【熱門】創新作文合集九篇

在平時的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的創新作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

創新作文 篇1

文章摘要：

我一直想當一隻小鳥是因為我向往自由的？飛到勞動人民用血汗與智慧在崇山峻嶺中築成的長城。“活在當下”去創新作文在勞動中，他的心情變好了，變成了左右呼野老，晨興理荒廢，春秋有社戲，民事總關情。1000字作文它可真紅呀；我又 “埋頭大作”起來。她不禁聯想起兩年前麗麗被縫嘴的那幕情景：。

“活在當下”是中國人樂天知命的傳統想法。然而，當我們面當死亡，還可以活在當下嗎?我們可以選擇活在過去和未來，也可選擇活在當下。“當下”，是我們其中一種選擇。

我常常羨慕陶淵明“採菊東籬下，悠然見南山”的愜意;也佩服屈原將抱負和夢想寄託於現下，創出了膾炙人口的《離騷》絕唱;更仰慕武帝將豪邁和大度寄情於當下，贏得了一番太平盛世。活在當下，才會活出完美歷代的文人墨客都懷揣一顆恬靜、淡泊、寂寞之心。他們淡然，顧隱世退居，他們豁達，他們開朗。生活在自己給自己製造的快樂中，享受着此刻的幽靜，他們想要的只不過是生活最基本的安定和平狀態而已。

然而活在當下，只是一種着眼於現在的生活態度。當你面對每日一成不變的生活時你可否覺得乏味，人生沒有一點創新的火花怎能碰撞出精彩的未來?

武則天，這個中國史上唯一的女皇帝，她之所以擁有了改變國家的權力，是因為她有改變自己的創新能力。曾經，她不過是一個徒有美貌毫無才學的才人，失寵卻讓她懂得了“以才侍君者長，以色侍君者短”這個道理，她努力地改變自己，從一個平凡女子變成一位學者，打破了歷代君王只為男性的慣例，從一位學者變成一代君王。她成功，因為她有越人的膽識，更因為她有改變自己的決心和敢於創新的精神。

名師點評：

本篇議論文基調大氣磅礴，論證內涵豐富，論據更是縱觀世界歷史，闡述了“活在當下去創新”的重要性。引用“採菊東籬下，悠然見南山”等詩句一針見血，視角獨到，文采斐然。

現代畫家梵高的《星空》是一幅聞名世界的鉅作。但是卻是他住在精神病院時創作的一幅作品。畫面冷色調為底，張狂的星雲如同惡魔的雙眼，凌亂的線條組成詭異的星空。當時沒有一個人理解他的意圖，只當他是精神病發作的一時宣泄而已。可是院長卻在這幅如今的世界名畫前徘徊很久，他説：“這是梵高又一次創作的巔峯。”同樣的一幅畫為什麼會有截然不同的兩種態度，不一樣的眼光註定會產生不一樣的效果。正是院長這種“創新”的眼光才看到了梵高作品的真正價值!

我們需要眼睛，因為眼睛能讓我們脱離黑暗看到陽光;我們也需要眼光，因為眼光能讓我們看到眼睛看不到的東西。人要立足於世，就要用不一樣的眼光去創新。

當你陶醉在幻想中時，是否想過如何將幻想變為現實;當你沉浸在悠閒的音樂中時，是否思考你也能讓那音樂的歌者寫上你的名字;當你開心地和同學誇誇其談時，又是否想到讓別人對你的妙語連珠無比佩服?

