初二作文：學會創新

　　導語：學會創新吧!以翱翔的姿態，以創新的思維，去找尋屬於你的那一片藍天!小編整理才會創新的作文，歡迎閲讀。

 

第一篇：學會創新

習慣是枷鎖，束縛我們千年，禁錮我們思想，而創新，則是解開沉重枷鎖的唯一鑰匙。————題記

你相信一截細細的鏈子拴得住一頭千斤大象嗎?當小象無法掙脱時，便習慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地掙脱鏈子時，也不掙扎。

可見，習慣真的很可怕，但如果你能跳出習慣的圈圈，方可見另一番天地。設問1、地球真的天圓地方嗎?大概有幾千年之久吧，人們忠貞不渝的認為地球天圓地方，為什麼呢?因為自己在內部所看到的極小一部分是這麼回事，因為自己媽媽是這麼説的，因為自己周圍的人都是這麼覺得的。終於，站在海邊的人們，先看到歸航船的桅杆，後看到船體;月食發生時，月面上出現陰暗的弧形界線;“欲窮千里目，更上一層樓”讓人們開始驚奇，於是有了麥哲倫航行的歷史佳話，麥哲倫有行動證實了地球是球體之説。這正是因為麥哲倫掙脱了習慣，用行動去驗證了自己的猜想，才推動了科學的發展，歷史的進程。設問2、地球真的是宇宙中心嗎?自古希臘天文家托勒密提出“地心説”後，教會一直視其為權威，用他的學術來控制人民，經過幾百年的歲月，多數人的思想真的就被麻痺了。

但有一個人沒有——他就是哥白尼，他根據自己多年的觀察和研究，提出了“日心説”。雖然在現在看來，“日心説”是不完全正確的，但他否定了教會的權威，鼓勵人們去探索自然現象，這便是突破習慣思維的一種表現，是一種創新。於是，在他的號召下，湧現了布魯諾等一大批敢於創新的人才。誕生了近代科學，使自然界不再神祕莫測，人們逐漸觸摸到自然界跳動的脈搏。

打破常規，你可以用六根火柴拼出四個三角形，打破常規，你可以“一個巴掌拍得響”，打破常規，你定可開闢另一番天地!願你不被習慣束縛，向世界提出更多的疑問吧，在解決問題的同時，你將收到一份特殊的禮物——創新。

第二篇：學會創新

早在遠古時期，編結就走入了人們的生活，大家用繩結記事，以繩結為契約。

初入編結教室，牆壁上的簡介及櫥窗的作品展示，都帶給我一種濃郁的中國情結。

心中砰砰直跳：一根紅繩，在老師手中三纏兩繞，一種祝福，就這樣編結而成。我能行嗎?

手中五彩線，老師説：“編結，要以平靜的心態，要看清圖紙，要細緻，要……”

“好多要求啊!”同學們感慨道。我的心慌了：像我這樣從小就粗枝大葉的.人，怎麼才能做到在短短一週時間邁進“編結”這擁有悠久歷史的藝術大門?

“我們先學幾個基本結。”

“同心結”、“雙扣結”、“雙錢結”……漸漸地，我發現編結並不像想象中那麼難，只要有圖紙在領航，又有什麼結是無法造就的呢?

“下面我們做一件作品：一個可愛的娃娃。”

娃娃?從小在娃娃中成長的我頓時睜大了雙眼，有了極大的興趣。

老師説：“我們先自己根據圖紙和所學知識編結，不成功的我個別指導。

我一定行的，粗略地看一遍圖紙，我發現要用到的結我都會編。“看來，一個極富中國味兒的娃娃就要誕生啦!”興奮之餘，我不禁自語道。

“腳”、“腿”、“身體”，沒花多少時間成功就在不遠的前方向我招起手來：就剩娃娃靈巧的小手啦!”可這時，我卻犯起了難：三根繩可怎麼編手呀!以前學的鞭炮結是用四根繩編的啊。面對眼前的“半成品”，我皺着眉苦苦思索……

正在萬分無助的時候，我突然想起：四根繩的鞭炮結，用的是“壓三穿一”的編法，那麼三根繩能不能用“壓二穿一”呢?抱着試一試的心理，我嘗試着編了起來，幾個輪迴之後，竟亦初具規模。比對圖紙之後，雖然鬆緊程度尚未掌握到家，但也極像，莫非我蒙對了?

繼續以壓二穿一的方法編結下去，呵，老師在經過我身邊時停下了腳步，看了好一會兒，興奮地説：“這位同學，你的娃娃手臂編得不錯，能自己開動腦筋要表揚，要保持下去!”我有如喝了蜜一般，樂滋滋地繼續着我的編織夢，手中的小娃娃——越來越精緻了。

對了，總覺得圖紙上的娃娃手臂太短，我是不是應該再編兩三圈呢?説幹就幹，編到一個自己認為合適的長度，用打火機燒一下線尾，畫上一張調皮的娃娃臉——細細的柳眉、俏皮的雙眼、玲瓏的鼻子、櫻桃似的小嘴，雙頰泛着紅暈，我的創意娃娃出世啦!

