以思考為話題作文12篇

在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的以思考為話題作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

以思考為話題作文1

我喜歡思考，一片悄悄劃落的樹葉也會引起我無盡的聯想，思想被帶到遠方，於是我快樂。

秋天來了，大雁南飛。

在我的家鄉，秋風並不像北國的秋風一樣帶着刀剝般的寒冷，但分明帶來一絲寒意。

“自古逢秋悲寂寥。”難道正是因為這秋的寒而引發詩人們無盡的哀愁？秋風的勁舞捲起片片黃葉，禿禿的樹林只剩幾隻孤獨的麻雀在鳴叫，無人照料的野草也顯出憔悴的枯黃……。秋的蕭條讓人觸目傷懷。

但我要這樣去質問大地：“難道這秋真的是被束縛在詩人手中的一片黃葉上而不剩下一絲的希望和温暖？”我深深陷入秋的思考中了，這哲學般的思考。

“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”時間流逝，歲月變遷。世間的萬事萬物生生滅滅都有着自己生命的意義，若説秋的蕭條在於那飛落的黃葉，那便未免過於悲觀；我要為黃葉喝彩，那被埋藏在泥土下的無聲無息的黃葉變化自己的生命形態，為樹的生長貢獻着養料。它們的生長雖然停止，但它們卻將自己的最後一點價值毫不保留地送給大地；這消失的落葉不也是第二個“春蠶”嗎？黃葉不僅是美麗的終點，更是美的起點，我要為黃葉喝彩。

在這逐漸寧靜的秋中也有些事物綻放着生命的光彩和希望，當秋風來臨的時候，你一定不會忘記菊花，設若單單欣賞盆中之菊，情趣未免過於單調。且看看那漫山遍野的野菊，一朵一朵花團錦簇，這一朵朵像太陽般的“金花”如勇敢的鬥士。這些秋菊不求盆中之貴，只願在荒山野嶺、在百花凋謝的秋天默默開放，也只有它才具備那種與寒秋相峙的精神。而菊正因秋之美更顯它的高潔，秋正因菊之美而美。

冉冉升起的紅日，鬱鬱葱葱的油菜田，自由自在的魚兒……，這不也構成一幅和諧的圖畫？

秋並不是悲涼的，我要一反古人之情去高聲讚美這秋。

站在高堤上，對於這秋的思考讓我忘乎所以，我深深知道思考帶來思緒，思緒帶來思想，思想帶來對世間一切事物美的詮釋。

我思考，我收穫，我快樂。

以思考為話題作文2

“生命”這是一個耐人尋味且籠統的話題。可它到底是什麼呢？

最近，我養了許多的蠶，昨天剛剛放入鞋盒中，正當我今日興高采烈地去採桑葉，又蹦蹦跳跳地回來時發現：我竟然把鞋盒蓋上了，並且沒有剪一個口子。我的心瞬間涼了一大半，但還是打開了盒子，眼前的一幕讓我震驚了：雖然四十多條中死了一大半，但還有十幾只在蠕動。我看着蠶，初步理解了生命的含義：雖然生命很短暫，但一定要活出價值、活出意義。

我們家的附近有一條狗，一次車禍中，它的一條腿斷了。可它並沒有對生活喪失信心，還是年復一年、日復一日地在曾經那片區域覓食，以前那些經常跟它玩的孩子見它走路都很勉強，也都不來找它了，但我還是看見它一如既往快樂地生活着。每天的黃昏時分，我看着那條快樂的小狗總是託着下巴思考着。這讓我再一次理解了生命：即使生活不給你好臉色看，你也要微笑着走完。

動物如此，世上的名人更是讓我懂得了珍惜生命的可貴。海倫·凱勒原本也是個健康可愛的女孩。可是一場突如其來的高燒引起的併發症奪走了她的視力和聽力。但海倫·凱勒並沒有失去信心，在老師的關愛下，完成了大學學業，還不可思議地獲得了哈佛大學的榮譽學位。這讓我不禁陷入深深的思考：如果是我在生活中，遇到了這麼大的困難，我會怎麼做呢？在以前，可能我會用着各種藉口去逃避。而現在，我懂得了生命的可貴，我想我一定會勇敢、堅強地面對生命中的挫折。可能這就是生命的意義吧！