生活需要我們有“活在當下”的灑脱，更需要敢於創新的勇氣。

創新作文 篇2

子曰：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”對於繼承與創新，亦是如此，我們要學會正確看待他們的關係。

以繼承之水，澆灌成功之花。朝陽與落日總是令人感動的，只是因為那一刻把正午的鋒芒熔成了光潤的輝光。在歷史的海岸上，慢溯着一道道厚重的溝渠。楚大夫沉吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚鞭東指壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒採菊。他們執著、堅毅、豪壯、遵其本心……這些優秀的品質流傳至今，讓我們得以繼承和發揚。

以創新之光，照亮成功之路。發光並非太陽的專利，每個人都可以發光。雖然不是每個人都能創造出水晶教堂，但我們每個人都可以設計自己的夢想。我國近代鐵路專家、有“中國鐵路之父”之稱的詹天佑在修築京張鐵路時，面對鐵路橫過八達嶺這一難題，他親自勘察，選定路線，創設了“豎井開鑿法”和“人”字形線路，震驚中外。他大膽創新，不畏艱難，成功地修建了京張鐵路，創造了奇蹟，有力地回擊了藐視中國的帝國主義者。

用繼承與創新之美，點綴斑斕人生。古往今來，歷史總是推陳出新中不斷髮展前進的。我們不僅要像山一樣的在堅守自我中巍峨不動，也要像水一樣在山窮水復之時另闢柳暗花明之徑。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”教會了我們對理想要不斷追求併為之努力；“數風流人物，還看今朝”讓我們懂得了以史為鑑，敢於拼搏；“苦其心智，勞其筋骨”讓我們明白在逆境中開拓創新的重要性。

大樹之所以高大，是因為它有落紅無私的哺育；大海之所以深邃，是因為它有無數條小溪匯合；花兒之所以明豔，是因為它有清晨雨露的滋養。因此，我們在繼承古典文化的同時也要學會取其精華，去其糟粕，在繼承中創新，在創新中進步。

如果你歌頌黎明，那麼請不要忘記擁抱黑暗。

如果你讚美太陽，那麼請不要忘記欣賞月亮。

如果你敢於繼承，那麼請不要忘記開拓創新。

創新作文 篇3

從古至今，我們一直在創新，一直在進步。正是有了源源不斷的思考與創新，我們的生活環境才會如此優越。如果説古人的創新為我們奠定了基礎，那麼現代的創新就是傳承與發展了。

書法創新，奠定藝術的發展之路。晉代的書法家王羲之，在學習書法是刻苦認真，而且博採眾長，不斷擴大自己的知識面。先後借鑑衞夫人，李斯，張芝等許多名家的作品。吸收其中的精華，獨創出一種俊藝研美的新書體。書法與其他藝術一樣，貴在不斷推陳出新，在學習與借鑑前人的經驗的基礎上，創造出富有時代精神的新作品。由於創新，前人高度評價王羲之的書法如“龍躍天門，虎卧鳳闕”。也為後市所效仿借鑑，起了極其重要的歷史作用。

問題形式創新，一步劃時代的鉅作。《史記》，“究天人之際，通古今之變，成一家之言”。這部鉅著從內容到形式上都是劃時代的創新，到處都迸發出司馬遷創新的思想火花。歷史告訴我們，一個民族要發展，要充滿活力，就必須有創新精神。史記的創新形式，為文學史的發展作出了卓越的貢獻。

電影的創新，一種新的藝術形式。在這個電影界迅速發展的時代，想要獨樹一幟，博得更多觀眾的青睞可謂是難上加難，誰都想要打破這個“齊頭並進”的局面。微電影的出現簽到好處。微電影是指專門在各種新媒體平台上播放的，適合在移動狀態下觀看的具有完整故事的小電影。它以投資少，出品快為基本特徵，是“微”的思想與內容的表達，普通百姓在欣賞別人的同時，也發出自己的聲音。微電影如同一場新媒體革命，發展得很迅猛。微電影熱的出現和星期，讓更多有思想的人有了展示自己才華的舞台，讓短小精悍的電影構思和創作走進了廣大觀眾的視野。從某種角度來説，微電影的出現是一件幸事，以後很可能會打破電影壟斷局面，促進電影業的大發展。

