鷺鷥閲讀答案

在平平淡淡的日常中，我們都離不開閲讀答案，閲讀答案有助於我們領會解題思路，掌握答題技巧。大家知道什麼樣的閲讀答案才是規範的嗎？以下是小編幫大家整理的鷺鷥閲讀答案，希望能夠幫助到大家。

鷺鷥閲讀答案1

①那是春天的一個慣常的傍晚，我沿着水邊的沙灘漫不經心地散步。繞過一道河石壘堆的防洪壩，我突然瞅見了鷺鷥，兩隻，當下竟不敢再挪動一步，便悄悄在沙地上坐下來。哦!鷺鷥又飛回來了!

②在順流而下大約30米處，河水從那兒朝南拐了個大彎兒，彎兒拐得不急不直隨心所欲，便拐出一大片生動的綠洲，靠近水流的沙灘上水草尤其茂密。兩隻雪白的鷺鷥就在那個彎頭上躑躅，在那一片生機盎然的綠草中悠然漫步;曲線優美到無與倫比的脖頸迅捷地探入水中，倏忽又在草叢裏揚起頭來;兩隻峭拔的長腿淹沒在水裏，舉止移步悠然雅然;一會兒此前彼後，此左彼右，一會兒又此後彼前，此右彼左;斷定是一對兒沒有雄尊雌卑或陰盛陽衰的純粹感情維繫的平等夫妻……

③於是，小河的這一片便呈現出別開生面令人陶醉的風景，清澈透碧的河水嘩嘩吟唱着在河灘裏蜿蜒流淌，兩個穿着豔麗的女子在對岸的水邊倚石搓洗衣裳，三頭紫紅毛色的牛和一頭乳毛嫩黃的牛犢在沙灘草地上吃草，三個放牛娃三對角坐在草地上玩撲克，藍天上只有一縷遊絲似的白雲凝而不動，落日正渲染出即將告別時的熱烈和輝煌……這些平常見慣的景緻，全都因為一雙鷺鷥的出現而生動起來。

④不見鷺鷥，少説也有二十多年了。小時候在河裏耍水在河邊割草，鷺鷥就在頭前或身後的淺水裏，有時竟在草籠旁邊停立;上學和放學涉過河水時，鷺鷥在頭頂翩翩飛翔，我曾經妄想把一隻鴿哨兒戴到它的尾毛上;大了時在稻田裏插秧或是給稻畦裏放水，鷺鷥又在稻田圪樑上悠然踱步，絲毫也不戒備我手中的鐵杴……難以泯滅的鷺鷥的倩影，現在就從心裏撲飛出來，化成活潑的生靈在眼前的河灣裏。

⑤至今我也搞不清鷺鷥突然離去突然絕跡的因由，也許是水流逐年衰枯稻田消失綠地鋭減，這鳥兒瞧不上越來越僵硬的小河川道了?也許是鄉民濫施化肥農藥污染了流水也污濁了空氣，鷺鷥感到窒息而逃逸了?也許是沿河兩岸頻頻敲打的鑼鼓和震天撼地的炮銃，使這喜歡悠閒的生靈心驚肉跳恐懼不安拂尾而去?也許是那些隱蔽在樹後的獵手暗施的冷槍，擊中了鷺鷥夫妻雙方中的雌的或雄的，剩下的一個悲愴遁逃?

⑥又見鷺鷥!又見鷺鷥!

⑦落日已盡紅霞隱退暮靄漸合。兩隻鷺鷥悠然騰起，翩然閃動着潔白的翅膀逐漸升高，沒有順河而下也沒見逆流而上，偏是掠過小河朝北岸樹木葱蘢的村莊飛去了。鷺鷥和人類同居一處無疑是一種天然和諧，是鳥類對人類善良天性的信賴和依傍。這兩隻鷺鷥飛到北岸的哪個村莊裏去了呢?在誰家門前或屋後的樹上築巢育雛呢?誰家有幸得此可貴的信賴情愫呢?

