題目換位思考作文

換位思考是一種做人的美德，更是一種人生的智慧！下面就為大家整理了題目換位思考作文，僅供參考！

篇1：題目換位思考作文

前幾天，老師正在津津有味的給我們講課。

突然，老師發現了有人在課堂上玩（具體是誰我就不説了。呵呵，弄的我像個老師似的），老師就火冒三丈的説：“如果你是老師，你正在講課，有同學卻在玩，你會怎麼樣想？” 然後，我就在自己思考，思考如果我是老師，如果有人在我的課堂上玩，我會灰常（非常）的生氣。 然後，老師又説：“要想成功（具體記得不是太清楚了，不要怪我），就要學會換位思考，只有這樣，你才能成為你做夢都想成為的職業。” 我又想:哎，看來我做夢都想當的科學家可是不好當嘍！因為要很多的換位思考，比如説：再不敢確定一個動物或植物對人有危害的時候，還要看人們對他們有沒有危害。 還有很多，再比如説：養你心愛的小寵物。第一是你對他人有沒有危害，比如説，你養了一隻小狗，晚上你睡覺，他不睡覺，一直在“汪汪汪”的叫，會對居民的安靜生活是有影響的。再比如説：你買了一隻小兔子，你敢保證他不會出一點的問題嗎？不敢吧。 還有，別如説昨天，我們大家都高高興興的去少年宮，在少年宮裏面高興的玩，就是最後，劉龍飛不聽老師的話，隨意出了我們的隊伍，説是買水喝的，誰知道到了那裏他的手不聽使喚，就買了一根香腸，就這樣，影響我們的大好興致，最後，到了學校，老師發給了他一個獎品，那就是香腸。

我好想問問劉龍飛為什麼老師説的每次話他都不聽，這樣你只能讓同學們看見你的壞的一面，其實並不是説你沒有好的一面，只是你沒有展現給大家。在這裏，我希望你不要再在班上搗亂了。也許你還記得我們學過的“每個事物或東西都有它的兩面性”，如果你不相信，請看一看張浩軻吧！他雖然學習不好，習慣不好，衞生不好，可是他也有好的一面啊！那就是善於助人，就算一個人多壞，他也有可能會改邪歸正，因為有一句話叫“一切皆有可能”，就算你不知道這個句子，那你也總該知道這個句子了“沒有做不到，只有想不到”，如果有一個人被大家公認很壞，可是他想做大家都認可的好人，可是大家沒有想到他想做好人，那就要看那個人不努力了，那就是説，你也有可能成為老師認可的好同學，只要你努力，就“一切由你掌握”之中。加油吧，我希望你不要再不聽老師的話了。 所以説，學會換位思考很重要，因為那是每個人成功的必經之路啊!

篇2：題目換位思考作文

陰雨一直延續到現在，天空由簡單的黑色和白色描繪出來，遠處的田野失去了它原有的色澤，時而的小雨使小溪泛起層層微波。

房間顯得那麼寂靜，秒針“嘀嗒、嘀嗒”地打擊着四周雪白的空氣，再次看了看錶，他，怎麼還沒有來?

他是我從小到大的玩伴，每次，我總是和他一起上學，一起回家。即將迎來枯燥學習的焦慮與上學遲到的擔心交織在一起，我不得不去問一下。

剛走進他的房間，電視上耀眼的彩色就連閃了幾下。他看了我一眼，便知道我要問什麼，説道：“我還沒吃飯。”頓時，房間裏的空氣在此刻瞬間凝固了。

“我在家等你，去的時候就叫我。”我説道。

以前，他總是比我收拾得快，總是經常等我。那時的我總是很着急，經常埋怨母親，但現在，我似乎準備得太早了。

“嘀嗒”和風聲組成了今天的終結曲，天氣預報説今天一整天都是陰雨天。

天空更加昏暗了，我的心也更加焦慮和擔心起來。

再次走時他的房間，剛想問他，他的母親恰巧端着飯菜進來，對他説道：“你今天坐車去學校吧!”

我摸了摸額頭，於是便獨自騎着自行車向學校奔去。又下起了小雨，馬路上是那麼的寧靜，少了一份以前的`聲音，是什麼呢?

後面傳來了摩托車開動的噪聲，他從我身邊擦過，他笑着、喊着。我笑着迴應着，使勁踏着自行車，奮起直追。望着漸行漸遠的身影，心中瀰漫着失望和沮喪的情緒，還有一點點埋怨。

恍惚之間，他那甜美的笑聲和燦爛的笑容再次閃現在我腦海裏。好像，這是一段模糊的記憶，以前也曾發生過這樣的事。同樣的路，同樣的人，同樣的天氣，同樣的自行車和摩托車，只是不同的位置，不同的角度和不同的想法。

那時候，父親也曾載着我經過，我也曾那樣對他有過同樣的笑聲，同樣的笑容，他也是以微笑回報，並且也是使勁踏着自行車，奮起直追。

那時，他也和現在是一樣的想法吧!

只有經歷真正相同的事，才可能會有真正相似的想法，但生活並不會有這麼多的碰巧。

我想説：“生活教會了我換位思考。”

篇3：題目換位思考作文

今天下午第一節課，陳老師走進了教室，手捧一堆試卷。同學們一看試卷，就興奮地不得了。老師把成績前十名的同學報了出來，就發完了試卷，一一講解起來。

“丁零丁零”的下課鈴聲響了。陳老師問大家另一張試卷是週一發還是今天發。大家統一説週一發。陳老師用平淡的語氣説：“你們也五年級了，也該告訴你們複習計劃了。”班級鴉雀無聲。陳老師接着説完了複習計劃，又對大家説：“如果按你們的計劃，那麼最後一張試卷就無法講了。”班級裏的“淘氣包”林豪説：“今天累死了！週一再講！”同學們各抒己見，滔滔不絕，説什麼如果今天講就會累死。大家一點也沒有體會到老師的辛苦。

陳老師呢？在講台上惱羞成怒，生氣地説：“你們休息去吧！”話音剛落，自己就匆匆而走。

第二節課，剛做完眼保健操，陳老師就進來了。陳老師立刻給我們一個笑臉，讓我們十分驚奇。陳老師笑着説：“一想到你們……所以，這節課就給你們自由活動吧！”幾個頑皮搗蛋的同學喜出望外。但陳老師立刻換了一種表情，對我們説：“但有10分鐘給我來安排座位。”“沒問題！”同學們異口同聲。但一節課都被拿來排座位了。

放學回到家後，我立刻打了個電話給陳老師。

“喂，陳老師嗎？我是恩揚。”

“是的。請問什麼事？”

“我感覺您第二節課有些奇怪。”

陳老師問：“我？怎麼了？”

“您第一節課還很生氣，第二節課就像換了個人似的。”

“哦，”陳老師笑了。“那是因為我換位思考了！”

“什麼什麼？換位思考？”我有些不明白。

“換位思考就是站在別人的角度上來思考。我站在你們的角度上，發現你們很累。”

“哦，原來是這樣！”我真相大白。

我們説完話後，我便發現:站在別人的角度上思考，會想的更全面一些。