有關競爭作文合集七篇

無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的競爭作文7篇，歡迎大家分享。

競爭作文 篇1

常言道：“這山望着那山高。”這種看似“不知足”的歆羨卻是競爭的原始動力之一。現代社會需要競爭，不論競爭的最初目的是什麼，它們最終都會促進我們的成長。

沒有競爭，生命的真正潛力不會被髮掘。森林中的豹子和羚羊是跑得最快的動物，同時卻有着吃與被吃的關係。當第一縷陽光射入它們的眼睛，它們便開始奔跑，競爭着體力與速度，競爭着生存的機會，最終都成了著名的長跑健將；你若去觀賞動物園中的它們，卻只能觀察到養尊處優造成的贅肉。卓越與頹廢，在競爭中得以區別。舊時的清王朝，由於滿足於自己的繁盛，閉關鎖國，自然失去了與別國競爭的機會，缺乏對手的王朝開始裹足不前，直至被洋人用槍炮撞開國門的那一天才民驚覺競爭的重要性，卻為是已晚。發展的潛力惟有在競爭中才能彰顯，沒有競爭，意味着退步與落後。

沒有競爭，人們往往因滿足而不能進步。名臣張居正少年時便天賦甚高，他第一次參加科舉考試寫出來的文章便令人驚歎，當這篇文章送到主考官手上，主考官得知這篇文章出自一個少年之後 ，立即下令，讓他落第。落第後的張居正第一次體會到對手的存在，他結交名士，埋頭苦讀，暗暗與他們競爭，第二年以更優的成績一舉奪魁。若不是那位主考官，張居正一定會驕傲自滿，不屑競爭，最終落在他人之後，重蹈方仲永的悲劇覆轍，是競爭，促使他更加完善自我。美國有一家工廠的工人滿足現狀，效績總上不去，工廠負責人因此決定，效績好的工人的工資會比表現一般的人多一倍。從此工作間內沒有了閒聊，儘管不願意，可誰也不願做這場競爭中的被淘汰者，工廠收益因此大大提高。競爭像一把錘子，將滿於小成就的人從得意中敲醒，促使他走得更高，看得更遠。

如今競爭激烈的社會中，批評競爭的也大有人在，殊不知，競爭不是所謂的爭強好勝，健康、良性的競爭並不妨礙人們之間融洽的關係。競爭的目的，不是要拼個你死我活，而是充分發揮自己的能力，保持積極進取的心態，不論結果如何，但求無愧於心。沒有競爭的樹，最終會成為一棵廢木；沒有競爭的鳥，最終會在地上拖着笨重的身軀；沒有競爭的水，最終會滯成一灘死水。那麼缺乏競爭意識的人和國家乃至民族呢？是否會重蹈歷史的覆轍？

懶惰的人逃避競爭，懦弱的人懼怕競爭，勇敢的人迎接競爭，而智慧的人懂得創造競爭。

所以，當我們望着那山高時，何妨“爭比那山高”？競爭的真諦，雙贏的智慧，在一代代踐行者中的流傳永不停。

競爭作文 篇2

我們這一代青年人是在競爭中成長起來的，從小到大事事都要競爭。要想在競爭如此激烈的社會中不被淘汰，那就必須具備良好的心理紊質和在社會中獨立生存的能力，為了培養這種能力，我們全班同學自發地組織了一次賣報活動。

那是寒假中的一天清展，在王府井步行街上有不少像我這樣，頭載小紅帽，懷抱報紙的中學生。雖然寒風剎骨，我們的額頭上卻滲出汗珠。“《北京青年報》！您買份《北京青年報》吧！您看今天有重要消息……”瞧，我咄喝得多麼內行！儼然一個現代報童吧？其實，能做到這樣並不容易，萬事開頭難呀！

記得我們剛來的時候，大家湊在一起，不知是因為天冷，還是心裏過度緊張，你看看我我看看你，大家呆在寒風中，誰也不敢先開口叫賣；就這樣，大家大約僵持T十幾分鍾。班長玻了玻眉頭，説：“咱們分組比賽！最先賣出第一份的和賣得最多的在(活動冊)上記大功。”“好！同意！”大家一致贊同。

