快樂的遊戲650字作文

在日常生活或是工作學習中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的快樂的遊戲650字作文，歡迎大家分享。

快樂的遊戲650字作文1

涼風習習，明月高照。在這美好的夜晚，我們一家和朋友來到了幽雅恬靜的河堤公園。

一進公園，徐徐的晚風送來了濃濃的花香，許多老人正在伴着晚霞做健身操，河邊林立的柳樹下起了“流星雨”，草地裏的桃樹也掛起了綠色的“小燈籠”。這夢幻般的夜景，使人心曠神怡。我和朋友迫不及待地跑到了草地上。小草矮矮的，一棵緊挨着一棵，踩上去軟軟的、柔柔的，像一台巨大的按摩器在為我們做腳底按摩。

欣賞完美麗的風景後，我、朋友和爸爸便玩起“捕魚”來。遊戲規則是：我和朋友當魚，爸爸是漁夫，鋪在草地上的涼蓆是我們的家，只要我們身體碰到涼蓆，就説明我們回家了，如果沒有碰到涼蓆，就表示我們在水裏，“漁夫”可以用漁網捉我們。而我們也不能一直在“家裏”，必須跑到對面摘狗尾巴草，做為食物。

遊戲開始了，我先出動，我飛快地從爸爸背後衝到路對面，快速地摘了起來，等爸爸反應過來時，我已經摘完向“家”奔去。可是還沒跑到一半，漁夫就出現在我身後了，於是我加快速度跑到“家”的後面，想從“後門”回家，可漁夫識破了我的詭計，早已在那裏等我了。這一舉動使我很納悶，心想“咦，他怎麼光抓我呀？”向家裏一看：只見朋友——那隻膽小的魚還在“家”裏坐着呢。我便鼓勵她：“膽大點，出來吧，我們齊心協力戰勝漁夫。”聽了我的鼓勵，她猶豫不決的跑了出來，爸爸一看，高興地説：“哈，一隻‘肥魚’！”邊説邊向她衝去。朋友吃了一驚，不知如何是好，正在發愣時，被捉住了，爸爸高興的手舞足蹈，得意極了。不過後來，我們商量好了一種戰術，就是一個人引漁夫，另一個人去摘食物，兩個人交替去引開漁夫和摘食物。最後，兩人都安全回“家”。於是，在我們的配合下，不僅接到了大堆大堆的“食物”，還把漁夫轉的氣喘吁吁。

夜深了，遊戲也結束了，不過玩遊戲時的有趣畫面還時不時浮現在我的腦海中。

快樂的遊戲650字作文2

“哈哈哈！”“往右，往右，再往右一點！”“舔，舔，快舔呀！”“耶！知道了！”咦！哪兒還這麼熱鬧呀？讓我來告訴你吧，這是我們班正在進行有趣的“擠眉弄眼吃餅乾”遊戲呢！玩法很簡單：只要把餅乾放在額頭的中央，不用手，靠擠眉弄眼吃到餅乾就行了。

遊戲開始了！這遊戲聽起來容易，做起來可真難。不管我怎麼挑眉毛，眨眼睛，這餅乾就是紋絲不動，向在我額頭上生了根似的，急得我直晃頭，心裏不停地祈禱：餅乾啊餅乾，你動一動呀！求你了……忽然他動了，我心中一陣喜悦：一定是餅乾聽到了我真誠的祈禱，所以跑到了我的眼睛上。我馬上拼命扭動臉頰，他順着鼻樑像滑滑梯一樣，一下子滑到了鼻尖上，我又拱了拱鼻子，他不偏不倚滑落到了嘴邊，我欣喜若狂，激動地想：只差一毫米啦！我迫不及待地伸舌頭去舔，可是用力過猛，一下子把到嘴邊的餅乾給頂掉了，“啪”的一下落到了桌子上，我盯着桌子上的餅乾心有不甘地想：剛才一定是太性急了，真是“心急吃不了熱豆腐”啊，下一次我要沉住氣，一定能成功。可是，這餅乾實在是太調皮了，一連試了好幾次，就是吃不到，我又急又氣又忍不住想笑，結果沒能進副賽。

