《巧辨羊和半》教學隨筆

最近在批改作業中總是發現有幾個小朋友老是將“羊”和“半”寫錯：把“羊”的一豎寫出頭，“半”的一豎卻不出頭。這幾個學生已經是“老油條”了，幾乎每次作業都錯，糾正了幾次也不見效，非常令人頭疼。

我仔細分析了這兩個字後，決定走形象化的路子試試看。那天寫字課上，我先在黑板上寫了一個大大的“羊”字，然後問學生：想想“羊”字頭上兩點像什麼？由於學習過《口耳目》這課，學生都知道這兩點是由羊角演化過來的，就都説是羊角。我滿意的點點頭。接着我拿粉筆將“羊”字的一豎添出頭，問現在有幾隻角？小朋友們都笑了起來，説羊有三隻角了，成了怪獸了。

我順勢利導，説：“對呀，三隻角的羊就成怪獸了，我們小朋友可千萬別把可愛、温順的`小羊變成可怕的怪獸呀！”説着還有意識的看看那幾個“老油條”。那幾個傢伙還不好意思的衝我笑笑。接着，我又在黑板上寫了一個一豎不出頭的“半”字，問孩子們：“這中間的一豎有沒有把兩點和兩橫分成兩半呢？”小朋友都説沒有，只分了兩橫，沒分兩點。“對呀，這樣分，怎麼能叫分成兩半呢？”在説這話時，我特地強調了“半”字。“那怎麼分才能是真正的兩半呢？”“讓一豎出頭就可以了！”孩子們七嘴八舌的説。於是我就拿起紅粉筆重重的將這一豎加長了。

從那以後，我欣喜的發現“老油條”不見了！