書——我的摯友作文

在日常的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的書——我的摯友作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

書——我的摯友作文1

“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”只有書聲伴着花落，才從不間斷，只有讀更多的書，才能行更多的路，更能走向成功，實現偉大的理想，飛向廣闊的藍天。

書是人類進步的階梯，更是人生幸福的伴侶。有了書，就像黑夜有了一盞明燈，指引我前進的方向；有了書，就像一座知識的寶庫，取之不盡，用之不竭，在我成長的道路中永遠不會憂愁；有了書，就像一個個老師在教育我們做人的道理，我時刻都在書海中成長。

首先引領我走進書海的是一本《中華上下五千年》，讀了這本書讓我明白中國有着悠久的歷史、燦爛的文化，歷史譜寫了一篇篇輝煌；讀《上下五千年》我彷彿又看見了當年秦始皇的威武、強大。他統一了六國，統一了文字，統一了貨幣。還建成了舉世聞名的萬里長城。看了《三國演義》，讓我看到了刀光劍影的一場場心驚動魄的戰鬥；上演着，一個又一個精彩絕倫、離奇曲折的故事。讀了《西遊記》又看到了！唐三藏一心向佛；孫悟空勇敢正義、神通廣大、除妖降魔，為唐僧師徒西天取經，共破一個個難關；豬八戒花天酒地、好吃懶做、貪財有善心；沙僧任勞任怨、心地善良、忠心耿耿。讀了《水滸傳》自然不會忘記“孫行者”武松打虎的英勇故事，“智多星”吳用足智多謀，遇到困難時千方百計地想出辦法應對。讀了《紅樓夢》看到那悽婉的《葬花詞》將林黛玉的自尊、自卑表達的淋漓盡致，令人心酸。一本本好書就如我的摯友陪伴我一路前行。

一天又一天的成長，一年又一年的積累，度過了十二個春秋。都與書一起成長，都與書成為摯友。因為讀書，讓我受益匪淺。這就是讀書的好處。

讀完了一本書，你如掘出了一片財富，書可以讓你知識淵博，書香中含着生命的氣息；書可以送給你無邊無際的知識。讓我們在書海中遨遊。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，知識的路是學無止境的，讓我們在書的陪伴下放飛自己的理想吧！

書——我的摯友作文2

我漫步在遼闊的草原上，地面盡是渾黃的泥土和枯萎的莊稼。猛一抬頭，啊，眼前是什麼？只見二十多米高的空中，呈現着一座花園般的城市，花木扶疏，錯落有致，蒼翠欲滴的葉子趁着朝霞的繁花，一座座富麗堂皇的宮殿，掩映在綠樹紅花之間……這，並非夢境，也不是童話世界，而是我在書本上遨遊古今世界，看到世界七大奇蹟之一——古巴比倫空中公園。

上小學時，我就非常喜歡看書，常常沉迷在《安徒生童話》和《格林童話》裏。我喜歡的白雪公主和艾麗莎，她們代表着善良和正義；我也喜歡《海的女兒》中的美人魚，為了追求自己的理想和自由，不惜付出一切代價，甚至變成海上泡沫。正如裴多菲的始詩中所説：“生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，二者皆可拋。”我從這些書中的到了極大的快樂，它們是我童年最親密的夥伴。

隨着歲月的流逝，我開始閲讀一些自然科學和社會方面的書。這裏雖然沒有曲折生動的故事情節，卻有着比故事更加迷人的知識。小時候，我聽奶奶説過“天狗”吃日的故事，看了書才知道那不是天狗吃日，而是月亮落在地球上的影子。我原以為打雷閃電是老天爺派“雷公”、“電母”來懲罰壞人的，後來看了書也知道是怎麼回事了，還有許許多多問題，我都在書中找到了答案。

這些年，父母説我變了，他們説我小時候愛哭，現在堅強多了；説我從前話很多，現在比較深沉內向；説我現在比較有禮貌，也懂得自覺做家務。唉，説的我怪不好意思的。記不得我小時候是怎樣的性格，不過，我確實從書上知道女兒有淚不輕彈，因為眼淚征服不了困難，甚至洗刷不了痛苦；我從樹上懂得了要尊敬長輩，學會思考。

