精選勇於創新作文10篇

在生活、工作和學習中，大家都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的勇於創新作文10篇，歡迎大家分享。

勇於創新作文 篇1

獨立與創新是作為學生時代的我們所討論的永恆不變的話題。太陽花躲開了大樹的庇護獨自承受烈日酷暑、風吹雨打，它不想只當一棵小草，於是它勇敢綻放出自己美麗的花瓣，而材料中的這位小師傅如同這太陽花，在大師傅搬家時他沒有跟隨而是自立門户，獨面風雨，勇於創新，於是他幸運的走向了成功的殿堂。

有人説，小師傅應該跟隨着大師傅，這樣也可以少些磨難，安於現狀固然安全，但我認為一個沒嘗過百酒之味的人是不懂得清水之味的。記得《超級演説家》中劉媛媛曾説：“一個人不作任何嘗試也不做任何冒險的事，那他永遠都不會失敗因為他都沒有資格失敗”。是啊，一個人若永遠生活在屬於自己的狹隘空間的話，那麼畫地為牢，困住的終究是自己。

戰國時期的著名學者墨子，想必是大家耳熟能詳家喻户曉的人物吧！但他曾經是孔子的學生，學習儒家思想，可他不甘於只追隨孔子，他有自己的見解，後來他離開了孔子自成一派，他成為諸子百家中地位較為尊貴的一派——墨家。而材料中的小師傅離開了大師傅即便起初的生意不好，但他並未灰心，而是推陳出新，擺脱木頭，採用硬蠟、精雕土等材料創新造型，取得成功。

作為新世紀的社會主義接班人的我們更是要學會自己面對風雨，不能永遠都躲在父母的庇護下，貪戀家庭的温暖，我們也要勇於創新，不拘泥於傳統，學會大膽嘗試，只有當我們自己努力地在人生這條路上前行時，我們才會品嚐到甘甜香醇的美妙滋味；只有當我們自己努力豐滿羽翼時，我們才能在九天之上遨遊，領略到俯瞰蒼茫大地的罕見奇景。人生這麼短暫，世界這麼大，只有脱離樹木遮擋的那一刻，我們才會看到湛藍的天空，才能感受到陽光的温暖；只有勇於創新的那一刻，我們才會明白我們不是來適應社會的而是來改變社會的！

獨面風雨，勇於創新。像小草一樣勇敢接受風雨的洗禮衝破堅硬的土地，用自己的柔軟的身軀為世界增添一點綠；像雛鷹一樣勇敢站在懸崖邊接受宿命的挑戰，用自己揮動的翅膀讓世界來見證這份奇蹟；像小師傅一樣勇敢的脱離大師傅的庇護，自己獨面風雨，勇於創新，當自己羽翼漸漸豐滿，小師傅變成了大師傅，直達成功的彼岸！

獨面風雨，勇於創新。讓我們共同來創造奇蹟，見證這世界的輝煌！

勇於創新作文 篇2

現在的書包有很多缺點，易髒、易破損，孩子們每天揹着那麼多書，累得苦不堪言，説起來這一切都是書包惹的禍，所以我開始設計未來的書包。

我設計的書包是多功能書包。它是一個“大肚腩”，不僅裝有小學至高中全部科目的課本，還有現代漢語詞典、古漢語詞典牛津字典等各式各樣的工具書。課外書也是應有盡有，比如《中華上下5000年》《四大名著》等。放這麼多書該有多沉呀，這個請大家放心，我設計的是電子書。書包配有一個手寫板，配套的是一隻電子筆，如果你想要閲讀某本書，你可以用手寫輸入和語音輸入，這本書就會自動呈現在你面前。

為了保護各位同學的隱私，我為書包設定了指紋開鎖，開啟書包時，小主人只要用手輕輕碰一下就會自動打開。如果你怕書包被偷，不用擔心，它裝有北斗定位系統，讓你隨時隨地知道他的位置。

我設計的書包，最受人歡迎的是書包的顏色，還可以隨心配。書包的底部是有一個顏色更換按鈕，你只要輕輕按一下，五彩繽紛的顏色任你挑選，要是心情不錯，你就可以換成陽光般的暖黃色，要是哪一天心情不好，就毫不猶豫的換上了憂鬱的藍色，多麼新鮮好玩呀！