生命是多麼的短暫、多麼的美好，我們一定要好好珍惜，向海倫·凱勒學習，永遠不要輕易放棄。

以思考為話題作文3

人生如流水，在這腳步匆忙、燈火輝煌的世界裏，轉眼間我們已到了花樣年紀，可在這些年裏，除了匆匆，我們又做了些什麼呢?但是讓有限的生命發揮出無限的價值，這才是我們最終想要達到的目標，可在這之前，首先我們必需要學會思考生活。

學習是學生的天職，但在學習之餘，或許只因他不是你的患難兄弟，或許只因她不是你的親朋摯友，難免會發生摩擦，她罵他一句，他打她一拳，這更是家常便飯，可冤冤相報，何時了?試着思考生活，成天吵來罵去又有些什麼意義呢?退一步海闊天空，讓一步心平氣和，為什麼我們就是不能互相謙讓一下，送別人一份笑容，添自己一份快樂呢?其實快樂一路與我們相隨，只是我們不懂得去發掘它罷了。

試卷一發下來，一看，考砸了，不要氣餒，也不要灰心，努力了就好，請學着思考生活，人生路漫漫，後面還有很多考驗等着我們，在這坎坷的人生道路上，學會在困境中看到希望，在黑暗中看到光明，是我們人生中的必修課，瞧那些令人們不得不驚歎它的豔麗的花朵，當人們在讚歎它的嬌豔時，又有誰能想到它還在花蕾時是怎樣的去與生命中的.挫折搏鬥，去反抗、掙扎的呢?好好把握自己，相信明天會更好。

生活中常常充滿考驗，也常常令你措手不及，生活不僅考驗着你的耐心，也考驗着你的意志，也許今天的你還在學海里苦苦掙扎，可明天也許就成為你報喜的日子了，因此在人生的道路上，我們絕不能對生活失去信心，失去對生活的希望和憧憬，俗話説得好：“不經風雨，怎能見彩虹?”只要我們意志堅定，就會結出成功的“花朵”，所謂苦盡甘來，相信成功就在不遠處向我們招手。

人生就是這樣，我們在思考，思考中的我們，沒錯，思考生活就是這樣，喜怒哀樂，酸甜苦辣，我們都應該去嚐嚐。

在花季中的我們啊，應學會多去思考生活，人生一定會更有價值，就讓我們好好把握自己，造就美好未來。

以思考為話題作文4

網課有優點也有缺點，我們現在説説網課的不足。我覺得長時間看手機會對視力產生一定的影響，也不能及時地向老師問問題，老師也很難根據我們真正的理解情況進行及時的補充或擴充。在學校，老師在上課時可能時不時會出一些拓展性的練習供我們思考，網課上內容就比較基礎。但最近一段時間，語文老師給我們發了一個“我是李祖文”的一個公眾號。上面可以教會我們怎麼讀會四大名著。我感覺這也算是一個補充。

網課的好處就是老師發的教學視頻，不懂的，可以及時回放，也不會消失。最近老師們也在網上開展了“雲端家長會”。其實我們也可以在網上集體討論一些問題，開班會和同學會也可以按直播的形式。但這個有些缺點，就是可能有些同學的家裏的網速會不是那麼好。可能會有卡頓的現象。另外，即便在課間或課後，我們有問題都可以直接通過微信跟老師溝通，這點我感覺比學校的好。

我感覺打卡的形式我不是那麼喜歡，可比如在微信小程序裏面找小打卡，每天直接發到班羣或同學羣裏面，直接點擊打卡，還可以規定那個時結束的時間。這樣就能看出來哪個同學在早讀和練字時沒有及時打卡。我感覺以後可以多開直播。不一定要在班羣裏面發語音，這就像語音大炸彈一樣，以次60秒一次60秒，太麻煩了。開網課，不會的，可以直接連麥問老師。這樣也不用一直的語音炸彈。釘釘裏面有兩種直播方法，一種是會議直播，還有一種就是我們上次開家長會的直播。老師和同學每星期可以用會議直播的方式來開班會就是可以統一開攝像頭和語音。這樣老師就可以隨時看到每一個學生在家中的狀態。