⑧我便天天傍晚到河灣裏來，等待鷺鷥。連續五六天，不見蹤影，我才發現沒有鷺鷥的小河黯然失色。我明白自己實際是在重演那個可笑的“守株待兔”的寓言故事，然而還是忍不住要來。鷺鷥的倩影太富於誘惑了。那姿容端莊的是一種仙骨神韻，一種優雅一種大度一種自然;起飛時悠然翩然，落水時也悠然翩然，看不出得意時的昂揚恣肆，也看不出失意下的氣急敗壞;即使在水裏啄食小蟲小蝦青葉草芽兒，也不似雞們鴨們雀們餓不及待的貪婪相。二三十年不見鷺鷥，早已不存再見的企冀和奢望，一見便不能抑止和罷休。我隨之改變守候而為尋找，隔天沿着河流朝下，隔天又逆流而上，竟是一週的尋尋覓覓而終不得見。

⑨我又決定改變尋找的時間，在晨曦中沿着河水朝上走。大約走出五華里路程，河川驟然開闊起來，河對岸有一大片齊肩高的蘆葦，臨着流水的蘆葦幼林邊，那兩隻鷺鷥正在悠然漫步，剛出山頂的霞光把白色的羽毛染成霓虹。

⑩哦!鷺鷥還在這小河川道里。

11哦!鷺鷥對人類的信賴畢竟是可以重新建立的。

12我在一塊河石上悄然坐下來，隔水眺望那一對聖物，心頭便湧出了膾炙人口的詩句：

蒹葭蒼蒼，白露為霜。

所謂伊人，在水一方。

7.第③段描寫河邊令人陶醉的風景，是為了________________________。(2分)

8.簡析第④段中畫線詞“撲飛”的精妙之處。(3分)

9.第⑥段“又見鷺鷥!又見鷺鷥!”在文中有何作用?(3分)

10.第⑧段畫線句運用比擬的表達效果是____________________________。(2分)

11.對作者的思想感情理解不正確的兩項是()()(6分)

A.闊別多年又見鷺鷥，作者驚歎不已，不禁勾起了對往事的回憶。

B.不見鷺鷥二三十年，作者深深留戀，卻不存再見的企冀和奢望。

C.鷺鷥朝北岸村莊飛去，作者苦苦守候，盼望鷺鷥倩影再次出現。

D.沿着河流上下尋覓鷺鷥，作者忐忑不安地想要知道鷺鷥的歸宿。

E.重見鷺鷥，作者欣喜地感到，鳥類與人類的和諧可以重新建立。

F.悄然而坐，隔水遠眺鷺鷥，作者思緒起伏，更崇拜這一對聖物。

12.聯繫全文，鑑賞文章結尾引用《蒹葭》詩句的好處。(4分)

又見鷺鷥閲讀答案由查字典語文網小編整理，僅供參考：

7、(2分)突出鷺鷥的美

8、(3分)“撲飛”一詞充滿動感，準確地寫出了記憶中的鷺鷥生動、鮮活的形象;把記憶中的鷺鷥和眼前的鷺鷥聯繫起來，虛實結合，極具感染力。(第1要點1分，第2要點2分。)

9、(3分)運用反覆的手法，強烈地表達了作者闊別多年又見鷺鷥的驚喜;從回憶到現實景色，承上啟下;照應題目。(每個要點1分。)

10、(2分)形象地寫出鷺鷥優雅大度的姿態

11、(6分)DF

12、(4分)引用《詩經》名句呼應了作者尋覓鷺鷥的過程;寄託了作者人鳥同處、人與自然和諧相處的美好理想;增強了文章的文學色彩和抒情韻味。(第1要點1分;第2要點2分;第3要點1分。)

鷺鷥閲讀答案2

⑴驅車穿越苗栗的田間公路時，驚見一隻鷺鷥悠悠飛起。我不得不緩停車子在路邊，注視那稀有禽鳥的盤旋。我甚至熄掉引擎，只因為我被眼前的景色迷住並且感到震撼。車窗外的白鳥，展翅的姿勢何其優遊自在，飛翔的速度何其從容不迫。彷彿電影中的慢鏡頭，那白色的鷺鷥在綠色的水田巡行低飛。凡是它飛過的地方，都構成一方安詳的國度。最後，它停駐在遠處的田埂，背景正好是一幢幽靜、古老的農莊。