初賽下來，講台上共站了兩排成功人士。只聽黃老師一聲令下，副賽開始了！只見他們一個個仰着頭，臉上表情各種各樣：有的呲牙咧嘴拼命擠眉毛；有的嘴巴一撅一撅像小魚吐泡泡；還有的身子一抖一抖像站在了按摩墊子上。台下的我們看了都笑翻了……

決賽了，技藝高超的五名選手在講台前“一”字排開，這一輪有時間限制，所以有幾名選手太過緊張，餅乾掉了好幾次，只有袁晨晨最厲害，餅乾在他臉上像個聽話的娃娃，讓他到哪兒就到哪兒，最後乖乖地進了他的嘴巴。場下歡呼聲一片。

啊！“擠眉弄眼吃餅乾”遊戲實在是太有趣了。

快樂的遊戲650字作文3

“叮鈴鈴、叮鈴鈴”同學們伴着這優美的音樂走進了教室，同時，老師也笑咪咪地走時了教室。

老師面帶微笑地説：“今天，我們來做個小遊戲“拼句遊戲！”我心裏高興極了。老師就説：“我們找四排同學來玩遊戲。”話音剛落，全班的同學都高高地把手舉起來，有的同學還站起來，生怕沒選着他們那一排。我們非常幸運，被選上了！

老師開始介紹遊戲規則了：一組的同學在紙條上寫“姓名”，二組同學在紙條上寫“在什麼地方”，三組同學在紙條上寫“怎麼樣地”，四組同學在紙條上寫“幹什麼”。寫完後，每組的同學一個一個站起來讀紙條上的內容，拼成一句話。説完後，同學們就開始寫了，我看見有的同學在左看看右看看，好像在挑合適的人選，有的埋頭就寫，還有的同學已經胸有成竹地坐端了。我想來想去，最後寫下了“在操場裏。”

開始讀紙條了。第一排的四位同學讀的是：“李蕊在花朵裏歡樂地唱歌。”頓時，同學們由安靜變得笑嘻嘻，那聲音打破了寧靜。

很快，第三排的同學開始讀了“田園！”，當我聽到這兩個字的時候，心想：“哇！我不會也變成了同學們的笑星了吧！“田園在水池裏悲傷的看書！”唸完後，我的心像是被利劍刺了一下，尷尬極了，真想找一個縫鑽進去，同學們哈哈大笑，有的同學笑得都快哭出來了，有的在竊竊私語，還有的同學笑的都彎不下腰！連同桌也笑得前仰後合，像喝醉了一樣。同學們都看着我，笑聲一浪比一浪高。我的臉紅到了耳根，連忙趴在桌子上，儘量掩住我的臉。我真想讓時間快點走，趕快進行下一個句子。

終於，時間放了我一馬，該下一個了。那一個句子，使全班高興的鬨堂大笑！句子是“白雪在媽媽的肚子裏快樂地剪頭髮！”當我聽到的時候，我笑得臉彤紅彤紅，眼睛好像眯成了一條線。有的同學笑成了臉像一朵花，還不時拍打着桌子。

“叮鈴鈴……”下課的鈴聲響了起來，我非常驚訝：怎麼今天這麼快就下課了？我感覺才上10分鐘！我非常失望，真想讓時光老人把時間後退到剛剛上課，好讓我們沉醉在那歡笑聲中……

快樂的遊戲650字作文4

上週，我們學校舉行了一年一度的遊戲節，這是全校同學們最喜歡的節日，也是最令人期待的節日。

遊戲時間到了，我們都飛似的衝出了教室，向自己喜歡的遊戲奔去。我最先玩的是“玉米加濃炮”，“炮彈”在空中飛來飛去，時不時發出一聲“慘叫”。我看着場上的人越來越少，心裏早已急得像熱鍋上的螞蟻了。現在只剩我和一個三年級的同學了，一個沙包飛來，我一閃，躲過了。可我後面的那個人卻被打中了，我終於贏了!

