采薇教案範例

《采薇》寫的都是將士們真真實實的思想，憂傷的情調並不降低本篇作為愛國詩篇的價值，恰恰相反是表現了人們的純真樸實，合情合理的思想內容和情感，也正是這種純正的真實性，賦予了這首詩強盛的生命力和感染力。以下是yjbys小編和大家分享的采薇教案範例，更多相關信息請訪問()。

第一課時

一、目標欄：

1、掌握“莫”“作”“止”“剛”“盬”“疚”“棘”“腓”“思”“雨”等詞語的意義和用法。

2、誦讀全詩，品味詩歌語言凝練性。

3、結合課下注釋，抓住關鍵詞句，疏通文意。

4、結合時代背景，體會抒情主人公複雜的情感。

5、把握詩中重章疊句與借景抒情的手法。

6、認真完成“導學案”所附自測練習。

二、資料庫：

1、介紹背景：

《采薇》是《詩經•小雅》中的一篇。周代北方的玁狁(即後來的匈奴)已十分強悍，經常入侵中原，給當時北方人民生活帶來不少災難。歷史上有不少周天子派兵戍守邊關和命將士出兵打敗玁狁的記載。詩中寫出了從軍將士為國赴難中的家園之思。

2、重章疊句：

“章，音樂名稱。‘樂竟為一章’，即樂曲奏一遍為一章。《詩經》中的詩是合樂歌唱的，所以每一篇詩都分若干章，猶如今天歌詞的分段。章與章往往句型重複，字面也大體相同，只在關鍵處更換個別字。這一章法叫作重章疊句。”使用重章疊句的手法，一是使得抒發的情感在迴旋中有遞進，一是突出了主題。這首詩的前三節在章法上就是採用重章疊句。

三、歸納語言知識點：

㈠通假字：

1、 歲亦莫止(“莫”通“暮”，年末)

2、 彼爾維何(“爾”通“薾”，花盛開的樣子)

3、 玁狁孔棘(“棘”通“急”，緊急)

㈡詞類活用：

1、豈不日戒(名詞作狀語，日日)

2、雨雪霏霏(名詞作動詞)

㈢名句：

“昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。”

四、問題窗：

請同學們齊讀課文並思考以下問題:

1、《采薇》這首詩主要寫了什麼內容?

2、詩的前三節在章法上採用了什麼手法?前三節幾次寫到薇菜?將士們看到“薇”的變化會有怎樣的心情呢?

3、戍邊戰士思鄉能返鄉嗎?為什麼呢?

4、四、五兩章都寫了與戰鬥有關的哪些情況?戰士們是以怎樣的態度戍守邊防的呢?為什麼?

5、最後戰爭是失敗了還是勝利了?主人公踏上歸途，心情怎樣?原文是如何表現這種心情的?為什麼會是這樣的心情?

六、作業

解釋下列加點的字詞：

薇亦作止 句尾語氣詞

玁狁之故 古代北方少數民族

不遑啟居 無暇

憂心烈烈 憂心如焚

靡使歸聘 委託 問

王事靡盬 徵役 休止

憂心孔疚 很 (玁狁孔棘) 痛苦

我行不來 回家

四牡業業 高大雄壯的樣子(四牡騤騤)

四牡翼翼 形容行列整齊動作熟練的樣子

小人所腓 士兵 遮蔽

雨雪霏霏 動詞 下雪

歲亦莫止 同“暮”

玁狁孔棘 通“急” 緊急

第二課時

研習課文：

(一)問：上節課同學們已經理解了詩文的內容，那麼《采薇》這首詩主要寫了什麼內容呢?

明確：這是一位戍邊戰士在歸家途中所賦之詩，詩中敍述了邊關的戰鬥生活，表達了濃濃的思鄉之情。

過渡：那麼這首詩表達的是不是隻有思鄉之情呢?就讓我們帶着這樣的疑問來進一步探究這首詩。

(二)問：這首詩從“采薇”寫起，“采薇”是什麼意思呀?

明確：“采薇”：採集野生的薇菜，(采薇菜有什麼作用呀?)邊地糧食不續的時候，士兵只好以它充飢。(這説明邊地戰士的生活怎麼樣啊?)看來邊地戰士的生活的確非常艱苦。

問：我們説詩的前三節在章法上採用了什麼手法呢?

明確：重章疊句。(因為前三章幾次寫到薇菜呀?)三次，那麼所寫的“薇”有變化嗎?(有)有什麼變化呢?

