海塘記王安石閲讀答案

導語：説到王安石，大家一定都不陌生。而這篇《海塘記》，也正是出自他的筆下。下面是小編為你整理的海塘記王安石閲讀答案，希望對你有幫助！

海塘記

王安石

自雲柯而南，至於某，有堤若干尺，截然令海水之潮汐不得冒其旁田者，知縣事謝君為之也。始堤之成，謝君以書屬予記其成之始，曰：使來者有考焉，得卒任完之以不隳。謝君者，陽夏人也，字師厚，景初其名也。其先以文學稱天下，而連世為貴人，至君遂以文學世其家。其為縣，不以材自負而忽其民之急。方作堤時，歲丁亥十一月也，能親以身當風霜氛霧之毒，以勉民作而除其災，又能令其民翕然皆勸趨之，而忘其役之勞，遂不逾時，以有成功。其仁民之心，效見於事如此，亦可以已，而猶自以為未也，又思有以告後之人，令嗣續而完之，以永其存。善夫！仁人長慮卻顧圖民之災，如此其至，其不可以無傳。而後之君子考其傳，得其所以為，其亦不可以無思。

而異時予嘗以事至餘姚，而君過予，與予從容言天下之事。君曰：道以閎大隱密，聖人之所獨鼓萬物以然而皆莫知其所以然者，蓋有所難知也。其治政教令施為之詳，凡與人共，而尤丁寧以急者，其易知較然者也。通途川，治田桑，為之堤防溝澮渠川，以御水旱之災；而興學校，屬其民人相與習禮樂其中，以化服之，此其尤丁寧以急，而較然易知者也。今世吏者，其愚也固不知所為，而其所謂能者，務出奇為聲威，以驚世震俗，至或盡其力以事刀筆簿書之間而已，而反以謂古所為尤丁寧以急者，吾不暇以為，吾曾為之，而曾不足以為之，萬有一人為之，且不足以名於世而見其材。嘻！其可歎也。夫為天下國家且百年，而勝殘去殺之效，則猶未也，其不出於此乎？予良以其言為然。既而聞君之為其縣，至則為橋於江，治學者以教養縣人之子弟，既而又有堤之役，於是又信其言之行而不予欺也已。為之書其堤事，因並書其言終始而存之，以告後之人。慶曆八年七月日記。

9.下列加點詞的解 釋，不正確的一項是

A.截然令海水之潮汐不得冒其旁田者 冒：淹沒，漫溢。

B.至君遂以文學世其家 世：繼承。

C.其易知較然者也 較：比較。

D.而勝殘去殺之效 勝：剋制。

10.下列各句中加點的詞，意義和用法相同的一項

A.①始堤之成 ②填然鼓之，兵刃既接

B.①而猶自以為未也 ②人非生而知之者，孰能無惑

C.①其不出於此乎 ②其孰能譏之乎

D.①以告後之人 ②木欣欣以向榮

11.下面六句話分別編為四組，其中全部體現謝君仁民之心的一組是

①其為縣，不以材自負而忽其民之急

②能親以身當風霜氛霧之毒，以勉民作而除其災

③而猶自以為未也，又思有以告後之人

④聖人之所獨鼓萬物以然而皆莫知其所以然者，蓋有所難知也

⑤萬有一人為之，且不足以名於世而見其材

⑥至則為橋於江，治學者以教養縣人之子弟

A.①③④ B.①②⑥ C.②④⑤ D.②③⑤

12.下列有關原文的理解和分析，不正確的一項是

A.作者讚賞謝景初一心為百姓辦實事的行為，後來又聽到他對天下事的議論，就為他記下了修堤壩的事，同時也可資後人借鑑和思考。

B.謝景初具有實幹精神，身先士卒，與百姓同甘共苦，組織、帶領民眾修築攔海堤壩，充分體現了他急民之困的為官之道。

C.文章綜合運用記敍、議論的手法，在交代寫作緣由、肯定謝景初言行的同時，也從側面反映了作者自身的為政理念。

D.謝景初批判了當世官吏譁眾取寵之風，反對沉迷刀筆簿書之行，認為宋代近百年間教化不行的原因就在於官吏缺乏惠民思想。

13.把文言文閲讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

（1）謝君以書屬予記其成之始，曰：使來者有考焉，得卒任完之以不隳。（5分）

（2）其為縣，不以材自負而忽其民之急。（3分）

（3）予良以其言為然。（2分）

參考答案：

9.C（較：明顯，明白。）

10.C（兩者都是副詞，表反詰語氣。A項①助詞，用於主謂之間，取消句子獨立性；②音節助詞。B項①連詞，錶轉折；②連詞，表順承。D項①連詞，表目的；②連詞，表修飾。）

11.B

12.A（作者先是聽到了他對天下事的.議論，而後才聽説他的做法。）

13.（10分）

（1）（5分）謝君用書信囑託我為堤壩的建成作記的當初，説：讓後來人對此有可以考證的材料，能夠終其任職使堤壩完好而不毀壞。（注意以屬考卒隳等的翻譯。）

（2）（3分）他擔任縣令（或：治理縣事），不因才能自負而忽視他的百姓的急難。（注意為以忽等的翻譯。）

（3）（2分）我確實認為他的話是對的。（注意 良以為然等的翻譯。）