⑵白色的鷺鷥，似乎在引導我恢復久已遺忘的記憶。由於它的存在，我才知道自己失去了許多。葱鬱的竹林，謙遜的'農舍，寫意的流水，無私的稻田，一時之間都回到我的眼前。鷺鷥的白翼，竟能負載如此寬幅的風景，竟能喚起那麼多失落的歲月，我竟一時無語。它站在那裏，旁若無人，睥睨四顧，孤高的站姿，幾許鄙夷、幾許傲慢的神情，如此自然地把這塊土地當做它的領土。面對這白鷺，人也自然而然地在內心生起了自卑。

⑶多年來，我在旅途上不停奔波，不斷追逐着自己的理想。現在，闖入鷺鷥的國境，我一時竟不知所措。同樣的景色，不也存在於我年輕的時光中？那時坐在自己家鄉的山頭，俯望一片充滿生機的土地。我接受過山河的祝福，接受過稻穗的頌讚和鄉間農莊的撫慰，它們讓我的人格成為芬芳泥土的延續。然後，我懷着一份過人的勇氣離開家鄉，開始構思人生的理想。在長年的追逐過程中，我漸漸放棄了最初的依靠。而所謂理想，豈非都是一些假想？如果不能與自己的土地相銜接，如果不能救助走向衰微的家鄉或負載生養自己的國度，那麼對理想的追逐不僅是虛幻，而且也是一種逃避。

⑷鷺鷥再次展翅飛起，在農莊前的低空迴旋。它左顧右盼，緩緩控制着速度。暮靄漸漸下降，它的羽毛反而顯得更為潔白明亮。然後，繞了兩圈，它又回到了原點停駐。我愛極了以這樣的角度觀察它，我更可同時端詳那安逸的農莊：色調灰暗的瓦片，配合着淡淡的白牆，與屋前的綠色水田構成鮮明的對比。這種種顏色的合成，毫不矯情，坦然面對廣闊的天地。無悔無罪的風景，對照了我卑微的內心風景都市裏浮華的顏色，仍暗藏在我內心一角，果然禁不起鄉間水田素樸的檢驗。

⑸偶然路過苗栗，這片我不曾給予絲毫關注的縣境，它卻讓我再一次尋回失去的時光。在不知名的農莊前，鷺鷥成為我全新的隱喻。回到家鄉，我以為已經瞭解故土。可事實是，那樣多的未知，我未曾探訪。出現在眼前的農莊，矮檐長牆，白屋綠蔭，掩藏着一箇舊夢，此時的我，應該可以給予新的定義與詮釋。逝去的，並不等於全然消失，追尋理想，不必然要放棄舊夢。

⑹苗栗平凡的鄉間，白色的鷺鷥，在暮靄深處款款呼喚着

（選自《掌中地圖》，有改動）

22．第⑵自然段中，作者為什麼説人也自然而然地在內心生起了自卑？請概括其原因。（4分）

23．文章在第⑴、⑶、⑷自然段中均寫到農莊，這三次從不同角度抒寫農莊，分別寄託了作者怎樣的感情？（6分）

24．請結合全文，分析結尾白色的鷺鷥，在暮靄深處款款呼喚着這句話在文中的作用。（6分）

參考答案

22.答案一：①鷺鷥的白翼，竟能負載如此寬幅的風景，竟能喚起那麼多失落的歲月。②鷺鷥孤高傲慢，自然地把停駐的土地當做它的領土。答案二：①白鷺對家園的堅守；②我對自然、故土的疏遠。[（本題考查對文中信息的分析、篩選和概括）評分標準：本題4分，每個要點2分。摘抄原文（如答案一），給2分；概括旨意（如答案二），給4分。]

23.①第⑴段寫農莊，表現了對幽靜、安詳的農莊的着迷；②第⑶段寫農莊，寄託了對撫慰過自己的農莊的感激；③第⑷段寫農莊，寄託了對坦蕩、素樸的農莊的讚賞與懺悔。[（本題考查對作者思想感情、觀點態度的理解和概括）評分標準：本題6分。三次對農莊的抒寫，各2分。其中農莊的特點或品格給1分；作者的情感給1分。]

