空山鳥語閲讀題及答案參考

空山鳥語

到山上來，我最喜歡的事就是聽鳥叫。

當然，山上有的是嬌豔的花、婆suō( )的樹，有的是崎嶇的巖石、爽shà( )的風、飄逸的雲朵;在山上，每一片風景，都會使你神迷。但，我説我還是最喜歡聽山裏的鳥叫。到山裏來，找一片幽深的林子躺下，靜靜地躺在鋪着落葉的土地上，這時你的心靈便貼緊了山的心靈，別動也別想，好好地聽一聽鳥叫吧!

鳥兒的鳴聲是世間最美的語言，你不懂得鳥的語言麼?

你不懂鳥的語言麼?我想你應該懂的。在山上，誰都喜歡鳥的鳴叫，誰都懂得鳥的語言;誰都懂，清風懂，白雲懂，流泉更懂，連掛在樹枝上曬太陽的小花蛇也懂。鳥的語言永遠敍述着動人的愛情。

在朝來金色的陽光裏，我喜歡用大半天時間，去諦聽兩隻鳥在我頭頂上鳴叫。它們總是用五個不同的音符串成一支歌。一隻先唱，另一隻接着，纏纏綿綿，重重複復，透明的情意，像滑滴在青石上的一線靈泉從歌聲裏迸落。我在小時候就很熟悉這種鳥，綠背黃紋有一隻小巧的紅huì( )。我喜歡它們靈活的體態，更喜歡它們的樣子，依偎着、廝磨着，總是分不開啊!那時我不知道它的名字，現在仍然不知道，它究竟是哪種鳥呢?想着想着，自己卻不禁失笑了。真是太傻!名字有什麼用?人們喜歡各種好聽的名字，鳥不一定喜歡，鳥喜歡唱的歌，人不一定能聽懂;其實，人愛不愛聽都是一樣，鳥是唱給鳥聽的。

山雀是頑皮的精靈，老是成羣結隊地撒野，老是呼朋喚友，興奮地吵鬧。山雀們短促而嘹亮的鳴聲，讓人來不及凝神，只感到一陣輕快的音樂雨，散亂地、急驟地、漫天撒來，直到你全身淋透;而後，雨過天晴，你陰翳的心版上引進陽光，在你灰白的生命里加上色彩，把你浸於奔放的歡樂而又有些淡淡的悒鬱裏。不是麼?誰，面對着山雀子這麼奢侈的自由、這麼天真的喜樂能不悵然呢?誰，沒有山雀子一樣的歡樂時光呢?可是，少年的好時光，總是流逝得太快又太恍惚，誰又能永遠像山雀子那樣的歡樂呢?想想看，人，製造出自己的'桎梏，把自己套牢，乃是自然中最可悲的族類啊!但山雀們卻不管這些，不管你快樂不快樂，不管你憂傷不憂傷，不管你有多少無聊的思想，山雀們，什麼都不管;它們飛翔像一陣旋風捲起，它們落下像一片雲彩罩地，噯!為了歡樂，它們是忙碌的。難得的是有這片深山廣林，要不，這些喜歡唱歌的精靈向何處容身?

過午之後，山林便到了入睡的時刻，高照在千山之外的秋陽，朦朧的光線竟靈空得如同飲醉了的月華：透着微醺，透着温柔，斂起那份耀眼的光彩;任憑幽谷深林去製造秋日的奧祕了。山林睡了，鳥兒們靜默了。踏一坡金黃的落葉，踏一地斑駁的樹影，也踏着一份薄薄的寂寞。在眾鳥默默之中，“咕——咕——”，從哪裏傳來的幾聲zhè( )鴣呢?忽斷、忽續、忽近、忽遠，那縹緲的鳴聲，竟有些不可捉摸了。真的是鷓鴣麼?在台灣很少聽到鷓鴣呢!鷓鴣該是鳥中的詩人，不，或者便是詩人的化身吧!就那縹緲的幾聲，便會把人拉回到一個古老的世界。“咕——咕——”，我回到了江南。“咕——咕——”，我沐着淡煙疏雨。石頭城的苔痕，更加暗綠了哪!長檐飛角的小街，更加寂寥了哪!江畔的落日更蒼涼了哪!“咕——咕——”，奔馳在石板路上得得的馬蹄聲突然隱去了。這是夢境，呵!這是在海角孤島上奇幻的夢境。——是的，我知道這是夢，可是我多麼喜歡重温!