創新，關鍵在一個創字上，要想前人沒想過的，做前人沒做過的，不斷進步。

創新作文 篇4

對大漠的約定

我生在大漠， 回憶中是從那兒純樸的人們身上學到了生命不需要虛偽和誠信的可貴，就如那兒漫天的黃沙和叮叮的駝鈴，似乎幾千年來就在守候着一種亙古誓言。

記得要離開西北時，小夥伴們緊緊拉着我的手，哭着叭在我耳邊輕輕地説：“你一定要回來！”我猛點頭，一字一句地説：“放心吧，我一定會回來！”哪知這一句話竟成了我所追尋的一生的約定。

大城市繁華熱鬧，沒有了“大漠孤煙直”的蒼涼，也沒有了“西出陽關無故人”的蒼涼，有的只是無盡的喧鬧和巴掌大的藍天。身邊的同學追求的是高消費，嚮往的是出國留學，當他們聽到説我的理想是回到西北時，眼睛裏的不屑和嘲笑便不自覺地顯現了出來。我卻依然固守着心底那片西北的藍天，原因很簡單??因為我答應過那兒的小夥伴，我一定會回去。

是為了領略西北的風情嗎？不是。金光閃閃的戈壁和悠久底藴的敦煌只見兒時記憶足矣，那都是再熟悉不過的了。

是為了逃離所謂城市的“喧囂”嗎？不是，其實一個十七八歲的小女孩也深深喜愛着城市五彩的路燈和現代化的學校。

是為了追尋父輩走過的路，顯得偉大嗎？不是。試想父母怎麼讓唯一的女兒再去吃那份苦，受那份罪？他們深知女兒的肩膀還很弱小。

那又是為了什麼呢？我的回答還是那句話??“為了一個誓言”。也曾有所動搖，但那時收到了一封信。信中一個紅衣女孩站在一間簡陋的教室前，她微笑着，身邊圍着一羣孩子。沒想到昔日的小夥伴成了真正的“孩子王”！她的笑容似乎一下子滌去了我心頭的灰塵。信末附了一行字：“你真會回來吧？” “會！”我情不自禁大聲回答了一聲，淚水流下，為自己的動搖，更為以後的更加執著。我看見了照片上那一大片芨芨草，那是一種抗衡風沙的草，它弱小的身軀下埋藏着無比堅定的信念，因此它堅守那片或許現在還很荒涼的土地。

我重新為自己的理想而自信。因為它來自心靈中最純淨的誠信。我要説，生在大漠，生命因它而悲壯，回到大漠，生命因誠信而輝煌。

“誠信”屬於虛題，怎樣才能把它落到實處？作者的巧妙成功之處，就在於為正題下面加了一個限制性的副標題??“對大漠的約定”，這樣就把“誠信”這個抽象寬泛的話題具體到了一個小範圍，進而具體寫我對大漠約定的經歷和感受，達到了化虛為實的目的。

創新作文 篇5

春秋時期，魯班在山間砍柴。六月天氣，驕陽似火，魯班才劈下幾刀，汗水就已經濕透了衣裳。他一抹頭上的汗水，提起水壺，大口大口地喝了起來，壺水順着他的鬍子流淌下來。

他坐到了樹陰下，看着面前已被砍了數刀卻仍然不倒的大樹，魯班頓時感覺十分悵然。我頂着烈日，在這兒幹了半天，卻什麼也沒有得到，你對得起我嗎？

他憤怒了，隨手抓走一把草向樹扔去，當他準備抓第二把草時，一陣刺痛從手中傳來，魯班本能地低下頭看看手掌，一處又細又長的傷口正躺在手掌上，一旁還有一株蘸着鮮血的小草。

草葉不是柔軟的嗎？這草怎麼這麼鋒利？我手上的繭子像鐵板一樣厚，它怎麼能劃傷我的手指呢？魯班趴下身子，睜大眼睛，像只癩蛤蟆一樣，一動不動地觀察着這株小草。小草的葉子很軟，所不同的是，小草的葉子邊緣有着起伏的尖齒。魯班慢慢伸一隻手指過去，輕輕劃了一下，長繭的手指又出現一道口子。魯班心想，柔軟的草葉有了這些尖齒，就能割傷我的手指，如果鐵片上有了這些尖齒，用它來伐樹的話，一定會事半功倍吧！一瞬間，魯班感覺創新向他發出了呼喚。

