閲讀的作文六篇

無論是在學校還是在社會中，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的閲讀的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

閲讀的作文 篇1

時光蹉跎，像一隻飛鳥輕輕掠過。轉眼間，我已不再是哪個牙牙學語的小女孩了，十幾年光陰閃閃而過。愛，最愛是個什麼名詞？如果愛是滋潤心田的甘露，那麼最愛就是精神支柱。

“蘿蔔青菜各有所愛”，我最愛的是什麼呢？不用猜了，看我這樣“誇誇其談”就知道我非“凡人”。我最愛閲讀、

我已忘記我是什麼時候認識閲讀這個詞的含義！但我只知道我已經臣服於它，我的生命離不開它，它是我的最愛。

閲讀，讓我暢遊於文字的海洋。在閲讀中，我認識到了站在時代高峯高呼“路漫漫其修遠兮吾將上下而求索”的屈原；從詩句“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳”認識到了愛國詩人白居易；從“舉頭望明月，低頭思念故鄉”傳出的陣陣鄉愁讓我感動。

閲讀，讓我回味於我們住過悠久的傳統美德，“桃園三結義”讓我看到了兄友弟恭，兄弟情；“孟母三遷”讓我看到了母愛的偉大。

閲讀，讓我置身於東漢末年三國初期的“赤壁之戰”“空城計”；當我看到1840年的鴉戰爭，我不禁感動心寒：當我瞭解到中國近代史上曾有一段羞辱，八國聯軍，每每看到這些，我就想自己穿越到那個時代，當一名紅軍戰士，一起抵抗這些外來侵略，在戰場上“拋頭顱灑熱血”，為我們的民族贏得一份驕傲，為新中華的建設做出一份建設。這段羞辱讓我明白，落後就要捱打，我們應該努力學習，建設好新中國！

我想永遠穿梭在浩瀚的書海中，領略文字所傳動出來的神韻。

閲讀，我的最愛！

專家點評:

這是一篇完整而又精彩的散文，文章開篇點題引起下文，引起讀者的閲讀興趣。運用排比段構思全文，表達了對閲讀的喜愛，大膽新穎、有獨創性，結尾點題深化中心。

閲讀的作文 篇2

小時候，我常和媽媽去圖書館，聽大姐姐説故事，再借一本書回家看。來看看我為什麼會愛上閲讀吧！

在以前我還不會選自己想看的書，到現在選書時，我一定會三思而後行，先知道自己喜歡的種類，才不會浪費時間。我喜歡的種類有奇幻冒險、偵探、傳記，在奇幻冒險的書裏，可以跟着哈利波特騎着飛天掃帚自由自在的飛翔，體驗驚險刺激的生活。在偵探類的書裏，可以跟着福爾摩斯的腳步，一同前往充滿危險的地方，每一秒都令人心驚膽顫。在傳記的故事裏，我們可以學習牛頓的勤勞，他可以為了要證明萬有引力，忘記吃東西；也可以學習華盛頓的誠實，誠實對我們來説是必要的生活品格。這些書都可以讓我們增長知識，也讓我想學習他們的精神，每看完一本書，都會讓我在生活上有不同的想法，所以古人説：“開卷有益”。這句話是千古不變的。

古人説：“學如逆水行舟，不進則退”。雖然我現在沒有很多時間看書，但可以利用零碎的時間看，日積月累，就可以看很多書，每看一本書，就會想繼續挑戰，看書就像尋寶之旅，不同的書有不同的寶物，每一個寶物，對我們都有不同的用處。

閲讀的作文 篇3

奧斯特洛夫斯基 曾經説過：“光陰給我們經驗，讀書給我們知識。”書是知識的源泉；書是屹立在茫茫大海中的一座燈塔，照亮前方；書是一艘小船，帶着我們駛向生活的無限海洋之中。

讀書是一種幸福。而在現實生活中懂得的人不多。或許，對與他們來説，讀書是一種折磨，是一種消遣生命、浪費時間的方式。我想，他們錯了。糧食哺育的是身體，書哺育着靈魂，如果沒有書，他們就是一個不健全的人。雖然身體不斷地長大，可是他的靈魂是空虛的，是毫無價值的。他不能為生你養你的親人做什麼，更不能為整個社會做些什麼貢獻。

對於我來説，讀書是一種幸福。是書，在我難過，傷心流淚的時候，安慰我，讓我把傷心的事情在記憶中抹去；是書，在我犯錯誤時，教育我、開導我，成為我的良師益友。

兒時，本領高強、神通廣大的孫悟空，四處流浪、孤苦 伶仃 的`三毛，像一塊磁鐵深深吸引着我，把我引入了一個又一個的世界，讓我廢寢忘食，什麼也顧不上了。漸漸地，到了白衣飄飄的少年時代，中國古典四大名著，我看得如痴如醉，愛不釋手。我敬佩諸葛亮亮的神機妙算，料事如神；歎金陵十二女子如此薄命；贊梁山泊一百零八位綠林好漢的非凡勇氣。一旦拿起了書，我就無法在放下。

