觸覺遊戲作文7篇

在學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編收集整理的觸覺遊戲作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

觸覺遊戲作文1

下午上作文課時，老師準備了一個袋子，和幾樣簡單的東西，對我們説：“今天要做觸覺的訓練。”大家聽了，都很興奮，準備接受這次既緊張又有趣的遊戲。

我們一連摸了四樣東西，感覺都不一樣。第一樣東西摸起來圓圓的，表面光滑而呈五角形的弧度，大約有一個拳頭般大，而且頂端有一個刺刺的蒂和柄，我猜想是番茄，因為每次媽媽帶我上街買菜，選番茄時的感覺正是如此。第二次摸到的東西，是圓筒形的，兩端有凹洞，上面有條細線，摸起來滑滑的，但外皮有些瑕疵，而且有點粉狀物， 它粗大的形體和堅硬的感覺，讓我想起燃燒的蠟燭。第三樣東西的外表是長方形的，大約有二釐米厚，一面摸起來粗粗的，另一面則是硬硬滑滑的。有些同學猜是地毯，但我卻認為是家裏洗碗的菜瓜布。最後一樣摸起來濕濕涼涼的，手一捏就變了形狀，表面有點不平，而且有點屑屑，我很肯定的猜它是摻了水的衞生紙。

大家經過半個多鐘頭的摸索，老師終於公佈答案，是番茄、蠟燭、地毯、和濕的衞生紙。四題當中，我猜錯了一題，但是我依然玩得很快樂。

從這次的遊戲中，我體會到靈敏的觸覺是很重要的，在日常生活裏，我們隨時都受到周圍事事物物的影響，靈活的觸覺，對我們的生活，有着莫大的好處。

觸覺遊戲作文2

今天上作文課時，我們玩了一個觸覺的遊戲，因為老師希望我們能感受在伸手不見五指的情況下，能憑着過往的記憶力，猜測手所觸摸到的是什麼東西，接着再將答案公佈。

準備玩遊戲前，每個同學的表情都很期待、興奮，而我則很緊張，幾乎都要出手汗了。而且老師竟然拿我的書包來當恐怖箱，我的書包！遊戲開始後，我更加緊張了，看同學們各式各樣的反應。有的同學的表情真的很有戲劇張力，好像我的書包變成了一隻活生生的動物，他還直説有嘴巴、有尾巴、毛毛軟軟的，還尖叫了一聲，讓大家信以 為真。每個人的反應都令我若有所思，比剛才還害怕些。

輪到我時，一旁的同學開始尖叫，我嘴裏直説着：“這是我的書包～”當我鼓起勇氣要將手伸進去時，手還停頓了幾秒，才真正的伸進去。第一次對自己的書包有很深的恐懼，它好像大海般高深莫測，真不知裏面到底有多深。再次的鼓起勇氣，往下摸有個塑膠袋，再往塑膠袋裏摸，硬硬的、毛毛的、活生生的……我的手反射性的縮回去。 “加油！”我又將手放進去，過了許久，還是放棄了。後來謎底揭曉──是“地瓜”，太好了，我的書包得救了。

這次的遊戲讓我領悟到許多事情，也讓我瞭解眼睛有多重要，看不見任何東西的感覺是件多麼可怕的事情，我們應該要愛惜自己，保護自己的感官“靈魂之窗”。

觸覺遊戲作文3

耶!我們贏了!”一陣陣歡呼聲從303教室裏傳出來。

原來，我們今天作文課上玩了觸覺猜謎遊戲。它的規則是：閉上眼睛，然後老師把一樣東西放在你手裏，猜一猜它是什麼。

這一次猜遊戲我也上台了，我閉上眼睛，只覺得眼前一片漆黑。過了一會兒，我覺得手上有東西。我認認真真地摸，不一會兒，我就猜到了是尺子。台下的同學在為我鼓掌。第二個環節到了，老師告訴我，這

