你搶走了我們的老師經典教育隨筆

區角活動時間，洗手間裏突然傳來了孩子的哭聲，我跑過去一看，曦、婷和函三人正圍着濤要打他。一見到我，濤不哭了，曦卻淚水盈眶，一副委屈的模樣。

曦還委屈?究竟發生了什麼事情?

濤説：“她們説，我搶走了她們的老師。”

我愣住了。濤來自一個貧寒的單親家庭，爸爸外出打工常年不歸，由手有殘疾的奶奶照顧．我也因此而格外照顧他。當濤與同伴發生爭執時，我儘量偏向濤而要求其他孩子謙讓；遊戲時，我會毫不猶豫地拉住濤的手；講故事時，我會讓濤坐在我的身邊；午睡時，我會抱他在懷裏，輕輕地拍着他……我一味地呵護着濤，希望彌補給這個孤單無助的小男孩所缺失的愛與温暖，卻無意間忽略了其他孩子羨慕的目光。這些羨慕在我的忽視中慢慢地滋長成了嫉妒，或許就是因為嫉妒，三個小女生對濤施加了這次小小的“暴力”。

內心的'驚醒使我對這三個孩子，不，是全班的孩子，充滿了愧疚。每一顆幼小的心靈都在渴望老師的關愛和重視。哪怕一句讚美的話，一次微不足道的愛撫和一個鼓勵的眼神，對他們來説，都是一種讚賞和認可。我對濤過度關注的時候，其他的孩子便覺得受冷落了；我想讓濤快樂的時候．卻忘記了孩子真正的快樂來自於和同伴的交往，這是我的呵護無論如何都替代不了的。

滿懷歉意的我沒有批評這三個挑起戰爭的小傢伙。而是把四個孩子攬在懷裏，告訴她們：我是“你們的”老師。我還要把這句話告訴全班的孩子。我要讓每一個孩子都感受到老師的愛，感受到集體的温暖。