傳遞一份温暖作文600字

導語：給他人帶去温暖，這是一種美德。下面是小編整理的一些關於温暖的優秀作文，歡迎查閲，謝謝!

篇一：獻愛心，温暖傳遞作文

5月12日四川省地震汶川縣發生了天災人禍：一起8級的地震。多麼另人的詫異啊!我們依照中華民族傳統美德，使我打起了一個念頭：做獻愛心，温暖傳遞的動作。

我是深圳晚報少年之星小記者。但我只能盡到微薄之力：向各位親朋好友、深圳市市民，做獻愛心，傳遞工作。

一方有難，八方支援。四川地震發生不久，我們學校就舉行了抗震救災捐款儀式。李校長向我校全體師生髮出了捐款倡議書，號召大家行動起來，為災區的人民獻愛心。這份倡議書得到了師生們的熱烈響應和踴躍參與。為了表達我對災區的愛心，我捐出了我的全部的零用錢。六(1)班的一位同學捐出了1000元。就連我校的退休的老師也捐出了3、400元來救災•;•;•;•;•;•;我們南園小學生們共捐了十萬餘元。

為此，我得到了通知，我連哭了兩夜。新想：我一定要和我的好朋友去做捐款宣傳工作。

我找了我的四個“親姐妹”林丹婷、李伊璇和張明娟。我們經過了兩天的時間，做了捐款宣傳。上面分別寫着我們自家的電話。我們傷心的分發着。

之後，我們覺的做了好事的感受真舒服。

一方有難，八方支援;地震無情，人間有情。這次的地震是天災，是無以阻攔的，只有我們萬眾一心，行動起來，守望相助。因為我相信：“地震可以移動山，可以堵塞河流;但是動搖不了人民的意志。只要我們大家團結一致，獻出自己的愛心，肯定能與災區的人民共度難關”。

篇二：傳遞温暖

有人説，孩子是父母用一生塑造出來的最滿意的作品：又有人説，孩子長大了，就像一隻要遠飛的風箏，會去尋找屬於自己的藍天。

記得小時候，我最喜歡和爸爸媽媽去超市買東西了。不過我們都是各自拿個購物籃，自己選自己的東西，當然，我選的都是我最喜歡的零食，薯片、果凍等食物。可到了結帳的時候，媽媽付錢，隨後我的東西我自己拿，爸爸媽媽的東西自己拿。媽媽總是半開玩笑地説：“以後你要自己買東西就自己付錢。”我總是不屑一顧地看着媽媽説：“我還小呢?先借着，以後長大了還你。”此時收銀員看着我們母女倆，覺得我這個小孩好有趣。

不知什麼時候，我很少和爸爸媽媽出去了，也許是因為現在的功課太多，時間不允許。可是，有一次，爸爸媽媽看我很累，想讓我放鬆一下，就帶我去附近一家大超市購物。走在路上，風吹亂了媽媽的頭髮，背影折射出了寂寞和無奈。向後一看，爸爸一臉的不高興，提着環保袋無所事事。我們雖然是一家人，卻像陌生人一樣。想想爸爸媽媽每天為我操勞，我心中湧起了無限愧疚。於是，我決定用我的手來傳遞温暖。

從超市出來，爸爸媽媽手中都拿着環保袋。我急步上前一把抓住爸爸的右手和媽媽的左手，緊緊地，不敢分開。我的手將一家人連成了一條直線。瞬時，爸爸媽媽的臉上露出了開心的笑。

有人説，風箏線就在爸爸媽媽手中，孩子就是那風箏，他們靠着線給小風箏傳遞温暖，這樣它才能飛得更高。剎那間我明白了：原來，温暖，還可以用手來傳遞。

把眼光放近一些，注意身邊一切值得注意的事物，在某個特定的時刻，你的眼前會閃現出一派明亮的光，那種靈感的光能照亮一切的美，細微之處皆是絕妙的文章，讓你伸手可拾。

超市購物原本是生活中非常簡單的的細節。這篇作文的題材來源與作者真實的生活中，作者善於從生活中擷取細節，從小時候的古靈精怪，到長大後的感悟，文中通過父母的背影，頭髮，手……所有的感情迸湧而出——