我相信這絕不是南柯一夢，只要我們努力學習，掌握科學知識，勇於創新，未來的書包一定會實現哦！

勇於創新作文 篇3

貝多芬全名路德維希·凡·貝多芬，他是德國著名的鋼琴家，他從小就被譽為音樂神童。貝多芬是在不斷創新中度過自己一生的。

貝多芬是幸運的，他有自己喜歡的音樂事業，他在音樂方面又極有天分；貝多芬又是不幸的，他在自己的藝術生涯走向輝煌時，不幸得了耳病，最後雙耳失聰，而當時的醫療技術水平無法幫助他再次聽到聲音。但是貝多芬並沒有向生命低頭、更沒有放棄他鐘愛的音樂。他對生活的期望和對藝術的執着追求戰勝了他個人的痛苦和絕望，苦難變成了他創作力量的`源泉。貝多芬首先克服耳聾後聽不到音符的困難，他通過自己不斷地摸索，最後摸索出用嘴咬着鐵棍抵在鋼琴上靠內耳聽音符。這一偉大的創新成就了貝多芬的後半生，也給人類留下了一大音樂盛宴----貝多芬用三年的時間創作了《命運交響曲》和《第九交響協奏曲》，以此來激勵自己。在1808年12月的一天，《命運交響曲》在維也納皇家劇院上演了，那音符震撼了在場的每一位聽眾。貝多芬又一次把自己的事業推向高峯。直到今天，《命運交響曲》依然激勵着一代又一代的人們。

有一次，貝多芬樓下的鄰居發現屋頂不斷有水滴滴落下來，於是鄰居來到樓上查看。他發現此時的貝多芬嘴裏咬着一根鐵棍，鐵棍的另一頭抵在鋼琴上，貝多芬雙眼微微閉着全神貫注地在彈鋼琴。地上有個水瓶安靜地躺着，水流了一地。鄰居被眼前的情景震住了，他悄悄地退出了房間。

貝多芬是一位音樂家，他更是一個堅持不懈、不向命運低頭的人。我們小學生要學習他積極向上不斷創新的精神。

勇於創新作文 篇4

踩着別人的腳印，最佳結果也只能是亞軍。這是李可染的話，意思是：你踩着前輩腳步的印你最好的結果也只能是亞軍。是啊，如果我們一味地去模仿、效仿，去學別人那麼，我們的國家，我們的社會，我們的科技文明，就算上百年來，也不會有一丁點兒長進，終止在今天。如果想讓我們的國家，我們的社會，我們的科技文明飛流猛進的話，就要——創新！獨創，任何事都不依靠別人，靠自己！！！

所謂的創新並不是靠自己的注意，主觀隨意創造，隨便發明，而是注意學習、觀察別人的優秀成果，注意聽成功人士正確的指引、教導和理論下才會有意義。只有勇於創新，推翻舊事物，才可以成功。

愛迪生、伽利略······這一個個偉大的科學家，都有一個共同的特點——善於創新，每一位科學家都不迷信權威，堅持自己的意見，不放棄。如伽利略，伽利略是17世紀意大利偉大的科學家，那個時候，研究科學的人都信奉亞里士多德，把這位兩千多年前的希臘哲學家的話，當作不容更改的真理。亞里士多德曾經説過：“兩個鐵球，一個10磅重，一個一磅重，同時從高空落下，一定是10磅重的先着地，速度是一磅重的10倍。伽利略做了許多次實驗，都證明這個話錯了，於是告訴了他的學生，宣佈開一次公開實驗。消息很快傳開了，那一天也很快到了。伽利略站在塔上，把球扔下來，眾人驚訝地呼喊，因為，他們看到兩個鐵球同時落地了！！

做人就要勇於創新，如伽利略一樣！

勇於創新作文 篇5

當代社會，處處充滿着挑戰，奮鬥也因此發生了變化，但不變的，是它的內涵。我認為，它改變的只是它的名字，並沒有改變其現實意義。在傳統和當下的奮鬥中，抓住“機遇”和勇於“創新”才是新時代最好的奮鬥。

機遇為創新提供了發展空間，而創新又會為機遇凝結時間。在現代社會，競爭是如此的殘酷，此時抓住機遇便顯得十分重要了，沒有機遇的人就像用茶壺煮餃子，什麼也倒不出來，所以説，要抓住機遇，這樣才能為自己的人生創造一條出路。之後便是創新了，通過創新，你能把自己的“招牌”打出去，首先讓別人看到自己，然後自己才能為之好好的奮鬥一番。如果説奮鬥是一棵常青樹，那麼澆灌它的必定是搶先的機遇；如果説奮鬥是一朵開不敗的鮮花，那麼照耀它的必定是勇敢的創新。