如果我確實有了點進步，那麼書給我的教育可是其中一個重要元素啊！書，我的摯友！

書——我的摯友作文3

作業認真完成，保持安靜！老師交代了一句就走了。

教室裏鴉雀無聲，連針掉在地上的聲音都聽得到，看着老師的身影漸漸遠去，我心裏的石頭掉了起來。聲音漸漸傳入我耳朵裏，有的同學在竊竊私語，慢慢地，那些不自覺的同學越來越大聲，見沒人管，大膽到下位子亂跑。

一直在寫作業的我也忍不住了，來了一聲獅子吼：安靜點！果然，很有效果。但維持不到三分鐘，教室裏頓時開了鍋，跑的跑，笑的笑，放風的放風，誰也不閒着。我拉住幾個同學叫他們坐好，但那些囂張的男生毫不聽勸，我氣的跑到講台上大叫：誰再説話，就去老師辦公室報到。教室裏又恢復了難得的寧靜，我露出了欣慰的笑容，終於又能安心的寫作業了。

幹嘛呀。還給她呀。剛停息的火苗又漲起來了。我轉頭一看，李建興和俞涵鈞發生了衝突，俞涵鈞瞪大雙眼盯着李建興，可能是想嚇唬他，而李建興似乎沒有被嚇到，反倒是理直氣壯地説：管你什麼事，我問他借，又不是問你借。俞涵鈞快要氣炸了，臉紅通通的，可是人家不給啊，還給她呀。李建興看這麼多人盯着他倆，想找個台階下，便直接還給了橡皮的主人，俞涵鈞似乎也不想再鬥下去了，什麼也不説回到了座位上。同學們看着兩個人，先是愣了半天，然後又恢復正常——玩、鬧、説。也不知道是誰喊了一聲：勞斯萊斯！意思是老師來了。班裏的同學下位子的回位子，睡覺的被叫醒，聚一起聊天的都散了，我心裏的石頭也落下了

真是國不可一日無君，班不可一時不管不管有沒有老師在，我們都應該管好自己。

書——我的摯友作文4

書是黑暗中的一盞明燈，書是晴天中的一抹彩虹；書是旅途中的一本地圖；書是航海中的一個指南針。指引我們，引領我們。

在讀書的時候我經常會聯想到我生活中的片段，並引起我的深思，從而改變一些我內心的想法及實際生活中的做法！

在讀傅雷家書時，看到媽媽給兒子寫的信中寫道時間的流逝和不能陪伴在兒子身邊，也不知自己什麼時候會離去而感到悲傷時，我頓住了，我看到了這兒，我想起了我大病剛好的爺爺奶奶，不禁眼眶一紅。想起小時候與奶奶躲貓貓的場景，想起與爺爺看動畫片嬉鬧的場景，彷彿這一樁樁一件件往事都歷歷在目。再想想現在，我在寫完作業後，看看爺爺奶奶的屋中，他們已然入睡，他們未起時，我已經走了。他們已睡時我還未寫完作業（next88）。現實如此“悲涼”。假期的時光是我們交談的好時光，雖然他們眼睛大不如前，我説的話他們聽的也不大真切，可是他們還願意與我交談玩耍。

例如我們一起觀察顯微鏡下的生物；教他們使用智能手機，隨時與我們溝通；偶爾向他們解釋幾個熱門詞彙或簡單的單詞。經常會忘記的他們為了跟上我的步伐，跟上時代的步伐，在努力追趕。我將會珍惜現在的一切，因為在不遠的將來，他們和我都還會變成另外一個樣子，我們都不知道的模樣。

原來快速的腳步慢了，原來笑的笑聲沒了，原來和我玩的人不見了，換來了一個被我哄着照顧着的老人，一切物是人非了。

書籍讓我嚐盡酸甜苦辣，讓我成長，伴我深思，書籍就是我的摯友，一個伴我成長，引我深思的摯友。

書——我的摯友作文5

我有一個好朋友，它一天到晚都陪着我，我可喜歡它啦。我們互相交流，我們互相理解；我們互相幫助，我們互相關愛。它軟軟的、矮矮的。沒錯，它就是我的摯友——書。

書籍給予我温暖，這種温暖是柔軟的。在我無聊的時候，它就張開大嘴巴，與我交流。我們彼此談心，瞭解廣及四海的故事、散文。那優美的情節，驚險的旅程，使我們共同在歡笑中度過一分一秒。這就是我的好朋友：書。