到山上來，且閉起眼睛，不要再瀏覽風景，好好地聽一聽鳥叫吧!鳥兒們用一百種聲調在歌唱，仙樂飄飄，迴盪在峯巒間，流淌在澗谷間。你不是從這美妙的清音中，已經聽到自然的消息和人世的滄桑了麼?那麼，除了敞開自己的心靈，還要做些什麼呢?

還要做些什麼呢?

我想做一隻鳥，在山中。(選自《新世紀文學選刊》)

注：郭楓，原名郭少鳴，江蘇徐州人，台灣著名詩人和散文家。

[閲讀導引]

本文是一篇精緻的“美文”，在藝術上顯然表現了作者散文構思之縝密，結構之謹嚴，抒情之真摯等一些基本特點。但這篇散文最顯著的藝術特色，是創造了抒情性的意境，運用傳統的情景交融的藝術手法，使全篇達到物我不辨、物我一體的境界，在整體上完成了“我想做一隻鳥”的抒情構思。

文章細膩地描繪了山中鳥語的美妙圖畫，通過環境與主體對象的結合，表達了追求自由與歡樂，享受在自然情趣的思想感情。以到山上來聽鳥叫開篇，把讀者引向美妙的自然環境，讓讀者去感悟清風、白雲、流泉，感受晴雨、秋陽，去聆聽鳥語。聆聽鳥語是全文的主體部分，從鳥語中口味出了愛情的纏綿，領悟了人生的歡樂自由，觸動了思鄉的情弦，也感受了自然的消息與人世的滄桑。文章的最後落筆到“我想做一隻鳥，在山中”。卒章顯志。這種首開、中擴、尾合的結構，使文章有層次感、節奏感，在文意的順承中顯現情感，把情愫表達得淋漓盡致。作者以借物詠情，託物言志的表現形式，用他的生花妙筆，推輓着讀者走進空山鳥語的優美深邃的境界，入境披情，反映了高超的結構能力。

本文的語言多用整句，句式整齊而抑揚頓挫，具有散文詩的特點。修辭的運用增強了語文的表現力。如文章第4段“像滑滴在青石上的一線靈泉從歌聲裏迸落”一句，極富情調地描繪了兩隻小鳥的鳴叫聲，讚美了它們純真、纏綿的愛情。文章從第5段開始，用多種形象生動的修辭手法，如比喻，擬人等，生動而形象地寫出了作者聽到成羣結隊的山雀們鳴叫聲後的感受。全文的語言體現出清新自然的風格特點，富有詩情畫意，優美而令人嚮往。

【操練在線】

1、請給下列加粗字注音：

陰翳( ) 悒鬱( ) 桎梏( ) 寂寥( )

2、請給文中拼音處填漢字：

婆suō( ) 爽shà( ) 紅huì( ) zhè( )鴣

3、作者在文中主要描寫了那幾種鳥的鳴叫聲，它們分別有什麼特點?

4、文章多處運用了比喻的修辭手法來描繪鳥的鳴叫聲，摘抄出一句，分析其表達作用。

5、仔細閲讀文章第④段，概括寫出作者感到“悒鬱”和“悵然”的原因。

6、你怎樣理解第⑤段中作者的“夢境”?

7、文章開頭説“到山上來，我最喜歡的事就是聽鳥叫”，結尾説“我想做一隻鳥，在山中”，試聯繫全文説明這反映了作者怎樣的思想感情。

8、作者為什麼“最喜歡聽山裏的鳥叫”?為什麼説“想做一隻鳥”?

9、作者為什麼重點描繪鷓鴣的鳴唱，抒發了怎樣的感情?

10、聯繫全文，作者為什麼會感慨“人，製造出自己的桎梏，把自己套牢，乃是自然中最可悲的族類啊!”?