這是從我的角度對網絡學習思考和建議。同學們，你們有什麼想法呢？

以思考為話題作文5

成長，就像是透過玻璃杯看世界。

一切的事務都被折射成奇怪的形狀，色彩斑斕，我們總是在充滿好奇，觸碰、撫摸，帶着思考去了解它。即使被刺得鮮血淋漓也毫不畏懼。

我一向不大擅長數學，每次面臨難題總是毫不猶豫地退縮，以至於每次數學考試都不能取得令人滿意的成績。直到有一次，試卷的難度加大，前面好幾題都不會寫，緊張的感覺從心底傳來，我着實為自己捏了一把汗，漸漸就看到了最後一題。

也許是迫於前幾題的壓力吧，抑或是最後一題的分值太大，且是自己較熟練的幾何證明題，我開始靜靜地思考着。如往常一樣，我將題目仔細瀏覽了一遍，結果還是沒有找到頭緒。

不一會兒，我心裏慌了，背後不禁打了個寒顫，手不自覺地握成一團。四周的空氣似乎都凝固了，身邊的空氣不斷向這邊擠壓着，突然感覺連握筆也有些無力。

我一遍遍告訴自己要冷靜，可越是這樣告誡自己，心裏就越亂。教室裏十分安靜，我能聽見鐘面上分針與秒針的滴答聲甚至包括自己脈搏的跳動聲。我抬頭看了看時間，只有十分鐘了！

我深吸一口氣，用力掐着自己，當絲絲痛覺從手臂上載來時，才緩緩清醒過來，我沉下心，思考着。

一分鐘……兩分鐘……

心中的枷鎖突然被解開，寫下過程時，我的手微微有些顫抖，“因為AB等於AC，所以……”一氣呵成，容不得半分猶豫……

我頓時鬆了一口氣，望了一眼窗外，突然感覺天是那麼藍，雲是那麼白。

是啊，成長的道路上，需要我們靜心思考。思考是一種沉澱，沉澱過後便是成長。

以思考為話題作文6

小時候看過兩部動畫片給我留下深刻的印象，一部是《阿凡提的故事》一部是《聰慧的一休》，一休和阿凡提都是智慧的化身，現在看來，許多聰慧的智者都是善於思考的人，因為思考能使人產生智慧，也能使人使用智慧。

一休那個光光的頭頂打問號、兩隻小手在腦邊轉圈圈的畫面是好多孩子模仿過的動作，那是什麼動作，就是思考的動作。一休在遇到問題的時候首先想到的是思考，因為經過深思熟慮後的答案才有説服力，這真是一休的聰慧之處。不管是一休還是阿凡提，他們都有善於思考的好習慣，他們呢遇到難題的時候總是會説：“明天吧，明天給你答覆!”或者説：“給我幾天時間，我一定會找到辦法。”他們要時間幹什麼?就是用來思考的。這種遇到問題先思考的習慣很值得我們學習。

當然了，要想像一休和阿凡提那樣聰慧，我們還要有正確的思考方法。什麼是正確的思考方法，就是我們要朝着解決問題的方向去思考。如果沒有正確的方法指導思考，那解決問題的效率會很低，甚至會南轅北轍，有的還會適得其反。比如我們有些同學解決同學之間的糾紛問題，因為缺乏正確的方法而做出了破壞友誼的事情，更有甚者會造成校園暴力事件。這都是因為思考問題不全面不正確導致的結果，所以聰慧的智者總是思考問題很周到很全面。

真正的思考者思考的問題往往不是自我不是個人，而是集體的利益社會的發展人類的進步。縱觀歷史，那些為人類做出巨大貢獻的偉人無一不是思考者，從馬克思恩格斯創立科學社會主義到魯迅棄醫從文發出吶喊再到“一國兩制”方針等等，他們都在為社會的進步人類的發展而深深地思考，因為思考地深刻所以思考地痛苦，因為思考本身就是件痛苦的事情，而正是因為他們經過痛苦的思考才換來了人類的進步。

想像一休那樣聰慧嗎?那就從現在開始養成凡事三思的好習慣，並且將思考和學習結合起來，不斷學習不斷思考，因為思考就像潤滑油，你的腦子越用它就越靈活，你也就越來越聰慧了!