我和其他六名同學被分為一組。我們豔着足足有兩三斤重的報紙，找了一個自認為熱鬧的地方，開始“營業”了。我的心裏正做着激烈的思想鬥爭：喊吧，別人笑話怎麼辦？不喊吧，賣不出去怎麼辦？息得我直跺腳。小王發話了：“別等了！你看小張那兒已經開張了！要不然我喊一二三，咱們一起喊？”“行！”大家同意了。“一、二、三！”“賣，………”唉，聲音低得連自己都聽不清二我息了：“這哪行！咱們不能認猜！爭不到第一，也要儘自己的全力呀t”我向前邁了一大步深吸了一口氣，揮着手中的報紙，用最大的聲音喊出：“《北京青年報》！”我的臉頓時火辣辣，我不好意思地回過頭，出乎意料的是，大家並沒有取笑我，而是也學着我的樣子喊了起來。

大家陸續開張了，生意越來越紅火。我們熱情地跑到行人面前，為他們推薦介紹起報紙帥內容。不少行人向我們投來讚許的目光。

最後我們小組共賣出45份報紙，無愧地當選為“最興隆報童組合”。

我在喜悦的同時，也深深感到：光有優異的學習成績遠選不夠，更重要的還是生存能力。要有競爭意識，人在競爭中才能成長。

競爭作文 篇3

漫漫人生路，總有太多人需要去感謝和銘記，父母、老師、朋友、愛人，當然還有我們的對手。

春秋戰國，羣雄逐鹿，狼煙四起。氣焰強大的吳國戰勝了越國。於是越王投降，一代君王淪為馬前卒，曾經的優越沒有了，曾經的`榮華消失了，有的只是整日的如履薄冰、屈辱和懊惱。但是勾踐不曾放棄光復國家的夢想，卧薪嚐膽，十年鑄一劍，最後他勝了，“三千越甲可吞吳。”從此，歷史上又多了一段最強音。我想，勾踐是感謝吳王的，因為對手的競爭，讓他學會奮鬥，變得強大。

然而一旦生命中失去了對手，失去了競爭，就如同鷹失去搏擊長空的動力，一切將沒有意義。

“秦王掃六合，虎視何耽耽。”聽起來何等氣勢、何等威武。秦國由北方一小國成長壯大，最後一統天下，是因為統治者知道天下都在爭奪，而唯有讓自己強勢不可擋，才能有爭的資本。然而當一切塵埃落定，天下歸一時，秦王又不再圖發展。建阿房、築長城，勞民傷財，盛行一時的王朝滅了。這一切但是因為沒有與之相抗衡的對手，沒有競爭，瘋長的虛榮心毀了一代帝王，也滅了一個王朝。

且不説古事，現在的社會更是一個競爭的時代。記得一名企業家説過：“我之所以成功，不但要感謝家人好朋友，同時也要感謝我的對手，是他們讓我明白一山還比一山高，如果我不努力，就會被淘汰的道理。”是啊，正是因為競爭，生活才會進步、生命才會精彩。

聰明的漁民能讓沙丁魚活下來，賣好價錢。其實也沒什麼絕招，只是他們掌握了一個讓沙丁魚有了緊張感，能活動起來不致於死亡的道理。著名的“鮎魚效應”讓我們明白，競爭讓生命有了動力。

因為競爭，歷史的洪流滾滾向前，湧現多少英雄豪傑。

因為競爭，天地萬物物競天擇，自然給人以無窮魅力。

因為競爭，社會文明不斷進步，我們站在高山之巔大喊：“世界，捨我其誰！”

太陽東昇西落，一切太過平淡，請趕快尋找一個競爭對手，因為生命因競爭而愈加美麗。

競爭作文 篇4

在現代社會中，有一個永恆的話題——那就是競爭與合作。一個人不能獨立生活在社會中，而人與人之間的競爭與合作，又是我們社會生存和發展的不竭動力。所以，我們既要學會在合作中競爭，也要學會在競爭中合作。