接着，我又去了二(1)班玩“人體飛行”。我從盒子裏抽取了一張紙條兒，上面寫着“school”這個單詞。我看了看對手的紙條，他的單詞比我的難多了，心裏暗自慶幸：這次我贏定了!比賽開始了，我在A~Z26個字母的地毯上跳來跳去，前面5個字母我都非常順利地完成了，可最後一個卻怎麼也找不到了。眼看對手只剩下幾個字母了，便急躁起來。不過，着急可不能幫助我贏得比賽，我馬上冷靜下來，又仔細找了一次，終於找到了，我使勁一跳，總算贏了!我長長地呼了一口氣。看看對手，他氣得火冒三丈了。

我玩的最後一個遊戲是“袋鼠跳”，遊戲規則是把兩隻腳都放到一個很大的袋子裏，雙手各拿一邊，向終點跳去。我排隊時還覺得這遊戲很簡單。可我剛套上袋子，就覺得兩隻腳一點兒不聽使喚。裁判員的哨聲一響，我便以最快的速度衝了出去，不管對手怎樣都不減速，當裁判員説我第一名時，我心裏別提有多高興了。

這次遊戲節，我玩得特別開心，因為幾乎每一項遊戲的第一都被我收入囊中，禮物自然也非常多。我數了數，一共有13樣禮品。我還被評選為“遊戲大玩家”呢!遊戲節真是一個快樂的節日。

快樂的遊戲650字作文5

今天，我剛進教室，就看見老師在黑板上寫着什麼字，滿懷好奇心，我定睛一看，原來是一些花花綠綠的表示顏色的詞彙。

等同學們都來齊後，我們的體驗活動就開始了：首先，老師讓我們把黑板上的字讀出了，還神祕地一笑，真不知道老師的葫蘆裏賣的是什麼藥，不過我們也挺高興。這時，我才突然發現，黑色的字寫的是“白色”，綠字是紅色的，紫字是用黃色粉筆寫成的……

第一個同學讀的不算太流利，光想讀成粉筆的顏色，總讀錯，我想，不會有那麼難吧，應該很簡單啊，輪到我了，我盯着黑板，皺着眉頭，正讀呢，突然聽見有人在下面大笑，我明白是我讀錯了，於是便趕快改過來，就這樣，我的精力也被分散了，很快又讀錯了許多個，越錯越着急，越着急讀錯的越多，於是，我後來錯的就更多了，把“白”讀成“黑”，把“藍”讀成“綠”。

第一輪，大家多多少少都有錯，而在別人讀時，我們也忍不住光想笑。

第二輪，老師讓我們讀出這些字的顏色，我心想，剛才我光想讀成顏色，這次讓讀顏色，估計會好一點兒吧，第一個同學仍然會讀錯，按老師的話説，他都成色盲了，又輪到我了，我全神貫注，剛開始，我的速度不快不慢，而且沒讀錯一個字，後來，老師突然説了聲“真棒”，我一下分心了，馬上就讀錯了，同學們都笑了，我心裏急得發毛，可越急錯的越多，好不容易讀完了，大家都笑翻天了。

第三輪是先讀出這個字，説聲“是”，再讀出它的顏色，我讀時總是讀反，結果同學們的笑聲就更大了。

最後是全班同學一起讀，結果我聽到有的讀“紅”，有的讀“綠”，簡直讀不成了，教室裏笑聲一片……

沒想到，這個看似簡單的文字遊戲，把我們這些六年級的語文“高材生”給難住了。

快樂的遊戲650字作文6

12月初，天冷颼颼的，可朝陽依然高掛在天空。在天長小學的操場上時，史老師帶着我們一起去玩捕魚。

捕魚這個遊戲分成兩派，“漁網”和“魚”。漁網是負責捉魚的，而魚只能逃跑，漁網首先是由一個人扮演，由他去捉人。捉到人後被捉的那個人也變成了漁網，和原來的那個人形成了一個一字。漁網會不斷擴張，直到魚塘裏所有的魚都被漁網收服才告一段落。這樣看來，當漁網好像還容易，可當魚就難了。魚只能在老師規定的魚塘裏活動，要是漁網長度達到了魚塘的寬度，魚兒們就被一網打盡了。

遊戲開始了！小藝成為了漁網，剩下的32個人全是魚。魚兒在魚塘裏跑來跑去，捉弄漁網，漁網可沒好脾氣，小藝奔跑的速度直接增加了十倍！這樣一來魚兒們立刻驚慌失措，不一會兒漁網就擴張了四五倍。我更是急急逃跑，可是被同樣是魚的何敏鎬絆了一跤！我跌倒在地，本以為我這樣肯定會被漁網抓住，可我摔倒之後漁網卻不捉我了。其他魚兒看到漁網不來捉我了，紛紛朝我這邊靠，不一會兒我的身邊就全都是魚了。漁網見此情景終於按捺不住，朝我這邊擁來。魚兒們看到漁網過來了，頓時驚慌失措，四散逃跑。漁網趁勝追擊，又收服了一大堆魚。此時我的腿好了，就站起來往漁網的背面跑去。

