傷感的飛翔閲讀答案説明

第一篇:《永不受傷的飛翔閲讀答案》

永不受傷的飛翔閲讀答案

⑴那天下班的路上，我不緊不慢地騎車往家裏趕。

⑵快過幸福大街的時候，一輛摩托車從我身後呼嘯着過來。我發現這輛車的軲轆後邊好像拖帶着什麼東西。起初，我以為是一根慌了神的柴草，一失足被捲到了軲轆裏。後來，我發現，那不是柴草，好像是根線，線後邊還拴着一樣東西。

⑶正好這輛車要往旁邊的巷子裏拐，速度慢了許多，我才看清楚，車上有兩個人，前面是個女的，後邊是個男的。男的手裏拿着一截兒短棍，短棍上繫着一根細線，線的末端拴着的，竟然是一隻鳥。

⑷那隻鳥顯然已被拖得奄奄一息了，身子和腿已經不能動彈，只是它的翅膀還在撲騰着，努力地保持着向上飛翔的姿勢。我看不到鳥的表情，但從它的掙扎中，我能感受到它的痛苦。

⑸我本能地緊蹬了幾下，趕在那輛車的前面停了下來，急切地把小鳥的慘狀告訴了他們。誰知後面的那個男人幾乎看都沒看，只朝我一瞪眼，不耐煩地説：“我早知道了，用你管？”

⑹我一下子被噎在那裏，不知道説什麼好。我笑了笑，説：“大小它也是個生命，你這麼拖着它，明擺着是給它用刑啊!放了它吧。”我近乎哀求。誰知那個男人嘴裏嘟囔了一句“這人有病！”就催促着女人趕緊走。

⑺摩托車又一次啟動了，地上的鳥還在掙扎，但已經站不起來了，翅膀在顫抖中不斷撲騰着。我正要放棄，一個孩子清脆的聲音傳了過來：“叔叔，你把小鳥放了吧，你看它多疼啊，它媽媽看到了會哭的。”循着聲音看過去。車的另一邊，是一個小男孩。我認識這個小男孩，他就是附近那家饅頭鋪老闆的孩子。我經常在那裏買饅頭，有時候就是他給我利落地找錢。

⑻孩子的話顯然觸動了女人心中柔軟的部分，她回過頭對男人説：“放了吧，放了吧。”男人看了我一眼，似乎還想説什麼，但終究還是鬆開了手。女人一擰油門，走了。

⑼鳥半躺在地上，似乎耗盡了所有的力氣。男孩走過去，把它小心翼翼地放在了手心。我説：“孩子，這小鳥傷得很重，恐怕??”我想表達自己的悲哀。不料，孩子抬頭朝我燦爛地笑了笑，説：“無論傷多重，治一治傷口，一樣可以好好地活。”

⑽這個孩子好像沒有上過一天學，他的父親早亡，他隨着母親來到這座小城，孃兒倆靠開饅頭鋪維持生計。我經常看見黑而瘦小的他，蹬着一輛破舊的三輪車，在巷口弄堂裏四處吆喝着賣饅頭。有時候，我還看到有孩子欺負他。前些日子，他的母親又嫁了一個男人，那個男人的臉一天到晚黑沉沉的，也不知道對他怎樣。我一直以為，這孩子應該是一個受傷的生命，在人生最美好的童年，他失去了同齡人應該有的陽光。、温暖和愛。他的可憐和無助，一度引起我的悲憫。

⑾然而今天，他對待小鳥的態度和他的話讓我震撼，我感受到了一個弱小生命骨子裏的剛強。我説：“那你就好好照顧它吧。”孩子説：“放心吧，我會給它喂水、餵食，而且會陪它説話的?”