24.（1）結構上：以鷺鷥的形象作結，照應標題，呼應開頭，使文章首尾圓合。（1分）（2）藝術上：款款呼喚使用了擬人的修辭手法，賦予鷺鷥以人的情感，使文章生動，富有抒情氣息，似餘韻徐歇。（2分）（3）主旨上：思想上：鷺鷥的呼喚實則喚醒人們應不忘舊夢，在精神上回歸鄉土，找尋寧謐、自由、傲岸、坦然、樸素的家園。深化主旨。（2分）情感上：寄託了作者對於故土的眷戀和深情。（1分）

鷺鷥閲讀答案3

綠色的水田中，彷彿有成羣的白色斑點，睜大眼睛一看，原來是鳥中的舞蹈家——白鷺鷥，正停在水田中，用那尖鋭的嘴巴啄食。向田中扔一塊石頭，一下子，成羣的白鷺鷥，一隻只展開了白而大的翅膀，飛向藍天。那飛翔的姿勢，真是無與倫比的美啊！那輕巧的身子升上了天空，揮動着有力的翅膀，在天空中飛翔。我差點把它看成了美麗的鶴子，那美麗、優雅的飛翔姿勢，使我也跟着跳起舞來。

1、聯繫上下文，説説下面詞語的意思。

彷彿：________________________

無與倫比：________________________

2、根據短文內容填空。

（）的嘴巴 （）的翅膀 （）的身子

3、為什麼説白鷺鷥是鳥中的舞蹈家呢？請你畫出短文中描寫鷺鷥飛行姿態的語句。

參考答案：

1、彷彿：好像。

無與倫比：沒有能與它相比的同類的東西。

2、尖鋭 白而大 輕巧

3、成羣的白鷺鷥，一隻只展開了白而大的翅膀，飛向藍天。那輕巧的身子升上了天空，揮動着有力的翅膀，在天空中飛翔。

鷺鷥閲讀答案4

一隻鷺鷥

童年的一個雪天，我們被飢餓困擾，家裏委實找不到一點可以吃的東西。我和母親以及還在襁褓之中的弟弟最大的願望，就是等待父親回來，他是到湖灘上挖野荸薺去了。雖然我們明白，這麼大的雪，天又特別冷，湖灘肯定是凍住

中午以後，父親的身影才在我們久久等待的視野中出現。當他裹着一陣冷風走進門來的時候，我看見他攤着雙手，懷裏竟抱着一隻鳥。父親説，那是隻凍得快要死了的鷺鷥，在雪地裏，一伸手就逮住了它。

父親把鷺鷥放到地上，它渾身顫抖，連站都站不穩。我蹲下來撫摸它的羽毛，它並不害怕，它是連害怕的力氣也沒有了。它的眼睛水滋滋的，似是淚，浮着那種招人憐憫的微光。在這種冰雪封凍的天氣，這隻鷺鷥真的太可憐了。

我感到了一陣襲來的飢餓，就抬起頭來問父親：挖到野荸薺了嗎?我餓。

父親眼裏掠過一絲無奈：地凍得實在硬，刨不動。説着他將目光移向母親：把這隻鷺鷥殺吃了吧，孩子太餓。

母親顯得十分猶豫，她信佛，從不殺生。衣服上落只蟲子，也輕輕撣掉，不肯碾死，何況要殺這樣一隻可憐的鷺鷥呢?

不，不能殺它，它太可憐了。我大聲説。

父親説：我們沒有吃的，你不是很餓嗎?

我不餓，一點也不餓，你別殺它。我趕忙説。

它快餓死了，我們沒東西餵它，它反正是要餓死的。父親堅持着。

不，我餵它，它不會死。我護住鷺鷥，扳開它的長喙，撮了些唾液吐進去，鷺鷥縮動長脖子，貪婪地吞嚥着。

見我如此，母親就説：別餵了，口水喂不活它，我們不殺它了。

我把鷺鷥放到一隻舊竹筐裏，筐裏墊了些乾草。我想着等到天晴，鷺鷥能夠覓食的時候，就把它帶到湖灘去放了。

那是最難熬的一夜，兩天沒吃進一點食物的胃先是疼痛，接着似火燒火燎，以後就麻木了，身上一陣一陣地滲冷汗。我朦朧中覺得夜裏母親不止一次到我牀邊，伸手摸摸我的額頭，然後，就小聲的歎息。

