。三年的時光匆匆地離去，新的一天匆匆地來臨……

啟蒙老師作文9

兒童的心靈猶如一張神聖的白紙。在這張紙上記載着耕耘與收穫，那上面有過歡笑，有過淚水;有過酸甜，有過苦辣;有過老師的諄諄教誨，也有老師批評與的誇獎。在屬於我的這張紙上，我對老師們的記憶將永遠長存。

打開我腦海中記憶的窗簾，我看見了給我印象最深的啟蒙老師——秦老師。

秦老師——我四年級的數學老師，她是一個親切、關心同學的老師，她提倡我們用與眾不同的方法解題。一次，秦老師講一道數學題的時候，我想出來的方法和老師不一樣，於是我大膽地舉起手，説出了自己的解題思路，老師思考了一會兒，點點頭説：”李洪萱，你這個方法也很好，與眾不同。大家今後在解題過程中也應該像他這樣，多動腦筋。”這節課，秦老師還教會了我一個生活中道理：我們處理問題的時候不能只用一種方法，應該從不同的視角來觀察事物，要靈活多變，要敢於創新，這樣生活才會給我們更多的收穫。

還有一次勞動課上，在勞動時不小心我被其他同學碰到了嘴脣，我突然感到嘴脣十分疼痛，鮮血正在慢慢的湧出，同學們和勞動老師急忙拉我去醫務室包紮好了傷口。回到教室，秦老師焦急地詢問我的情況，知道沒問題後才輕鬆了下來，隨後我又和同學們一起勞動了一會兒，老師當着大家的面表揚了我。

現在，每當我遇見秦老師的時候，都會主動走上前去向她問好，秦老師總是用她那温柔的聲音關切地詢問我的學習和生活。秦老師那微笑，那輕鬆愉快的數學課，都將久久存儲於在屬於我的那張白紙上。

老師，一個多麼神聖的職業，因為有了它才有了我們幸福快樂的今天。長大後我也要做一名光榮的人民教師!

啟蒙老師作文10

我的老師王龍兒，是我的哥哥。20xx年出生，屬龍，所以小名叫龍兒。他長的帥，也個子高，是個滿腹經綸、博覽羣書的人，又是個尊敬長輩、團結同學、愛護妹妹的好哥哥。

與其説他是我的哥哥，倒不如説是一個知心朋友。雖然哥哥大我四歲，但我們的年級卻差的天壤之別。他高三，而我卻才上初一。可我們的共同話語有很多。

半年前上六年級的我，還是一個沒有高中目標，漫無目的的無知少女，自此那晚，我與哥哥的談話後，我的整個人生觀念發生了天翻地覆的變化，以前的我，是一個在學習上走一步看一步的人，而現在的我是一個懷揣着夢想與目標步入初中生活的少女。

是如何讓我改變的呢？只因哥哥的那幾句話。

哥哥的初中生活，是一步看一步的學着，今天欠幾個單詞，明天少背點語文，後天再不聽講，開會小差兒那後天呢？大後天呢？果然，哥哥這一天欠點帳，日積月累，沒過多長時間就看出麻煩了，成績直線下降，可哥哥沒有醒悟，直到上高中，他才明白這些道理，哥哥沒有多説，只説了一句：“你欠的帳遲早是要還的！”

不錯，你今天少背一個單詞，一週就是七個，看似沒什麼，可你想一年你要少記多少個嗎？那三年呢？那是一個多大的數字啊！

哥哥説：“人生要走目標，更要有夢想，哪怕那很大，很遙不可及，但是我們需要這樣的目標，因為有了目標，人們才會不斷進步和發展。”

就因為這句話，我定了三年後的中考目標一高。雖然這個目標很大，但是隻要有了目標，才有動力，更會有學習的進步。

哥哥，是我的親人，更是我的朋友。是我在學習上的榜樣，生活中的好哥哥。是他教會我很多的道理，讓我明白了人要有目標、有理想。他是我人生目標啟蒙老師。

啟蒙老師作文11

一轉眼，我們已經是三年級的小學生了，還有二年的小學生活就要畢業了，所以現在我們要好好學習，以優異的成績來回報，首先回報老師、回報父母、回報……

我啟蒙的老師是媽媽。母親含辛茹苦地教我識字，看書，上學後又每天放學後輔導我學習，這些慈愛的教育不是一名普通的老師能給予我的，而她所盼望的也正是我的成功。這只是人生路上的一個小小的里程碑。今後，我定會有一番作為，不讓我母親失望。同時，我明白了，只要成才，才會讓母親覺得她的辛苦沒有白費。愛，它是世界上最寶貴、最無私、最偉大的一個字眼，愛像一把傘，在烈日和狂風暴雨中為我遮風檔雨；愛像一個紅紅的蘋果，香甜味美沁人心碑。