史老師作為漁網的指揮，幾次攻擊都成功了，於是就不怎麼講話指導漁網了。漁網們沒有了史老師的領導，內部意見立馬開始分歧，有人想抓這條魚，有人想抓那條魚。想抓這條魚的往左，想抓那條魚的往右邊靠，漁網立刻就斷了。漁網斷了，魚兒們就有了可趁之機，在魚塘裏靈活跑來跑去，漁網不管怎麼抓都抓不到我們這些魚兒。

漁網的最高指揮史老師終於看不下去了，把零零散散的漁網“集結”重整旗鼓，達到了魚塘的寬度，朝我們慢步走來。我們看見金意翔從漁網底下鑽了過去，就想死裏逃生，可兩條魚嘗試都失敗了，但這依舊沒有讓我們放棄最後的希望，還是想拼一拼運氣。漁網見魚兒們還不放棄，便故意壓低身子，不讓我們從空隙中穿過去。這樣一來我們魚兒們最後的希望也破滅了。我們無路可逃，被漁網一網打盡了。

這次遊戲還真應了一句古話，堅持就是勝利！

快樂的遊戲650字作文7

“快來！快來呀！”咦？是什麼聲音呀？來吧，請跟我一起去一探究竟吧！

哦！原來是作文班的老師在組織同學們玩搶板凳遊戲呀！老師説：“今天，我們要玩一個遊戲，名字叫做搶板凳。”話音剛落，有的同學開心得手舞足蹈。有的同學説：“三歲小朋友才會玩這種幼稚的遊戲呢！不好玩！”有的同學説：“好不好玩要體驗一下才知道呢，不要那麼早下結論呀！”有的同學用筆在桌上滾來滾去的，一點興趣也沒有。

遊戲規則是：共五輪，第一輪，請六位圍着比人數少一張的板凳轉圈，其他同學在一旁背誦古詩，老師一喊“停”，遊戲的人就得以迅雷不及掩耳之勢搶一張板凳坐下來，誰沒坐下就要被out(中文“出局”)。以此類推，到最後一輪，只剩下兩位同學和一張板凳，誰搶到最後一張凳子，誰就是本組的冠軍。老師沒喊停就坐下來的同學就犯規了，要表演拿手的節目。由於人多，老師將全班同學分成三組，人人都有參賽機會。

我在第二組。遊戲開始了，台下的同學背誦古詩，我們開始了“打鬥”六名同學你追我趕、互不相讓。真沒想到，第一局我就輸了，是被一個150斤的“重量級選手”給“擊殺”了。戰鬥繼續進行，別人也和我一樣一一被他秒殺了，他簡直就可以有兩個稱號，一個是“秒殺之王”，另一個就是“遊戲之王”了。這位重量級選手成功完成了三連秒殺。最後一輪，兩個人開始了搶奪，可我萬萬沒有想到我們這位重量級選手竟輸了。

最後，三個組的勝利者開始了最終總決賽。第一輪我們組的“大王”輸了。第二輪開始了，第一組的“大王”輸了，可他還在做無謂的掙扎。最後，第三組的“大王”變成“王中之王”，他，就是最機靈的陳思彧。在同學們熱烈的掌聲中，老師給他發了獎品。

遊戲在一片歡笑聲中結束了，但我仍然沉浸那熱鬧的氣氛中。希望以後有更多好玩的遊戲課，讓我們放鬆心情。

快樂的遊戲650字作文8

今天的作文課上，湯老師笑容可掬地走上講台，甜甜地説：“這節課，我們來玩一個你做我猜的遊戲。”霎時間，同學們的歡呼聲淹沒了老師最後的話語。湯老師稍作停留，舉起右手的食指，“噓噓”地比了比動作。教室裏這才安靜下來。湯老師接着説：“男女生各選兩位隊員作為一組進行比賽。老師先在黑板寫上一個詞語，一位同學看黑板按詞語做動作，另一個隊員背對黑板猜詞語。每輪有四個詞語，猜中一個詞語得一分。在這過程中誰也不能出聲，否則就是犯規，不得分。”湯老師一氣呵成把遊戲規則説了出來。同學們躍躍欲試，個個高高舉起了小手。

