猜領袖遊戲作文7篇

在日常生活或是工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編精心整理的猜領袖遊戲作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

猜領袖遊戲作文1

週五，潘老師為了讓我們更好的完成本單元的習作，準備帶我們玩一個遊戲，玩一個什麼遊戲呢？姜景晨提議——玩誰是首領，這個提議得到了大家的贊成。

遊戲規則是：首先選出一個猜的人，到門外站好；再選出一個首領，帶領剩下的人一起做動作；等猜的人進來後，根據觀察判斷出誰是首領。

遊戲開始了，同學們眼睛裏放着光，嘴角上揚45度，個個摩拳擦掌、躍躍欲試。王一平被選中當猜的人，葉子涵當首領，我們跟着葉子涵一起做動作。她先是五指張開，雙臂上下彎曲，然後在王一平背過身時，又換勝利的手勢，舉過頭頂，好似一隻活蹦亂跳的小白兔。我們邊做邊喊：“首領，首領，不是我。”都想掩護首領。王一平站在前面觀察了很久，結果連續找了三四個人也沒猜對。他有點兒摸不着頭腦，急得抓耳撓腮。正在他一籌莫展之時，姜景晨又頑皮搗蛋的大喊道：“首領，首領，就是我。”把王一平搞得更加暈頭轉向，分不清東南西北，最終他也沒猜對誰是首領。

接下來，楊秀航當猜的人，他把王梓涵前後左右都猜了個遍，唯獨將真正的首領落下了，遺憾的與勝利失之交臂。潘老師也親自出馬，但是由於我們誤選了兩個首領，違反了遊戲規則，潘老師幸運獲勝了。

不知不覺中游戲時間結束了，教師裏縈繞着快樂的氣氛，同學們意猶未盡，期待着下次還能有這麼歡樂的遊戲。

猜領袖遊戲作文2

“哈哈哈”，“嘻嘻嘻……你找錯啦！”一連串的笑聲從教室裏傳出來，同學們在幹什麼呢？原來大家在嶽老師的組織下玩遊戲——“找領袖”呢。

遊戲前，嶽老師簡便的介紹了一下規則：分別選一個領袖、偵探和一個鏡子，剩下的同學當羣眾。大家聽了以後像麻雀一樣吵吵鬧鬧議論着遊戲。

遊戲開始了，當偵探的同學被“趕”出了教室。嶽老師緊緊的關上門。以防偵探偷聽，做完這些後，大家立刻鴉雀無聲，好像生怕被偵探偷聽。鏡子走上講台，面對大家靜靜地等待領袖做動作。領袖首先做了一個v型手，鏡子激動的學着，其次做了一個小兔子，接着他又做了一個老黃牛的樣子。最後他做了一個打臉的動作，把大家笑的前俯後仰的。鏡子也認真的，小心翼翼的做着，看着鏡子那笨手笨腳的樣子，大家都哈哈大笑，我也不例外。

所有的動作，鏡子都“複製”了一遍後，嶽老師就請偵探進來。鏡子帶着全班同學在做一遍剛才的動作給偵探看，偵探的眼睛仔細的看了一遍後，都皺起了眉毛，轉過身思考起來，鏡子和羣眾都着急了，我的心裏像有一羣兔子在跳來跳去，非常緊張。我心裏想，千萬不要找到啊，選我吧，選我把。同學們也不例外，有的緊張的離開了位置，有的表情凝重，好像在想什麼，還有的在複製着領袖的動作，誘惑着偵探，引他們上鈎……終於，偵探一個個都找錯了，我們這些羣眾，包括鏡子，領袖都高興的挑起了舞來。

“找領袖”的遊戲真是太好玩了，它讓我明白了，團結就是力量！

猜領袖遊戲作文3

課堂上，老師帶領我們全班同學一起玩了一個叫猜“領袖”的遊戲。遊戲規則是這樣的：一名同學負責當“領袖”，一名同學負責猜“領袖”，“領袖”帶領大家做各種各樣的動作，但是不能被猜“領袖”的同學看見，而猜“領袖”同學的任務呢，當然就是猜出誰是“領袖”啦！我之前沒做過這個遊戲，對它充滿了好奇，暗自想着：“這到底是個什麼遊戲呀？不知道好不好玩。”

