【精品】遊戲作文錦集十篇

在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的遊戲作文10篇，歡迎大家分享。

遊戲作文 篇1

下午，佘老師給我們上了一堂另類卻含意深刻的作文課。

佘老師讓我們在一張紙上畫一個小圓圈，裏面寫上一個”我“字。我們都莫名其妙，佘老師這葫蘆裏到底賣的是什麼藥呀？不管有多麼納悶，還是照佘老師的話去做了。接着佘老師又讓我們在這圓的上、下、左、右各畫一條長度相等的直線，在上面的線上寫”學習成績“，在下面的線上寫”女兒、孫女（兒子、孫子）“，在左邊的線上寫上”生活習慣“，在右邊的線上寫上”興趣愛好“。我皺了皺眉頭，心裏嘀咕着：佘老師到底要幹什麼呀？是要寫自我介紹的作文嗎？不對吧，前不久剛寫過這種類型的作文呀。那到底是寫什麼呢？

佘老師清了清嗓子，耐心地説：”大家都聽好了，接下來才是要點。如果你覺得你自己的學習成績很好的話，就在“學習成績”那條線的頂端畫個點。大概90分的話，就在最頂端的下面一點畫一個點。你的生活習慣好不好，興趣愛好多不多，在家是不是好女兒、好孫女，以此類推每條線上都是這樣。“原來這樣，我晃然大悟。我心想：我的學習成績還算不錯，就打個90分吧。我在家表現也不錯，但有時會和外婆頂嘴，對媽媽大聲説話，那就打個80分吧。生活習慣除了愛睡懶覺，其他也還不錯，那就打個90分吧。我的興趣愛好不算多也不算少，那就打個75分吧。我就在相應的地方都畫了個點。

佘老師又對我們説：”現在把這4個點用弧線連起來，看看能不能連成一個圓圈。“我們馬上動起筆來。結果，我們畫成的圖形千奇百怪，有的同學畫了一個正方形，有的畫了一個心形，還有的畫了一個像橢圓形，而我卻連成了一個窩窩頭的形狀，惹得大家都笑起來。

最後佘老師語重心長告訴我們：”同學們，你們是不是都沒有畫出一個圓呢？其實“人無完人，金無足赤”，人都不是十全十美的，都不是完美無缺的，每個人都有缺點。要取長補短、揚長避短，才會有所進步。“這堂課告訴了我們許多，但這節課對我的啟發我是一輩子都不會忘記的。

遊戲作文 篇2

“加油！加油！左邊點！右邊點！敲！敲！”教室裏傳來一陣陣吶喊聲。今天，老師讓我們玩了一個遊戲——一錘定音。

遊戲規則是：參加遊戲的同學手握小木棒，站在離鑼三米的地方，用眼罩矇住眼睛，原地順時針旋轉三圈，再逆時針旋轉三圈，然後上前擊鑼，鑼響則獲勝。

同學們爭先恐後地舉手，老師讓蘇同學先來。他順時針轉了三圈，逆時針轉了三圈，便南轅北轍走向老師，“敲！”“哈哈！”大家眉開眼笑，原來蘇同學敲得不是鑼，而是老師。

到我了，我轉了幾圈後，就暈頭轉向了，搖搖晃晃地走向了前方，頓時，教室裏人聲鼎沸，歡聲雷動，“左邊，左邊！前！前！敲！”太吵了，我不知聽誰的，只好向前走。“啊！”我敲到牆壁了，同學們大失所望。

第二輪，萬同學轉圈後，便胸有成竹地向前走，教室裏鴉雀無聲，可是淘氣的鑼卻手舞足蹈，連蹦帶跳。萬同學一敲“鐺”！教室裏歡呼雀躍。“啊！贏了！”

聽起來很簡單的事情，其實做起來卻很難。

遊戲作文 篇3

所有體育比賽都離不開一個字，那就是搶。足球比賽上，運動員們拼盡全力就是為了搶足球。今天，我們就玩了一個叫搶橡皮的遊戲。遊戲規則就是：雙方各站在桌子的兩端，雙手交叉放在胸前，由裁判發號施令來確定是用左手搶還是用右手搶。在裁判發號令前，不能伸手搶橡皮，否則判輸。如果你伸錯手，也判輸。