天剛亮，母親搖醒我，説：快起來，鷺鷥死了，是餓死的。

我來不及穿衣就跑到竹筐邊，鷺鷥真的死了，倒在乾草上面，脖子垂向一邊。

母親燒了些開水，將鷺鷥衝燙了幾下，撥了羽毛，然後剖開肚子，將內臟扒出來洗淨。那隻可憐的鷺鷥的胃囊裏，除了幾粒瑪瑙色的砂粒之外，什麼也沒有。它大概也已經餓了好多天。

鷺鷥自己死了，我們吃它便心安理得。鷺鷥太瘦，肉很少，母親就燒了半鍋湯，每人一小碗。

那是我們家的一頓美餐。

許多年以後，我仍忘不了那隻鷺鷥，是它救了我們，讓我們一家渡過了難關。鷺鷥被我們吃了的第二天雪就停了，天氣轉暖，第三天，父親就從湖灘上挖回了一些野荸薺。

後來，我們長大了，母親年老了。那年她身染重病，臨終之前喊我到牀邊，説：記得那年大雪天的那隻鷺鷥嗎?是我扭斷了它的脖子，我是罪過太深啊我這才知道事情的真相：我的連走路也不肯踩死蟲蟻的善良的母親，不忍心讓我們捱餓，竟親手殺死了一隻鷺鷥!幾十年來，她的心因此默默地承受着多少折磨啊! ----

問題：

1.用四字短語填空，理清文章的大致情節：_______→帶回鷺鷥→_______→美餐鷺鷥→______

2.文章為什麼詳細寫我抗拒父親殺掉鷺鷥充飢的提議?

3.我朦朧中覺得夜裏母親不止一次到我牀邊，伸手摸摸我的額頭，然後，就小聲的歎息。 這句話能否刪去?為什麼?

4.母親為什麼在臨終之際才告訴我鷺鷥死亡的真相?

5.文章表現的主要人物是母親，為什麼不以那年，母親親手殺死了一隻鷺鷥為題，而以一隻鷺鷥為題?

答案：

1.用四字短語填空，理清文章的大致情節：__飢餓難忍_____→帶回鷺鷥→__不肯殺它__→美餐鷺鷥→__真相大白____

2.因為殺了動物是很不好的一種行為

3.不行，表達了母親對我的愛。

4.因為她性佛，不愛殺生，就因為不忍心讓我們捱餓，竟親手殺死了一隻鷺鷥!幾十年來，她的心因此默默地承受着多少折磨啊!

5.因為課文圍繞鴛鴦來寫，如果是母親殺死了一隻鴛鴦為題，那麼文中不是重點寫母親親手殺死了一隻鴛鴦。

鷺鷥閲讀答案5

崔小用 歲月如流。但人生中一些懺悔是不能被時間抹去的。

那一年我18歲，18歲的我曾經傷害過一隻名叫“鷺鷥”的長腿大鳥。

……

一個罕見的惡作劇就這樣誕生了。我雙手握住鷺鷥鳥的一條長腿，像折一根棍子樣，“咔嚓”一下，把這條長腿折斷了。鷺鷥鳥發出了可怕的慘叫聲。我又抓住鷺鷥鳥的另一條長腿，用同樣的方法也拆斷了。

之後，我把鷺鷥鳥往空中狠勁兒一扔。折了雙腿的鷺鷥鳥在空中翻了幾個跟斗，吃力地平衡好身子，在就要墜地的一瞬飛起來了，飛向空中。我仰頭瞅着，大笑不止。原來，鷺鷥鳥斷了雙腿一樣可以飛，只不過它的長腿不可能在身後筆直地伸着，而是像兩截斷繩頭似的，耷拉下來，隨着它的每一次扇動晃盪不止。鷺鷥鳥在我的頭頂盤旋，不知怎的，它不肯離去，就這樣一圈又一圈盤旋着不停地飛，幾大滴鮮血滴落下來，滴在我的臉上。從正午一直到黃昏，鷺鷥鳥盤旋着片刻不停地飛；看得出，它已經很累了……

