生命不能承受之重作文10篇

無論是身處學校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的生命不能承受之重作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

生命不能承受之重作文1

對於一箇中學生，像我，每天寫作業都要熬到半夜；對於一個剛剛小學畢業的人，像我，如果説要給我一些自由的日子，那也是一場空想的夢；對於一個渴望得到一絲自由的人，像我，雙休日就是我心中的太陽，陽光那麼明媚，讓我心自由飛翔……

我的生活，老師作主。

“56頁，第一段抄兩遍。”“把《木蘭詩》背過。”“把地理《學習與檢測》寫完，還有要背過課本，星期一檢查。”“歷史……”唉，難道這就是我那夢寐以求的雙休日？走近初中生活，迎來了雙休，但是同時又陷入了不幸的深淵，那些多得不能再多的作業壓得我抬不起頭來，就連呼吸都感覺十分困難。再看看老師那張張嚴肅的面孔，嚇得我直打寒戰。不過，話又説回來了，嚴師才能出高徒嘛，有些事情，想不開也得想開才行啊！

我的生活，媽媽作主。

回到期盼許久的温馨小屋，躺在軟綿綿的牀上，不久，便進入了甜美的睡夢中。“起來，快起來，整天只知道睡覺。”媽媽把我叫醒了。“俺娘哦，煩人不煩人呀，看不見人家正在睡覺嗎？”我極不情願地説道。媽媽心平氣和（這是從未有過的）地説：“好孩子，快起來，幫幫忙，乾乾家務，你小姨一會兒會來。”我不耐煩地説：“來就來唄，就算七大姑、八大姨一起來了我也照樣睡。”話音剛落，我就被“提”了起來。無可奈何，只好幹嘍！天哪，我真想説：“媽，這是我的休息時間，您無權侵犯我的寶貴時間啊！”但是我終於還是沒敢説（因為我沒有那麼大膽）。

我的生活，我作主。

作業寫完了，家務活也幹完了。我拿起羽毛球去找同伴大玩特玩一場。我不能去看電視，因為看電視rerryboring。我不喜歡和電視機“打交道”，我認為這樣和媽媽打“游擊戰”的次數也就少了很多吧！……無論我幹什麼，反正都是我自己的快樂。

雄鷹的翅膀一旦綁上了黃金，就再也不能一飛沖天，可是如果綁上了小山似的作業，它就能飛上藍天了嗎？

生活，怎能承受如此之重？

生命不能承受之重作文2

究竟是什麼，讓生命如此沉重？究竟是什麼，讓靈魂如此沉重？

年前，有一則本該令人驚歎卻並無多少人驚歎的醜聞。某市市長之女，尤異晞，公然在網上炫耀自己收藏價值達幾十萬的多款奢侈包包，並稱自己生日時的禮物豪華程度亦足以與之媲美。

炫富、炒作，在當今網絡時代已屢見不鮮。除了招來一邊倒的謾罵，真的無從評論。然而事後尤異晞坦言，自己的物品大部分為低廉假貨。真相，使人咂舌之餘亦引人深思。

在這個發展迅速，物慾橫流，標榜浮華的社會，有很多人都想用物質的堆積，來顯示自己並非那麼空虛，實則是欲蓋彌彰，反而越發突顯出那被生活掩蓋的空虛迷茫的靈魂。

人生是一場難忘來路，不見歸途的旅行。每個人都在與時間為敵，妄想在這場旅行中有額外的收穫。所以，我們都在追求一些東西，一些也許是我們想要的，一些也許是我們需要的，但有一些是我們不想要卻放不下的。我們在追逐這些東西，如同迷途的孩子，卻不知為何去追逐。

有人將自己的時間貢獻給朝九晚五的打卡工作，有人將自己束縛在無窮無盡的課時裏，有人立志要有傳世之作，到頭來卻是庸庸碌碌忙於瑣事，連藝術女神的裙邊都沒有摸到。

為物質而活，為慾望而活，以活着的慣性去活着，讓生命如此沉重。

朝聖者本應執着信仰，卻被沉重的包袱拴住了腳步。小女孩深知自己揹負着親人的生命，所以步履堅定地邁向目的。

細細想來，生命究竟有多少時間可由自己支配？有多長時間沒有與家人吃一頓團圓飯了？父母已垂垂老邁，守着電話，望穿秋水，只等你的微笑。有多久沒有和伴侶及兒女一起到郊外探險，感受自然的生機了？