書籍給予我幫助，這種幫助是莫大的。在我被一道又一道難題困擾時，它就源源不斷地向我貢獻知識的力量。那經典的詞句，到位的分析，使我在知識的海洋中乘風破浪，無盡倘洋。這就是我的好朋友：書。

書籍給予我品質，這種品質是美好的。在我胡鬧的時候，書中的道理便會提醒我，使我變得通情達理，尊重他人。那深刻的含義，重重的道理，使我變成了一位文質彬彬，友善寬容的好孩子。

書籍給予我精神，這種精神是莊嚴的。在我頹喪的時候，書中英雄人物的光榮事蹟便激勵着我。那不向命運屈服的精神，奮發向上的氣魄，使我在艱苦的環境中努力跨越障礙，取得輝煌的成就。

我愛書，因為“書籍是人類進步的階梯”；我愛書，因為“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”；我愛書，因為“讀書破萬卷，下筆如有神”。我曾經獲得過“三好學生”、“閲讀之星”、“五星好少年”和“書香家庭”等榮譽。但這份榮譽也應該頒給我的好朋友——書。因為它一直在無私地幫助我、鼓勵我、温暖我、教育我。讓我們永遠一起努力吧！奮鬥吧！讓我們永遠一起創造更美好的明天！

書——我的摯友作文6

書，是那寒冬裏一縷温暖的陽光，讓我們倍感温暖；書，是早春那一朵散發着淡淡清香的花，讓我們深深沉醉；書，是午後那一杯醇香的咖啡，讓我們回味無窮；書，是那位人生路上的指路人，讓我們感受人間的真諦……

我獨自穿梭在書店那熙熙攘攘的人羣中，無意間看見一個小女孩正坐在樓梯口附近的椅子上專注的看着一本書，看着她那投入的神情，讓我打開了那扇記憶中封塵已久的大門……

時光倒流，思緒飄回。記得那是小時候的事了，一日，我陪媽媽去我家附近的書店買書。一進書店，我變像一隻自由的魚兒一樣穿梭在書架之間，早已忘記了自己“陪買”的任務。無意之間我看到了一本名為《父與子》漫畫，便把它拿下來翻了幾頁，看了幾頁覺得裏面的故事很幽默有趣，就倚在書架上看了起來。看着看着腳都酸了，索性就“席地而坐”，直接坐到地板上看書了。

在我看的時候發現這本漫畫是一本無字漫畫，但是裏面的圖畫卻描繪着一個又一個簡單易懂的小故事，讓人看了情不自禁的笑起來。我仔細的閲讀每一篇小故事，體會着父子二人每天那簡單的快樂。慢慢的，我沉浸在書的世界中，總感覺其中那調皮的小孩就是我，總感覺我在利用圖畫來展現我與父親之間的感情和我生活中的那平凡的快樂。

正當我沉浸在這本書中取法自拔之時，忽然，我聽到廣播裏有人喊我的名字，我這才從書的世界裏醒了過來。原來是我看書看得太痴迷了，竟然和媽媽走散了，媽媽怎麼喊我也沒有迴應，最後着急了，只得藉助廣播尋人了。走出書店，我雖然受到了媽媽的批評，但是心情卻格外輕鬆和愉悦，便邁着輕快的步伐，哼着歡樂的小曲向着家的方向走去……

直到現在，這本《父與子》還靜靜的躺在我的書架上，想到這裏，我便情不自禁的笑了，再一次沉浸在了讀書的樂趣中……

書——我的摯友作文7

我想，每個人大概都有自己的“摯友”吧!書就是我的“摯友”，在許多如意和不如意的日子裏，書給了我力量和勇氣。讀書是一種樂趣，一種享受。讀書的興趣因人而異，我讀書比較隨意， 由着自己的興趣來。雖然讀的書有些雜亂，但自己卻深深的地感到輕鬆快樂。

每當我結束一天緊張的學習生活時，讀點課外書便成了我一天中最好的享受，回到家隨意拿起一本書，與“古人”對話，聽“智者”談天，看到妙處時，有時竟拍掌叫好，隨意讀書輕鬆自然，不緊張，不造作，不帶有任何讀書以外的“功利”色彩，如果出與無奈，勉強自己必須讀些什麼，不讀些什麼，即使整天與書為伍，手不釋卷，也未必能進入佳境：讀書的那份樂趣，那種感覺想必局外人是很難領會的!

