老師請給我一點面子教育隨筆

在幼兒園裏，每個班級都會有幾個讓老師頭疼的孩子，有些老師甚至已經對他們採取放任態度，認為只要他們不再調皮就好。我們班上就有這樣一個孩子，而他那天對我説了這樣一句話：“老師，給我一點面子……”

那天是週末，我們班的晨間活動是户外體育遊戲，和以往一樣，配班老師正在忙着準備體育器械，我正忙着接待孩子。這時，幼兒園的接送車也準時到園了，一向調皮的丁鑫小朋友，從車門口跳了下來，跑過來對我們説：“老師，早上好!”然後又對我説：“老師，我今天坐車沒有調皮。”我點點頭，表示稱讚，心想：今天終於沒有人告丁鑫的狀了。之後，我還在吃早點的時候表揚了他，他非常得意。

在上午的音樂活動和區角遊戲中，他表現得也非常好。我想：今天丁鑫表現還真挺好的!

剛過了一會兒，突然有個小朋友皺着眉頭跑過來對我説：“老師，丁鑫把痰吐在小朋友喝的`水裏，水都不能喝了!”我聽了之後，真是哭笑不得，心想：這孩子，為什麼不能安分一點呢?

我生氣了，立刻把丁鑫叫過來，但他不承認。這時，有幾個小朋友圍過來了，我怕孩子太多會起鬨，就把丁鑫叫到一邊，悄悄問他：“究竟是不是你做的?為什麼要這麼做呢?”他不再辯解了，只是低着頭一聲不吭。

我急了：“那我請小朋友一個一個來證明一下吧!老師還要把這個壞消息告訴你媽媽!”我的話還沒説完，他就急了：“不要告訴我媽媽，給我一點面子!”我聽了又好氣又好笑，心想：這小子，做錯了事情不敢承認，還要顧及自己的面子?於是，我問他：“什麼叫面子啊?”他説：“不要告訴我媽媽，不然下午媽媽就不來接我了!”

原來是這樣啊!不過，反思自己的行為，我也的確應該給他留點面子。剛才在處理事件的過程中，我不僅沒有冷靜地瞭解事情的經過，還要讓小朋友一個一個地來作證，甚至要把這個“壞消息”告訴他媽媽，這會給丁鑫帶來多大的心理壓力呀!而且，我也沒有給丁鑫留下足夠的時間來反思自己的行為給小朋友帶來的損失，而是要求他立即回答，立即改正。我是不是也太急躁了呢?這可能也是造成丁鑫牴觸的原因吧。

通過這件事，我真切地感受到了個別教育的重要，越是個別的孩子，處理問題就越要冷靜。教師的魯莽粗暴只會加重幼兒的不良行為，增加幼兒的心理負擔，可能會給以後的教育工作增加難度，甚至可能會影響幼兒今後一生的心理的健康發展。

對於這樣的幼兒，教師正確的做法應該是：從幼兒的角度來思考問題，多給他一些關懷和理解，給他一個疏導心理和情緒的時間，引導、幫助幼兒分辨是非對錯；用教育者的耐心，多與孩子溝通，真正走進孩子的內心世界。