⑿那隻鳥最終怎麼樣了，我不知道。後來，那家饅頭鋪搬走了，孩子也不知道去了哪裏。有意思的是，有一天晚上，我還夢到了那個孩子。夢中，他和那隻被救的小鳥一起在晴空裏幸福地飛翔。

第二篇:《帶着傷痕飛翔 閲讀答案》

帶着傷痕飛翔（14分）

⑴它出殼了。一身灰色的毛，還帶着水，它頂破了蛋殼，從裏面鑽了出來。它抖抖毛，似乎想站起來，但是沒有成功。

⑵它的父親憂心忡忡地望着它，因為它的翅膀和腳根本不能維持平衡，這個樣子，它也許就不能飛翔，也許……是註定無法活下去的。

⑶因為它們是鷹，高飛於天空的鷹，沒有飛翔的能力就意味着死亡的命運。

⑷它整天守在窩中，抬頭望着天空。似乎有什麼東西從天空中一掠而過。那是它的同類。是它的兄弟姐妹。但是它不能飛，也就沒有了捕獲獵物的能力，也就沒有了生存的保障。就這樣一直靠父母捕獲來的食物為生？它不願意，它努力地站起來。艱難地展開雙翼，走到窩邊。天是藍色的。它一振翅，跳出了窩。

⑸沒有用，它就如一塊石頭一樣墜落下去，掉在下面十米外的樹叢中，濺起了幾片樹葉和羽毛。

⑹父母把它帶回了窩。它的身上有好幾處都被樹枝掛破，也許這些傷永遠也好不了。它用喙梳理着羽毛，忍住了疼痛。它一遍又一遍地回憶自己在空中的那一瞬間，雖然是短暫的一瞬，但是它感到自己有了一種強烈的飛上天空的渴望。它再次抬頭望着天空。

⑺它嚮往飛翔，嚮往着靠自己的能力驕傲地活下去。它不斷嘗試着，一次次從窩邊跳下去，體會着飛翔的感覺，一次次摔在樹叢中被父母帶回來。

⑻這是第幾道傷痕了？它自己也不記得了。這天和以前一樣，它又一次掉在了樹叢中。但父親對它説：你身上的每一道傷痕，都是一枚勛章，它見證了鷹的勇敢和堅強，見證了鷹的拼搏與努力。

⑼傷痕不僅留在它的肉體上，也留在它的精神上。除了身上的傷口，還有同伴的嘲笑聲和蔑視的目光。它把傷口上的羽毛梳理好，不讓樹枝把它們弄亂。因為它要帶着這些傷痕——這些勛章，學會在天空裏飛翔。

⑽有一天，它發現自己能滑翔了。它順着風，從高高的窩裏躍下，在天空中撲打了幾下翅膀，在天空中畫出了一條弧線，然後緩緩地降落在了地面上，它第一次不是重重地摔在樹叢間。它的淚水第一次流淌了下來。它又想起自己身上那些累累傷痕，那些見證了它所有夢想和一次次努力中失敗的傷痕，此刻都化為了它飛翔的希望。它更理解了父親所説的“勛章”的含義。它把這一天永遠地珍藏在心裏，連同那些肉體和精神上的傷痕。

⑾從此，它每天都要躍出窩去，逆風展開那雙帶着無數傷痕的翅膀。終於有一天，它發現自己能飛翔了。它能熟練地煽動翅膀，能控制自己飛行的姿勢和速度，雖然它知道自己的飛翔還有一些缺陷，雙翼和雙腳還不能很好地配合，但是它的確開始用自己的方式飛起來。那一次一次的努力換來的傷痕，成了它振翅藍天的動力，真正成了父親所説的勛章。

⑿它把每一次練習當做自己飛翔的新開始，把每次成功的降落看成是自己飛翔的一次小結。它帶着傷痕越飛越好，越飛越高。

⒀它成了一隻雖不完美但卻勇敢的真正的雄鷹……

第三篇:《小學六年級閲讀題飛翔的家鴨(附閲讀答案)》

飛翔的家鴨

我的朋友告訴我一個真實的故事。

一個星期天的早晨，朋友起得很晚，池塘已經遊滿了大大小小的鴨子，幾隻晚來的還拖着肥胖的身體在公路上搖搖擺擺，夾在稀疏的路人中顯得有些滑稽。朋友惡作劇地走近鴨羣，突然猛一跺腳，受驚的鴨子四處逃竄，“嘎嘎”地叫着，有的還張開翅膀，撲打着，來個個趔趄。