以思考為話題作文7

今天下午第一節課，x老師走進了教室，手捧一堆試卷。同學們一看試卷，就興奮地不得了。老師把成績前十名的同學報了出來，就發完了試卷，一一講解起來。

“丁零丁零”的下課鈴聲響了。x老師問大家另一張試卷是週一發還是今天發。大家統一説週一發。x老師用平淡的語氣説：“你們也五年級了，也該告訴你們複習計劃了。”班級鴉雀無聲。x老師接着説完了複習計劃，又對大家説：“如果按你們的計劃，那麼最後一張試卷就無法講了。”班級裏的“淘氣包”林豪説：“今天累死了！週一再講！”同學們各抒己見，滔滔不絕，説什麼如果今天講就會累死。大家一點也沒有體會到老師的辛苦。

x老師呢？在講台上惱羞成怒，生氣地説：“你們休息去吧！”話音剛落，自己就匆匆而走。

第二節課，剛做完眼保健操，x老師就進來了。x老師立刻給我們一個笑臉，讓我們十分驚奇。x老師笑着説：“一想到你們……所以，這節課就給你們自由活動吧！”幾個頑皮搗蛋的同學喜出望外。但x老師立刻換了一種表情，對我們説：“但有10分鐘給我來安排座位。”“沒問題！”同學們異口同聲。但一節課都被拿來排座位了。

放學回到家後，我立刻打了個電話給x老師。

“喂，x老師嗎？我是恩揚。”

“是的。請問什麼事？”

“我感覺您第二節課有些奇怪。”

x老師問：“我？怎麼了？”

“您第一節課還很生氣，第二節課就像換了個人似的。”

“哦，”x老師笑了。“那是因為我換位思考了！”

“什麼什麼？換位思考？”我有些不明白。

“換位思考就是站在別人的角度上來思考。我站在你們的角度上，發現你們很累。”

“哦，原來是這樣！”我真相大白。

我們説完話後，我便發現:站在別人的角度上思考，會想的更全面一些。

以思考為話題作文8

是夜，月光越過窗櫺，靜靜地灑在書桌之上。思考的源泉卻在這一刻斷流。

愣愣地盯着那一道久未解出的科學題，我的思緒飄向了遠方，心卻越發煩躁。自初中以來，面對的難題掰着手指也數不過來，有時戳戳同桌，問問老師，便迎刃而解。可今夜，只一人，我該何去何從呢？

燈的光暈打得我眼前一晃。一瞬間，腦海中蕩過這樣一句話：“讓思考浸透生活的叢林。”

做一個獨立思考的人，讓智慧與成功的雨水灌溉我們的心靈之樹。

樹的生長是漫長的——它只有經過了日日夜夜的風雨洗禮，才能成就如今的頂天立地。我的成長之路上佈滿了荊棘，總依靠着他人，最終會迷失方向。長路漫漫，我何不甩開“支助”，披上紅衫，瀟灑轉身，坦然面對！

桌前那張印滿酸鹼鹽枯燥字符的卷子好似不再那麼“奪人命”了，一下子擁有了它的魅力。一個個小小的漢字英文如同精靈一般翩飛，湧入我的大腦。筆墨似思考的瀑布，在紙張上飛瀉着。頃刻間，我瞭然了，原來這便是獨立——甜美的滋味啊。

如今，我上了初三，學習的壓力將我束縛得牢牢的，不容掙脱。嬉戲喧譁的下課時，埋頭思考的我；緊張寂靜的課堂上，絞盡腦汁的我；月深人靜的夜晚裏，挑燈奮鬥的我……那一個個獨立思考的自己，是我成長路上收穫的最美的彩虹。

儘管這一路，要想成功很難，需要一步一步地積累，需要一次又一次地學會獨立，學會自己長大，但不要害怕，不要輕易放棄，身邊有父母的諄諄教導，老師的貼心指引，更有自己從不言敗的意志。

學會獨立思考，學會自立自強，縱觀自己的人生百態，走出別樣人生之路！

以思考為話題作文9

在很早以前，我就讀過《假如給我三天光明》這本書。海倫·凱勒的那種不屈服於命運，不屈不撓的鬥爭精神和對幸福快樂的執着追求，給我留下了根深蒂固的印象。今年暑假，我又重新打開了《假如給我三天光明》，再一次走進了海倫·凱勒的世界。

