飯真香教育隨筆

午飯時間到了，每人得到了一碗排骨，隨着一句"小朋友一起吃"孩子們開始了自己的午飯。我看着孩子們的吃相不由覺得非常可愛。劉豪歪着頭大口大口啃着排骨，滿嘴滿臉都是油；於同浩則小心的.慢慢咬，生怕弄髒了衣服，夏紹清雖然是女孩可一點不比男孩吃得少，宋小優看上去有點不想吃肉，可在老師"排骨有營養"的鼓動下也吃了一大碗。劉生不等別人吃一半就要第二碗……孩子們有快有慢、參差不齊得吃完飯，個個心滿意足的隨老師散步去了。飯桌上幼兒的表現各不相同，當然有快有慢，老師沒有訓斥、沒有催促、沒有強制幼兒必須什麼時候吃完，有的只是鼓勵。因為如果連吃飯都要求整齊劃一、勒令禁止那還有什麼有意義呢？

看着孩子們甜甜地吃着，我不由地想到：教師要轉變思想，時時處處想到幼兒。"世界上沒有兩片完全相同樹葉"，人更是如此。老師不能用一成不變的標準衡量孩子。而是要為幼兒開拓一個自由發展的空間，給幼兒插上能夠飛翔的翅膀。正因為有了個性化的教育才要求教師有更高的教育技巧。每個幼兒都有自己的特點，這要求教師必須瞭解每個孩子、關愛每個孩子，恰當的處理孩子在成長的道路上遇到的問題。這不但要求教師瞭解幼兒生理心理特點，還要求教師和每個孩子都成為朋友，設身處地的為他們考慮。