神祕的禮物450字小學作文

篇一：神祕禮物

“今天我給大家帶來了一份禮物，大家來猜猜看，這份大禮是什麼？”一上課彭老師神祕兮兮的對我們説。我心想：老師呀，你葫蘆裏賣的什麼藥啊！直接説出來不就是了嘛！有的説是蛋糕，是盒子，是......班級裏一下子炸開了鍋。老師見我們這般着急，就從桌空裏不急不慢地拿出了一個土黃色的“檔案袋。”

“咦，這檔案袋裏是炸彈！”有個同學大聲喊道，緊接着班上一片笑聲。之後彭老師讓我們捏了捏，班上又開始討論起來。老師神祕的將檔案袋緩緩打開，我發現，我們越是激動越是想知道這裏面裝的是什麼，而老師越是像打起了太極拳，會跟我們對着幹。

我本以為打開袋子就可以見着禮物了，可我們卻見着那個禮物用黑色塑料袋包着。頓時我的心情失望極了，不過我們都很期待這層面紗下的神祕禮物。所以我的心情又開始變得激動起來，期待着老師帶來的大禮。想着老師已經開始剝那層塑料袋了，我滿懷激動的心情，眼睛直直地盯着老師的手，可這種心情瞬間就掉進了冰窟窿，消失得乾乾淨淨。竟然還有一層塑料袋，哦，天哪！老師你是存心想欺負我們呀！經過層層揭曉，這份禮物竟然竟然是——是塊磚頭！不，這還是塊半截磚！

這時老師對我們説：“你們可別小看了這半塊磚，其實它的作用大着呢，它可以蓋房子，還可以防身，萬里長城就是用它們建成的。”是啊！再小的力量聚集起來將是無窮盡的，我們要像這塊轉一樣，默默無聞，不炫耀的問大家服務，貢獻自己的一份正能量。

篇二：愚人節的神祕禮物

又是一年一度的愚人節了。這一次，一定要給朋友們送一個使她們很尷尬的禮物。

送什麼尷尬的禮物呢？先把同學們叫在一起，然後對那個要收“禮物”的同學説，你的錢掉了？不好吧？如果那個同學沒有帶錢呢？豈不是尷尬的'是我了嗎。那就説，XXX暗戀你？但是，如果直接對她説，有點不好吧？要不，寫一個密信。偷偷放到他的文具袋裏？嗯，不錯。如果那個同學發現了是我的筆跡，那“杯具”的不就是我了嗎？或者，多叫幾個同學一起寫。行，就這麼定了。可是，叫上誰一起？嗯，小柯、華華、心儀。

我們四個人準備每一個人輪流來寫一個字，順序是：華華、我、心儀、小柯。內容：親愛的XXX同學。有一次，我很和小朱同學一起玩遊戲的時候，我問她，你喜歡什麼類型的男生。她回答，就像XXX這種類型的男生。哇！小朱是不是在暗戀你啊？神祕人留

哈哈，寫好了。可是，給誰好啊？給我同桌好了。這樣，他看到密信的樣子還可以被我看到的。會是什麼樣子呢？瞪大眼鏡？驚訝？哈哈！我想起來就好笑。我們立刻把XXX變成了我同桌的名字。

哦！上課了。

我那同桌總算是回到了教室，拉開了文具袋。拿出了我們寫的密信。首先，他是覺得很奇怪，然後過來問我，這是什麼。我把密信搶了過來。把信封慢慢的打開。小聲的把信裏的內容唸了出來。我的同桌吃了一驚，我忍不住對他説，騙你的啦！愚人節快樂！我同桌似乎現在才知道今天是愚人節説，哦，今天原來是愚人節哇！

這次的愚人節太好玩了！下次一定要送更多人“禮物”！

篇三：神祕的“禮物”

“叮鈴鈴”上課了。老師説要給我們一個禮物，不過要先猜出來是什麼禮物。大家一下子積極了起來，有的人説是手錶，有的人説是糖，有的人説是獎章，可老師都説不對，大家又一次猜了起來。

在好奇心的驅使下，老師打開了裝禮品的盒子。剛開始我以為是紅領巾，隨着盒子的打開，只見一個由紅布包着的東西展現在我們眼前，我們更加好奇了。老師讓我們描述一下剛才的情景，秦崎説：“老師把盒子慢慢地打開了，只見一個由紅布包着的東西露了出來。”劉佳旋説：“老師把盒子慢慢地打開了，從裏面輕輕地拿出來了一個由紅布包着的東西，我們便更加好奇了。”

接着，老師又把紅布拿開了，只見裏面有一塊又紅又黑的磚頭，我們大家大失所望，喊了一聲“切”。老師又讓我們把剛才看到的説下來。孫寶羣説：“老師打開紅布，我們激動了起來，可一看是一塊又紅又黑的磚，大家大失所望。”老師説他抓住了細節描寫。

接着，老師讓我們試着把磚頭吹倒。只見任陽首先吹了起來，磚頭紋絲不動，她遺憾的回去了。下一個是張文龍，他卯足了勁吹了過去，哪知磚頭十分不給力。最後是胡越，不知是他肺活量小還是磚頭不給力，磚頭紋絲不動，他不甘心，又連續吹了好幾口氣，磚頭仍然沒有一絲變化。誰知老師有高招，她把一個信封墊在磚頭底下，展開後猛地一吹，只見信封瞬間鼓了起來，只聽“嘭”地一聲，磚頭倒了。

隨後我們又做了很多遊戲，通過遊戲我明白了寫作文時要抓住人物的動作、語言、心理、神態等細節來描寫。