經過精心挑選，湯老師選了祺涵和奕彤作為女生隊員參賽，男生隊則由子森和方馳作為代表。女生優先。祺涵和奕彤上台了。她倆商量後決定奕彤做動作，祺涵猜詞語。

比賽開始了。老師在黑板上快速地寫下來“笑臉”一詞。奕彤見了，臉上馬上露出了笑容，祺涵説：“臉蛋。”奕彤着急地搖搖頭，又露出更甜美的笑容，雙手擺成花形，托住下巴。這時，祺涵立刻會上意，如夢初醒，説：“笑臉。”“女生隊得一分。”湯老師在計分板上寫上了分數。台下的女生抑制不住喜悦，掌聲一片。接着，老師又寫出“照鏡子”一詞。奕彤睜大眼睛，皺着眉頭，一動不動，急得祺涵直跺腳。台下的女同學有的生怕喊出聲，還緊緊得把嘴巴捂起來。過了一會兒，奕彤無奈地告訴老師：“這個詞我不知道怎麼比動作。”女生們無奈地歎了歎氣。不過，失落的情緒一下子又回來了。奕彤和祺涵非常順利地贏了接下來的兩分，總得分是三分。

輪到男生隊上場了。聰明的子森和幽默搞笑的方馳兩人配合默契，輕輕鬆鬆猜出了四個詞語，得了四分。以一分的優勢贏得了比賽的勝利。教室裏，男生們激動不已，笑聲不斷，一派歡樂的景象。

這個遊戲真好玩。既能夠讓我們在玩中學，又能夠讓我們在學中玩，真是兩全其美。我喜歡這個快樂的遊戲。

快樂的遊戲650字作文9

有趣的遊戲就像一朵五顏六色的花朵，點綴在我們記憶的草地上。今天，就讓我摘下其中的一朵，與大家分享吧。

那是一個秋後的下午，我和幾個小夥伴相約好久久家。久久建議玩“當老師”的遊戲，大家都異口同聲的説：“好呀！”接着，久久就給大家分配好了科目。我是英語老師兼體育老師，我們在黑板前擺了一些玩偶當學生。然後，她説道：“丁零零！第一節英語課！”我一聽，就站起身來，大步流星地走向黑板。走到黑板面前，我卻猶豫了。我想：到底要教些什麼呢？忽然，我腦子裏靈光一閃，想到一個好主意。我拿出假想中的試卷，對學生們説：“我現在把卷子發下去，每人10張，做完的下課，下節美術課。”説完，我立馬坐在教室後排，等着其他老師去上課。小海極不情願地走上講台。正好她現在在吃鴨腿，於是她略微思索，就舉起手中的鴨腿，對“學生們”説：“同學們，今天我們畫鴨腿，一人畫十張，畫完的下課。待會上語文課。”笑點很低的久久一聽，頓時大笑起來，把嘴裏的酸奶都噴了出來，我看她這麼滑稽，也咧嘴笑了。

第三節課是語文課，自然是小沅來上了。小沅一上“講台”，就拿起一根棍子，敲了敲黑板，説：“同學們，和我一起念：A、B、C......”我在後面驚訝地問道：“這節是語文課，你怎麼教成英語了？”小沅笑了笑，對我説道：“那為什麼語文老師不能教英語呢？我們一年級的徐老師不就是又教美術又教音樂的呀！”我聽了，恍然大悟，點了點頭。久久又笑了，其他女孩也不約而同地跟着笑了起來。房間裏迴盪着我們的笑聲......

這個遊戲雖然好玩，但也讓我們理解到老師工作的艱辛。我一定要好好學習，不再讓老師操心！

快樂的遊戲650字作文10

遊戲，是我們嚮往的快樂；遊戲，是一所豪華的遊船，駛向快樂的彼岸；遊戲，是一顆星星，閃爍着亮閃閃的光芒。今天，我就玩一場痛快且刺激的遊戲。

我們排着整齊的隊伍向中僑進發，到了中僑，銷售顧問“吳娟”阿姨帶着我們去了解了現代的許多高科技產品，有能力識別系統，入户門進系統等等。我沒見過也沒用過的智能系統，還向我們介紹了房子的`小區裏有的體系：兒童成長體系、老人健康體系、青年運動體系、歡樂社交體系、幼兒温馨體系、萌寵社交體系。