一在合作中競爭

劉國樑和孔令輝既是實力相當的競爭對手，也是情同手足的合作伙伴。他們師出同門，同時披上國字號戰袍，在那個鮮花遍開的五月，“六載朝思暮想，一夜春華秋實。”喜捧斯韋思林杯的激動盪滌着年輕的夢想，兩個要好的朋友一起打進男子單打決賽。這時，當男子單打冠軍盃真的擺在面前時，他們終於意識到了結局的殘酷。然而可貴的是，在賽場上他們完全展示出自己的智慧和才能。劉國樑以奇取勝，孔令輝穩中帶凶，最終孔令輝略勝一籌，摘得男單桂冠。劉國樑並沒有灰心喪氣，有的只是對朋友，對對手發自內心的祝賀。後來，他們又攜手奪得男子雙打冠軍。在合作中競爭，有助於我們進一步提高自己的技能。在競爭與合作中取長補短，與他人共同進步。

二在競爭中合作

心理學家設計了一個有趣的實驗：在一個大玻璃瓶內裝入幾個紙做的圓錐體，每個圓錐體都系在一根細線上，被試者可以通過細線把圓錐體拉出瓶外，時間最短的即為獲勝者。前面的幾組同學都爭着將自己的圓錐體拉出瓶外，結果你爭我搶，不僅沒有把圓錐體拉出，反而弄到了瓶子。最後一組同學卻很快的拉出了細線，祕訣只有一個“你第一，我第二，他第三……”以此類推，大家井然有序地拉出細線，自然很快達到目的。在競爭中合作，要體現“雙贏”的原則，競爭對手相互排斥，只會兩敗俱傷，而相互促進，共同提高，才是競爭中合作的真諦。

“一花獨放不是春，百花齊放春滿園。”做一個善於合作的人，正確處理好競爭與合作的關係，我們就能夠取得更大的進步，自己的人生之花才會開得更燦爛！

競爭作文 篇5

正是因為競爭，讓我感悟生活；正是因為競爭，我才澎湃昂揚充滿鬥志；正式應為競爭，使我進步！

小學六年級中競爭非常激烈：六一兒童節時，美術老師要我們畫簡筆畫，畫得好還能得獎、張貼呢！大家都在努力得畫着，先打好草稿，然後再認真的謄在畫紙上，用勾線筆仔仔細細的描一遍，畫上不同風格的邊框。一幅美麗的簡筆畫就畫好了。大家都在緊張的畫着，都想得個好評，我也不甘落後，也在認真的畫着，我畫好後交給了老師，老師還讚揚我呢！六一兒童節那天，我真的得了獎，真是太高興了！在這次畫畫中，同學們互相競爭，你不讓我我不讓你，我也不例外，進過我的努力，我得獎了，我進步了！！！

現在步入初中，我同樣在競爭中進步！剛開學，就要到國慶了，學校要我們寫關於中華魂的作文，同學們都“丈二的和尚——摸不着頭腦”我也一樣

該怎麼寫呢？晚上我想了許久，甚至吃飯都在想，終於，有點頭緒了，就寫祖國近來年的大事件吧！於是，我埋頭寫起來……隨着最後一個字的最後一筆，我高興得説：“終於完工！”心裏美滋滋的想着，我寫的自我感覺良好，應該能選上吧！第二天，到了學校，同學們都在看着其他同學的作文，是不是比自己寫的好呢，還是沒自己好？大家心中都有這個疑問。看來大家都在競爭啊！上自習前老師和我説我的作文選上了，我真是欣喜若狂啊！看來，我的作文進步了！

我認為一定的競爭可以激勵我們，讓我們向着自己心中的目標努力奮鬥。同時有競爭才有進步。只有啟程，才會到達理想的目的地；只有播種，才會有收穫；只有競爭，才能脱穎而出，更好地實現人生價值。

競爭作文 篇6

今天大課間，學校舉行了拔河比賽，賽場上氣氛異常激烈，各班的選手都躍躍欲試。

各個班級都按蛇形隊伍站好排，由學校領導和體育老師來做評委。“下面由五年三班和五年一班對決。”廣播室裏發出指令，場下同時傳來一陣陣熱烈的掌聲和歡呼聲。作為五年三班的隊員之一，我的心情也異常激動，心裏一直念着：一定要為班級爭光啊!只要大家的力量擰成一股繩，無論什麼樣的對手，也一定會所向披靡。其他隊員也個個繃緊神經，悶起一股力量，抬起腦袋，露出一副必勝的表情，見此情景我又信心大增。但，對手也不是好對付的呀!