比賽開始了，我站在桌子的另一端看見金漢敏兩眼死死的盯住我那百孔千瘡的橡皮，臉上的`表情還很嚴肅。我在心裏想：我一定會把你打得落花流水。1——2——任老師發號施令了，左手！我以迅雷不及掩耳之勢搶到了橡皮。第二輪開始了，金漢敏的速度不原來快多可，所以，這一輪我輸了。我在心裏嘀咕：唉，真倒黴！

第三輪是關鍵的一輪，教室裏頓時鴉雀無聲，就連一枚繡花針掉在地上的聲音都聽得見！當任老師喊出左手時‘我已經看見橡皮在金漢敏手中了。唉，我輸了！可是再定睛一看，他犯規了，原來他伸錯手了！耶！我贏了！隨着我那麼一喊，教師裏也就發出了震耳欲聾般的聲響。原來是另外獲勝者的歡呼。

我在想：這個搶橡皮的遊戲既可以鍛鍊我們的心理承受能力有可以帶來歡笑，真是一舉兩得啊！

遊戲作文 篇4

説到遊戲，大家一定很熟悉吧。每當我玩遊戲的時候，我總會想：這麼好玩的遊戲到底是怎麼做成的呢？於是，我便去問媽媽，媽媽説：“遊戲是用編程編出來的。”這麼説編程課可是個奇妙的東西呢！不知它還能做出什麼？帶着好奇心，我便請求媽媽為我報一個編程班。起初媽媽不同意，耐不住我的軟磨硬泡，媽媽才同意讓我上編程班。

這天，開始上課了。我興致勃勃地打開電腦認真地上課。通過老師的一一講解，我終於知道了，編程就是將一個個信息模塊疊加在一起，從而讓目標物做出指令的過程。這可真是有趣啊！看起來挺簡單，不過老師也告誡我們：“學編程並不是很簡單的事，不能掉以輕心，因為還要懂英文，還有許多頁面及複雜的模塊。”看來，我不能小看這編程課。

一節課的講解不知不覺地過去了。老師講完了課就讓我們做練習，看着這密密麻麻的英文，我眼花繚亂了，我只好用筆一個個指着讀，如果遇到不懂的單詞只能一個一個查詞典，遇到模塊搭建卡殼還需要重新看回放……。哎，這可真難呀。當我好不容易做到了最後一個關卡時，就徹底被難倒了，這次人物既要渡河，又要伐木，模塊運用還不能超數。我先試着編邊造橋邊伐木的程序，我一步步地計算着人物走的步數，可是當我把模塊放上去時，發現在小島上的人物還是在造橋，最後還自己撞到了橋上。看來這個方法不行。

不然，試一下造橋和伐木分開的吧！我又嘗試了一次，通過移動模塊，這次總算可以達到目的地了，可是新問題又出現，我使用的模塊太多了，沒辦法達到最優化，怎麼辦呢？我絞盡腦汁也想不出來，我垂頭喪氣地對媽媽説：“媽媽，這個遊戲我編不來了，你幫我想一下。”可媽媽聽了，搖搖頭，語重心長地對我説：“這個我沒學過，我也不會，不過，你要知道我們做人做事都要堅持到底，不能一遇到困難就退縮呀，再想想，我相信你一定可以成功。”聽了媽媽的話，我只好又重整旗鼓，開始想辦法。一次，兩次，三次……。到了第八次還是不成功，我暗暗地鼓勵自己：一定能成功的，別急，再想想，一定行的。對了，老師説程序太多，可以用循環。我終於想到新辦法了。於是，我先將循環模塊拖出來，把要循環的模塊放進去，再仔細計算循環的次數，最後小心翼翼地輸入循環數字，當我心驚肉跳地按下確認鍵，屏幕上馬上跳出：闖關成功！耶，我激動得跳起來。看着自己親手編出了遊戲，我心裏別提多開心。

看來媽媽説得對，我們做任何事都不能輕言放棄，一定要堅持到底，俗話説：“一份耕耘一份收穫，”通過這次學習編程，不僅讓我學到了一項新技能，更讓我懂得了堅持的道理。我想：以後不管在學習上，還是在生活上，我也一定要這樣做到。