書更是一方淨土，告訴了我許多為人處世的道理。從孔子的 《論語》到《愛的教育》，告訴了我一個又一個深刻的道理。書更是一座知識的寶庫，告訴了我許多歷史故事，介紹了祖國的大好河山，讓我如臨其境。

讀書是一種幸福。我想，書一定具有魔力，讓我從無知的小女孩成為一個品學兼優的學生。我要感謝書給予我的一切，它是我成長的階梯，是我永遠的好夥伴。

閲讀的作文 篇4

從呀呀學語時，至今已閲讀過大大小小、許許多多的書，最讓我震撼難忘的一次閲讀，那是看過《三字經》後的感觸。

在上初中後，不曾何時變得叛逆和不懂事，一直無法接受媽媽和後爸，跟他們總是無休止的爭吵，發現我們雖然在一起，可三顆心的距離卻那麼地遙遠。我們的關係越來越僵，直到後來我用沉默迴應他們。

惡習的鏡子——閲讀。

在被迫的情況下讀過《三字經》後感觸頗深，書中“香九齡，能温席。孝於親，所當執” 。黃香，九歲時喪母，他對父親很孝順，在酷暑的日子，用扇子扇涼父親的枕蓆，趕走蚊蟲，讓父親安然入睡。然而在寒風凜冽的冬夜，黃香自己先上牀，用自己的體温把冰冷的被褥温熱，讓父親睡覺時感到温暖，想到自己的所作所為，很慚愧，同樣為人子女，卻不會理解孝順父母，卻跟父母頂撞、爭吵、冷戰，真的有無地自容之感。

在學習上，遇到一點點困難，就自暴自棄，破罐破摔，在高中時，有一個學期都想綴學，因為成績差，自卑心理作祟，不會跟同學交流，整日處在鬱悶、矛盾之中。

懶惰的鏡子——閲讀。

《三字經》中的“頭懸樑，錐刺股，彼不教，自勤苦。”説的是戰國時蘇秦讀書時為防瞌睡把頭髮吊在房樑上，睏倦時用利錐刺自己的大腿來提神。他沒有老師，自學成材。“如囊螢，如雪映，家雖貧，學不綴”説晉朝車胤夏天抓螢火蟲裝入紗袋，作為一盞燈，用來照明閲讀，孔康冬天夜晚借院子中雪的反光看書。他們家境雖然貧窮，但學習始終不停頓。

想着自己對學習的態度，再看看蘇秦、車胤、孫康他們對學習的態度、對學習的執着，對學習的勤奮、刻苦，真實兩面鏡子，我就是那一面反面的鏡子。

以往的閲讀，都沒有什麼感觸，更別提震撼了，這次讀完《三字經》的感受完全截然不同，受益良多，我最喜歡的一本書，應該説非《三字經》莫屬。

我閲讀，我快樂。

閲讀的作文 篇5

一雙炯炯有神的眼睛，不高不矮的鼻樑上架着一副淡藍色的眼鏡，散發出一股書生氣質。你們猜猜這是誰呢？沒錯，這就是我。

我的興趣愛好很廣泛，但是我最喜歡的還是閲讀。我喜歡閲讀，因為書中內容非常吸引我，讓我隨着主角的心情變化，讓我遨遊知識海洋。隨着時間的流逝，閲讀成為了我生活中的一部分。

記得有次回外婆家，媽媽不讓我看書，我爽快地答應了，可心裏打着小算盤呢！我悄悄走進房間，小心翼翼地將書藏進外套中，心想：這次總不會被發現了吧！我跟媽媽説：“我出去散散步。”説完，我並迅速地走出家門，拿出書，蹲下來，津津有味地看了起來，完全忘記了周圍人的存在。媽媽走到我身邊碰了碰我，我沒有任何反應。媽媽用手點了點我的頭，我還是沒有反應，最後媽媽生氣地説：“你學會騙人了，説自己去散步，竟然蹲在這裏看書。”這下的我猛然一抬頭，原來是我的媽媽！

這就是我，一個愛閲讀的我。我與書籍的故事，隨時隨地都在上演！

閲讀的作文 篇6

我們好多同學都説，讀課外書只會浪費我們寶貴的時間。但我不這麼覺得，閲讀不但能讓我們積累好詞好句，還能靜心、養心，給予我們力量呢。

舉幾個例子吧。記得有一次，我在補習班上課。補習班的老師説：“同學們，我們今天來詩詞大比拼，贏的人有八顆糖果。”我一聽，暗暗高興起來：幸好我看的書多。結果，老師考的全是課外書上的，我全對了！這是閲讀的一大好處。

去年暑假，我們在等飛機，因為飛機晚點了，機場的人（也包括我），都等得不耐煩了。突然，我想起了我的揹包裏還有一本“最強搞笑科學”的書。我把它拿了出來，然後便入神地看了起來。別人煩，我卻入神地看書，這又是閲讀的一大力量。

還有一次，我的住在外地的爺爺、奶奶到西湖旅遊。我就變成了一個“小小導遊”了呢！每到一處景點，我都會給他們講故事，如“斷橋殘雪”、“白娘子”的事故等等，讓他們看得更加津津有味！給別人帶來快樂，這也是閲讀的力量。

閲讀，能我們快樂，擁有幫助別人的力量，我愛閲讀！