每一次閲讀這本書，我都會有新的收穫。這一次，我又被海倫·凱勒的換個角度去思考的方式所折服。在海倫童年的時候寫過一篇小説——《霜王》，但是，就是這篇小説，給海倫·凱勒帶來了巨大的傷害。這篇作品，被人們認為是抄襲別人的。海倫·凱勒剛開始很難過，正如她自己所説的：“那天晚上，我躺在牀上大哭起來……我感到渾身發冷，那一刻心裏想着‘也許我活不到明天早上了’。”但是，海倫·凱勒沒有被擊倒，而是積極的換個方式去思考，去理解：“這件不愉快的事情，對我只有益而無壞處，它能迫使我認真地思考有關寫作的一些問題。”她堅持小心翼翼，不屈不撓的寫下去，創作出更多更好的作品，來證明自己。她終於走出陰影，走向陽光。

讀到這兒，我不由得試想：如果海倫·凱勒一直沉溺於傷心，痛苦，埋怨和為自己辯解之中，那她將會在哀怨中終老，一事無成。值得慶幸的是，海倫·凱勒沒有這樣做。她選擇了換個方式去理解，是她的這份清醒幫助了她，讓她充分的認識到自己寫作的不成熟，清醒的意識到寫作應該有自己的靈魂、思想、創新，清醒的認識到只有自信、努力地寫作，才能重新獲得人們良好的評價……海倫·凱勒把經驗當作磨練，當作財富，對生活有了更深刻的理解和認識。是海倫·凱勒的積極換角度理解，為自己撥去了烏雲，重見了陽光。我為海倫·凱勒喝彩!

的確，人的一生不可能一帆風順，不可避免要遭受這樣那樣的挫折和失敗。但是，如果我們遇到困難，望而卻步，那麼，我們就將一事無成。而應該像海倫·凱勒那樣，換個角度去對待挫折和失敗，那麼我們就會有新的收穫。當我們撥開一片片烏雲後，一定會迎來燦爛的晴空!

以思考為話題作文10

在生活中，我們學會了很多東西，而我就在這中間學會了思考。

我以前，一向都很魯莽，很多事情，思都沒思考一下，就去做了。比如那一次，我放學後回到家，準備開始做作業了。我最後做的是數學作業，當我做到數學練習冊的最後一到題，也就是最難的一到題時，我潦草的讀了遍題目，隨後就草草的亂做了，而我心裏就想：“反正都是最難的題，我一般來説都做不起，就等媽媽會來在做吧。”等到媽媽會來，我就把題拿給媽媽看，媽媽一看臉色稍微變了，隨後就説道：“這麼簡單的題你不會做嗎？還亂做一通。”我一看，原來這到題是那麼的簡單。

雖然我被媽媽訓斥了，但我還是沒改掉我不愛思考的壞習慣，還經常犯其他的錯誤做事總做不好，直到三年級，我去學了圍棋以後我就有點變了。

才剛剛接觸圍棋的時候，我還是沒有改掉我不愛思考的壞習慣，只是後來。我在一次學圍棋時，老師叫我們和同學互相下圍棋切磋，結果我每次都是最先下完，而且一次比一次輸的更慘。後來，老師告訴我下棋時要思考，不要動不動就下一步棋，在下這一步棋之前要思考一下這不棋對下一步棋有什麼用，對你以後有什麼用。學完圍棋，我回到家，仔細想想老師説的那句話，我恍然大悟：“許多事情都像圍棋一樣是需要思考的呀，怪不得我以前做事總做不好。”

我領悟到老師的這句話後，我就開始學會了思考。又是在一次學圍棋時，老師又安排我們下棋，而這次我不像以前那樣下得那麼快了，而是仔細的思考對手的每一步棋，然後做出決定要下那一步。然而，在這次下棋中我好幾盤都勝利了，老師也點點頭。不僅在圍棋上，還有在學習上也有了明顯的進步，我不像以前那樣，只要一遇到難一點的題就退縮不做了，等到媽媽回來後再做，而是如果有難的題我會仔細的思考，然後做出決定該怎麼做。媽媽看到我愛思考了也點點頭。

思考是做一件事必不可少的東西，而我學會了思考。

以思考為話題作文11

有時候生活讓你不得不換換角色，你會體味出心的平和嗎？你會覺得這樣做很有意義。當我們以這樣的平常心去面對生活所給予的一切時，以一種謙遜的態度去感受一切時，我們總能得到一些意想不到的新感覺、新體驗。我們的心態，讓我們敏鋭的心更懂得生活。生活在快樂的情緒裏。