他完全忘記了手上的疼痛，瘋了似的飛奔下山，他一邊揮着那隻流血的手，一邊大喊：“我知道了！我知道了！”他的身後除了腳印外，還留下了不少的血跡和路人們驚慌的表情。

回到家中，魯班也不包紮傷口，直接衝進整潔的工具室，他拿起工具刀，開始切木料，然後又馬不停蹄地鑄造出了帶鋸齒的鐵片。額頭上的汗水如雨點一樣滴下來，面部被蚊子叮咬出的地方奇癢，以及傷口上難以忍受的疼痛，他都絲毫不為所動。因為創新正在呼喚他，他不敢怠慢，也不想怠慢，他不想讓心中的靈感溜走。他正隨着自己的心意忙碌，手臂掄着錘子，不斷地上下捶打，粗壯手臂上的青筋和血管全都隱隱出現。

累了，他停了一下，他眼前不禁浮現出了一幅畫面：每個樵夫手裏都握着新工具，天氣十分晴朗，樵夫們面帶微笑，用魯班發明的新工具來回拉着，一棵棵大樹倒下，變成了新房，變成了桌椅，變成了木船。看到這些畫面，魯班更加努力地幹了起來。

他一刻不停地忙着，忙到了半夜子時，終於將新工具做出來了。他緊握着手中的東西，將它放在月光下仔細打量，像父親打量自己的孩子。木質握把在月光下十分平靜，帶着尖齒的刀刃更是在月光下露出鋒芒，好像正在問自己，為何不去試試呢？

魯班走到屋外，來到一棵大樹下，將這件新發明來回拉扯，很快，大樹就倒了下去，露出平整的年輪。魯班的臉上洋溢着興奮與激動，令他感覺不到疲倦。他抬起頭，望着夜空的明月與星辰：“你向我發出了呼喚，我也實現了你的呼喚。”

生活中，創新的呼喚無處不在，只要你用心觀察，用心感受，用心創造，你也可以成為第二個魯班。

創新作文 篇6

教學目標：

1、激發興趣，願意把自己介紹給別人，使學生能主動動筆寫作文。

2、能比較清楚地把自己的特點寫出來。

教學重難點：

激發學生的興趣，打開學生的思路，使學生主動寫作文。

教學準備：

課件，稿紙

教學過程：

一：談話引入

1師：同學們，你們喜歡做遊戲嗎?(生答：喜歡)那麼現在就讓我們一起來共度快樂時光吧(CAI出示：快樂時光)在做遊戲之前，咱們先做做準備活動。

同學們，我們在一起相處已經有很長一段時間了。我相信，細心的小朋友一定會發現我們每個人是不一樣的，那麼，想一想：一個人有那些地方和別人不一樣呢?(指名答)

2生説：聲音(對，每個人的聲音和別人不一樣)、性別、外貌、年齡、個性(有的人性格比較急躁，有的人温柔一點)、愛好(説到愛好，不錯!)、經歷的事(你真是留心生活的孩子)……

(生説完老師請每個學生上台將自己説的上台來板書在黑板上)師評價：哇，你們看，一個人有這麼多的地方都和別人不一樣。(如果有沒説完整的，老師繼續問：)還有什麼不一樣的嗎，再想一想?(繼續指名答)那老師幫你補充上去(師將補充答案板書到黑板上)來，我們一起讀一讀!(生讀黑板上的詞語)

大家説的真好，看樣子，每一個人都有許許多多的方面和別人不一樣。其實，你們説的這些與別人不同的地方，還有很多很多，這也就是指的一個人的特點。(板書：特點)

