《魚我所欲也》練習説明

一、背誦全文。關於本文的論點，有的説是“捨生而取義”;有的説是人在任何時候都不要違背“義”，“捨生而取義”是最高要求。你的看法呢?與同學討論一下。

二、説説下面各組句子中劃線的'詞的意思或用法是否相同。

1、所識窮乏者得我與

呼爾而與之，行道之人弗受

2、蹴爾而與之，乞人不屑也

由是則生而有不用也

3、所欲有甚於生者

萬鍾於我何加焉

4、非獨賢者有是心也

是亦不可以已乎

三、通假字

1、與，讀yú，句末語氣詞，表示反問。

與，給。

2、而，連詞。連接修飾語和中心語。

而，連詞。連接主語和謂語，含有“卻”的意思。

3、於，介詞。表示比較。

於，介詞。引出動作的對象。

4、是，指示代詞。這個，這樣。

是，這樣看來，由此看來。

三、結合本文及《〈孟子〉二章》談談《孟子》散文的語言特色。

1、明白曉暢，通俗易懂，很少使用生僻詞彙。

2、大量使用排偶句。這樣就使文章讀起來節奏感強，並且富於文采和氣勢。

3、善於比喻，這些比喻大多是根據生活常理設計的。如《生於憂患，死於安樂》裏舉的戰爭中的事例，《魚我所欲也》中舉的“魚”和“熊掌”不可得兼的例子。這種取義淺近的比喻，既使他所講的道理易於為人接受，又使文章富有文學趣味。