當蔡康永在瓦爾登湖畔垂釣時，一隻晚歸的鳥兒撲稜羽翼，輕輕停在他的肩頭，那一刻，他感到無比的榮光，甚於佩戴上任何勛章，因為他的肩頭承載了一個生命的重量。

能讓靈魂重回輕盈，讓生命不再沉重的，絕非冰冷的死物，而是生命的交流，靈魂的對視，情感的給予。

究竟什麼是生命不能承受之重？

究竟什麼才能讓靈魂重新輕盈？

其答案，想必，你已瞭然。

生命不能承受之重作文3

扛着熹微的晨光，滿載着一船星輝，我們在人生的河流上奔忙。

我們是高中生，十二年的努力只為了一次沒有彩排的演出——教育部傾情打造的“災難大片”——高考。全國人民每年都期待着大結局，而家長們、老師們憂心忡忡。

他們有的説，考不上大學就沒有前途。

他們有的説，競爭這麼激烈，成者為王敗者為寇，高考的分數就是口袋裏的資本。

可是我們，背不起他們期待的目光。

多麼希望，他們能説：“孩子，只要付出過努力過就好。”

其實他們知道，他們知道我們的汗水浸透了黎明，淚水反射了陽光。

他們知道在這本應“詩酒趁年華”的歲月裏，我們沒有時間欣賞瀟瀟暮雨和小橋流水的明暗色調，沒有時間駐足勾勒光影斑駁間褶皺的花葉，沒有時間去捧起天空裏大把大把的蔚藍。

他們知道走過高考的獨木橋需要攀越多少險峻的山峯；他們知道我們要面對多少風雨的洗禮；他們知道我們唯一的“幸福時光”只沉澱在一羣羣黑夜裏。儘管那裏有不安的睡夢，可是那裏卻可以讓我們暫時忘卻流血的手掌和不堪重負的心的隱痛。

可他們依舊在説快奔跑吧，別人可沒有停下。

於是我們一直跑，一直跑，跑得視野模糊，看不清天光雲影；一直跑，一直跑，跑得筋疲力盡，忽略了鳥語花香。

那些里程呀，連接起來比赤道還長。實在太累，我們實在太累。幽居已久的小鳥在內心中乞望天空，乞望自由地翱翔。

誰不渴求折桂蟾宮的榮耀？誰不期盼冰雪中寒梅綻放的暗香？誰不豔羨疏桐間蟬鳴的清越？

可又有誰徹悟了蝶變前的焦灼與等待？

我們有屬於自己的路，有我們自己的夢想，我們知道如何認知自我。我們也知道多一點忍耐和付出，就會把一分一秒都變成一粒粒飽滿的稻穗，等待這一季的收割。

我們知道自己的夢想之花怎樣才能開得更燦爛，我們更知道怎樣用汗水擦亮希望。

可我們多希望他們的目光可以輕一點，別壓彎了我們的脊樑，別讓我們在茫茫人海中丟失風的方向；別壓彎了我們對生活最純真的渴望，別讓我們變成一尾尾面無表情的魚，沒有微笑，沒有陽光。

別把風箏的線繩握得太緊，也許我們會飛得更高。

生命不能承受之重作文4

生命之重是什麼，我覺着這個問題我依然無法回答。

生命中所有的東西里，到底什麼才是我們最需要的。什麼才是我們最該關心的。這個問題。仁者見仁，智者見智。生命長河裏，我們該有的絢麗多姿。我們該有的五彩華麗。都該存在且美好着。我們需要什麼。其實是一種最最難回答的問題。應為需要的永無止境。應為我們內心需求的永無止境。

我們正擁有着很多，我們也即將擁有很多 在這期間。我們也會放棄擁有很多。總之在擁有跟不擁有之間。我們也可以説是短暫的迷惘。我們的渴望。讓我們對前進有了更明顯的確認意識。我們的慾望促使我們積極的往前。因為想要的東西羈絆着我們，所以我們瘋狂的運轉我們的周身 開始新一輪的殊死拼搏。為了名為了利那都是次要的。我們為了自己的慾望前進。度過自己的每一天。聽起來有些不可名狀的悽慘。我們為了物質拼搏。但這又是確實得實情。我們為了這些奮鬥，可以説是在我們的生命裏起了指引燈的作用，也可以説是摧毀我們平常樸質生活的根本原因。就是換一句最平常的話，就是慾望可以有。貪杯可以有。但是慾望不可以侵佔控制我們的生活，霸佔我們的理想。讓我們覺着我們不是為了快樂而活着。那麼這樣的活着就會顯出一份悲哀在裏邊。我不是要人人都跟我一樣沒心沒肺的活着。我只是説，倘使可以有一份清淺那麼容易奪得的快樂。你放棄。但是那些浮華之外的。你爭取。有些捨本逐末。