遊戲開始了，“領袖”葉子涵做出了一副若無其事的樣子，而她的“跟班”們則有的邊做動作邊吐舌頭、做鬼臉，有的露出了狡猾的笑容，還有的非常害怕，怕猜“領袖”的人找他的麻煩……負責猜“領袖”的是王一平，他一走進教室就露出了驚訝的表情，原來全體同學都異口同聲的叫着“首領首領不是我！”大家都興奮的'不得了，不約而同的拍着桌子，就像一個熟睡的巨人正把呼嚕打的震天響。一時間，教室裏震耳欲聾，聲音大得把樓下的老師都給引來了。嗬，這換了是誰也得嚇一跳啊！

王一平開始東張西望，尋找“領袖”了。每當他的目光移到別的同學身上時，機靈的葉子涵就做一個動作，王一平的目光就在葉子涵周圍轉來轉去，有好幾次都差點看到她做動作，但每次都跟她“擦肩而過”。我心裏暗暗為葉子涵捏着把汗。不知道是“領袖”領導有方還是我們這些“跟班”們配合得好，向來聰明伶俐的王一平這次怎麼樣也看不到葉子涵，當然也就猜不出來誰是真正的“領袖”啦！教室裏所有的同學都在笑：有的面帶微笑，有的眉開眼笑，還有的笑得前仰後合……

猜“領袖”真是個有趣的遊戲啊！

猜領袖遊戲作文4

馬上要放學了，老師又帶我們玩了一次“猜領袖”的遊戲。這次葉子當“領袖”，王一平當猜的人，看看他猜的對不對吧！

“進來了！”全班都説。本來鴉雀無聲的班級，隨着王一平的進入而變得沸騰起來。“領袖”先做出了拍手的動作，我們緊接着也做出相應的動作，王一平一臉疑惑的看着我們，一邊又走上講台，踮起腳看了一眼。但是他並沒有猜出來誰是“領袖”。

他突然走到我的面前，讓我措不及防，他説：“是不是你！”當時我的內心是激動的，緊張的，但是又不想讓他那麼快猜出來，只能面無表情的説：“錯！”王一平一臉失望的走回了講台，繼續觀察着，只見他圍着第一大組轉了一圈，當時“領袖”就在他後面，我們都為葉子捏了一把汗，但是葉子突然又換了拍肩的動作，王一平一臉疑惑的轉身，他的眼神轉向了小菲，那目光就像等待獵物上鈎的灰狼。他走到小菲面前説：“肯定是你！”小菲擺了一個叉的動作。王一平撓了撓頭，又看了看小王，但是我看見他的餘光看的卻是葉子，等葉子變換下一個動作的時候，王一平猛的一下轉身，拍着葉子的桌子説：“這次沒錯了，是你吧！”我們異口同聲的説：“是的！”

王一平終於猜對了，他豎起大拇指舉過頭頂，為自己喝彩，一瞬間，班級裏洋溢着幸福的歡笑，老師也露出來久違的笑臉。

這一次的遊戲結束了，我們開心的談論起下一次的遊戲誰來做“領袖”呢！

猜領袖遊戲作文5

在生活中，必不可以少的是遊戲，有人會説，學生少玩吧！那我只好正視着他的眼睛説：“不，你錯了，遊戲能教會我們生活。”

就拿我們作文班這次玩的遊戲“找領袖”來説吧，它可不僅僅是讓我們從中體會到樂趣，更教會了我們觀察是有何等的好處。

遊戲還沒開始，大家就都熱血沸騰了，特別是那些生龍活虎的男孩們，個個躍躍欲試，都按耐不住了。老師終於發話了：“大家不要吵，我還沒説遊戲規則呢！”霎時間，變得鴉雀無聲，“先由大家推舉出一名領袖，再選一名‘鏡子’模仿領袖的動作，再由兩名尋找者來找。動作一定要慢，免得讓別人看出來！”經過老師的一番周公吐哺，大家點了點頭。第一次找得抓耳撓腮，看了半天，還是未能看出，以失敗告終，大家都歡喜得很，第二次情況就變了。

第二次是三個人，在拒之門外一會兒後終於，大門敞開了，我也列入了抓領袖的行列，我們鏗鏘三人行，不信還揪不出這個‘領袖’來，哈哈，不是有句俗話叫三個臭皮匠頂個諸葛亮嘛！三人不緊不慢地找了起來。我們在外面早就分好工了，我負責觀察‘鏡子’的目光，其餘兩人則觀察誰變得最快，而既便如此，好像也揪不出這個領袖。我巴不得長出一雙火眼金睛，看穿一切。最後輸得實在心服口服。