然而，生活中並不是所有人都能明白這個道理。現實中總有那麼些人，自視甚高，習慣拿着放大鏡去看自己胸前佩戴鮮花和勛章，回想自己曾經榮耀和自豪而沾沾自喜，一旦鮮花枯萎，勛章黯淡，往日榮光不再，優勢蕩然無存時，他們便無所適從，整天像掉了魂。我一位鄰居，曾是政府機構負責人事官員，前些日子剛從任上退了下來，往日裏頤指氣使，別人見他是惟惟諾諾，家裏門庭若市，往來高朋顯貴，可現在一下子門可羅雀，冷冷清清，出門連賣菜小販都不太把他當回事（其實人家一直就是把他當作普通顧客中一員，他自己沒感覺到而已），他便覺得受不了了。於是整日裏長吁短歎，本是“夕陽無限好”幸福時光，卻在這一聲聲唉歎聲中耗費，這到底為了哪般？

我想遇到這樣的事，不妨看開一點，做一次換位思考，以一顆平常心去面對生命中的一切變化，你便會有意外的收穫。古人云：“君子坦蕩蕩，小人常慼慼”，其實只要我們心胸開闊一點，襟懷坦蕩，那就會覺得海闊天高，什麼事情都能看開，心情自然也就樂觀開朗了。所謂看開，不是那種世故，那種超然一切之外的隱者的做法，而是一種對生活的領悟，以闊廣的胸懷去容納生活中的一切事情，以納百川的心胸去面對世界。如果這樣，我們還會有那些無端的煩惱嗎？

換位思考，不是讓你妄自菲薄，不是讓你不相信自己的能力，不是讓你瞧不起自己。恰恰相反，是讓你對自己有一個正確客觀的認識，這樣你便會更好的相信自己，從而去挑戰一切，追求生命過程中的卓越和夢想，迎來一次又一次的輝煌。

學會換位思考，以平常心對待生活中的一切大悲大喜吧。現實的一切都要學會適應這樣你會天天快樂！

以思考為話題作文12

小時候看過兩部動畫片給我留下深刻的印象，一部是《阿凡提的故事》一部是《聰明的一休》，一休和阿凡提都是智慧的化身，現在看來，許多聰明的智者都是善於思考的人，因為思考能使人產生智慧，也能使人使用智慧。

一休那個光光的頭頂打問號、兩隻小手在腦邊轉圈圈的畫面是好多孩子模仿過的動作，那是什麼動作，就是思考的動作。一休在遇到問題的時候首先想到的是思考，因為經過深思熟慮後的答案才有説服力，這真是一休的聰明之處。不管是一休還是阿凡提，他們都有善於思考的好習慣，他們呢遇到難題的時候總是會説：“明天吧，明天給你答覆！”或者説：“給我幾天時間，我一定會找到辦法。”他們要時間幹什麼？就是用來思考的。這種遇到問題先思考的習慣很值得我們學習。

當然了，要想像一休和阿凡提那樣聰明，我們還要有正確的思考方法。什麼是正確的思考方法，就是我們要朝着解決問題的方向去思考。如果沒有正確的方法指導思考，那解決問題的效率會很低，甚至會南轅北轍，有的還會適得其反。比如我們有些同學解決同學之間的糾紛問題，因為缺乏正確的方法而做出了破壞友誼的事情，更有甚者會造成校園暴力事件。這都是因為思考問題不全面不正確導致的結果，所以聰明的智者總是思考問題很周到很全面。

真正的思考者思考的問題往往不是自我不是個人，而是集體的利益社會的發展人類的進步。縱觀歷史，那些為人類做出巨大貢獻的偉人無一不是思考者，從馬克思恩格斯創立科學社會主義到魯迅棄醫從文發出吶喊再到鄧小平提出“一國兩制”方針等等，他們都在為社會的進步人類的發展而深深地思考，因為思考地深刻所以思考地痛苦，因為思考本身就是件痛苦的事情，而正是因為他們經過痛苦的思考才換來了人類的進步。

想像一休那樣聰明嗎？那就從現在開始養成凡事三思的好習慣，並且將思考和學習結合起來，不斷學習不斷思考，因為思考就像潤滑油，你的腦子越用它就越靈活，你也就越來越聰明瞭！