二、細觀察，説不同

1過渡：剛剛我們瞭解到了每個人都有自己的特點，下面，咱們開始進入遊戲，男同學一組，女同學一組。咱們班的孩子個個都是非常有特點的，現在請兩邊各自推薦一名你們覺得最與眾不同的同學作為你們的代表，選誰呢?(生推薦代表，師選取呼聲最高的男女同學上台)那麼現在我們全體的男同學就和某某某一組，全體的女同學和某某某一組。

2注意：仔細觀察，看一看他們兩個有什麼不同的地方?説對了，加一分，説錯了，可是要扣分的。咱們一個男生一個女生輪流來説，看看誰最有勇氣，第一個説?來，女士優先，你先説。(指名一女生説)咱們還得請上兩個小記分員，幫他們加分，女同學先加上一分。下面，男同學，該你們了。

3指名生説，師隨機評價。如果有孩子説重複或者説錯的，老師説：這次原諒你，不扣分，但是不能加分，再接着好好想一想。

評價：(好極了!請你大聲的説出來)(你覺得他觀察得怎樣?很仔細!)(看樣子你對他們倆非常瞭解)(來!繼續!)(雖然語言表述不一樣，但內容差不多。)(真棒，看來男同學不甘落後)(挺好的，從衣着上發現了不同的地方。)(真好，觀察非常細緻)(好，再往下，觀察得不錯!)(男同學現在舉手比女同學積極，女同學注意不要落後啊!)(看來呀，這一條還觀察得不夠仔細)

4師：除了這些，你還能結合自己平時對他們的瞭解來説説嗎?(談到性格，真好!……看樣子，你還知道了他們發生的事情……你對他們還是比較瞭解的……)

5、講台上的兩個同學自己講述自己的事情。

師：同學們説了這麼多，都總結得挺不錯，那麼，現在，你們倆自己有沒有想説的?有!誰先説?

(1)女生説……

師生評價：你們覺得她説得這件事怎麼樣?(抽生評價：非常好玩：很有趣)她要不説你們能知道嗎?

(2)男孩子想説嗎?

師;剛才有人觀察到這一點嗎，(生答：沒有)通過他這樣一説，我們就更瞭解他了。

那麼，通過剛才的遊戲，哪組獲得了優勝?(學生答)

三：小結並揭題

從剛才的遊戲和這兩位同學自己的發言中，你發現了什麼嗎?(指名答)師總結：第一，每個人都有自己與眾不同的地方，還有，剛剛我們聽了他們自己説出的事情，我們發現了誰最瞭解自己呀!(生齊説：自己)最瞭解自己的就是自己，光聽別人説還不夠過癮，讓咱們自己也來爭取一個機會，(出示課題：介紹我自己)來，大聲讀一讀!

四：向別人介紹自己

1師：既然是介紹我自己，那麼老師提一個比較傻的問題，誰來介紹啊?(我)請大聲地告訴大家，誰來介紹啊?(生大聲回答)自己應該是最熟悉自己的啦，那麼，想向別人介紹什麼，誰做主哇?不想向別人介紹什麼，誰説了算?那麼現在琢磨琢磨，你想向別人介紹什麼呢?概括地説一説(指名答)師及時根據黑板上的板書，來總結學生説的是哪一方面。

大家説的非常精彩，可是，老師有一點擔心，大家都是從長相，愛好，個性這些方面來介紹自己，那會不會寫出來的文章一個樣啊?生答(不會)能説説為什麼嗎?(指名答)同學們説出了一個很重要的方面，我們在寫的時候一定要注意(CAI出示:抓住特點。師在特點兩字前板書：抓。學生跟讀)什麼方面的特點呢?(指名答，挑出説每個人經歷的事情不一樣的學生進行評價)他説的這點特別重要，每個人經歷的事情都和別人的怎麼樣?(生答：不一樣)一定要抓住自己與眾不同的經歷來寫。