盼望着盼望着，總算到了遊戲的時間了。我們先玩了瘋狂單車，我們班級排上似長龍一般的隊伍，我左望望，右瞧瞧，有人拿着大大的棉花糖，有人拿着小小的棉花糖，垂頭喪氣的走出來，快到我了，不知什麼時候豆大的汗珠流了下來。到我了，我像個傻子樣走上去緊緊地死咬着下齒，露出了不知道是緊張還是歡樂的笑容，我把一隻有着兔子耳朵的黑鞋套套了上去，突然又掉了下來，我只能再次套上，然後把另外一隻黑鞋套上去，製作棉花糖的阿姨已經把糖倒進製作棉花糖的機器裏。我馬上努力的騎了起來。起初小小個的棉花糖逐漸變大起來，老師握着大拳頭，扯着嗓子大聲叫：“加油，加油！”沒想到自行車竟差點讓我摔了個大跟頭，沒辦法我只能死死地盯着那位狡猾的“狐狸先生”，我用手緊抓着自行車的把手，腳一圈圈的轉着。馬上十秒就到了，我的體力也到了盡頭，老師的加油聲也到了盡頭，我慢悠的下了車，拿着靠自己的努力做出的棉花糖，津津有味地吃了起來，這根棉花糖比之前別人做的更香甜，更美味。

這就是我心目中快樂的遊戲，只要你盡力的去參與，就會收穫到那一份專屬自己的甜蜜之味。

快樂的遊戲650字作文11

老師端着一個神祕的箱子走進來，箱子是一個長方體，棕褐色的，上面還蓋着一塊黃色的大布，我們的目光中充滿了好奇與期待，心中的小衝動忍不住想上去把箱子上的問號摘下來。

老師介紹這個神祕的箱子叫快樂恐怖箱，只能伸手進去摸，不準偷看，猜測裏面的東西是什麼。起初我有些害怕，擔心箱子裏會有什麼恐怖的東西，好奇心淹沒了害怕的心理，指引我將手伸入箱子。

第一個物品上有許多凹凸不平的密集的圓點，邊角略帶弧形，還有個拴着的小帶子，摸起來滑滑的，有點涼絲絲，很舒服，我猜想應該是個小包吧，老師揭開大黃布，我們迫不及待的探頭過去看，原來是一個kitty貓珍珠小挎包啊！看來我只猜對了一半。

正當我們興奮的討論之時，老師像變魔術一般，只用眨眼工夫，便將第二個物品放入箱子裏。這次，同學們不是懷着忐忑的心去摸，而是真先恐後。我在箱子裏搜索了許久，才找到那個東西，第二樣物品摸起來扁扁的，不光滑，邊緣也不尖鋭，有許多弧形，像盤子，像貝殼，還又有幾分像玩具，給人帶來一種捉摸不透，神祕莫測的感覺，謎底揭曉，是一個白色的花型調色盤。遊戲進行中，第三次和第四次放入箱子的物品我們分別猜的是小店熱銷的玩具水晶泥和冬日用品脣膏，誰想到，我們都大錯特錯了，是芒果味的果凍和黑色外殼的口紅。

我們滿心歡喜地迎接最後一次考驗：包裝內裝有較細的圓管形的東西，捏起來還發出沙沙的聲音，我們大家都一致地斬釘截鐵地説：一定是筆芯。我們猜對了，是一支中性筆全新紅色筆芯。

快樂恐怖箱一點也不恐怖，好玩又有趣，讓我感到快樂無比，我愛快樂恐怖箱！

快樂的遊戲650字作文12

在星期五下午第三節課上，我們四（二）班舉行了一場讓人激動的遊戲，那就是一元五角。不過我、楊鑫昊、肖馭安因為身體特殊情況，沒能參加遊戲，但在一旁看着同學們的臉上喜笑顏開，我們心裏也美滋滋的。

遊戲開始了，我一直盼望着我的好朋友許航能贏，所以像十五個吊桶—七上八下般緊張。第一場，老師報五元五角，電光火石間，五十幾位同學一下子都找到了“搭檔”，可惜，許航失敗了，我好難過。但轉念一想：沒事，反正有五輪，才失敗了一輪，説不定下次就會成功呢！