以機遇為基，創新為台的奮鬥一定能夠在新時代綻放異彩。為什麼這麼説呢？究其原因還是與時代有關。現代社會一切都進行得十分迅速，全世界都在忙着趕路，忙着快速蒼老。誠然，這不能以偏概全，但這種快節奏的生活已然成為了新時代的主流。因此，抓住機遇、勇於創新便是一個人能夠在新時代奮鬥出彩的重要原因。

沒有機遇和創新支撐的奮鬥不算好的奮鬥，讓抓住機遇、勇於創新進入人們的生活才是對奮鬥最好的詮釋。要抓住機遇，就要先向外界推銷自己，因為在這樣的時代，你不優秀，認識誰都沒有用。一旦抓住機遇，即使荊棘滿路，亦不能放手。要勇於創新，不僅個人要擁有豐厚的知識底藴，才能創造出利於社會的創造性物品；而且國家要堅持創新驅動戰略，呼籲更多人創新，為社會提供一份綿薄之力，將奮鬥進行到底。

只有紮根於機遇和創新的奮鬥才能綻放出令人驚豔的美麗。回溯歷史，諸葛亮抓住了劉備拋出的機遇，又自己創造了木牛流馬，奮鬥出一番令人驚歎的大事業；縱觀當下，馬雲抓住了互聯網拋出的機遇，又自己創造了阿里巴巴，一番奮鬥後錢多的令人咂舌。在抓住機遇後，只需略施以創新，然後“擼起袖子加油幹”。

海明威説：“這是個美好的世界，值得我們去努力。”我們要抓住機遇、勇於創新，先在社會中立足，而後不斷奮鬥。讓機遇一袖芬芳，讓創新之花開遍大地。

勇於創新作文 篇6

古往今來，中華文化博大精深，源遠流長，悠悠歷史長河中，文化起到了不可估量的作用。古典詩詞是中華民族珍貴的文化，是中華民族之瑰寶。

近日，北京清華附小的學生在網上成了“網紅”，原因是在紀念蘇軾誕辰時，清華附小開展了一系列致敬蘇軾的活動，學生們通過各種活動了解蘇軾，甚至有些家長也利用假期時間指導孩子們進行課題研究。小學生們不但用大數據分析蘇軾，還完成了一些以蘇軾為主題地專業色彩論文。這一事件引起了不少網友們的驚歎和熱議。學校為了提高學生們的人文素養和開拓學生們的視野，所以一直非常重視古詩詞的積累與背誦，這樣不但能提高學生們的文化水平，還能更好的推動和傳承優秀燦爛文化。

21世紀，大多是90後00後被家長逼着報着各種各樣的補習班，也有一些家長讓孩子學習多種語言、多種樂器、多種技能。家長認為這樣做可以使自己的孩子變得更加豐富，更有博識。一些家長認為語文不過是一些詞詞句句的，孩子天天説中文，難道會學不好？於是這些家長給孩子來了個所謂的教育“減負”。就是家長把一些認為沒有必要背的古詩文從孩子學習中刪去，讓更多時間去學習課外知識。多瞭解課外知識固然是好，可當你問起孩子某一首名詩的作者是誰？內容是什麼的時候，而且孩子卻低下了頭。

當學校舉行着一些列活動的時候，我們應予以支持的態度，開展致敬經典，傳承優秀文化古詩詞活動，不僅可以使孩子們在活動中提升自我，而且還使孩子們更好地瞭解中華詩詞內容，重温了經典，傳承了經典。

可是，真正的藝術是繼承與創新的有機結合，比如兩個大書法家，一個在學習前人中僵化，一個在自我中獨創漂泊。繼承與創新就像歷史長河的兩岸，有了岸歷史才能源遠流長、奔湧不惜。

經典文化內容固然珍貴，可是我們對待經典的方式不能只靠書面表達來進行，我們可以對開展一些社會活動，利用現在便捷發達地網絡技術來讓更多的人用不同的方式來回味經典，致敬經典。同樣我們要對待傳統文化予以適度的創新，就像那兩個書法家，學習前人是他博採眾長，自我獨創，是他意識到個體的存在，將傳承與創新相互結合這樣才會發展的更好。