我小心翼翼地捧着小娃娃來到講台上請老師評分，老師讚許地説：“嗯，好，非常好。”接着在記分冊上寫下了滿分。

接下來的時間裏，我又做了吉祥結、鞭炮結及一束玫瑰。每件作品，都基於圖紙，而每件作品，又都會有一些小小的改動、小小的創新。

是的，中國結由先人流傳下來，而現代人在傳承它的時候，應該加入一些新的思想，發揮想象的空間，使她更完美、更貼近於生活。

相信，只要我們勇於開始，並學會創新，那麼生活就會如同編結一般，從最簡單、最基礎的二維線條，變成複雜曼妙的曲線，變得豐富，變得多彩!

第三篇：學會創新

從一篇文章中，我明白了學會創新的重要性。

這篇文章叫做《牛-羊=船長》，從題目便可明白，創新才會引人注目，才會發現成功。

它的內容講的是用這樣一道題“一隻船上有七十五頭牛，三十二隻羊，請問船長几歲”來考美國和中國的孩子，結果64%的美國孩子答四十三歲，因為“七十五(牛)減三十二(羊)等於(船長的年齡)四十三”。而中國孩子答此答案的更多。

習慣，讓思維給出你七十五頭牛會得出四十三歲船長的“笑話”。

另一個故事，也是類似的一道地理題：一位探險家向南、向東、向北依次連續走了一英里，回到了原點，看見一頭熊，問這頭熊是什麼顏色的?其實，答案就在其中，“回了原點”説明一定是在極點，北極無大陸，故此為南極點。那麼，南極的熊必定是白色的了。

創新，讓思維從數字中尋找到一頭白色的熊。

“對思維而言，即使再好的思維方式，如果成了習慣，都是災難”。

是的，不同人的思維方式千差萬別，但是有一點是必定的，那就是——只有破除思維定勢才能有所創新，有所成就。

生活中的例子仍有許多，舉一個最通俗的來説，假如你是一個服裝設計師，如果總是設計同一“新穎”款式，那麼也許最初銷量不錯，但到了最後，人們都穿膩了它，它便不再“新穎”，若時間久了，你便會被開除。

生活就如同服裝設計，如果你不能學會創新，那麼社會就會將你“開除”，那麼，“成功”這個領獎台，你只能眼睜睜地望着別人登上。

不要懷疑，並不是每一道題都有答案。如果偏要給出一個答案，那就是“創新”好了。

創新，可以給予你一切“財富”——不僅僅是物質。

讓我們學會創新，創造出一個新的世界。

第四篇：學會創新

青蛙蹲在井底，它看到的永遠是一成不變的那一片藍天，烏鴉投石溢水，它得到的永遠是不停投石的勞累。如果青蛙跳出井底，它將看到更廣闊的世界，如果烏鴉用一根吸管，它將立刻喝到瓶內的水，一次蹦跳，一根吸管，就能改變它們的生活。

小時候，我喜歡玩一種遊戲，就是在一個四方的盒子裏，把紙團沿着一條直線吹過盒子的四周，這是一個很無聊的卻也很困難的遊戲，紙團比較輕，如果從盒子的一邊吹向另一邊，吹的力度大了就會偏離邊線，吹的力度小了，他就紋絲不動，因此，要想讓紙團從盒子的一角滾向另一角是非常困難的。

那時候玩性比較大，也很有耐心，不厭其煩地一遍遍吹着，有時因為紙團照正確路線滾動了一點點，便能高興的蹦起來，但始終無法掌控力度的大小，紙團如果想滾遍四周幾乎是不可能的。那天父親走到我的身邊，看到了我一遍遍不停的吹着卻無法成功，父親問我：“你有沒有想過換一種思維方式?換一種方法讓紙團可以沿着四周走?”我大惑不解，這時父親從口袋裏拿出了兩塊磁鐵，把其中的一塊包在紙團裏，然後放進盒子的一角，另一塊磁鐵放在盒子底部與磁鐵相對應的部位，手順着盒子的邊角輕輕滑動底部的磁鐵，然後盒子裏的紙團也跟着從盒子的一邊滾向另一邊，我興奮的忘乎所以的玩起來，後來想想，如果我一直按照原來的套路用嘴吹紙團，可能永遠不會成功，但兩塊磁鐵便輕鬆的解決了這個問題，換一種方式，換一種思維，很多難題便迎刃而解了。

在經濟飛速發展的21世紀，如果你仍按舊套路出牌，那麼終有一天你將會被這個社會所淘汰，學會創新，學會換一種思維方式，就像烏鴉口渴用一根吸管就能喝到水，而不是投石等待水溢出來。

換一種思維方式，你將收穫更多，學會創新，敢於突發奇想，敢於嘗試，你將收穫更多，敢於不按套路出牌，你將收穫更多，那麼，學會創新吧!以翱翔的姿態，以創新的思維，去找尋屬於你的那一片藍天!