當我還是那個剛入學堂，什麼都不懂的傻丫頭時，迎接我的是她。只記得那天是她牽着我的手進入了知識的海洋，從此我便被那無邊的海洋深深吸引住了。那時我還想獨自一個人遨遊那個海洋，登上陸岸。然而在那一次小小的失誤中，我差點放棄了這個夢想。是她，是她幫我重新找回了那個自信，使我變成了，無論在什麼樣的人生道路上碰到了困難，也從不會輕易放棄的人。

在這裏我也要感謝我的老師，您是我的辛勤的園丁，給我們修枝，剪葉，澆水，施肥，讓我們茁壯成長。

在我不會數學題的時候是老師認認真真地傳授知識，我要感恩，在我面對挫折的時候，是老師來開導我，教育我，我要感恩。在我有困難的時候是老師幫助了我，讓我懂得了怎樣面對酸、辣、苦、甜，我要感恩，在我考試沒考好的時候，是老媽安慰我、鼓勵我。

我要感謝老師對我的幫助和無微不致的關心，讓我從無知的孩子成長為一名有知識的學生。

謝謝您，我的媽媽和老師！我要感恩，是你們讓我學會了改變。我要好好學習用我最好的成績來回報你們，回報我的母校，不辜負你們對我的期望和關愛。

謝謝您！我愛你們！

啟蒙老師作文12

在我的記憶裏，最難忘的就是我的啟蒙老師——王老師了。

是王老師讓我知道凡事都不能退縮，要勇於在眾人面前展示自己的才華。我記得，那時候我在班上很膽小，就連上音樂課也不敢放開歌喉來唱歌，我總是畏畏縮縮。

但是，在“六一”那天，王老師終於讓我這隻縮手縮腳的“烏龜”探出了腦袋，伸出了四肢。那天，我們班很多同學都舉手表演節目，唯獨我趴在座位上，看別人表演節目。這時候，王老師走了過來，對我説：“你也上去給大家表演一個精彩的節目吧！”聽了這話，我有些動心了，但轉念一想，台下那麼多人都看着我，我……我還能表演得出來嗎？想到這兒，我又膽怯的望了望王老師，搖了搖頭。但王老師俯下身來親切的對我説：“放開一點，就像在自己家一樣，老師給你照相，好嗎？”我看着老師鼓勵的眼神走上了演講台，頓時台下一片掌聲，我的臉“呼”的紅了，但王老師在底下用眼神傳給我的力量讓我大聲地朗誦起了詩歌。朗誦完了，我的心裏驀地湧出了無限的成功之感。我走下講台時，王老師蹲下來和我擊掌，我突然變活躍了，王老師彷彿用擊掌的方式傳遞給我自信和快樂，我不再是那隻縮手縮腳的“烏龜”了，而變成了一隻歡蹦亂跳的小白兔了。

現在，若不是啟蒙老師給我自信和快樂，我一定會失去很多機會！

而且，王老師在我朗誦詩歌時給我拍的照片，我至今還保留着，每當我遇到困難，想打退堂鼓的時候，我都會想起王老師那鼓勵我的眼神，我都會拿出那張照片，看到那時的我，我就不想退縮了，而是大踏步的向前進！

啟蒙老師作文13

我在一個鄉村小鎮上出生、長大的。沒上過幼兒園、學前班之類的。

上小學的第一天，老師讓我們查數，我只數到26個就數不下去了。老師説，你坐下吧。我也沒覺得什麼，很自然地就坐下了。

讓我坐下的那個老師是我認識的，他是我平時玩的一個小夥伴——老大（大名叫張屋頂）的媽媽。上學後才知道，她叫李秀芳，個子不高，長着一張月亮姐姐的臉，但眼睛沒有月亮姐姐的大。平時並不怎麼嚴厲，只有我們這些淘氣的東西屢教不改的時候，才能看到她嚴厲的神情。

在她的教導下，我不知道我什麼時候會做加減法了，查數就更不用説了。只記得我第一次考試時（那是一次平時小考）我只得了50分。期中考試我得了100分。我怎麼提高的，我並不知道。從此以後，我就沒有考出去過前三名。都是98分以上。

有時候放學了，我們去她家做作業。做完作業就和老大他們哥倆玩，很是快樂。那時的我，絲毫沒有現在孩子的壓力。只覺得學習是件很快樂的事。

學語文課，都是還沒學到呢，我就先把課文看完了，吸引我的是課文裏講的一個個故事。

後來，班裏選班長，我不知怎麼就被選上班長了。也就是當上班長後，我被李老師嚴厲地批評了一回。

那是在課間，我們一些男生拿着棍子亂打着玩。李老師看見了，説：別拿棍子打着玩，看出危險，打壞了人。當時我們都安靜了。老師走後，不一會我們就都忘了老師説的話，照樣拿着棍子追着打。不知什麼時候，李老師來了，她把我們都從操場上抓了回來。教鞭在課桌上打的啪啪響，每個人都給了我們一教鞭，包括我。我被批評的最嚴厲，説我是班長還帶頭打鬧。那是我第一次被老師批評，但真是心裏最服氣的一次。