把自己融合進身邊的一切美好的事物中，只有這樣，才能“於細微處顯精神”。

感謝《生活的準則》活動組，讓孩子在無字書中學真理。

兒女是風箏，父母是線。生命的兩頭，人人需要牽手。

篇三：傳遞温暖

從小媽媽常對我説，要給別人帶來温暖，那時的我只是不懂事的點了點頭。

小時候我一直是外婆把我養大的，有一次媽媽從杭州帶來了一個布娃娃，我每天晚上抱着它睡覺，隨後我就把那個舊的布娃娃扔在了一旁。

第二天我就去給鄉下的孩子們看，其中有一位小朋友對我説：“小姐姐，我能到你家去，和你一起玩布娃娃嗎?”我説：“可以的。”到了晚上，她到我家來了，她見我在給布娃娃洗臉，還把布娃娃輕輕地放在牀上讓它睡覺，她看到這個場景抽噎了一下，然後她突然“哇哇哇”的哭了，我問她：“你怎麼啦?”她對我説：“小姐姐，我……我沒有布娃娃，你可以把那個舊的布娃娃送給我嗎?”我心想：這麼可憐的小孩子，竟然沒説要新的，卻説要舊的，我還是把兩個都給她吧!因為我媽媽説要給別人帶來温暖，再説了她比我小，還是兩個都送給她吧!説着我把躺在被窩裏的和在地上的一起給了那個小女孩，小女孩開心的抱着布娃娃對我説：“小姐姐，謝謝你，我一定會好好照顧她們的，還有有空的時候記得來我家玩。”説着就一蹦一跳的跑了回家。

雖然我失去了還沒相處2年的布娃娃，但是我很開心，因為我給了那位小朋友温暖，我相信那位小朋友一定會把我的温暖傳遞下去，讓更多的人得到温暖，讓更多的人快樂，讓更多的人忘記憂傷和煩惱。只要把温暖傳遞下去，世界才會變得更美好。

篇四：傳遞温暖

關心、互助是暴風雨中的一盞明燈，為我們點亮心靈，照明前途，開闢出一片温暖的`新天地。——題記

哦，又下雨了。我凝視着那朵搖曳的小花，看，她正朝我微笑呢。那笑臉如此温暖，如此單純。這時，我記憶的閘門打開了，回憶像一朵急着綻放的花兒一樣止不住地流光溢彩……

那是一個昏暗的下午，也是這麼個雨天。我沒帶雨傘，站在宿舍樓門前不知所措，愁雲漸漸在我臉上瀰漫開來。雨越下越大，絲毫沒有要停下來的意思。“轟隆隆”的雷聲伴着“嘩啦嘩啦”的雨聲，匯聚成一曲令人驚心動魄的交響樂。

怎麼辦?再過幾分鐘就要上課了，遲到可是要被罰站的!衝過去嗎?可萬一被淋感冒了怎麼辦?怎麼辦?怎麼辦?我急得淚水不停地在眼眶裏打轉。正在這時，一位女老師撐着雨傘從對面走來。“你要去上課嗎?”這位陌生的女老師用温柔的語氣問我。“嗯。”我點點頭。

於是，老師牽着我的小手，帶我向教學樓走去。一路上，老師一手打着雨傘，一手挽着我的右臂，緊緊的，暖暖的。風很大，好幾次都差點把雨傘掀翻，老師使勁兒地拽着;雨很大，但我的衣服卻絲毫沒有被淋濕。一陣風吹來，我感受不到一點兒冷，心中宛如有一股暖流在湧動。

到了教學樓，我才發現老師的右肩濕了一大片。我很感激地對老師説了聲：“謝謝!”然後轉頭飛奔着上了樓，跑到了教室……

雨還在下，但我卻沉浸在過去已久的那一幕中。一抬頭，我看見一個沒有帶雨傘、對着大雨哭得正傷心的小妹妹。

我很自然地走過去，拉起小妹妹的手，同樣温柔地對她説：“姐姐帶你去上課，好嗎?”説完，我牽着她的手，撐着傘向教學樓走去。到了教學樓後，我感覺好開心，我為自己的舉動而自豪。因為，我把女老師給予我的温暖傳遞給了別人。或許，在某個雨天，在別人有困難的時候，小妹妹也會像我一樣，為需要幫助的人撐起一把“傘”。

雨聲依舊，但温暖在你我他之間流淌。