人教版語文《琵琶行》教案

教學目的和要求：

1：仔細品味詩的.主旨句“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”的具體內涵；2：感知詩中音樂描寫的美好意境。

教學難點：

學生品味詩的藝術。

教學課時：

一課時

教學過程：

1：白居易簡介（略）；

2：聽錄音朗讀課文，注意朗讀過程中音樂旋律與人物的心理變化過程。

3：學生找出與小序內容對應的部分並朗讀，教師做講解。

4：找出琵琶女三次演奏的句子並朗讀。

第一次（暗寫）：詩人送客聽到琴聲（第一段）；

第二次（明寫）：彼此相見，琵琶女奏〈〈霓裳〉〉〈〈六幺〉〉（詳寫）（第二段）；

第三次（明寫）：感言促彈（略寫）（第五段）。

5：賞析第二段並感受樂曲旋律的變化：婉轉流暢--沉咽凝滯--間歇停頓--激越雄壯。

6：“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”的共鳴：

（1）身世共鳴：琵琶女被無情的歲月拋棄而詩人被上層社會拋棄：

（2）音樂共鳴：琵琶彈奏出神入化，聽者如痴如醉；

（3）文化共鳴：白居易將自己與琵琶女放在平等的地位且“與我心有慼慼焉”是難能可貴的。

7：回味課本中引用霍松林對第二段的賞析。

8：課後比較欣賞樂曲。（李賀〈〈李憑箜篌引〉〉）