我有時候不理解他們這一點就是這樣。生命是綿長的，生命也是短暫的。生命的重度跟羽毛的厚度一樣。生命的重量跟世界的重量一樣。生命不能承受之重，恰是你不能明白你生命中最該要去追求的東西。

願我們在愛裏流轉。在愛裏感受生命的韻致。

去體驗生命能承受的重量。

生命不能承受之重作文5

曾經很多次地在歷史主觀題中寫下“不忘國恥，正視歷史”的答案，卻從沒有去試着擔擔那歷史的重量。曾經不知多少次地從書籍電影中窺見那滿目瘡痍的年代，那無比沉重的戰爭，卻仍舊在南京大屠殺紀念館前震驚，還是震驚。

走在前往館內的道路上，不由要正視那由各國文字書寫而成的“遇難同胞300000”的大字，旁邊則掛着一隻碩大的和平之鐘，每年的12月13日，人們會將它敲響。莊重的心情，是已經有了的。踏入館內，四周猛然暗下來的光線裏，那依依稀稀的火把是唯一的，且不温馨的光源、被燒燬的房屋，廢墟中露出半截的傢什，一切都那麼盡力地還原當時的情景。我想象着80年前的人們該是怎樣地驚慌與失措，不安與恐懼滿滿地溢上我的心頭，讓我不禁捏緊了同伴也同樣汗濕濕的手，慢慢地向前踱去。我是願意去低聲地、莊重地將牆上所有遇難同胞的`姓名一個一個地念過去的，可無奈那牆太長，也太高，壓在心頭是我永遠負擔不起的重量。我看着那一個個某氏的字樣，那是舊中國的產物，那些女人連一個名姓也沒有。作為落後年代那鮮明的特徵，永遠載入歷史，旁邊一個個遇難者的遺像，生與死的對比，分明在控訴日本軍人的殘忍行徑，令人無比唏噓，自歎幸運。

走向祭祀台前，心靈在此刻收穫了寧靜，亦容不得一絲塵埃的打擾，兩邊閃爍的蠟燭長明着，低低的梵音不知從哪裏傳來，安寧還是安寧。之前滿腔的震驚、滿腔的怒氣此時已被徐徐地壓下，我明瞭，那是生命不能承受之重。和平的鐘聲長久地在耳邊迴響，偌大的祀堂似乎只留我一人在此駐足。於是我懂得，所謂正視歷史，必先承擔歷史，然後以和平的姿態繼續前行。

生命不能承受之重作文6

“花，靜靜地綻放，在我忽然想你的夜裏。多想靠近你，告訴你，我心裏多麼地愛你；你，靜靜地離去，在我忽然愛你的夜裏。多想抱緊你……把愛全給了我，把世界給了我，從此不知你心中苦與樂，多想靠近你，告訴你，我一直都懂你……”

無意中聽到這首歌《懂你》，並看了MV，知道這首歌是寫給母親的。裏面的畫面人讓人非常的感動。母親一生都在為兒女忙碌着。小時候擔心他們的健康學習，長大後擔心是否有一份好的工作。

記得在去年暑假，我生病了。本來是晚上就不舒服的，但我沒有給媽媽説。可是在凌晨的時候越來越嚴重了。過了一會就被上廁所的母親發現了，她二話沒説就把我帶到醫院去。

當時我每走一步就會吐，我就蹲在地上不走了。母親就揹着我，米粒大的汗水從額頭上不停地滾落下來。無力的我抬頭，分明看到媽媽把牙齒咬着嘴脣。我就説媽媽把我放下來吧，媽媽怎麼也不肯。她就這樣一步步的走着，把我帶到了醫院。輸完液回到家，母親並沒有休息，而是拿着扇子給我扇着，並且不停的問我好些沒有。

曾經我也怪過恨過我的母親。讀小學，在放學的時候，我蹦蹦跳跳的回家。在途中，就掉到了有水的田裏。回到家中，母親打了我。我恨她為什麼要打我，換了不就行了。我非常的恨母親。長大後，我才明白了母親的良苦用心。她是要我明白責任的重要性。責任就好比是米飯，失去了它我們很難生存。