可突然之間，朋友驚呆了，他看到了一隻飛行的鴨子！它的飛行姿態不敏捷，雙翅的每一次撲打都顯得很吃力，很笨拙，簡直像是在空中爬行。它飛得很慢，彷彿隨時都可能落下來。但是它卻一直在飛着，撲啦撲啦地，越過朋友的頭頂，一直飛到西面的池塘上空，雙翅一斂，落了下去。

朋友莫名興奮。他不由自主地追過去，一池綠水，半塘灰鴨，一樣的安詳，他辯不出究竟是哪一隻鴨子剛剛進行了那攝人心魄的飛翔。朋友相信自己決不會看錯，它分明就落在了池塘裏，它也決不會是一個普通的家鴨，家鴨不可能會飛，更不可能連續飛行近200米！他決心要找到這隻會飛的鴨子，於是撿起池塘邊的一塊大石頭，用力向池塘中央拋去。隨着“嘩啦”一聲響，鴨羣四散天來，其中一隻飛起來落到一個農户家裏。朋友緊追到農户家，表示要看一看這隻會飛的鴨子。主人漫不經心地説，其實沒有什麼好看的，這隻鴨子連條腿都沒有。原來，這隻鴨子在很小的時候，就被老鼠咬掉了雙腳，主人以為必死無疑，也沒去理會它。誰知，它不但沒有死，還慢慢長大了，而且學會了飛行！每天早晨，它就從巢裏直接起飛，到200米外的池塘裏游泳，晚上再飛回來。

鴨子，沒腿，會飛——鴨子所以會飛，是因為沒有腿。確實，人生之中難免會遇到逆境、困境，甚至致命的打擊，是一蹶不振還是在逆境中奮起而學會飛翔，全在於我們內心的選擇。

1、“滑稽”的“稽”用音序查字法應查 ，用部首查字法應查 部。

2、朋友看到的那一隻鴨子是怎樣飛行的！請用“  ”劃出來。

3、寫出下面的近義詞：

敏捷——（  ）  不由自主——（  ）

4.聯繫上下文，説説下列詞語的意思。

漫不經心:

一蹶不振:

5、這個文段主要寫

6、為什麼朋友認為“它也決不會是一個普通的家鴨”？

7、讀了這篇充滿哲理性的文章，你有什麼啟示？

答案：

1、“滑稽”的“稽”用音序查字法應查J，用部首查字法應查禾部。

2、朋友看到的那一隻鴨子是怎樣飛行的！請用“  ”劃出來。

3、寫出下面的近義詞：

敏捷——（靈活）  不由自主——（情不自禁）

4.聯繫上下文，説説下列詞語的意思。

漫不經心：主人説話隨隨便便，沒把鴨子的事放在心上。

一蹶不振：人生遭受一次挫折以後就再也振作不起來 。

5、這個文段主要寫朋友在星期天去湖邊散步，忽然看到了一隻沒有腿但會飛的的鴨子，之後從主人那裏瞭解到它原來是被老鼠咬掉腳才學會飛行的。

6、為什麼朋友認為“它也決不會是一個普通的家鴨”？

以作者朋友的生活經歷來看，家鴨是不會飛的，更不可能連飛200米， 然而現實中這隻鴨子跟普通鴨子不一樣，因為它會飛！因此朋友認為這是一隻特殊的鴨子！

7、讀了這篇充滿哲理性的文章，你有什麼啟示？

讀完文章，我首先想到一句話“上帝給你關一道門，便會開一扇窗，只看你願不願走了”！的確，當我們回首往事，後悔過失去的東西，當我們展望未來，怨恨過自己現在的處境！當我們失敗了，責怪過天生的劣勢！現實中的我們應當學習文中的鴨子，不在困境中跌倒，不在逆境中停滯！曾經和現在的一切都會成為過去，只要我們奮起努力，不甘心，不退縮，總有一天我們會創造奇蹟，總有一天會有一片屬於我們自己的彩色天空！

第四篇:《永不受傷的飛翔 閲讀答案》

永不受傷的飛翔

①一個深秋的傍晚，我不緊不慢地騎車往家裏趕。

②快過幸福大街的時候，一輛摩托車從我身後呼嘯着過來。我發現這輛車的軲轆後邊好像拖帶着什麼東西。正好這輛車要拐彎，速度慢了下來，我才看清楚，車上有兩個人，前面是個女的，後邊是個男的。男的手裏拿着一截兒短棍，短棍上繫着一根細線，線的末端拴着的，竟然是一隻鳥。