那麼，現在靜靜地想一想，你都有哪些與眾不同的經歷呢?這樣吧!老師來幫助你們打開記憶的閘門……(課件配樂並出示種花、打籃球、踢足球、跳繩、彈琴、畫畫、跳舞、做作業、看電視、拖地、澆花、看課外書……)

2小組內交流，向別人介紹自己。

師：怎麼樣?想起什麼了嗎?這裏面有你影子的請舉手!祝賀你們!這裏沒有你的影子的請舉手!那趙老師更要祝賀你們!因為你們的生活是非常豐富多彩的，這裏只是很少很少的一點點。那麼，現在，請你閉上眼睛，靜靜地想一想，你最想把自己的哪個特點向別人介紹呢?(停頓半分鐘)從你們表情中，老師知道，你們一定很想介紹自己啦!那麼請大家先和身邊的同學交流交流吧，交流時要注意：(1)、每個小朋友都必須説説。(2)只抓住你最想告訴別人的特點來説説，可以是長相、性格，也可以是愛好。可以説一個方面，也可以説幾個方面。(生交流，師巡視參與並隨機評價)

3生在全班交流，師、生隨機評價

(1)、過渡：同學們交流得這麼熱烈，老師都着急了，真想聽聽你們的介紹，你們願意讓更多的人瞭解你、欣賞你嗎(生答：願意)那就趕快把自己介紹出來吧，誰最先來?

(2)、指名答，師、生評價。

設想：a、(學生説得很好。)師：你覺得他説得怎麼樣?他是從哪個方面來介紹自己的呢?(長相、性格、愛好……)老師知道了你是一個喜歡……的孩子。

B、(學生説得好。)師：你説得可真有趣!老師等着欣賞你的佳作!

C、學生説的較差。師：怎麼樣?生：把自己的特點説得太簡單了。師：怎麼辦呢?誰來幫幫他?(指名説)師總結：我們可以通過一件事來把自己的特點説清楚。

D、學生説得不夠清楚。師：老師知道，你是想告訴大家你……的特點，只是因為優點緊張，沒關係，下去後好好想一想，相信你會把作文寫清楚的。

E、學生説得好。——好極了!掌聲在哪裏?

4小結並板書：老師真羨慕你們，每一個人都有自己不同的特點。因此，我們在介紹自己的時候就要抓住自己的一到兩個特點來寫。而且，還要把自己的特點像剛才的同學一樣，把它説明白，寫清楚。(板書：寫清楚)

五：聽例文

1：過渡：我這兒有兩個小朋友寫的自我介紹，特別有意思，想不想聽聽?

2:課件出示讀例文：

A：我是一個眯眯眼，因為我的眼睛近視加弱視，雖然個子很高，比一般的同學高出半個頭，但是依舊坐在第一排。我還很瘦，因此有一個外號叫“粉絲”。其實，我吃得不少，就是不吸收，更奇怪的是，我吃飯的時候經常出汗，難怪我會這麼瘦。(師：你們看，這個片段就是抓住了她長相方面的特點來介紹自己的。)

創新作文 篇7

幾百年前，某個英國青年坐在花園裏，看着蘋果從樹上落到地上，並思考着他的原因那時起，就註定着他的理論將會影響整個人類的未來。他成功的祕訣就是：善於創新。

創造是一種富有創造力的行為。

魯班發現了小草的`也吃會劃破手指，於是鋸子便問世了；諸葛亮發現了天氣將要變化，於是橋借東風，火燒赤壁：梵高，正應為它狂放不羈的用色，才做出了撼世的《向日葵》。

所有的靈感似乎就在這一剎那將湧出來，於是發明啊創造啊，都在這一刻產生了。

然而，事情真的會如此簡單嗎？

如果魯班不是長期積累了豐富的經驗，他能從小草聯想到句子嗎？如果諸葛亮不是很早就學習過觀察氣候，她呢昂有把握認定天氣會變嗎？如果梵高不是從小積累了繪畫技巧，他又怎能畫出不朽之作？