明確：

第一章“薇亦作止”：薇菜剛剛冒出地面，綻出嫩綠的芽尖，(這應該是什麼季節的薇菜呢?)春天;

第二章“薇亦柔止”：薇菜的葉片肥嫩，夏天;

第三章“薇亦剛止”：薇菜的莖葉變老了，秋天。

問：那麼將士們看到這些會有怎樣的心情呢?

明確：思念家鄉。為什麼會有這樣的心情呢?

明確：薇菜由嫩變老，季節從春到秋，説明時光無情的流逝了，一年將盡，隨着戍邊時間的延長，戰士的思鄉之情也日益深重，也就是説我們可以體會到戰士們與日俱增的思鄉之苦。

問：戍邊戰士思鄉能返鄉嗎?(不能)為什麼呢?

明確：為了抗擊玁狁。

(三)【討論探究】

四、五兩章具體描寫了邊關戰事。那麼四、五兩章都寫了與戰鬥有關的哪些情況呢?(請大家聯繫具體的詩句來描述一下)

明確：1、“四牡業業”“四牡騤騤”“四牡翼翼”——戰馬雄健整齊;“彼路斯何，君子之車”、“君子所依，小人所腓”——戰車高大威武;“彼爾維何，維常之華”——以開得很繁盛的棠棣花起興，引出壯盛軍容的描寫，軍威盛大。戰馬雄健整齊，戰車高大威武，出征的軍容強大壯盛，可以説是雄糾糾氣昂昂，那麼身處這樣的隊伍中的'戰士會有怎樣的感受呢?(會為軍隊的強大壯盛而感到驕傲和自豪!)

2、“君子所依”——將帥指揮若定;“四牡翼翼，象弭魚服”——士兵紀律嚴整、訓練有素、裝備精良。將帥指揮若定，士兵紀律嚴整、訓練有素、裝備精良，説明部隊戰鬥力強，所以説“一月三捷”。

拓展閲讀：全文賞析

寒冬，陰雨霏霏，雪花紛紛，一位解甲退役的征夫在返鄉途中踽踽獨行。道路崎嶇，又飢又渴;但邊關漸遠，鄉關漸近。此刻，他遙望家鄉，撫今追昔，不禁思緒紛繁，百感交集。艱苦的軍旅生活，激烈的戰鬥場面，無數次的登高望歸情景，一幕幕在眼前重現。《采薇》，就是三千年前這樣的一位久戍之卒，在歸途中的追憶唱歎之作。其類歸《小雅》，卻頗似《國風》。

全詩六章，可分三層。既是歸途中的追憶，故用倒敍手法寫起。前三章為一層，追憶思歸之情，敍述難歸原因。這三章的前四句，以重章之疊詞申意並循序漸進的方式，抒發思家盼歸之情;而隨着時間的一推再推，這種心情越發急切難忍。首句以采薇起興，但興中兼賦。因薇菜可食，戍卒正采薇充飢。所以這隨手拈來的起興之句，是口頭語眼前景，反映了戍邊士卒的生活苦況。邊關士卒的“采薇”，與家鄉女子的“采蘩”、 “採桑”是不可同喻的。戍役不僅艱苦，而且漫長。“薇亦作止”、“柔止”、“剛止”，循序漸進，形象地刻畫了薇菜從破土發芽，到幼苗柔嫩，再到莖葉老硬的生長過程，它同“歲亦莫止”和“歲亦陽止”一起，喻示了時間的流逝和戍役的漫長。歲初而暮，物換星移，“曰歸曰歸”，卻久戍不歸;這對時時有生命之虞的戍卒來説，怎能不“憂心烈烈”。那麼，為什麼戍役難歸呢?後四句作了層層説明：遠離家園，是因為玁狁之患;戍地不定，是因為戰事頻頻;無暇休整，是因為王差無窮。其根本原因，則是“玁狁之故”。《漢書•匈奴傳》説：“(周)懿王時，王室遂衰，戎狄交侵，暴虐中國。中國被其苦，詩人始作，疾而歌之曰：‘靡室靡家，獫狁之故’云云。”這可視為《采薇》之作的時代背景。對於玁狁之患，匹夫有戍役之責。這樣，一方面是懷鄉情結，另一方面是戰鬥意識。前三章的前後兩層，同時交織着戀家思親的個人情和為國赴難的責任感，這是兩種互相矛盾又同樣真實的思想感情。其實，這也構成了全詩的情感基調，只是思歸的個人情和戰鬥的責任感，在不同的章節有不同的表現。