③傍晚的風大了起來，颳得臉生疼。風又灌進脖子，讓人不自覺打了個寒噤。那隻鳥在風中瑟縮着，顯然已被拖得奄奄一息了，身子和腿已經不能動彈，只是它的翅膀還在撲騰着。我看不到鳥的表情，但從它的掙扎中，我能感受到它的`痛苦。

④我本能地緊蹬了幾下，攔住摩托車，急切地把小鳥的慘狀告訴了他們。誰知後面的那個男人朝我一瞪眼，不耐煩地説：“我早知道了，用你管？”

⑤我一下子被噎在那裏，不知道説什麼好。我笑了笑，近乎哀求地説：“大小它也是個生命，放了它吧。”誰知那個男人嘴裏嘟囔了一句“這人有病！”

⑥摩托車又一次啟動了，地上的鳥還在掙扎，但已經站不起來了，翅膀在顫抖中不斷撲騰着。這時，一個孩子清脆的聲音傳了過來：“叔叔，你把小鳥放了吧，你看它多疼啊，它媽媽看到了會哭的。”循着聲音看過去。車的另一邊，是一個小男孩。我認識這個小男孩，他就是附近那家饅頭鋪老闆的孩子。

⑦孩子的話顯然觸動了女人心中柔軟的部分，她回過頭對男人説：“放了吧，放了吧。”男人似乎還想説什麼，但終究還是鬆開了手。車開走了。

⑧鳥半躺在地上，男孩走過去，A 把它小心翼翼地放在了手心。我説：“孩子，這小鳥傷得很重，恐怕……”不料，B 孩子抬頭朝我燦爛地笑了笑，説：“無論傷多重，治一治傷口，一樣可以好好地活。

⑨這個孩子好像沒有上過一天學，我經常看見黑而瘦小的他，蹬着一輛破舊的三輪車，在巷口弄堂裏四處吆喝着賣饅頭。聽説他的父親早亡，孃兒倆靠開饅頭鋪維持生計。有時候，我還看到有孩子欺負他。前些日子，他的母親又嫁了一個男人，那個男人的臉總是黑沉沉的。我一直以為，這孩子應該是一個受傷的生命，在人生最美好的童年，他失去了同齡人應該有的陽光、温暖和愛。他的可憐和無助，一度引起我的悲憫。

⑩然而今天，他對待小鳥的態度和他的話讓我震撼，我感受到了一個弱小生命骨子裏的剛強。我説：“那你就好好照顧它吧。”孩子説：“放心吧，我會給它喂水、餵食，而且會陪它説話的……”

⑾我騎車離開，街邊的路燈次第亮了起來，。

⑿那隻鳥最終怎麼樣了，我不知道。後來，那家饅頭鋪搬走了，孩子也不知道去了哪裏。有意思的是，有一天晚上，我還夢到了那個孩子。夢中，他和那隻被救的小鳥一起在晴空裏幸福地飛翔。