長達後，的讓我明白了母愛的偉大。母親，可以為她的孩子承受任何的委屈。

母親對我們的愛是無法回報的，只有母親在世的時候，多陪陪她，步入社會之後多回去看望年邁的母親，我想這是給母親最好的回報吧。

生命不能承受之重作文7

經常做一個夢，夢中多次出現同一個情景：離高考僅有兩三個月了，可是我的歷史、政治和英語（當時高考是3+2）都沒有複習，於是很着急……醒來之後才發現，這不過是一場夢！

我知道這是潛意識裏對自己能通過高考走出農村的一種慶幸，也是對現在獲得的生活的一種認可，害怕失去現在的生活，所以對高考一直念念不忘，唯恐萬一不能金榜題名，那麼自己將如祖輩一樣，繼續面朝黃土背朝天，過着揮汗如雨的日子。

我的成績一直不好，並且沒有數理化細胞，好像考試從沒及格過，到了高中數學更是差的一塌糊塗，幸虧分文理科，我毫不猶豫地選了文科。高一高二的暑寒假，我都把自己關在屋子裏，把學過的數學書温習一遍，再把練習冊上的題目有選擇的做一遍，但是，一到開學，一學新內容，我還是跟不上課。老師講的題目，能聽的懂，一到自己做題，公式定理愣是用不上。高中三年，數學幾乎沒及格過，高考時數學考了89分，差一分及格，這個數字讓我念念不忘，因為據説當年數學比較難，平日能考一百二三十分的同學這次都少考了一二十分。

高中時，住集體宿舍，上下鋪，一間宿舍住12個人，晚上10點熄燈，洗洗刷刷，再加上有愛聊天的，一般11點多入睡，早上又有勤學的5點多就起牀，而我入睡很淺，一有動靜就不能入睡，每天早上醒來都感覺到大腦很不清醒。幾乎每節課都是硬着頭皮兩眼發澀地聽完，一下課倒頭就睡，很是令人苦惱。十分羨慕那些晚睡早起但白天仍然精力旺盛的同學，並且很少看到他們在課間趴在課桌上睡覺。在高一時，數理化課成了最痛苦的時刻，很多東西聽不懂，單為了考學硬着頭皮去聽，一到下課時間我趴在課桌上幾秒鐘就能睡着。

我自幼便體弱多病，資質平平，既不是幹活的料，也不是學習的，但心裏很明白，只有努力學習才能改變命運，雖然成績不好，我只能以更加的勤奮來改變。

生命不能承受之重作文8

生命中我們不能承受的有很多。母親給我們的生命以及她的養育之恩，是生命中不能承受之重。

媽媽生我的時候，是怎樣的呢？我想：一定是撕心裂肺、難以忍受的痛，是十分辛苦的。我聽了媽媽生我的經歷後，我心中既震驚又感動。我可以想象媽媽生我時的那種痛不欲生。

媽媽生我的時候那麼痛苦，可是我卻常常把媽媽對我的關心和付出當成是天經地義、理所當然的。在生活中，我總是會和媽媽頂嘴，每當她嘮叨時，我總會不耐煩的跟她吵起來，卻沒有想到母親給予了我生命，我能用什麼來報答母親的養育之恩呢？現在，我很慚愧。我瞭解到媽媽生我時的痛苦，然而她還是忍了過去。那我還有什麼不可忍受的呢？

翻看着一張張嬰兒照，我更是感慨萬千，照片裏的我，睡在媽媽的懷裏，媽媽撫摸着我哄我睡覺，我依靠在媽媽的懷裏睡得那麼香，那麼甜。我感受到了媽媽對我的愛。

媽媽為我付出的，我是説不完，道不盡。媽媽的愛是無私的。記得有個故事：一棵樹一直為小男孩無私奉獻着，為小男孩做任何事都感到快樂，卻從來沒有讓小男孩回報，直到那棵樹只剩下一個樹樁。這就好比我們的媽媽，心甘情願地為我們付出，無私奉獻，不求回報。

米蘭·昆德拉説：“生活是否一次性消失的，還是無限循環的。倘若永劫迴歸是確然的，生命的每一秒都有無數次的重複，那麼，人的每一次決斷都連着永恆，成為生命中無法承受之重。”這重複的生命，是母親給予的，所以母愛是我生命中不能承受之重。