11、下列對文章的分析鑑賞，不正確的一項是 ( )

A.本文是一篇精緻的“美文”，在藝術上表現了作者構思之縝密，結構之謹嚴，抒情之真摯等一些基本特點。

B.這篇散文最顯著的特點是運用了象徵的藝術手法，在整體上完成了“我想做一隻鳥”的抒情構思。

C.在作者看來，在空山中，清風、白雲、流泉、小花蛇以及作者自己都能聽懂鳥的語言——因為大自然能讓人的心靈淨化。

D.結尾段語言簡短，情韻卻很悠遠，將自己思鄉的意緒抒發到了極致。

12、作者在文中説：“誰，面對着山雀子這麼奢侈的自由、這麼天真的喜樂能不悵然呢?”結合文章內容，回答作者所説的“悵然”的內容。

13、章主要寫鳥兒的鳴叫，但在第七段開頭卻寫山林入睡鳥兒靜默的場景，作者這樣寫的作用是什麼?

14、作者在文中説“鳥的鳴聲是世間最美的語言”，請分條陳述作者這樣寫的具體原因。

參考答案

1、 yì yì gù liáo

2、 娑 颯 喙 鷓

3、綠背黃紋的鳥，重複纏綿;山雀，短促嘹亮;鷓鴣，忽斷忽續。

4、答案示例：“山雀們短促而嘹亮的鳴聲，讓人來不及凝神，只感到一陣輕快的音樂雨，散亂地、急驟地、漫天撒來，直把你全身淋透。”本句把山雀的鳴叫聲比喻為“輕快的音樂雨”，這是用人的視覺、觸覺來描寫聽覺，生動形象地寫出了山雀的鳴叫聲給人的美好感受。

5、 少年的好時光，總是流逝得太快又太恍惚，人不能永遠像山雀那樣歡樂，因為人制造出自己的桎梏，把自己套牢，是自然中可悲的族類。

6、 這是作者因聽到鷓鴣的鳴叫聲而勾起的對故鄉的回憶，表現了濃濃的思鄉之情。

7、憧憬自然，讚美生命，謳歌自由。

8、(1)因為“鳥的鳴聲是世間最美的語言”，它們的歌聲中充滿了奔放的快樂，更充滿了狂狷放縱的自由。

(2)作者“想做一隻鳥”，是因為鳥是依戀舊林、追求自由與夢幻的精靈。作者寄情於鳥，也就是藉此具體描寫自己內心的愛和對自由夢幻的尋覓。

9、因為鷓鴣的鳴唱在時間、氛圍、情韻等方面與眾鳥不同，它是詩人的化身，是鄉愁的象徵。鷓鴣縹緲的鳴聲，把作者拉回到祖國大陸，童温那魂系江南的夢，抒發了遊子思鄉的情懷。

10、人一方面以自身的聰明才智發展着自己，推動着人類社會的前進;另一方面又不斷製造着物質的和精神的桎梏，將自己束縛起來。曲折地表達了多年來容身海島，隔海遙望故鄉的挹鬱。

11、B (B這篇散文最顯著的特點是創造了抒情性的意境，運用傳統的情景交融的藝術手法，使全篇達到物我不辨、物我一體的境界。)

12、人都有鳥兒一樣的歡樂時光，但由於人自己製造出的桎梏，把自己套牢，而使歡樂流逝，成為自然中最可悲的族類(意思對即可)。

13、渲染一種寂寞清幽的氛圍，襯托鷓鴣縹緲幾聲鳴叫，引發寂寥、蒼涼的思鄉之情。

14、(1)鳥的語言永遠敍述着動人的愛情;(2)鳥的鳴聲裏透露着歡樂與自由;(3)鳥的鳴叫聲裏有詩情，能引發人的思鄉感情;(4)從鳥兒美妙的清音中能聽到自然的消息和人世的滄桑。

問題：

1、給下面詞語中加着重號的字注音。

奇崛（ ） 諦聽（ ）

2、文章第段景物找描寫的作用是什麼？

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3、找出一處運用修辭手法的句子，分析其表達效果。

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4、文章結尾一段有什麼深刻含義？

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5、作者為什麼喜歡空山鳥語？

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6、這篇文章表達了作者怎樣的思想感情？

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答案：

1. 略

2. 襯托對聽山鳥鳴的喜歡。

3. 略

4. 表達了作者對故土更為深切的思念及渴望盼祖國統一，人民團圓的真誠心願。

5. 因為山中鳥兒美妙的鳴叫聲，可以給人帶來心靈的愉悦，可以使自然消息和人世的滄桑。

6. 表達了遊子對家鄉的深厚感情。