一次只能用手掌摸。我心急了，但我想：靠運氣猜對了也行!這時，老師把一件東西給我，我用手掌蹭來蹭去還是不知道，我猶豫了一下，可是5秒倒計時過了，我睜開眼睛，一看，原來，是一台像飲料一樣的電風扇。同學們都異口同聲地説：“被高科技的東西搞糊塗了”我只好垂頭喪氣地下了講台。

最精彩的，要數楊欣媛和李成?的“男女在對決了”，這是本場最緊張，激烈的比賽。一開始，他們手上都是粉筆，他們很容易地猜對了，第二次他們手上全是橡皮。李成?猜是橡皮，楊欣媛猜是鎖。男同學們“耶!”一聲叫起來，男同學獲得了勝利!

啊，這是一個多有趣的遊戲呀!成彩喪氣是童節

觸覺遊戲作文4

今天作文課上，蔡老師問我們：“人的.第二雙眼睛是什麼？”我們猜不出。老師揭曉了答案：“是我們的手！今天，我們玩一個和手有關的有趣的遊戲—–觸覺謎語。”

“觸覺謎語”開始。蔡老師把黃鶴天叫上去，讓他面對着自己，手往後伸，在他的手上放了一個小盒子，讓他猜。沒想到，鶴天這天才用手指捻了一下盒子就猜了出來：“是一面鏡子！”他在大家的歡呼聲中坐下，在蔡老師給他加分的時候，鶴天忍不住笑了，心中充滿了勝利的喜悦。

接着，只見陳晉北上場時面帶微笑，自信滿滿，好像已經猜對了，要王婆賣瓜——自賣自誇似的。“沒關係，”我想，“能取得勝利的人，就是一斗芝麻加一粒——有你不多無你不少嘛！”她手上被老師放上東西后，手指被老師死死的鉗住，現在只能用手心感覺！儘管難度加大了，可是陳晉北還是猜出了那東西是潤脣膏。班上發出陣陣驚歎聲。第三場比賽還沒開始，老師就説大部分同學都猜不出。他的話果然沒錯，除了我和賀年，別人大概都不知道吧，只不過賀年搶了我的台詞：“那只是一個核桃而已！”胡忻宇、沈文韜、陳啟浩等又猜了幾樣不同的東西，但沒猜中。為什麼會這樣呢？原來，手指皮膚的細胞和神經末梢最豐富、最發達，所以會很靈敏，用手指摸東西才容易。沒想到，在“觸覺謎語”這小小的遊戲裏還有大知識。

觸覺遊戲作文5

今天下午老師要我們玩一個觸覺遊戲，我問老師：“裏面的東西是活的嗎？”老師笑容詭異的説：“你們摸了就知道！”

遊戲開始，老 師説：“誰要第一個上來？”好險有人自願，不然的話就是從我開始。這時在台上的同學突然大叫，害我被嚇了一跳。他説：“我的手被咬了，好痛！”我心裏一驚，背也開始毛了起來，裏面到底放了什麼東西，想着想着，輪到我了。我慢慢的走上台，才剛把手放到書包口就立刻收回來。我又再把手放到書包裏，這時我摸到一個軟綿綿的東西，就快速的把手收回來並迅速的走回座位。

我回到座位， 靜靜的思考袋子裏的東西，我覺得是生物，因為我摸到它的同時它也動了一下，可是又感覺是老師故意搖動書包。最後我説出自己想像的東西“蛇”。有人説是假髮，也有人説是圍巾，最後答案揭曉，竟然是圍巾。我當場傻眼，一條圍巾我竟然會以為是蛇。這時我才想到蛇沒有毛，有的是鱗片。我覺得自己好像變遲鈍了！

這次的觸覺遊戲我覺得很好玩，可惜袋子裏放的不是生物，所以遊戲結束之後，我跟老師提議，下次在袋子裏放生物讓我們來摸吧！

觸覺遊戲作文6

今天，老師宣佈我們玩一個遊戲，規則是把一隻手放進口袋裏，摸一樣東西，説出它的大小、形狀、感覺。老師的話音剛落，同學們就表現出高興的樣子。有的興奮不已、有的眉飛色舞、有的迫不及待，想知道袋子裏有什麼東西。

