【必備】禮物作文合集五篇

無論是身處學校還是步入社會，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家收集的禮物作文5篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

禮物作文 篇1

今天，小女孩終於收到了她夢寐以求的洋娃娃。當援助中心的人把洋娃娃送到她面前時，她高興極了，她很驚訝，因為她一直認為她沒有人愛，當洋娃娃擺在她的面前她激動極了。她多想對送給她洋洋娃娃的那個好心人説：“謝謝你，等我長大了，一定要像你一樣有愛心、同情心。”

她高興的蹦着跳着，心情像一隻鳥兒第一次在天空飛翔，又像魚兒第一次水中游水嘻戲。因為，她覺得她沒有被人看不起，她要把這個洋娃娃像自己的妹妹一樣愛護。她想和你成為好朋友，可不知道你在哪住？

叫什麼名字？這些她都不知道，所以她無法和你見面，也無法真正認識你，但她已經在心中和你成為了最好的朋友了。

禮物作文 篇2

我盼望已久的生日，終於到了，我高興得一蹦三尺高，不知道怎麼樣來形容。

生日一定會得到精美的禮物的，同學們有的會送一些文具給我；有的會送一些生活用品給我；有的會送一些零食給我……真是不枉費我請他們來我家了。

到了大人們來送禮物了，我的手當然也是忙得“不可開交”，甚至比那些工作人員還要忙！“啊！媽媽給我了兩顆小綠豆，不會吧。”我自言自語、驚訝地説。媽媽説：“女兒啊，你把一顆綠豆種在室外，把另一顆種在室內，看一看結果會怎麼樣？”媽媽着急地説。這時，我滿臉問號。

過了一天，室外和室內的綠豆都發芽了，室內的花長得嬌小玲瓏，而室外的花呢？卻長得粗枝大葉。它們好象是一對“反義草”。頓時，我想到了一個道理，我趕緊去告訴媽媽，説：“媽媽，媽媽，我知道了。室外的花朵之所以沒有像室內的花朵一樣嬌小玲瓏，是因為它有經歷過風雨，室內的花朵就是温室裏的花朵，所以永遠也長不強壯，就變得嬌小玲瓏了。

媽媽給我的，雖然不是什麼花錢的禮物，但它永遠、永遠比物質品還要珍貴、有價值。我會記住這個禮物的。啊！我現在才知道媽媽的用心良苦呀！

禮物作文 篇3

設計理念

語文新課程標準中對五、六年級習作明確指出：“懂得寫作是為了自我表達和與人交流”，“養成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。”“能寫簡單的記實作文和想象作文，內容具體，感情真實。”創設情景，激發情感，引發學生寫作衝動，表達真情實感。

