【精品】遊戲作文合集四篇

在日常學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編精心整理的遊戲作文5篇，希望對大家有所幫助。

遊戲作文 篇1

我是一個活潑聰明的小男孩，特別會打電腦遊戲。在班級裏，我敢自信地説：打電腦遊戲，我肯定是第一名！

記得還是在幼兒園的時候，有一次我正在玩“跑跑卡丁車”，媽媽在一旁看電視。我跟她説：“媽媽，你也來試試吧！”媽媽爽快地答應了。媽媽選了一張冰山地圖開始開起來，沒想到她每到一個轉彎的地方就撞牆，根本沒我厲害，於是媽媽甘拜下風，舉手投降了。

5歲的時候，我看到爸爸在玩“反恐精英”遊戲，感覺很好玩。那時候的我，還不會打電腦，也不識字。我就在旁邊看着爸爸的手按在哪個鍵，過了一段時間，我就看會了，爸爸很驚訝。

7歲那年，玩“拳皇”遊戲，本來我不會發絕招，可我自己琢磨了一會，就會了。你們説我厲不厲害？

9歲的時候，我去表弟家玩。叔叔給我介紹了一款剛出來不久的網絡遊戲——“英雄聯盟”，我剛玩的時候，還不知道怎麼玩，但打了幾局後，我慢慢地熟悉了。過了幾個月後，我打這個遊戲已經易如反掌了！

你們説，我是不是個天才遊戲迷？

遊戲作文 篇2

今天老師給我們玩了一個遊戲，名叫“動作還原”，遊戲規則是兩個人躲在簾子後面，剩餘的人描寫出一個人做的動作，躲在簾子後面的兩位同學，照同學寫的去做“還原動作”。

老師選了兩位同學去簾子後面躲着，老師做了一些動作，叫我們寫出來，我們很快就寫完了，老師把躲在簾子後面的同學叫了出來，然後又選了一個同學的記錄本讀了出來，那個同學按照老師讀的去做，可做得和老師表演的'一點也不一樣，這就説明，那個同學寫的時候沒寫具體。

老師又叫了兩位同學去簾子後面躲着，然後選了一個同學來做動作，那個同學從門口繞到自己的座位上，老師又叫我上來表演，我做了一些很豐富的動作，老師把那兩個同學叫出來，又拿了一個同學的記錄本讀了出來，那個同學做的還挺像的，就是不知道從哪裏開始。老師又拿了一位同學的記錄本讀了起來，可他連第一個動作都沒做對。

遊戲告訴我們，文字是生活的反映，但是，文字是否能準確的反映生活，還要看語言的表達能力，如果語言能力差，即使你觀察的再仔細，也不能表達清楚，甚至會變形。

所以，我們要加強觀察，加強閲讀，加強訓練。

遊戲作文 篇3

在我上學前班的時候做過一場有趣的遊戲——趕球比賽。

老師在操場上放上一些障礙物，讓我們分兩隊用棍子趕着球，從障礙物中繞過去再繞回來。

輪到我了，我接過棍子趕着球就走。走着走着，還好沒有出界，我接着小心翼翼地往前趕。過障礙物時，我把棍子握得緊緊的，這裏情況很複雜。還好，總算順利地趕回來了。把棍子交給下一位同學後，我站到了隊伍裏。

這次遊戲很有趣，使我難忘。

遊戲作文 篇4

在一個神祕的廣場上，傳説有着十多張“藏寶圖”，聽説只要找到八張，就能獲勝，稱霸武林。

那兒的環境風景秀麗，鳥語花香的氛圍很舒暢。今天，小桔燈將要比賽找“藏寶圖”還給這項比賽取了一個好聽的名字-----奪寶奇兵。

奪寶奇兵顧名思義就是勝利找到並將隊員找齊，才算真正的“奇兵”。但如果在規定的一個小時內不能找齊八張“藏寶圖”的隊伍，也會錯過勝利的機會。那 八張“藏寶圖”被藏在十分隱蔽的地方，考驗着選手們的團隊合作，我們一般分成兩組分頭行動，根據老師給的提示，七手八腳地找了起來。

我們要找的東西是笑臉，這就是我要找的“藏寶圖”，而且必須是18號的。本來我心裏漸漸暗喜，但卻必須找18號的笑臉，臉上那一些笑容漸漸淡了起 來，最後竟然抹上了一臉的沮喪可是心裏一直默默地鼓勵着我自己，這不得不使我又重新拾回自己的的信心。提示説在銅像的周圍，有一些花花草草的叢中，藏着一 些笑臉。我二話不説，大家手忙腳亂地幹了起來。我們尋了好久也沒有一點線索，這時我想起了周老師曾經對我説過的話：“團結就是力量，隊長要帶頭做好榜樣， 用計策來找笑臉！”我一怔，是呀！為什麼我身為隊長就不會領導我的隊員來用計謀來找啊。於是，深呼吸，放鬆。叫齊隊員每個地方一個人找。接下來的第五分鐘 立刻有人大聲喊道：“我找到了！”這突如其來的驚喜，不得不使得我們臉上的微笑再次浮現在臉上，使我真正領會了，團結就是力量。

這時候，翁杭均帶領的隊這時候又找到了兩個笑臉，好像老天爺在好心地幫我們。接下來，我們從各個地方又找到了第六個和第七個，還剩最後一個了。我的 心中沾沾自喜，看了看那手錶，發現還有40分鐘可以找到最後一個笑臉，真是太好了。可是勝利並沒有預料之中來的那麼快，在後來的十分鐘並沒有一點收穫。我 決定改變方案，我帶領着一個隊員去樹蔭下找，找了好久，我腿痠了，卻沒發現一張笑臉。我們找了個地方坐下來，無意從一塊石頭裏翻出來一張笑臉。這時候，我 非常希望這是18號的，心中浮起一點緊張，結果一打開，果然是18號，我連忙跑起來喊：“找到了”。

我們找到了，只用了40分鐘，這是考驗我們團結的精神，這並非什麼運氣，而是靠實力！

指導老師 周老師

評語：文章開頭充滿神祕感，引起了讀者的興趣，在整個尋寶的過程中，小作者花了重筆墨在心理描寫上，讓讀者看到了尋寶之路的艱辛。最後結尾簡潔卻有畫龍點睛之用。