當有人嘲笑愛迪生做實驗失敗了1000此時，愛迪生卻説：“至少我已發現1000種材料不宜做燈絲。”一個善於創新的人，必須具有這種堅持不懈的精神。

一個善於創新的人，還必須善於觀察，善於思考。就北京城人力車伕多如牛毛，但為什麼只有老舍先生髮現了“駱駝祥子”？那正是因為他們有一雙善於創新，善於發現的眼睛，善於思考的頭腦。

曾聽説，有偽造名畫的畫師，他們的作品可以以假亂真，令人不辨真偽。這樣的技藝也該是叫人歎服的了。帶他們畢竟不是大師，因為，他們的作品是“人家的”。創新的重要性，由此可見一斑了。

如果稍稍回顧一下歷史，就可以看到一個事實：人類進步的動力之一就是創新。人類從茹毛飲血到學會用火，學會製作時期，學會種植農作物，哪一件不是通過創新來實現的？後來開始用青銅器，無非是應為發現了青銅必使其更耐用，更容易加工；不久，又發現了比青銅更好硬的金屬，於是進入鐵器時代。可以説，創新是人類文明進步的動力。

創新能力還是檢驗同時代不同國度文明程度的尺度。中世紀以前，古埃及人發現了圓周率在3，12到3，16之間，古巴比論人發現了太陽的活動規律，制定了太陽曆……這些古國的文明程度遠遠高於同時代周圍地區的人們。

我們不能沒有歷史，但也不能忘了：那些都是前人的業績。“青，取之於藍而勝於藍”。學古而不仿古，推陳出新，才存在發展的可能。

創新作文 篇8

創新作文無論從題目、體裁、構思立意、思想觀點還是語言審美方面都表現出獨特的個性來，具體説有以下十點：

（一）真實

真實是創新作文的基本要求。這裏的真實是指中所寫故事情節、人物及諸多描寫，宛如生活實際的在現，古話是這樣説的：如在目前。有些同學一看到“真實”兩個字就理解為“不能虛構”，其實，作文不反對虛構，有些時候虛構是寫好作文必不可少的手段。但，虛構不是胡編亂造，那些為了製造動人情節或抬高人物而編造的故事只能讓人生厭。

（二）新鮮

寫作文不是為了自己，而是為了讀者。一篇沒有了讀者，就不是好作文。可是讀者不喜歡古舊的套路，他們追求活潑新鮮的東西。反映在作文上，就是文中所寫內容是言他人所未言的，是新鮮的。魯迅説：第一個把美女比做鮮花的是天才，第二個算是人才，第三個就是蠢才了。講的就是這個道理。生活好比一條大河，新鮮的材料好比是浪花，就看我們怎麼採擷。

（三）活潑

這是指語言而言。我們常常看到“語言活潑”等批語，到底語言活潑是怎樣的要求呢？我們先思考一下“語言枯燥”、“蹇澀”等概念。“枯燥”是乾癟不生動，乏味；“蹇澀”是不暢通，不連貫。語言活潑就是指中的語言如同流水，流動而有活力，也就是富有表現力。語言活潑是作文語言的基本要求。

（四）準確

語言準確指文中的詞語恰當、準確地表達了作者的意思，表達了作者的感情。這是高一級的要求。過去我們學習一篇課文，老師總是不厭其煩地講一句話的好處、一個詞的好處，實際是給我們講別人是怎樣把話説得準確的。

（五）勻稱

勻稱指的結構。我們過去有一句話説：麻雀雖小，五臟俱全。麻雀的確小，可是頭也不大得象牛頭呀。勻稱就是美的一個標準嘛。寫好了，開頭、結尾、過渡、轉換等都會顯得自然而然，行雲流水。這時候，我們仔細看看本身：不就是勻稱嘛！