老師看我們兩次也沒找到，只好“出山”了。我們在教室商量好計策，便讓老師來抓了。嘿嘿，這回的領袖可是我呀！老師那雙鋭利眼睛，在強光燈下眨巴着，我想老師肯定犯迷糊了，便稍稍鬆懈了動作，誰知老師竟胸有成竹的説是我！這是怎麼看出來的！她就站着不動！後來才想明白，這是要有一雙顧全大局的眼睛。

看吧！遊戲，這需要智慧頭腦與敏捷的雙眼，而有句話説：“旁觀者清，當局者迷。”正驗證了“找領袖”深刻的道理。

猜領袖遊戲作文6

下午，老師帶領我們做了一個名叫：猜“領袖”的遊戲，規則很簡單，一個人做動作，其他人一起做，還有一個人猜誰是“領袖”。

遊戲的第一輪開始了，老師讓我當猜“領袖”者，我走出門外，趴在門縫使勁的偷聽。可惜風太大了，聽不見，只聽見耳旁不停傳來“呼啦，呼啦”的聲音。“呼”門打開了，我連忙裝作若無其事的樣子，生怕被大家發現。我進來時，每一名同學的臉上都洋溢着笑容，隨後，“領袖領袖就是我，領袖領袖就是我。”的聲音越來越大。而就是這些聲音使我丈二和尚摸不着頭腦。等等，怎麼大家都往一小隊看？我靈機一動，上一小隊挨個問了一遍。奇怪，難道是同學在騙我？不知不覺中，遊戲時間已經結束了，同學們笑個不停，笑的我臉上一陣熱。老師也打趣到：“你看看你多笨，連個人都找不到。”大家公佈答案時，唉呀，就是我沒問的那個人。可是現在説也來不及了。

接着，我們進行了二三輪，最有意思的是第二輪楊秀航猜。他一進來，就呆若木雞，像一根木棍似的，轉了好幾圈都沒找到，他那雙眼睛漂移不定，眉頭擰成了一個“川”字，可時間跑得真是快啊，沒等他找到“領袖”，遊戲時間就停了。再來看同學們，個個不是捧腹大笑，就是鬨堂大笑，有的還笑出了眼淚。

第三輪是老師猜，可能是時間原因，我們還沒有選好“領袖”，遊戲就開始了。老師自己沒猜着，還趾高氣揚地説她贏了。什麼嗎，明明是你給的時間太少了。

就這樣，遊戲結束了，但我們會永遠記住這次遊戲的經歷，因為它讓我們懂得：集體的力量永遠大於個人；讓我們知道：人心齊、泰山移的份量；讓我們明白：世上無難事，只要肯攀登的道理！

猜領袖遊戲作文7

下課後，同學們蜂擁而至的衝出教室跑向操場。為什麼同學們這麼高興呢？奧，原來下節課是體育課，同學們可以一起玩剛聽説的遊戲猜“領袖”。

剛以到操場同學們就迫不及待的分開圍成幾個大圈。我和我的夥伴們也圍成了一個大圈。我們選出小諾當“特務”。李曉涵當“領袖”。遊戲開始了，操場上洋溢着歡樂的氣氛，孩子們臉上掛着笑容。我們大聲喊道：“小諾快過來！”小諾一進入大圈就機警的查開了。我們剛開始跟着“領袖”伸出了十個指頭。小諾盯住了小春步步逼近。李曉涵抓住機會馬上換了一個動作。小諾這才反應過來盯錯人了。還輸掉了一次，就剩兩次機會了。小諾開始更加認真，這次好像沒有目標，只是四處張望看看到底是誰切換的動作。李曉涵看到他沒有目標，就放鬆警惕了，誰知這是小諾的障眼法，小諾剛一轉身，因為看到小諾沒有目標，李曉涵就開始慢吞吞地舉起了手。因為這是小諾的障眼法，所以小諾猛一轉身，李曉涵輸了。輸了有兩個選擇，第一個是表演一段才藝，第二個是當下一場的“特務”。李曉涵選當下一場的“特務”。

第二輪開始了。同學們非常緊張，因為李曉涵剛一進場就盯住了我們的“領袖”王小明。我們為了不讓他抓住“領袖”，我們其中有一個人就晃了一下手，王小明立馬換上了下一個動作就在我們緊張的時候。“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下一節課的上課鈴打響了。我們卻還沒有玩完呢！只好鬱悶地回到了教室。

這次的遊戲，真是讓人意猶未盡，難以忘懷呀！還讓我知道了團結的力量。