我猛然醒悟，斷了雙腿的鷺鷥鳥，不可能降到地面上來了。退一步説，即便它冒險落下來，就休想再起飛！腿斷了，蹬不動地面，翅膀也扇不起來……我懷着一種幸災樂禍的心情，仰頭望着空中的鷺鷥鳥，期待着它到了飛不動的時候，像塊石頭似的，從空中落下來。

天越來越黑了，盤旋的鷺鷥鳥飛得越來越慢，啼叫聲也越來越焦急、嘶啞。鷺鷥鳥與別的鳥兒是一樣的，天黑之前必須降落歸巢……突然，一幕既悲壯又令人生憐的場景出現了：鷺鷥鳥張開雙翅，朝一棵大樹飛去，並保持着雙翅張開的姿勢，成功地落在樹冠頂上——準確地説，它是用雙翅把自己的身子掛在樹枝上！

月亮出來了。鷺鷥鳥一動不動地就這麼掛在那裏，跟死了似的。第二天天矇矇亮，我急匆匆地趕到了這裏，看見鷺鷥鳥吃力而又笨拙地收攏自己的雙翅，以便讓身子成功地從樹枝縫裏掉下來，它竟然做成功了：只見它像塊石頭似的往下掉，半途中，它找到了一個機會，猛烈地扇動雙翅，再一次成功地飛起來了。鷺鷥鳥又開始了長時間地盤旋飛行。它有可能像昨天那樣，從天亮一直飛到天黑，除非它掉下來。快到中午時，鷺鷥鳥餓了，也渴了；好幾次，它都想冒險落下來，但臨近地面的一瞬它又飛起來。太陽偏西的時候，飢渴難耐的鷺鷥鳥終於不顧一切地降落了，卻一連在地上翻了七八個跟斗，就再也動彈不了了。

我趕緊跑過去，朝它大張的長嘴裏灌些水進去，又給它餵了幾隻青蛙。不渴也不餓了的鷺鷥鳥就掙扎着要飛，但飛不起來；我抱着它往空中一扔，它就飛起來。但它雙腿的斷茬處又流血了，染紅了我的雙手。一定是它降落時傷口撞到了地面上，把已經結痂的地方又撞破了……我想出了一個辦法，捉上十來只青蛙，等到鷺鷥鳥飛臨頭頂時，就扔給它，讓它在空中接住吃掉，這樣它就不用冒險降落了。

鷺鷥鳥很聰明，立刻就懂了，在空中，它接得那麼準，一口一隻，從未錯失過，我將每一隻青蛙都灌了一肚子水，才扔給鷺鷥鳥吃，所以它也不會感到渴……從此，我與鷺鷥鳥達成了默契：餓了，它就到處找我要吃的，有時竟盤旋到知青點來，高聲啼叫着要我出來餵食。晚上，它就把自己掛在樹枝上睡覺。這樣，大約過了一個多月。

這天，我病了，發高燒，神志不清地躺在牀上，動彈不得。別的知青全都到水庫工地去了，家裏沒人。鷺鷥鳥餓了，就低飛着盤旋到知青點上空，要吃的。我聽到了鷺鷥鳥的啼叫聲，掙扎着滾下牀來。我看到了越飛越低的鷺鷥鳥，但我已經沒有力氣再給它捕青蛙了。

餓急了眼的鷺鷥鳥再一次冒險着陸了。它可憐地翻着跟斗，落在離我很近的地方。這時，一條狗看見了鷺鷥鳥，箭似的衝過來，就在我的眼前，一口把鷺鷥鳥叼在嘴裏，掉頭跑了。我大聲地罵起來，繼而號啕大哭，可是那條狗根本就不理睬我的哭罵，越跑越遠……