（六）周密

周密指作文的結構嚴密，邏輯性強。好的作文往往有一個很好的結構，或者獨特，或者出人意料。但結構一定得是事先想周密的才行。那些看起來很輕易別具一格的結構，都是安排好的。所以，要想寫好作文，結構上的周密安排是很重要的。

（七）鮮明

這是指作文的主題而言。的主題在古人看來其地位無可撼動：“意猶帥也！”主題其實就是作者想説什麼，説了一些話要表達什麼意思給他人聽。沒有主題的好比一個不會講話的人，雜雜拉拉講了很多，講過去，講過來，越來越讓人聽得一頭霧水，這種傾向就是主題不鮮明的表現，也是同學們作文的一大通病。

（八）深刻

主題不但要鮮明，而且要深刻。深刻的主題才是創新作文主題的實質。主題鮮明是容易做到的，可是深刻就不容易做到了。深刻的主題表現在作者對材料的發掘深，説出了他人所未能説出的話，表達了自己鮮明的與眾不同的觀點。這兩年，高考作文評分標準裏就有一條：深刻。

（九）不拘一格

不拘一格指的表現手法靈活多樣。古人説“下筆如鬼神”，應該説的是表現手法吧。表現手法是作者怎樣通過修辭、語言的形式等表達手段體現他自己的意思。這在近兩年的高考作文中表現最為明顯：滿分作文都是創新作文，是不拘一格的作文。

（十）個性張揚

沒有個性，主題不會鮮明，也不會深刻……可以説，沒有個性的作文就沒有上面的一切。個性才是創新作文的生命屬性。我們的教育，我們過去的寫作，都是把我們的個性慢慢磨滅，創新的寫作就是要張顯我們的個性。個性化寫作其實是一項基本的寫作要求。如果全世界的作家都寫一樣的，一樣的風格，就是萬人一面，萬口一詞……那樣的世界真是比地獄還要糟糕！

創新作文 篇9

隨着創新觀念的不斷深入，中國根據自身的社會制度的缺陷，將他融入到制度的變革中，一帶一路便是中國創新的見證。

一帶一路融合了古代絲綢之路的典雅和現代改革開放的新穎。這一偉大的決策，是中國在外交之路與外貿之路上走得更加迅速，更加自信，更加成功。是它，帶領着中國走出封閉，把更多港口對外開放，使中國在世界經濟復甦時刻得到迅猛發展，經濟領先於各國。不僅如此，對外開放更是帶動了一些發展中國家的發展，並得到更多國家的鼓勵與支持，使得更多國家向中國拋出橄欖枝，攜手合作共贏。更是它樹立了他國心中的大國形象，鞏固了中國在世界上的地位，在世界上站得更穩。

若説一帶一路的出現是創新為中國開闢了一條新的發展道路，那麼移動支付就是創新為中國人民提供了一條新的購物方法。

移動支付，顧名思義，是人們的一種支付方式。它集合了移動性，實用性和便捷性等特點，使它成為支付界的新生兒，更是人們的寵兒。它的出現使人們的消費方式簡單化，使人們的生活更加方便。像很多不可能的事情成為可能，它的出現使消費者與生產者之間的矛盾得以調解，減少了他們之間的隔閡，增加了他們之間的信任。正是它的出現帶動了網上購物的興起，使阿里巴巴等從國企一躍成為跨國大企業，並立足於世界的前沿。正是這樣才能激起人們的消費慾望，中國的經濟得以復甦，並且迅猛發展。

鄧小平曾經説過：掌握新技術，要善於領悟，更要善於創新。創新，已成為中國迅猛發展的一大功臣，更是中國製度必不可缺的一部分。中國在創新的推動下走得更輕鬆，自由，迅速。

創新，是它給予了中國陽光，養分與雨水，使得它從一棵小樹苗成長為一棵參天大樹。有了它的幫助中國才能在強者林立的世界中紮根，得到世界的認可，成為世界上的一顆明星。