我們發現作文6篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的我們發現作文6篇，希望能夠幫助到大家。

我們發現作文 篇1

當赤道留住雪花，眼淚融掉細沙。我們還能回到最初嗎？

－－題記

破碎了一地的誓言，再拼也拼不出最初的美；再説一遍誓言，也沒有最初澎湃的心。

曾幾何時？我們還是一羣稚嫩無知的孩童，田間嬉戲已成為我們的約定，課間打鬧已成為我們的習慣。

習慣了你們的笑聲，哭聲，卻不習慣沒有你們的日子。草坪上的我們睜着眼睛，安靜的像新生嬰兒那般，看天上雲捲雲舒，聽身邊花開花落，好生愜意。這樣美好的日子還是被打破了，刺痛了我們，無論怎樣呼喚，時間也不會倒流。

現在，可以説是最熟悉的陌生人吧！縱然擦肩而過，也是一笑帶過，不再回頭，可最後刺痛的又是誰的心呢？縱使那一抹笑，虛偽的令人作嘔，可還是無奈，只有強扯出一抹笑意，可最後悲傷的又是誰呢？

上了初中一切可以説是最陌生的，但我相信會熟悉的。可是面對最熟悉的你們卻又是最陌生的，我已無力去相信我們會再一次變熟悉。

初中的生活讓我明白了很多，成長了不少。我站在這邊看着那邊的你們，心中一陣難受，想着：到底是什麼讓我們變成了如今的樣子？原本感覺很近的距離，變得感覺如此遙遠。曾經的我們不是形影不離的好友嗎？可是為什麼上初中以後都變了，甚至連一個真摯的微笑也不願給對方。是時間的變化，還是人心的變化，讓我們成了這樣？我想時間再快也快不過人心吧！

多麼希望我們每次見面不再是虛偽的笑，冷漠的眼，和擦肩而過的觸碰，而是世間最真摯最友善的笑容，和最温暖的那聲“好久不見，我很想你”。會有嗎？我想不會了吧！呵呵。

當季節輪迴到沉默無語時，只有飄飛的紅葉點綴秋季的心情。

－－後記

我們發現作文 篇2

今天上午，同學們和老師在一個特殊的教室裏做一個小實驗，有的同學摩拳擦掌，有的同學已經迫不及待地往杯裏放鹽，還有的同學在思考實驗原理。教室裏變得熱火朝天。

做這個實驗需要一把勺子、一個杯子、一個生雞蛋、水、食鹽。

首先先往杯子裏倒三分之二的水，再放入雞蛋，我發現雞蛋迅速沉入杯底。然後往杯中加入一小勺食鹽，用勺子輕輕攪拌，我發現雞蛋還是沒有浮起來。我目不轉睛地看着杯子裏的變化，老師説：“接下來請再往杯子裏放一大勺食鹽。”我心裏想：為什麼又要加食鹽？但我還是按照老師説的往杯裏加鹽，接着用勺子輕輕攪拌，我發現雞蛋浮起來了。大家都成功完成了這次實驗，我開心地説：“科學真奇妙呀！”

這就是“鹽水浮雞蛋”的實驗。但生活中還有許多未知的實驗等着我們去發現呢。

我們發現作文 篇3

今天上午第四節課，是班主任兼語文老師的課。有三十多位外校老師進人我們的教室聽課。同學們坐得端端正正，目不斜視，耐心地等待着“開演”。

課文是早就翻爛了的《皇帝的新裝》，老師講得繪聲繪色，同學們聽得十分投人。可是，我卻無心聽課。為什麼呢?是我不喜歡上語文課，還是太緊張?都不是。其實，為了這堂公開課，我們已經整整排練3遍了，回答問題都由班上尖子生承包，我也成“專業户”了。一個個精彩的提問，一隻只配合默契的手，一次次成功的回答，使矇在鼓裏的聽課老師，不住地點頭。