大約10分鐘後，那條狗嘴裏橫叼着一條長長的鷺鷥腿，一蹦一跳地呈嬉戲狀跑回來，把鷺鷥鳥吐在我的面前就走掉了。

我慟哭不止……

黃昏時分，我把鷺鷥腿埋了。給鷺鷥修了個小墳。

多少年過去，我從此怕見長脖子長腿的禽鳥。

直到那天我和妻兒一起去郊遊，一隻多年來一直盤旋在我的夢中，此刻卻真真切切突然出現的鷺鷥鳥，突然降落在我身旁的水田裏，我驚恐地失聲大叫，冷汗直冒。面對妻兒不解的目光，我終於説出了那個發生在並不久遠的昨天，一個名叫崔小用的知青與一隻斷腿鷺鷥鳥的故事……（節選自《意林》20xx年1月）

1．文章的開頭有何特色？

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2．要速讀這篇文章，可以抓住文章開頭的哪個詞？

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3．“我”對鷺鷥鳥的前後態度截然不同，這兩種態度分別是怎樣的？

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4．鷺鷥鳥為什麼不憎恨“我”，反而還要找“我”要吃的？

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5．鷺鷥鳥死了，“我”慟哭不止，還為它修了個小墳，你認為這種感情是否虛假？

____________________________________________________題型：閲讀理解與欣賞難度：中檔同步題答案1．以議論開頭。

2．懺悔（或傷害）。

3．殘酷傷害；悔過補償。

4．因為它要活下去，只能找“我”要吃的。

5．不虛假。因為“我”被鷺鷥鳥頑強的求生慾望所震撼，“我”餵養它，已經在用實際 行動補過了，“我”和鷺鷥鳥之間也產生了信任、默契。所以鷺鷥鳥死了，“我”很傷心。

鷺鷥閲讀答案6

誰能看見鷺鷥的腿

何曉

吃了早飯，老庚就準備去城西看魚翅。

老庚在古城長大。他沒事就在古城閒逛，城裏的古蹟，他都很熟悉。他每次走過江邊，都要跟江邊鎮水幾百年的石犀牛説幾句話，拍拍牛背。這石犀牛曾被人拉到街上去充當雕塑，後來又被隨意扔回江邊，還被調了個個，背對着江面。

老庚站在天井裏大聲喊：“哥哥！哥哥！”

嫂子推開門，把一個漆黑的腦殼伸出來，説：“早就去江邊釣魚了。”

“咦，你的腦殼昨天還是花白的，今天咋就漆黑了？”老庚偏起脖子問。

“我這是染了發！你個瘋子！”嫂子“嘭”地一聲把門關上了。

老庚把手背在身後出了門。高高瘦瘦的身影，像一根秋風裏的老豇豆。老庚邊往江邊走，邊想昨天晚上的電視節目。

昨晚看電視，他隨手換到一個頻道，看到一個專家正在講“中國古代的水利建設”。專家指着一張圖片説：“為了防止水直接衝擊堤岸，人們在堤岸外面築出一段形狀類似魚翅的分水堤，俗稱魚翅。這段魚翅就在古城西邊，修建於明朝，是目前四川唯一保存完好的魚翅。”如果不是因為天黑，老庚真想當天晚上就去看看。

老庚出了古城，到了城南的江邊，看見江上鷺鷥飛來飛去。他沿着濱江路一直往西走，路上冷冷清清的，只有臨水的那一邊，隔一段距離就插着一根魚竿，像一隻只貪婪的手，伸向江面。老庚遠遠地望見哥哥在最遠的那根魚竿附近坐着，白白胖胖的，很顯眼。

一艘遊船轟隆隆地從江心開過去，船尾拖着一條污水帶，就像是犁頭從枯了很久的水塘裏劃過，把下面的淤泥翻了上來。老庚被嚇了一跳，朝着江面罵了一句。

一隻鷺鷥驚恐地從老庚眼前飛過，眨眼間就在不遠處展開一對大翅膀狠命地掙扎，而插在岸邊的一根魚竿也隨之劇烈地搖晃起來。老庚飛快地跑到那根魚竿旁邊，發現鷺鷥的腿被魚線纏上了，而且越掙扎，魚線纏得越緊。老庚蹲下來，去幫鷺鷥解開魚線，可鷺鷥顯然不理解老庚的好心，拼命拍動翅膀，還來啄他。老庚呵呵笑着。鷺鷥拼命地掙扎，老庚的手被啄出血了。