教學目標：

1、通過接受禮物，感受禮物藴涵的真情、真愛。

2、指導學生真實地表達自己內心的獨特感受，寫好人物的心理活動。

3、圍繞禮物，聯繫生活實際選材，激情創作，有序表達。

重點：感受體驗心理活動的過程。

難點：把人物心理活動描寫生動。

課時分配：三課時（本課設計的是第一課時，第二課時為學生自由習作，第三課時為作文評改）。

教學準備：

1、上好“初顯身手”並且整合“筆下生花”的“自己設計和準備的禮物及送給別人的過程”並在禮物上寫作祝福的話或者為什麼選或製作這件禮物。

2、擴寫訓練：在單元課文教學中完成擴寫自己送出和接受微笑的經歷以及《禮物》一文中女兒兩次落淚的想法。

3、每位學生準備好“自己接受的特別的禮物”課堂備用。

教學過程：

一、挖掘資源，激情導入，（約2分鐘）

以開課問好直接導入：同學們好，請坐。第*組坐姿端正認真傾聽是送給老師最好的禮物，剛才我們上課相互問好，也是送給對方？禮物，老師相機板書“禮物”）

二、體驗交流，心隨情動（約12分鐘）

1、首先，老師要送給你們一件禮物，這件禮物很特別，請同學們閉上眼睛準備收禮物，如果你睜開了眼睛，禮物就飛走了。

2、接下來，老師口技表演“百鳥爭鳴”並在教室裏面走動，時而俯身，時而疾走，學生不由自主睜開眼睛，驚奇的望着老師，隨即報以熱烈的掌聲。

3、採訪學生，當閉上眼睛，聽到鳥鳴，睜開眼睛時心裏是怎麼想的，請用三個關鍵詞描述。

4、教師相機板書“疑惑——吃驚——佩服”並在收集不同答案後，在相應詞語下打省略號。

5、誰能用上這些詞語來説一段話。要是能用上一些細節，加上動作的詞語，這段

話會更生動。誰再來試一試。老師相機板書這些都是“心理活動”

6、如何寫好心理活動，教材給我們提供咯額很多例子：請快速默讀三個片段，説説都用了哪些些寫作方法。

7、要寫好心理描寫可以通過動作描寫，適當運用修辭手法，就會讓你的文章生動。現在請你拿出自己接受到的特別的禮物，回想一下接受禮物的過程，也用三個關鍵詞予以概括，然後説一段話給同桌聽，讓同桌幫你提提意見。

三、片段呈現，感悟寫法（約12分鐘）

1、現在請提起筆，將剛才和同桌交流的寫下來，邊寫邊想想，同桌給我提出了哪些好的建議。寫完後再讀給同桌聽一聽，同桌聽的時候，是否能夠體會到你的關鍵詞所表達的心情變化。（5分鐘）

2、習作交流，教師根據學生習作水平，選取正反兩個典型，圍繞心理描寫，有情有意，帶領學生修改。（5分鐘）

3、好文章：（在實物投影儀下）請習作者讀——老師批註，簡單修改詞語、標點。請作者把修改後的段落再讀：説説修改前後有什麼不同？

4、還需要努力的文章：（在實物投影儀下）請習作者讀——老師一遍圈畫，一邊與同學共同修改（這兒還可以換成別的詞語嗎？誰來改一改這個標點。）請作者把修改後的段落再讀：這樣一改有什麼不同？

5、過渡語：寫完後，大聲讀給同學聽一聽，同學間的交流對我們的習作修改幫助可大了，修改完後，再有感情的讀一讀，你會有不一樣的感受。要知道好文章是改出來的。

四、啟發點撥，激情創作（約4分鐘）

1、完善板書，帶領學生通過板書中總結心理描寫寫作方法。

2、教師點撥：我們除了可以通過動作描寫表現心理活動，還可以表情描寫來突出，

除了運用排比的修辭手法外，還可以學習使用倒敍，插敍的方法使文章寫得有條有理。師相機板書：“表情、倒敍”。

3、師總結：有的禮物代表祝福，也有的禮物可能有動人的故事，要寫好“禮物”這個話題作文，只要圍繞一個“情”字來寫，就一定會成功。師相機總結板書“情”。

4、結語：我們只要滿懷真情，抓好心理活動描寫，適當運用倒敍和一些修辭手法，把我們接受禮物的特別禮物和接受禮物的過程一幕幕寫下來，再加上一個吸人眼球的題目，就成了一篇精彩的文章了，老師很期待哦！

開始作文（10分鐘）

五、板書設計：

禮物 心理活

動 疑惑

吃驚

佩服真情實感 獨白 排比 動作 倒敍 表情 插敍

禮物作文 篇4

一年一度的聖誕節活動到了，我和妹妹來到了我們畫畫的地方參加活動。我很期待今天的活動，究竟老師説的'是什麼樣的不一樣的，我和妹妹都非常的興奮。

剛進入大門就有紅地毯，我和妹妹一組走進紅地毯到了背景牆我們擺了個姿勢拍了照片留念。背景牆被我們老師弄得很有創意非常漂亮。然後我們拿着老師給我們門票進去開始我們的親子游戲環節。第一個環節，我帶着兩個妹妹去了套瓶子，對於我身高這個環節簡直太簡單了，我一個頂兩個幫助兩個妹妹過關。接着我們來到矇眼睛給聖誕老公公貼鬍子，剛開始我把鬍子貼到了頭上，經過媽媽指導終於把鬍子貼好了太棒了。接着我和妹妹組合比賽2分鐘之內拼好6個拼圖，我和妹妹分工一人三個我們很快就把6個拼好了，耶，我們第一名好開心哦。接着是雞同鴨講，一個筆畫一個猜。我來比妹妹來猜，可能是我比的比較形象妹妹都能一下子猜出來。很快我們就玩好了全部活動，感覺時間過很快我們讓老師全部過關的貼紙貼滿了，最最激動的環節來了，我們可以自己抽聖誕禮物一個就一種，裏面有100多種的禮物，看着這麼多的禮物好像玩具居多，我都不喜歡。