遊戲作文 篇5

我和哥哥的故事一大籮筐，今天我來講一件我和哥之間發生的事。

那天，我吃完飯後閒着無聊，又沒人陪我玩，便出門到院子裏散步。這時，哥哥從窗户口探出頭來叫我回家，説要陪我玩，我半信半疑，就決定先回到家中。

原來哥哥這次並沒有忽悠我，一回到家中，我就和哥哥玩起了穿越火線的遊戲。第一局的時候，他當敵人，我先把他堵在衞生間裏一陣猛打。那時的我可開心了，腦子裏就好像有一朵白雲，那白雲裏竟出現了哥哥被打敗後狼狽的樣子。我一邊想一邊笑，哥哥見我分心了，便猛得撲了過來。看到這一幕，我腦中的白雲突然散掉了，我也想從想象中清醒過來。正當他要撲過來的時候，我急忙往旁邊一跳，一個箭步衝到了房間裏。當他追來的時候，我就與他展開了激烈的肉搏，只要他向我攻擊，我輕鬆一擋就擋住了。後來他就被我輕而易舉地打敗了。

有哥哥真是一件讓人開心的事，至少我不再孤單，也不再無聊了。

遊戲作文 篇6

今天我寫完了數學作業後想玩遊戲，爸爸同意了。爸爸給我打開遊戲開始給公主換衣服了，其中有一套得了最高分。

那個公主我給她戴上卷卷的頭髮，畫上長長的睫毛，藍藍的眼睛，紅紅的嘴脣，白白的臉蛋，穿上米黃色的上衣和褲子，我還給她穿上了白色的襪子配着小短靴。這樣一個美麗的公主就完成了。我好喜歡這個公主，好喜歡這個遊戲，我要是能成為這樣一個公主就好了！

遊戲作文 篇7

今天，郭老師一進教室就在黑板上畫8個格子，我心想：老師的葫蘆裏賣的是什麼藥呀？於是老師説：“我們來做個遊戲吧！遊戲的名字叫打電話。”我們異口同聲地説：“好！”

老師宣佈：“遊戲規則是：每組前面的第一個同學上來抽一張紙條，迅速地把紙條上的內容背下來，然後下去告訴後面最近的一個同學他剛才所看到紙條上的內容，其他的同學依次往後傳，傳到最後一個同學時，他就得立即上來把紙條上內容默寫在黑板上相應的格子裏。寫得又快又準的組就獲勝。”

遊戲開始了，我和七位同學上來抽籤時，我的心怦怦直跳，我抽了一張紙，讀了好久才能流利地背出來，我走下講台，回到座位上，當老師宣佈比賽開始時，我們八位同學就立即轉身把手貼在嘴邊小心翼翼地説出紙條上的內容。當我傳完時，歎了口氣，就看到有的同學咬着耳根，似乎怕自己的一組寫錯了；有的在輕聲祈禱，好像在説，上帝啊！您一定不要讓我們這一組出錯誤呀！！！還有的像熱鍋上的螞蟻，急得團團轉。我心裏默默地對自己説：“我們這組一定要快點寫好，爭取得第一！”

老師要評價了，這是最緊張的時刻到了，我們這八個小組都提到了嗓子眼上。評比結果令我們大吃一驚：原本以為我們這一組得第一，結果連第三名都沒有拿到，我們這一組竟然輸了！贏家卻是這樣：第一小組和第三小組分別是冠、亞軍。第一小組和第三小組同學的聽了立刻歡呼着：“耶，我們贏了！”

通過這次遊戲，我明白了：不管是學習還是生活，人與人之間只要團結、合作，就會做得更好。

遊戲作文 篇8

我們四（1）班要玩“五官運薯片”的遊戲啦，快來圍觀吧！規則是：仰面，將薯片放在額頭上，依靠五官配合把它運到嘴裏就算成功，雙手不能幫忙。

老師講明要求後，陳瑞琪主動要為大家示範一下。平時大大咧咧的他，今天倒挺穩重。只見他小心翼翼地把腦袋豎起來，再輕輕搖了搖，可薯片也就順勢滑下來一點點，便像累了的小狗一樣，趴在他的右眼上，一動也不動了。

任憑他怎麼使勁擠，眼角都擠出皺紋來了，薯片還是巋然不動。陳瑞琪的臉漲紅了，顯然他已經不耐煩了，頭晃得厲害起來，只兩下，薯片“啪”掉到了地上。“哦喲！”教室裏一片惋惜聲。

“下面進行海選，最快吃到薯片的兩位同學將進行終極PK……”沒等老師説完，同學們紛紛迫不及待地拿出薯片一試身手。我好似神仙附體，不廢吹灰之力就把薯片運到了嘴角上方，正想炫耀：“哈哈！我成……”。

話到一半，薯片掉桌面上了，我的心裏一陣懊惱。看看同桌陸君熙，他的薯片也到鼻尖了，舌頭一伸，就毫不客氣地吃到了嘴巴里。見我看着他，還向我揚了揚眉毛，好像在説：“羨慕我吧？”我白了他一眼，裝作沒什麼了不起的樣子，其實心裏好一陣失落。