現在李老師也和我父母的年齡差不多了吧，她老人家身體還好嗎？好多年沒見她了。真想回去看看她。

啟蒙老師作文14

從幼兒園到小學，曾經有不少老師陪我度過了春、夏、秋、冬，但使我最難忘的就是張老師，因為她是我們的啟蒙老師。

是她教會了我怎麼書寫，怎樣做人。同樣也是她教會了我講文明，熱愛勞動。

記得那是一個秋高氣爽的早晨，我照例把我們組同學的作業送到張老師辦公室。當我正準備轉身出門，“劉蘇穎，過來一下，”一句温柔而又不失嚴肅的話語使我停住了腳步，心裏有點害怕，這時，張老師拿着作業本在我面前説：“劉蘇穎，你做的題完全正確，但是你看你寫的字，好看嗎？”我看見我作業本上的小蝌蚪，羞愧的低下了頭。張老師説：“字如其人，如果你寫的字不好看，那麼題做的再對，也不會有人想看你的作業，那麼現在你應該知道怎麼做了吧？”

從那次以後，我每天堅持練習字帖，慢慢的字越寫越好，不斷受到誇獎。也使我懂得了“世上無難事，只怕有心人。”的道理。

隨着時間的推移，我已成了二年級的小學生。在我的校園生活中除了功課之餘，同學之間相處的還算融洽，正當我得意的時候，一件不好的事情發生了，記得是星期五的下午，我們組值日，一位男生為了快點回家，於是，他把垃圾掃到了我這邊，我生氣極了，把垃圾又掃到了他那邊，過了一會兒，我們吵起來了，張老師剛好走進來，聽了以後，教育我們要講文明，愛勞動，這樣才能讓人喜歡。

張老師不僅教我們學習、講文明、愛勞動，還教我們怎樣做人。在學習上她教我們要勤奮刻苦，也常對我們説：“最好的學生不是隻會跟老師學，而是會發現問題，不斷思考。”還教導我們：“活在別人的評價中，只能越活越累，活在自己的追求中，才能無怨無悔。”我一定按照老師的教導努力做好。

人生旅程上，您豐富了我的心靈，開發我的智力，為我點燃了希望的光芒。謝謝您，張老師！

啟蒙老師作文15

人們説：“在茫茫人海相遇是一種緣分。”那麼在我和我的啟蒙老師之間又何嘗不是這種緣分呢？還記得六年前的秋天，我踏進了雙峯小學，認識了第一個老師——張老師。從此，張老師就融入了我的生命，給予了我難忘的啟蒙。

張老師是一個很嚴肅的女老師，在我們的印象中，她很少笑。但是她的聲音很動聽，使我們不知不覺中就愛上了她的語文課。張老師總有辦法讓我們認清拼音字母那一張張陌生的臉，也總有辦法讓漢字排着隊念兒歌、念古詩。在張老師任教的四年裏，我們從未覺得學習是一種負擔。

張老師也很少表揚同學，以至於她的表揚在我們眼中成了“千金難求”。記得三年級的一天，學校組織了遠足活動，我們在歸來後照例寫了一篇作文。令我出乎意料的是，張老師表揚我寫得很好，並且在全班講評了我的作文。整節課，我都沉浸在同學們投來的羨慕中。從此，我就愛上了寫作文，希望再次得到她肯定的目光。

小時候，我總以為張老師很神祕，能讓所有難題都成為樂趣，我也總以為張老師很神氣，説上一句話也驚天動地。那段如夢如幻的時光啊！就連張老師握筆的姿勢我們都急於模仿。我們幼稚的數着田字簿上的紅圈，幼稚的數着作業本上的星星。張老師在我們本子上的一筆一劃，我們都珍藏着、留念着。

長大了，我才知道，我們心中如仙子般的張老師也是一個很平凡的人。她會在辦公室裏一絲不苟的備課、批改作業；會在房間裏擺弄些花花草草；也會在春遊中説説笑笑。但我從未後悔過對張老師的崇拜，她的無心之舉，已在我的心中播下了種子，在六年的時光裏生根發芽。她的嚴肅，造就了我們對事情認真的態度；她鮮少的表揚，造就了我們對學習的上進、一絲不苟。或許這一切張老師已經忘了，但是在我們的心中，則是留下了永恆的一頁。

張老師，你永遠是我心目中的好老師。謝謝您！