我機械地翻翻書，看着書上的皇帝出神。除了來賓，誰都知道聽不聽已無所謂了，這只不過是做做樣子而已。忽然，同桌用胳膊肘碰了碰我，我神遊回來，木然地看了看他。他小聲説：“該你啦。”我慌忙地抬起頭。老師問，我舉手；老師喊，我站起；我回答，老師點頭；老師示意，我坐下，一切都那麼井然有序。現在想來，當時我只顧摸然地揹着答案，連自己都不知道在説些什麼，卻聽見後排的老師在小聲嘀咕着，不時發出嘖嘖的讚歎聲。用不着照鏡子，我知道自己的臉肯定紅了。

我看了看老師微笑的臉，看了看其他同學專注的表情，我忽然覺得，我們和那個皇帝多像啊!虛偽，愚蠢，自欺欺人。在我眼裏，班主任原來慈祥的臉，此刻顯得異常醜陋。我不知道她為什麼要這樣做，為面子?為獎金?為評先進?為討好領導?為向上爬?聽課是為了讓老師們互相學習，切磋教學藝術，提高教學水平。經過多次排練，白白耗去了多少寶貴的學習時間，是得還是失?我真的弄不明白!我盼望着書中那個誠實的小孩出現，去戳穿這場滑稽的把戲，可是奇蹟沒有盼到。

我的心咚咚地撞擊着心房，我張了張嘴，可是我沒有勇氣指出來。而且，我也是這場戲中的一個角色，我必須配合老師把這出醜陋的戲完美地演下去。我不能讓它砸鍋，因為我不敢面對老師和同學們的可怕的目光。平時似乎很有英雄氣概的我，其實也是很怯弱的。

我突然發現，我也很虛偽。原來，我們大家都一樣的虛偽、醜陋!

我們發現作文 篇4

好奇心讓我們發現世界的美麗與新奇，發現宇宙和人體的奧祕，專業素養讓我們研究事物背後的原因，探索事件隱藏的真相，好奇心和專業素養，即是打開未知領域大門的鑰匙，是激發我們不斷探索前行的動力，也是發現新事物的必然因素。

所謂科學家的專業素養，就是不放過一絲疑點，錙銖必較，嚴謹、認真的工作態度；而好奇心，就是對未知事物不斷探索的慾望。這讓人們對事物不斷觀察和試驗，而最終能夠發現新事物和真理。

瓦特看祖母做飯，發現開水沸騰時，開水壺的蓋子會跳動，因為科學家的專業素養和好奇心，他向祖母發問，而祖母簡單的回答並不能讓瓦特滿意。於是，他仔細觀察開水壺，終於發現是水蒸氣推動壺蓋向上跳動。而且，為了驗證這一發現，瓦特又把勺子和盤子蓋在開水壺上，經過多次試驗，他確定是水蒸氣推動了壺蓋，據此他發明了蒸汽機，為歐洲工業革命作出了卓越貢獻，推動世界科技進步。

蒸汽機原理的發現並非偶然，其中包含了瓦特作為科學家的專業素養和好奇心，也是對新現象進行觀察和試驗的結果，最終成功發現蒸汽能作為一種動力讓機器運行。如果不是如此的仔細、認真、嚴謹地探索新事物的一顆心，瓦特如何發現得了蒸汽的作用與價值？如果不是科學家的'專業素養和好奇心使然，瓦特又如何發現蒸汽的原理而福澤後世？

同樣，因為好奇心，富蘭克林冒着生命危險，發現雲產生的閃電和電燈的電是同種類型的電。他在自己的手上繫上風箏線，在風箏上帶上導電的金屬，當暴風雨開始時，他開始放風箏，電流很快經過了風箏線，他憑藉專業素養，大膽控制着金屬和線，避免了自己觸電，而且收集到了試驗用的雷電，他也因此而被後人稱讚。