第二場，老師報四元，同學們再一次找到搭檔，我的好朋友許航也找到了。可是，當組隊人楊珈維發現多了一個許航，就用“無情腳”一下把許航踢到“十萬八千里”，許航頓時哭笑不得，我卻眼淚都流出來了。沒事，才失敗兩場，還有希望。我靜下心來，繼續看着精彩的遊戲。

第三場，我滿懷期待的盼着許航能夠勝利，這次，老師報十元，同學們健步如飛地找到了“搭檔”，這次，許航找到了，但被心狠手辣的楊衞宇用他的“楊氏必殺技”——“楊氏壓頂”給“降服”了。許航又失敗了，不過這次我終於知道了曹佳萁每次能勝利的“祕方”了，那就是先招幾個人，手握手，等老師報的時候，把多餘的踢掉。我把這個“祕方”告訴了許航，許航聽了若有所悟。我覺得用這次失敗換來了寶貴的“祕方”，還是值得的。

第四場，許航早已準備好，這回老師報兩元，許航驚呆了：“兩元，我們有二十多個人啊！”許航為了勝利，捉住一分一秒，連用“無情腳”、“無情掌”、“無情拳”、“無情衝擊波”踢掉了十幾個同學，但最後還是失敗了。原來是因為招的人太多，亂了，導致這次的失敗。我想許航也明白了這個錯誤，看他一臉惋惜的樣子就看出來了。

最後一場，許航已經對這個遊戲瞭如指掌。老師報五元五角，許航一瞬間就找到了“搭檔”，最終，許航勝利了，真是功夫不負有心人啊！

雖然許航失敗四次，勝利一次，但這場遊戲讓我明白了一個深刻的道理：只要堅持不懈，就一定會成功。最後這場遊戲在同學們的歡聲笑語中度過了。

快樂的遊戲650字作文13

六年的小學生活即將過去，在這期間，我們參加過許多精彩的活動。如果星星代表我玩過的所有的活動，那這顆最大、最亮、最美的星星就是我最難忘的一次活動——傳話遊戲。

記得兒童節那天，在老師的組織下，我們迅速排成兩隊。老師先是告訴了我們遊戲的規則，並分發給每組第一位組員一張紙條，讓這位組員用一分鐘的時間背下來，然後把紙條上的內容悄悄地告訴第二個人，不能讓第三個人聽到。以此類推，最後一個人要大聲地宣佈出來，哪組又快又準，哪組就贏。

遊戲開始了，教室裏立刻沸騰起來，只見兩個同學飛一般地跑過去搶紙條，一遍一遍地默唸起來。下面的同學居然沒有按捺興奮的心情，一個個着急地喊：“快點！快點！”

時間一分一秒地過去，兩隊幾乎同時向後面傳話。這時，有的人沒聽清，要求重複，有的人在追問，甚至有的人在埋怨……教室裏的氣氛緊張急了！前排傳好話的同學都關心地四處張望，後排還沒傳到的同學探頭探腦，焦急地等待着。傳到我這裏時，我緊張得連口水都不敢咽，生怕咽一下口水，就把話給吞下去，忘記了。前面同學説得很快，含糊不清。我只好按大概意思編造了一個十分好笑的句子往下傳。而我的心裏十分忐忑：到底傳得對不對呢？

終於，激動人心的時候到了，同學們都想知道傳的話對不對。我們的答案是：“小樑趕小羊，上山遇見狼。”對方寫的是：“小樑趕着狼，下山吃小羊。”最後，老師公佈正確答案：小樑趕着一羣羊，走到山上遇見狼。”頓時全班鬨堂大笑，有的同學笑得前俯後仰，有的同學抱着肚子直喊着“肚子疼”，有的同學抱着同桌狂笑不止，有的同學差點摔倒地上……

遊戲結束了，可我卻還在深思：一句話被人傳來傳去，就失去了原本的意思。所以，我們遇事做決定，決不能道聽途説。

快樂的遊戲650字作文14

今天對於我來説，是特別開心、快樂、充實的一天。

今天下午，在課活動的時候，我們接到通知：全體同學到操場上去玩“背靠背、運球活動”的遊戲。“耶！”全班同學的歡呼聲驚天動地，簡直要把房頂給掀起來。

我們迅速排隊到了操場，已經有幾個兄弟班級早等在那裏呢！體育老師把班主任們叫去開會了，過了一會，體育老師又給同學們做示範。“切，不就是學螃蟹爬嘛，這有什麼難的？”我不屑地想。