鷺鷥終於飛走了，老庚直起腰來，發現哥哥跑了過來。“要你多事！我釣不到魚，釣只鳥回去也可以給你嫂子交差呀。”哥哥拾起魚竿抱怨着。老庚看到哥哥憤憤不平的樣子，不敢再出聲了。

老庚繼續往城西走，他遠遠地看到一羣人正在施工。近了，老庚發現他們正在拆魚翅的石條！

老庚的腦袋“嗡”地一聲，他衝上去拉住一個撬石條的人，大聲問：“你們在幹啥？”撬石條的人把老庚撥拉到一邊，老庚又撲上去，趴在石條的上面，整個人寫成一個“大”字。幾個工人過來把老庚抬起扔到路邊。老庚嗚嗚地哭了。

一個工頭模樣的人走過來説：“你哭什麼哭？”老庚説：“這是明朝的東西啊！”“你懂什麼？舊的不去，新的不來。你走遠些，不要影響我們建娛樂城。”工頭模樣的人説，還小聲罵着，“你這個瘋子！”

老庚呆呆地坐在岸邊，看那些人説説笑笑地拆着魚翅。

太陽落山，撬石條的人終於收工了，江邊安靜下來，只有遠處的江面上有幾隻鷺鷥在快樂地飛翔着。老庚站起來，回身去看古城，突然覺得，那片古城像一隻被魚線纏住了腿的鷺鷥。他急急忙忙地跑回古城，一邊跑，一邊找，一邊叫“鷺鷥，鷺鷥……”

一個行人想弄明白老庚在找什麼，就問：“你在找什麼？”

老庚突然説了一句：“你能看見鷺鷥的腿嗎？”

（取材於何曉的同名小説，有刪改）

（1）下列對文章內容的理解和賞析，最恰當的兩項是（5分）

A．文章開篇寫老庚要去看“魚翅”，但“魚翅”究竟是什麼，在後文才通過插敍解釋，讓讀者由疑惑到豁然，增加了閲讀趣味。

B．作者將揹着手的老庚比喻成“一根秋風裏的老豇豆”，形象地寫出了他高高瘦瘦的外形特徵，暗示他清高孤傲的性格特點。

C．文中老庚的哥哥這一形象，無論是在外形上還是在對待鷺鷥的態度上，都和老庚一致，起到了正面襯托老庚的作用。

D．無意中看到的一個介紹古代水利建設的電視節目，激發了老庚堅決保護文物的意識，他決定第二天馬上去阻止人們拆除魚翅。

E．小説寫了鷺鷥被魚線纏住和魚翅被強行拆除兩個主要情節，這兩件看似無關的事，經過作者精心構思，被巧妙地聯繫在一起。

（2）解釋下面語句在文中的含義。（6分）

那片古城像一隻被魚線纏住了腿的鷺鷥。

（3）聯繫全文，請簡析小説第2段寫石犀牛有什麼作用？（6分）

（4）文中工頭模樣的人説“舊的不去，新的不來”，這句話在文中的含義是什麼？請聯繫文本及現實生活，談談你對這句話的理解。（8分）

（1）E(3分)A(2分)B(1分)

（B“清高孤傲”不準確；C“都和老庚一致，起到了正面襯托老庚的作用”有誤；D“激發了老庚堅決保護文物的意識，他決定第二天馬上去阻止人們拆魚翅”有誤）

（2）這句話運用了比喻的手法（2分），生動形象地寫出了古城正在因為人們的貪慾而遭到破壞（2分），表達了老庚對古城命運的擔憂（2分）。

（3）這是一段插敍（1分），將人們隨意處置石犀牛和老庚對石犀牛慎重看待作對比（1分），説明古城人們缺乏文物保護意識（1分），表現出老庚對文物古蹟的喜愛（1分），為下文寫人們隨意拆除魚翅和老庚與他們產生衝突做鋪墊（1分），批判了社會普遍存在的為了滿足貪慾而肆意破化文物古蹟的行為（1分）。

（4）這句話在文中的含義是：只有拆掉古老的魚翅，才能建設現代水上娛樂城。句意理解2分，闡明自己的觀點2分；聯繫文本2分；聯繫現實2分。