古詩詞是中華民族的精髓，也是世界文化寶庫中一顆璀璨的明珠，選擇正確的方向，勇於創新，傳承與創新並重，是科技和文藝等發展地根源。

勇於創新作文 篇7

“死板！”國畫師傅留下一句話便拂袖離開空留我一個人望着剛剛完成的《墨竹圖》。繪製時我滿心歡喜的以為走在了成功的路上——完成這幅“驚天地，泣鬼神”的佳作，最終卻發現在岔路口選錯了路。

時間在我發呆時偷偷溜走，轉眼已經傍晚，眼前的筆墨早已乾涸，卻不知該如何下筆 於是就不自覺的磨起了墨。月光傾瀉，竹影斑駁，一隻小蟲子蹦蹦跳跳的從面前跑過。我正起身欲追趕它，誰知衣袖翻飛，帶起了幾滴墨汁。有一滴墨汁似乎捉弄我一般，好巧不巧的竟然在濺在了畫中的一葉竹片上。

心中正是懊惱萬分，不知一會兒該如何和師傅交差。本已走錯了通往成功的那條路，現在卻一錯再錯。正氣憤着該如何處置那可怕的小蟲時，它竟又與我作對一般“跳將”上我的畫來。觀察着這可憎的小蟲，又看了看畫中的麼墨點，恍惚之間，他們竟驚人地相似。我無奈地執起筆，在墨滴上勾勒着小蟲的姿態，心中只是抱着死馬當活馬醫的念頭。

畫着畫着，心中竟起了一絲希望——他們越來越像！那小蟲似乎也不是那麼令人憎恨了。乖巧地趴在畫上，任由我“欣賞”我欣賞。勾畫着它腿的形狀，再描繪出它頭的式樣，一點一點的精雕細刻。望着小蟲殼上火紅的花紋，我心下冒出一個大膽的點子∶用硃紅吧！但畫墨竹時，破壞整體暗色美感而使用鮮豔的顏色會不會太各色了呢？反正這幅畫已是如此，個性一些，另闢蹊徑又何妨呢？或許大膽地走到另一條路上才能成功吧。點起星星硃紅，小心翼翼地照着蟲殼，勾勒出鮮豔的精妙紋樣，這兒一撇，那兒一道。

另一條修復的路已走到了盡頭——我完成了小蟲的繪製。放下筆的同時，師傅雲遊回來了，直呼∶“絕妙絕妙！”心中一愣，莫非成功了？望着師傅滿臉的笑意，心中已漸漸明瞭∶條條大路通羅馬。修復敗筆也是通往成功的另條路，大膽開拓創新也是通往成功的一條路。

生活何嘗不是如此？彌補失敗，永於創新，也是通向成功的另一條路啊，只不過它不是直路罷了。

勇於創新作文 篇8

作為一名六年級的小學生，老師的言傳身教，父母的悉心薰陶，早已在我的心靈裏種下了一粒粒健康向上的種子，隨着時間的流逝，生根發芽，使我成長為一名熱愛學習、勤于思考、勇於創新的孩子。

我熱愛讀書，喜歡在浩瀚的知識海洋裏暢遊。在做完功課之餘，經常沉浸在閲讀中，名著、科普、思維、漫畫類的圖書是我的最愛。為了能夠更好的吸收閲讀帶來的知識增長，每次閲讀到精彩的地方，會去做閲讀筆記。並且自己總結了一套做筆記的方法，將精彩的詞和句子，分成A、B、C三類，A類需要背誦記下來，熟記於胸，B類需要掌握用詞、句子的手法，C類需要理解其中的含義。通過這套方法，使我的寫作能力大大增強，姑且將這套方法稱之為“解氏閲讀法”吧。

利用課餘時間我參加了動漫手繪、機器人課程的學習。這些學習培養了豐富的想象力、有創新思維的工作，但可能是興趣使然，我都完成的非常好。拿機器人來説，幾乎可以用沉迷其中來形容，從組裝，編程，到調試運行，每一個環節步驟都要不停的思索和挑戰自我，不斷的創新直到突破到一個新的高度。經過半年的準備，今年暑假我有幸參加了“第六屆青少年機器人暨亞洲機器人錦標賽中國區選拔賽”BDS機器人工程挑戰賽，所製作的機器人項目，在比賽中榮獲了一等獎。