我很喜歡讀書，在我很小的時候，接觸的就是《安徒生童話》、《中華傳統美德故事》、《三百六十五夜》等連環畫，那時，我還不認得字，只識拼音，細細想起來，至今還記憶猶新，從那時起，我就立志，長大後多讀書多識字。

歲月流逝，我也漸漸的長大了，長大的我總是喜歡讀書，像《三國演義》、《西遊記》、《古今小説》等，我確實讀了不少，若見到報刊雜誌之類的好文章，我就買來忙裏偷閒地讀，我沒有登過泰山，卻有《雨中登泰山》的滿足；我意志薄弱，卻體會了魯濱遜的冒險、保爾、柯察金的堅強，不再沉迷於金庸武俠小説刀光劍影之中，是“書”，讓我告別了無知，用自己的眼光看待人間世態炎涼，悲歡離合；是“書”，讓我學會了忍一時風平浪靜，退一步海闊天空，別人的誤解、中傷，隨風而去，以往的自命不凡，也消失得無影無蹤，剩下的只有謙虛。

真的!讀書真好，沒有書的生活就等於少了一個知音，不讀書是一種遺憾!

書——我的摯友作文8

書，被人們稱為文明的“長生果”。這個比喻，我覺得特別青親切。書，還是知識的源泉，智慧的翅膀，更是全世界的營養品。是啊，讀書確實可以讓我們變的更聰明。隨着年齡的增長，我看得書越來越多，如：《愛的教育》，《青鳥》，《屋頂上的小孩》，《昆蟲記》……這些書讓我學到了更多的課外知識。

我非常愛看書，愛到了走火入魔的地步。記得那一天晚上，我寫完作業，準備上牀睡覺時，突然想起了我讓媽媽給我買的一本書——《橡樹上的逃亡》。頓時，一點睡意也沒有了。立刻，從我的書桌抽屜裏拿起這本書，津津有味的看了起來。正當我看的入神的`時候，媽媽訓斥到“你怎麼還不睡覺，眼睛看近視了。”説完，還沒等我緩過神來，就一下把我的書奪走了。

我只好極不情願的躺到牀上去睡覺，可是，閉上眼睛，腦子滿都是書裏的故事情節。最終還是抵不住那本書的誘惑，一骨碌的從牀上爬起來，躡手躡腳的在我房間裏找到一個手電筒，又輕輕的從書桌上拿起那本書，很快的鑽進被窩裏，用手電筒照着美滋滋的看了起來。我連翻書的聲音都儘量翻的最小，生怕被媽媽聽到。可是，不知過了多久，我在被窩裏又悶又熱，汗流浹背，忍不住起來吹了一會兒電風扇。啊！真爽！感覺就像久旱的一場大雨。突然，聽到媽媽的腳步聲，我的大腦以光的速度指示我閃電般的關掉電風扇。我偷偷的看了一下表，啊！已經都十一點多了，明天還要上學哪！我只好安慰自己，明天有的是時間看。然後，依依不捨的放下心愛的書，強迫自己進入了夢想。