比賽開始了，雙方氣勢洶洶地拿起繩子，繃緊，預備，開始!“一二，加油!一二，加油!”“必勝!必勝!”“狹路相逢勇者勝!”各色口號在操場上空迴盪着，操場上此起彼伏地想起歡呼聲。兩個班集體也是力爭第一，我們班的隊員們一個個用盡了力氣，使勁兒向後拉，對手也毫不遜色，悶的面紅耳赤，但最終，還是團結互助的我們獲得了最終的勝利。

五年級四個班的比賽結束後，還有四年級和三年級的比賽，小隊員們都是抱着必勝的決心，小臉兒上洋溢着無比的歡樂，比賽時也是努力的爭奪第一，力爭勝利。

各個班的啦啦隊都拼命地大喊，為隊員們加油，我們都沉浸在比賽的激烈歡樂之中，又一個激動人心的時刻到了——“五年組準備決賽。”

決賽由我們對戰五年四班，他們的選手個個身高體壯，這倒給了我們一種無形的壓力，空氣中瀰漫着一股緊張的氣氛，剛一開始，他們就佔了優勢，真是身大力不虧啊!我心中一直想着，必定是輸的結局，可突然，好似一股力量支撐着我們，告訴我們什麼叫“敵對”雙方勇者勝，告訴我們與其放棄還不如一搏。最後，我們勝利了，這才叫真正的勝利。爽!

比賽落下了帷幕，各班級列方陣走回了教室。這次比賽給我帶來了歡樂，給班級帶來了榮譽，同時也給了我們很多啟迪：競爭，只有競爭了，才能體會到勝利的喜悦;只有競爭了，才能明白什麼是舍與得;只有競爭了，才能獲得勇氣、智慧、團結……

競爭作文 篇7

競爭，使我進步；競爭使我快樂；競爭更使我認清自己。——題記

班委競選，我，即將要競選學習委員。看着漂亮的黑板板書，看着勁敵張明浩，我心裏有些緊張：“我能競選過張明浩嗎？同學們會投我的票嗎?如果競選不上怎麼辦？如果……”一連串的問題在我的腦海裏不停的縈繞着，我不由得打了個寒戰。張開雙手，已經滲出細密的汗珠。

時間不等人，我已經在候場了。事到臨頭，我倒也鎮定下來。何不把這當成一次磨練？張明浩雖然是一位強勁的對手，但我也應該為我有這次機會而高興……上台了。

我大步走上台，從容地敬了一個隊禮，面帶笑容，聲音洪亮地説：“親愛的老師，同學們，大家下午好！”由於演講過多次，我已經習慣了演講的規則。我兩手自然垂在腰間，不時做個動作。自認為聲情並茂，感覺良好。

再看張明浩：一樣的從容不迫，一樣的坦然自若，簡直就是另一個我嗎！仔細比較，論成績，我們旗鼓相當；論經驗，我們都是學習委員，一正一副；論人緣兒，我們一般無二！簡直就是“針尖對麥芒”諸葛亮對司馬懿。

那最後誰贏了呢？我！我不由得得意洋洋，高興萬分，此時的激動，難以用語言來表達。

我想説什麼？感謝張明浩，他給我的壓力迫使我認真的、一遍又一遍的修改我的發言稿。在改的過程中，我豐富了詞彙，增長了見識，領悟了語言的魅力！

同學們，相信我，你們的選擇是正確的！我會認真組織大家，經常進行學習實踐活動，絕不辜負大家的期望！

最後，我要説，激烈的競爭，感覺真好！