我是個有夢想的人，勇於創新，會使自己的夢想更加容易實現和有意義。

勇於創新作文 篇9

一個簡單的蝴蝶玩具，讓萊特兄弟發明了飛機；整天玩紙牌的門捷列夫，創造了週期表；一片帶刺的葉子劃破了他的手，意外的是魯班造出了鋸；一個蘋果砸到了頭，牛頓發現了地心引力……

魯班上山時，無意中被一片帶刺的葉子劃傷。他覺得很奇怪，一片柔軟的小草怎麼會劃破手呢？魯班摘下一片葉子，仔細觀察，發現在葉子的邊緣長着許多小細齒，輕輕觸摸，這些小細齒非常鋒利。他恍然大悟，是細齒劃破了他的手，他又看到了一條蝗蟲在吃葉子，兩顆板牙非常鋒利，一張一合，很快就能吃掉一大片。魯班很好奇，他抓住一條大蝗蟲，發現蝗蟲的板牙上同樣排列着小細齒。蝗蟲之所以能吃這麼快，就是因為這些小細齒。這兩件事情讓魯班有了靈感。他請師傅打造了邊緣上帶有鋸齒的鐵片，拿到山上實驗，果然很快就把樹砍倒了。

勇於嘗試的精神不僅在發明創造上需要，我們在學習和生活上也同樣需要。自己選擇了一條從未走過的路，就要堅持走下去；自己的答案，要勇於堅持，只有堅持了自己的抉擇，才會嘗試，突破自我。

人們總是喜歡以名人作為老師。在這些老師的基礎上有不同，有發展，才會有與眾不同的風格，才會有更多的進步。萬事萬物都是發展變化的，就像大樹一樣，年輪不斷突破一圈又一圈，吸收了養份，捨棄了不需要的枝幹，才有了高大的樹，才有了自己的創新。

國際、社會、民族、生活都需要創新。對待同一個問題，每個人的看法都是不同的。要勇於説出自己的想法，嘗試自己的抉擇，創造出自己的創新。

勇於創新作文 篇10

歷史上的偉大人物，大多都是創新的先驅者，他們在許多方面與平凡人沒什麼兩樣，唯一不同的是他們選擇了一條不平凡的路。如果每個人都相信自己創新的能力，敢於揭開未來之謎，實際上就成功了一半。

在現實生活中，許多人都認為創新是一個比登天還難的問題，但實際上創新卻是處處可見，可挖掘的。只要你有那份心，有那份勇氣。做為一個新世紀合格的小公民，我們就應該積極嘗試新事物，勇於創新，勇於進取。

從前的我，總是被拘限於一個範圍內，不管是哪方面，我總是依着書本去完成。所以那樣做出來不僅印象不深，沒有效果，也缺少了勇於創新的精神。現在的我開始在創新光環的照耀下遨遊，我漸漸發現，創新也是一件很快樂的事。創新在於生活中的每一件小事，就像寫作文一樣，同學們的選材與內容幾乎都是一致的，然而我每次寫作文總喜歡去尋找自己的感覺、靈感，這樣寫出來不僅有效果，而且有自己的味道在裏面。每當我寫完一篇與眾不同的作文時，內心是自豪，是興奮的。這件小事不僅表現了我的創造力，也展現了我新穎別緻、與眾不同的思維。創新是要靠平時多多訓練，並且要深入瞭解而得來的。只要你努力地去探求，去詢問，新思維的種子便很快地在你腦海裏萌發，從而茁壯成長。

記得，在一次語文課上，老師帶領同學學習《匆匆》這篇文章。全篇課文學下來後，同學們明白了一個道理：“要善於利用時間，珍惜時間。”對於這個回答我並不滿足。我開始查找資料，開拓新思維，聯繫實際，明白了這篇課文還講到作者對人生，對生活的一種看法。我把創新思維運用到語文學習中，學到更多的人生哲理。這揭開了我運用創造思維的重要一頁。

掌握創造性的思維方法是很實在的事情，相對於“創造”的心態來説，原有一切都將是死板，有侷限性的。我們只有具備充分的自信心和堅韌不拔的毅力，新的思維便會層出不窮。

創新不需要天才，創新只在於尋找新的改進方法，當我們在每天的生活中保持新的氣息，努力去追求這種新的感覺，堅持下去，方法正確，最終你也學會創新，一步步地邁上成功的台階，打開五彩的創新之門。這將是我們新一代合格小公民的優良作風。