我希望我拿到與學習有關的東西，非常幸運我抽到了一本帶密碼鎖的本子。雖然是小禮物也很開心我們拿着禮物就回家結束了今年的活動。

禮物作文 篇5

該以怎樣的形式開頭呢？關於親情，總是太多情感，太少言語。

再有六日，是父親五十歲生辰。

記得有次在微博上看到一個提問：你做過的感到最驕傲的事？腦海裏閃過的第一個畫面就是十歲那年，父親生日，那時候父親還在鄉下工作，幾週一家人才能團聚一次。我畫了一幅彩筆畫作為禮物送給父親。後來父親把那張畫拿去照相館拍成照片，還放大裝裱成框。

應該是從大學離家後開始吧，每一次假期回家看到父母親，他們新生的白髮總跳躍着向我招手。對了，大一的時候收到過幾次父親從家裏寄來毛筆書寫的信，每次都是滿滿幾張。我總説發電子郵件多方便啊，父親説這意義不一樣。因為回信家裏總收不到，也便停止了這件事。

父親總親切的喚我小名：雲娃兒。哪怕是在他生氣的時候。其實父親很少在我們面前發火。一直以來，父親在我眼裏更像個孩子。不是説他幼稚，而是他有一顆永遠的好奇心。

從記事起父親就很愛“折騰”。拉二胡，吹笛子、葫蘆絲，唱歌，篆刻，畫畫，寫作，還有堅持了很多年的書法。似乎萬事萬物他都覺得可以試一試。

家裏客廳角落裏有一把和我差不多年紀的舊吉他。母親説那是他們剛結婚的時候父親在街上看到“偷偷”用兩三個月的工資買的，九十年代每月工資只有幾十塊錢。起初父親還不敢帶回家，但已經買了母親也不好再多説什麼，雖然多次揚言要砸掉它。“你爸就是這樣，要做什麼就去做，才不管別的。”每次我打掃衞生的時候幾乎不願去擦拭它，過去的樣子就讓它在那裏吧。

高中時候，父親經常高興的帶回家一些手稿或者打印好的文章讓我們看，那時候不太懂事，接過手就放在一邊忙別的事情了。這樣持續了幾年，直到有天父親拿着幾張設計好的書籍封面問我們哪張效果好。原來父親要出書了，在我看來還是覺得是很遙遠的事情。沒想到不久後，一摞摞書擺在了我的面前。這是夢想照進現實？但寫書是一方面，銷售也很重要，特別是在沒有太多知名度的情況下。可父親是個不大願意有求於別人的人。雖然書賣的不怎麼景氣，我還是覺得父親很棒。你知道，過程最重要。

如果留心你會發現，多數家庭父親的存在感是很低的。他們很少被我們需要，從打電話這點就能明顯看出來。事情多跟母親講，掛電話前的幾句寒暄留給父親。不是我們不願意跟父親多交流，而是日常的太少接觸讓我們無話可講。也正是因為如此，我們好像很多時候都忽略了父親的感受。而我們卻時時刻刻在父愛裏成長。

一次家裏的壁燈壞了，父親買來燈關掉電閘，我扶着梯子父親站得很高在安燈。突然父親被電了一下，父親第一反應就是讓我鬆開手離遠些。就這樣一個緊張的舉動，我感動了很久。

這次，作為生日禮物寫給父親這些心裏話。當然語言在內心深處的情感面前都是單薄無力的。但能這樣站在父親面前我覺得它也是很有力量的。

願父親身體健康，活的永遠像個孩子。