參加班級五官運薯片“冠軍之戰”的是黃文逸和陳昭妃。比賽開始了，她們都賣力地“搬運”起來，可惜，黃文逸有點心急，頭猛一低，薯片便掉在地上，失敗了。大家把希望寄託在陳昭妃身上，但薯片還是不爭氣地掉了下來，教室裏一片歎息聲。

她倆決定再戰一局。“開始！”老師一聲令下，她們便小心翼翼地擠眉弄眼，生怕由於失誤出局。陳昭妃沉着冷靜，不斷眨着眼睛。可她額頭上的薯片真是活潑，有時眉毛挑得太厲害了，就差點兒掉入深淵，好在有驚無險。

只一會兒，那薯片慢慢從額頭移到了眼眶，又從眼眶跳到了鼻樑，再從鼻樑滑到了鼻尖，舌頭已經舔到了。可還沒等我看清楚怎麼回事，就沒商量地掉了下來。“唉！太可惜啦……”對面的黃文逸一會兒張大嘴巴，做出哈哈大笑的表情；一會兒扭動着臉頰，撅撅鼻子，努努嘴。

這一刻，她的薯片像個嬌羞的小姑娘，停留在顴骨上，遲遲不肯下來。“黃文逸加油！加油！”有幾個同學吶喊起來，其他孩子都伸長了脖子，屏息凝神地盯着那個薯片。

在同學們的期盼下，黃文逸果然不負眾望，她臉一偏，薯片離嘴巴近了，更近了，“嗖”一下，便一溜煙滑到她嘴巴里了！“耶，黃文逸勝利！”大家齊聲歡呼起來，開心成一團。

“五官運薯片”的遊戲真有意思，如果讓我再玩一次，我一定不那麼心急，更不會高興得太早，只有內心平靜、耐心細緻才能做好事情呀！

遊戲作文 篇9

今天下午我和章靜茹在操場上玩遊戲，我們玩轉圈圈。

我們轉，邊上的大樹和房子好像跟着我們轉，轉了好幾圈，章靜茹説她的頭都暈了，都快摔倒了，就不玩了。我的頭還沒暈，於是我和錢奕茹、張筱婭玩橡皮泥，張筱婭印了一個小白兔。我才把橡皮泥弄平，但是我的橡皮泥太薄，不夠印一隻小白兔。我剛想用滾筒把橡皮泥壓平，上課的鈴聲就響了。

遊戲作文 篇10

又是一節語文課，老師微笑着走進教室説：“今天，我們玩一個遊戲，叫‘千里’傳音！”

“太好了！”同學們大叫。

只見老師請了一位同學上來，用手做成喇叭狀，湊在同學耳邊飛快地説了一句，那位同學嘴微微一笑，胸有成竹地點點頭，轉過身，把話傳給了小王同學……話一個接一個地傳了下去。當話傳到小汀同學那兒，好戲開始嘍！他第一次聽到傳話，皺起眉頭，像八十歲老爺爺一樣，把耳朵一拉，二丈和尚摸不着頭腦，説了聲：“啥？”我們鬨堂大笑，傳話人小陳只好再説一遍。小汀還是不懂，耷拉着一副苦瓜臉，小陳只好耐着性子又説了一遍，小汀同學終於聽懂了，把話傳了下去。

傳到小李了，他聽到後，目瞪口呆，大叫：“搞什麼！”把話傳了下去。接下來，“啊”聲此起彼伏，我想：看來，這傳的話，有點難，我要聽仔細了！

傳到我這兒了，前面的小張同學告訴我：“老奶奶在浴室插瓜！”

什麼？應該是插花吧！有沒有搞錯！於是，我對後面的小曹同學説：“老太太在浴室插花！”

小曹一愣，想説什麼，但時間不等人，他把話傳了下去。很快，到最後一個同學了，他走上講台，小袁把聽到的話説了出來：“老太太在卧室吃花。”

哈哈哈哈！我們捧腹大笑。小袁看着我們，説：“我説錯了什麼嗎？”

“有！哈哈！”我們有的捂着嘴大笑，有的跺着腳，有的無奈地苦笑。

最後，老師公佈了答案：“老太太在客廳吃瓜！”

“哦！”我們恍然大悟。

看來，生活中，我們可不能亂傳話了！不然，可鬧大笑話了！