總之，千言萬語化作一句話：媽媽，我愛你！

生命不能承受之重作文9

靈魂的深處，都有一方生命不能承受之重。

揀瓶子為生的兒童是孩子，以為難他們為樂的大學生們卻也只是孩子，同樣是孩子，這樣的事卻讓人看起來如此心痛。學生們或許並沒有想太多，只是單純地想要玩樂，或許對他們來説只是笑一笑就過去了，也想不出絲毫的侮辱之意；而樓下的孩子呢，在他們的眼中自己只是在想辦法拿到瓶子，賺夠生活費而已，幼稚的心靈沒有一絲雜質，不然，也不會稚嫩的叫出，大哥哥，丟瓶瓶。但如何，待學生們真正步入社會，等孩子們最終長大成人，回憶曾經，或許是不可磨滅的傷痛和羞辱，傷人的和被傷的，這樣的靈魂上都有一方生命不能承受之重。

學子已入學府，為何還像孩子一般的不懂事，將快樂放置於取笑他人為樂上，或許只是缺少稍稍的提醒，些許的教導。在學院裏，不知為何，那些辛勤的園丁沒有誠然的教導不懂事的學生，身在何處?學生嗎，最尊敬的的不過是敬佩的老師，教師若有稍加批評，以身作則，他們是斷然也不會如此的。早有人説，未進社會的便也只不過是個孩子，沒有經歷滄桑，沒有經歷困苦，怎能識得人生的艱辛，又如何能瞭解人生的苦難，學院裏應不乏成年人，人生的閲歷已然老成，世間的痛苦與艱辛，他們又怎能不知？這不乏一種道德上的事。

中國的現狀好似並不“太”注重道德，越來越多的非道德層出不窮，追的人們筋疲力盡。説一件事，大家以公正的眼光來評價一番，在日本，人們走在街上，若是要超過一位走在前面的年紀大於自己的人，在超過他時，每每便要低頭示意，意在説，對不起，我有急事，要超過你了。若要客觀地評價，這樣的事在中國從未有過，反之在扶起摔倒老人前先拍照這一舉措現流行了起來，豈不叫人哭笑不得。

道德教育，並不是可有可無的東西，試問，當孩子們長大成人，要用多少的愛來彌補當初所受的傷害，在心中不會也種下一顆隔岸觀火的種子，如此的惡性循環，實是承受不起。並非不是沒有這種認識，只是還未懂得怎樣正確的，成熟的表達出自己善意，就像一個終於長大成人的孩子。

靈魂上，有一處生命不能承受之重，卻讓它變作愛與關懷。

生命不能承受之重作文10

“田家少閒月，五月人倍忙”又到了繁忙的五月，農民伯伯們正忙着夏收。他們收完了蠶豆，收麥子，收完了麥子，又收油菜籽。農田裏，收割機成天突突的響個不停；田埂上，農民伯伯正奮力的敲打着菜籽杆；場院裏，農民伯伯頂着烈日翻着麥子。真是忙得沒有一點空閒。

然而在這看似一片豐收祥和的場景中，卻參雜着一絲不和諧。不知從何時起，農民伯伯在處理收割完的秸稈時仍用落後的火燒。一把火雖然可以燒燬秸稈，讓它的灰燼肥田，但由焚燒秸稈所帶來的一系列問題卻接踵而至。

清晨我們在一片煙霧中開始了一天的學習生活。裊裊上升的煙霧讓人彷彿置身於仙境，然而刺鼻的煙味卻在提醒我們這是悲慘的現實世界。我們的心似乎被什麼攫住了。

夕陽西下放學歸來的孩子在一片煙霧中皺起了眉頭，早早的跑開了本該討論、遊戲的鄉間小路，飛也似的奔回各自的家中。天灰濛濛的，漫天的煙霧給白雲披上了黑衣，活力十足的太陽也彷彿無精打采了，只想儘快的回家。漫天的煙塵落在頭髮上，衣服上，揮之不去而又無可奈何。

夜幕降臨了，田埂上、溝壑間一堆堆火焰照亮了夜空，隨風傳來的噼裏啪啦的聲音令人心驚。看着映紅了的半邊天，我卻體會不到火把節的快樂，有的只是一種莫名的惆悵。

除此以外許多意外事件也不停的敲打着我們的神經。某某被火燒傷了，誰誰因為煙霧阻礙視線撞傷了。每年因焚燒秸稈帶來的致死致殘事件層出不窮。

五月，原本是收穫豐收和喜悦的季節，五月，原本是暢想生命歡歌的季節。然而如今的五月承受不了環境被毀，承載不了生命之重。什麼時候我們能在五月“稻花香裏説豐年，聽取蛙聲一片”呢？