⒀我想，這樣的一個孩子，無論在什麼地方都會過得很好，因為一個骨子裏永遠不會受傷的生命，人生所有的艱難，都會為他讓路。

（選自《讀者》有刪改）

題組一：

1．第⑶節中劃線的詞語“竟然”不能換成“果然”的理由是

2．文章第⑹段中寫男人嘟嚷“這人有病”，這裏“有病”的意思 ；他所以這樣説是因為      。

3．男孩的一句“ ”觸動了女人的心，請你站在她的角度揣摩一下她當時的內心活動：（20字左右）（3分）。

4．第⑩段是個插敍段，請概括它的內容，並説明插敍的作用。（3分）

5．文中男孩有哪些可敬之處在於： （3分）

6．説説 “一個骨子裏永遠不會受傷的生命，人生所有的艱難，都會為他讓路”這個句子的含義，並談談這對你的啟發。 （4分）

參考答案：

1．（3分）“竟然”表示事先沒有想到，結果事實出乎意料；“果然”表示事先有猜想，結果事實正好如此。從上文來看，“我”沒有料到線上拴的是小鳥，所以只能用“竟然”。

2．（3分）思想有問題（1分） 他所説的“病”，並不是指“我”身體有病，而是因為“我”為一隻毫不相干的小鳥向他求情（2分）

3．（3分）答案一：“你看它多疼啊”一句話觸動了女人的心（1分）

我也有過疼的體驗，小鳥也是生命，它一定也很難過，算了放了它。（2分）

答案二：“它媽媽看到了會哭的”（1分）

我也是媽媽，我也有孩子，做母親的看到自己的孩子受罪，誰不難過，瞧我做這事兒。【永不受傷的飛翔 閲讀答案】文章永不受傷的飛翔 閲讀答案出自

作用：通過插敍段落的介紹，不僅使人物形象更豐滿，而且讓人物的遭遇與他的現實表現形成對比，彰顯了人物精神的可貴，突出了文章主題。（2分）

5．(1)他失去了同齡人應有的陽光、温暖和愛，但他依舊有着一顆純真的愛心——表現在愛鳥上；(2)年幼的他面對着生活的重壓，卻主動幫母親分憂；(3)他遭受那麼多的挫折和打擊，卻堅強不屈；(4)面對着飽受摧殘的小鳥，他卻保持着信心和樂觀。（答對3點即可）

6．（4分，各2分）含義：一個真正堅強不屈的人，能夠戰勝人生路上的一切困難。

啟發：它啟示我們一個人要勇敢面對人生道路上的各種困難險阻，並在戰勝困難中成為真正的強者。（意思對即可）

題組二：

1、下面的括號內根據拼音寫漢字並給加點的字注音。（2分）

催（）促悲mǐn（）

2、題目“永不受傷的飛翔”的含義是什麼？（4分）

3、請概括第⑽段中插敍的內容

傷感的飛翔閲讀答案

，並説明插敍的作用。（4分）概括：小男孩的身世與處境。（1分）

4、第⑻段“孩子的話顯然觸動了女人心中柔軟的部分”，請你揣摩一下女人當時的心理活動，寫在下面。（3分）

5、文中有A、B兩處劃線句，請對其做圈點評註，寫在下面。（6分）

要求：（1）從意義和作用兩方面為A句中加點的詞語作注。

（2）品評賞析B句，可以從內容理解、表達效果等角度入手。

6、説説“一個骨子裏永遠不會受傷的生命，人生所有的艱難，都會為他讓路”這個句子的含義，談談這對你的啟發。（4分）

7、閲讀原文和下面的兩則材料，談談你的思考和感悟。（3分）

⑴慈善，是人類的一種美德。基督教把“仁愛慈善”作為“三主德”之一，《聖經》提出“有求你的，就給他”；佛教悲憫眾生、布恩施惠。慈善，更是中華民族的傳統美德。兩千多年前的《禮記》就提出“仁者，莫大於愛人。”

1、cuī 憫

2、小鳥即使受傷也堅信一定會再次飛翔。（2分）小男孩即使家庭生活困難窘迫也不會失望，仍然堅強樂觀心存愛心，保持對生活的信心。（2分）

3、小鳥即使受傷也堅信一定會再次飛翔。（2分）小男孩即使家庭生活困難窘迫也不會失望，仍然堅強樂觀心存愛心，保持對生活的信心。（2分）

4、我也有過疼的體驗，小鳥也是生命，它一定很難過，算了放了它吧。

或我也是媽媽，也有孩子，做父母的看到自己的孩子受了罪，難不難過。（3分）

5、A句：小心翼翼形容形容謹慎小心，絲毫不敢疏忽的樣子。這裏寫小男孩放小鳥的時非常小心、動作輕柔，生怕傷害到小鳥。寫出了小男孩對小鳥的愛護，表現了小男孩的愛心。【永不受傷的飛翔 閲讀答案】閲讀答案

6、含義：一個真正堅強不屈的人，能戰勝人生路上的一切困難。（2分）

啟示：它啟發我們一個人要勇敢面對人生的道路上的各種困難險阻，並在戰勝困難中成為真正的強者。（2分）

7、善是做人之本，我們身邊有很多需要幫助的人，伸出你的雙手，用你的善良去温暖他們。（3分）