“預備--開始！”體育老師一聲令下，隊員們馬上出發，生怕落在後面。站在旁邊的樑老師笑吟吟地催促：“同學們快點！快點找好搭檔！”“哎！咱們倆一組吧？”趙敏妤跑過來拉着我的手問。“行！”我乾脆痛快地答到。

我們倆站在一旁邊學習邊欣賞。瞧着瞧着，我心裏打鼓了，原來這麼難呀！我不太熟練，應該多練習！這樣想着，我就拉着趙敏妤和她商量好跑到操場的一邊去練習。

很快輪到我們倆了！這時參加完的同學和沒輪到的同學已經人山人海般的站在操場兩頭吶喊助威，有的同學還把紅領巾解下來放在手裏甩着。看着這樣熱火朝天的場面，我覺得既興奮又緊張。

“開始！”“加油！加油！”一陣陣喊聲從四面八方傳來。由於我們倆剛剛經過練習，所以配合得非常默契，“螃蟹爬”在同學們的助威聲中順利過關了。可接下來的“夾球跳”就難了。我又得讓自己跳起來，又得注意讓球別掉下來，腦裏想的和身體做的都得注意協調好，真不容易啊。看着自己笨笨的樣子，覺得自己真象一隻青蛙呀！終於，在同學們的掌聲和笑聲中，我和趙敏妤滿頭是汗地完成了老師規定的動作。真有意思呀！

不知不覺地下課零響了，同學們意猶未盡地離開了操場。這樣的活動真好玩呀，真希望能經常開展這樣的活動！

快樂的遊戲650字作文15

前幾天是萬聖節，在萬聖節的前一天我在準備我的服裝，媽媽説就穿小丑的服裝吧，我聽了頭搖得像個播浪鼓，但是明天就要演出了，我只好把這身小丑服裝進了書包，心裏卻在想穿上了小丑服同學們笑話我怎麼辦，媽媽説小丑是給人帶來快樂的，我又問媽媽要是楊豐雨笑話我怎麼辦，媽媽説這樣不正説明小丑是給人帶來快樂的嗎。

我聽了之後高興得睡着了。第二天是萬聖節，我剛進教室卻發現同學們並沒有穿可怕的衣服，我才想起是下午舉行萬聖節的服裝展示。中午同學們有的排練幸福山歌，有的獲得了面具獎和服裝獎，剩下我們幾個在教室裏看兒童自救的動畫片，我一直端端正正的坐在椅子上觀看，李老師獎勵給我一個桔子，吃完桔子，我盼呀盼，終於到了下午，我興高采烈的穿上了服裝，心裏想同學們會不會笑話我，在這時，我發現地上有一張紙，上面寫着，當作你面前的人全是木板，看了上面的字我大膽得走出了門外，出了門楊豐雨又開始笑我，我衝着她淡淡的一笑，什麼也沒説就站到了隊伍裏，興致勃勃地跟着隊伍走向操場，到了操場我的心一下子蹦到了嗓子眼。

開始表演了，第一個節目是猜猜我是誰，老師們扮成了魔鬼讓我們猜，楊老師扮演的是福娃，還有那個白色的木乃伊我們都不知是誰，摘下面具原來是郝老師。接下來的是服裝展示，同學們穿着稀奇古怪的服裝上台展示，有可怕的巫婆，有可愛的天使，還有美麗的小公主，其中有唯一的一個小丑當然就是我。接下來的表演是幸福山歌。同學們跳得比平時好的多。因為她們付出了努力。馬上我們表演了，我激動不已的跟着李老師上了台，輪到我展示了，我突然想到了紙上寫的話，我把前面的人當成了木板，果然不緊張了。

展示結束了，我和高顯瑞左看右看，我們到了吊瓶子區，我拿起釣魚竿，吊起了一隻瓶子，高顯瑞也吊上來一隻，何老師給我們發了獎狀，可以去領獎。接着我們去了鬼屋，看到了許多的鬼，得到了兩塊糖，突然下了一個通知，請各班班主任將孩子帶回教室，我們這才依依不捨的離開鬼屋。我們又度過了愉快的一天。