遊戲開始了。第一個人走向了講台，他雖然面帶微笑，但兩手緊握成拳頭狀。我猜他的心情肯定是即高興又緊張。接着，他把手放進口袋裏，摸了一樣東西説：“它的形狀是心形的，跟手掌差不多大，軟軟的。”大家有的猜是糖果，有的猜是海綿，有一個人猜是盒子。答案揭曉了，是一個盒子。唉,只有一個人猜對了，同學們都唉聲歎氣起來。

最好玩的時候到了，老師要求把兩隻手都放進去，摸兩樣東西。

第二個人大步流星地走上了講台。她先把左手放進了口袋裏，摸了一樣東西説：“形狀是心形，比較小，感覺硬硬的。”大家有的猜是糖，有的猜是小盒，有的猜是油泥。答案揭曉了，是一個糖果。猜錯的同學們又一次唉聲歎氣起來。然後，她把右手伸進了口袋裏，又摸了一樣東西説：“形狀是長方形的，跟大拇指差不多大，感覺軟軟的。”大家有的猜是橡皮，有的猜是軟糖。答案揭曉了，是橡皮。大家眼巴巴地看着猜對的同學上台“領獎”。

通過這個遊戲我明白了觀察東西不僅要用眼看，還要用手摸。

觸覺遊戲作文7

今天，老師和我們玩了一個遊戲叫“手心、手背和手指”。大家一聽這個遊戲的名字，都很好奇。這個遊戲怎麼玩，好不好玩，大家很期待。

遊戲規則是：猜者面對黑板，手彎到背後不許偷看，老師拿一個物品分別放在手背上，手心裏，憑感覺猜；最後用手指的感覺猜，猜中算成功。

首先，上場的是林驍。老師咚咚咚地搖晃着百寶杯，從百寶杯裏拿出了一個一元的硬幣。老師讓林驍面對黑板，把一個一元的硬幣放在林驍的右手背上，在他的手背上滾動時，林驍説：“是一個物體冰冰的。”老師點了點頭説：“嗯，是什麼呢？”林驍説是錢。老師把那個物體放在林驍的手心裏，再把那個物體放在林驍的手指間。林驍興奮地説：“是一元的錢，是一元硬幣。”“恭喜你，猜對了。”同學們都高興地為他鼓起了掌。

第二個上場的是郭志洋。老師拿了一個乒乓球，放在了志洋的右手背上。志洋説：“是一個毛絨絨的東西。”同學們鬨堂大笑。還沒等同學們説笑完。志洋繼續説：“還軟軟的。”同學們笑得更起勁了。有的肚子都笑痛了，有的笑得眼淚都流下來了。最後老師把乒乓球放在志洋的手心裏，志洋説：“圓滾滾的。”志洋再用手指摸一摸，説：“是乒乓球。”老師點了點頭説：“猜對了。”志洋走下台時還摸了摸頭説：“剛開始我還以為是蟲子呢！嚇我一跳。”同學們一聽又大笑起來。

等着等着，終於輪到我上場了。我一上場就自覺地面對黑板。老師對我説：“恬嘉，這個東西有點兒難猜噢。”我想，勇敢地面對挑戰吧。老師就把一個物品放在我的右手背上。我感覺冰冰的，應該是金屬。老師又把那個物品放在了我的手心裏説：“再猜猜看。”我感覺了一下，就説：“是磁鐵。”同學們聽了哈哈大笑。最後老師把那個物品放在了我的手裏，讓我用手指去摸。我感覺這東西大部分是塑料，突然，我觸到了一個半圓的位置，冰冰的。我終於猜出來了，激動地説：“是小刀。”老師説：“恭喜恬嘉，猜對了。”

通過這個遊戲，我知道了手背、手心、手指，手指的觸覺最靈敏。