書籍成了我生活中必不可少的摯友，它幫我打開了知識的大門，讓我走過了求知的慢慢長道，它讓我有了心靈的淨化，有了奮鬥的目標！

書——我的摯友作文9

伴隨着老師嗒嗒嗒出門的腳步聲，教室裏開始有些騷動不安，靠在窗户邊上的許慶純眼尖得很，他死死盯着老師，直到老師下了樓，才露出真面目。

星期五，朱老師課上得好好的，突然接到個臨時通知，要去開會。老師走時千叮嚀，萬囑咐，讓我們不要講話，我們爽快地答應了，可老師一走，我們就忘了諾言。

本來教室還挺安靜，只是有個別幾個不太省事，頭低在桌子下，竊竊私語，許慶純就是其中一個。他沒有講話而是隔着桌子和同學打着啞語，眼睛瞪得大大的。我就搞不懂，他一個人在那起什麼勁，難道有人理他嗎？好景不長，大家好像也被許慶純的表現給感染了，也紛紛講起閒話，臉上的笑容完全不符合上課那一本正經的樣子。頓時，教室裏的笑聲，喊聲，鬧聲，交織成一片，屋頂都要被掀翻了。

而我時刻記得自己是班上不錯的學生，越是在這種時候，我越是要管好自己。可這時，一隻紙飛機飛到我的桌子上，打開紙一看，上面寫着：從南邊來了個喇嘛，提拉着五斤塔嘛。從北邊來個啞吧，腰裏彆着個喇叭。從北邊來個啞吧，腰裏彆着個喇叭......扭頭一看，坐在後面的許慶純在和我招手，原來是他傳的紙飛機。我在上面隨手寫上了一個大字：煩！之後便把飛機摺好，想扔給許慶純。可是明明是往它的方向扔過去，飛機這個頑皮的孩子卻落到了王瑞琪的桌子上，他看見飛機上的字，眉頭一皺，咬咬牙，有些惱火，又在上面不知寫了什麼字，朝別的同學飛過去。大家看見總是有隻紙飛機在空中飛來飛去，覺着十分有趣，便紛紛折起了紙飛機，不一會兒，五顏六色的飛機就在教室上空自由地飛翔。頓時，教室比原來更加鬧騰，見勢，我也和同桌張洋鬧起來，早已沒有了自我控制能力。

情緒高漲的我們，絲毫沒有注意已經開完會的朱老師悄悄出現在班級的後門，用冰冷的眼神盯着我們。結果就不用説了，一時的歡樂換來的卻是朱老師嚴厲的批評和三遍課文罰抄，悲哀，悲哀......

書——我的摯友作文10

在我看來，這個世界上最愜意的事情就是在寧靜的夜晚，挑起一盞燈手捧一本老人與海，此時耳邊縈繞着主題曲，熟悉的旋律……

“人可以被毀滅，但不能被打敗。”這是老人與海中最令人熟知的一句話，然而人只有懂得敬畏自然才能在自然生活中生存這句話令我痴迷。

在老人長達70多天的航行中，最危險的就是他彈盡糧絕之時，在這樣危險的時刻，老人並痛惜他，三天的精疲力盡和最近的千辛萬苦所換來的只是一無所獲，可命運給了他轉機當他行駛在太平洋海面時，他的船東倒西歪顛簸不停，但這一切的來源並不是個明媚的晴日，而是那條馬丁魚從中作梗。他並不願放棄這個契機，而是竭盡全力的也要將那條馬丁魚捕獲終於將魚刺死並拴船頭。

然而這之前所發生的一切只是老天同他開了個玩笑。一條鯊魚盯上了那條，看起來比老人的船還長三英尺的馬丁魚鯊魚有着來自於身海的神祕，以至於老人起初根本沒有發現她。任憑鯊魚繞着馬丁魚段鯊魚坐騎碼釘魚便向遠處游去老人任憑鯊魚拖着小船遊走。

有的人認為老人不堪一擊，懼怕然而關注到老人。回到村莊後所説的話，才頓時醒悟他的行為是對自然的敬畏和尊重。若是此時影響他的並不是鯊魚，而是惡劣的天氣，他也會無可奈何，他相信命運的安排，他敬畏自然自然給予他生存的機會，在我們的生活中破壞自然的事。可司空見慣，反而我們也不在乎了，當我們仍無限度的消耗自然送給我們的禮物時。

你可曾知道海平面因全球變暖而上升，最終我們是在用自己的手毀滅自己，尊重自然。刻不容緩，敬畏自然，時不我待。

敬畏和尊重是相互的。這本書的閲讀就像與一個好友，相識相知的過程。書，我的摯友！