科學家探索之路並不是一帆風順的，科學家面對危險時表現出的捨生取義的行為也是他們專業素養的一部分，富蘭克林置生死於度外的科學家專業素養和不斷探索的好奇心，讓他發現了電的規律，也為後世對電的研究打下基礎。

萬物有道，為了追尋真理，我們需要專業素養和好奇心，善於觀察、試驗，學會追根求源，見微知著，從而有所發現，有所發明，有所創造，讓人類文明不斷前進。

我們發現作文 篇5

相信，每個人都有自己的發現，每個人觀察的不一樣，發現的當然也不一樣了。我的發現雖然不奇特，但是，它足足可以影響人的一生。我發現了成功離我們並不遙遠。

這個發現源於一件事，記得幾天前，我去上奧數課，那天，老師要考試，卷子發現手後，我仔細認真地做着，生怕做錯一道題，因為考不好，就要吃“皮帶炒肉絲”，突然，在一道題上停了下來。怎麼也做不出來，再看看分，10分，哇！也太大了點吧！我不由開媽嘀咕：“出卷老師，分出這麼大。我一遍遍在草稿紙上做，一遍遍又理解題意，在半途中，我都不想做了。可是，有鼓力量推動着我，我彷彿看到了成功在向我招手，我努力地做，慢慢地想，終於做了出來，贏得了那10分，雖然很辛苦，但是，只要多看看那被我攻克出來的難題，辛苦的感覺就在不知不覺中消失了。一種成功的喜悦盪漾在心間，我笑了。看看窗外，陽光射入，照在我臉上，我彷彿從汗珠中看到了做題時的樣子，我開心地笑了。

這不禁使我發現，原來，成功離我們並不遙遠，只要認真去做，努力去做，成功的大門就會向我們敞開。

我曾經讀過一個故事，講的是一位科學家，他發明了傳遞音樂的工具。他試過很多次，可他都沒發明出自己想再發明的“傳話機”，原因很簡單，在半途中，他氣餒了，過了幾個月，有人發明了“傳話機”這人十分羨慕，便前去請教，那人坦然一笑，説：“我只是在你發明的基礎上，加了一個螺絲。”這位科學家聽了，十分後悔，後悔自己沒有努力去做，沒有堅持到最後。

成功確實離我們並不遠，就看人產發現不發現。我相信，只要努力，成功一定會向我們招手。

我的發現就是這樣一個並不奇特，但足足可以影響人一生的發現。

我們發現作文 篇6

我家窗外有兩棵樹，一棵是四季常綠的桂花樹；另一棵則是冬天像死去的石榴樹。

我觀察過兩棵樹：桂花樹每天在陽光地照耀下楚楚動人。但在冬天，人們一定要為它剪枝，不然可憐的它就會“枝折花落”。而石榴樹只在盛夏開出紅彤彤的花朵，在秋天，結出石榴，而在冬天它枝幹乾枯，似一個奄奄一息的老人。

可是，近幾年來杭州一直沒有下雪，工人們今年也沒有來為這棵桂花樹剪枝。沒想到，杭州今年迎來了一場大雪。下了二三天，積雪厚了起來。晚上就在我做作業做得入迷時，外面發出了巨大的響聲。我抬頭一看：窗外的桂花樹因為葉子上的積雪過多而轟然倒下，根部也拔了出來。再看看邊上光禿禿的石榴樹，它一點兒也沒受到大雪的影響，依然在寒風中站立。但在夏天的時候，葉是那麼綠，花開得是那麼紅豔。過了兩三天，桂花樹被扶正了，但模樣慘極了：樹枝斷了，邊上還用樹幹支撐着呢！可這石榴樹活的好好的，來年又是那麼妖嬈。因為石榴樹自己會落葉，來保護自己安全過冬。而桂花樹不會。一旦沒有人剪枝，桂花樹在冬天就會有危險，甚至死掉。

這次的發現讓我明白了“有舍才有得”的道理，讓我知道：做事，要捨去一部分，才會得到更多。