空山鳥語的課後閲讀及其答案

空山鳥語

　　郭楓

鳥兒們用一百種聲調在歡唱，仙樂飄飄，迴盪在峯巒間，流淌在澗谷裏。你不是從這美妙的清音中，已經聽到自然的消息和人世的滄桑了麼？那麼，除了敞開自己的心靈，還要做些什麼呢？

在朝來金色的陽光裏，我喜歡用大半天時間，去諦聽兩隻鳥在我頭頂上鳴叫。他們總是用五個不同的音符串成一支歌。一隻先唱，另一隻接着，纏纏綿綿，重重複復，透明的情意，像滑滴在青石上的一線靈泉從歌聲裏迸落。鳥喜歡唱的歌，人不一定聽得懂；其實人愛不愛聽都是一樣，鳥是唱給鳥聽的。

山雀是頑皮的精靈，老是成羣結隊地撒野，老是呼朋喚友，興奮地吵鬧。山雀們短促而嘹亮的鳴聲，讓人來不及凝神，只感到一陣輕快的音樂雨，散亂地、急驟地、漫天撒來，直把你全身淋透，而後，雨過天晴，在你陰翳的心版上引進陽光，在你灰白的生命里加上色彩，把你浸於奔放的歡樂而又有些淡淡的悒鬱裏。不是麼？誰，面對着山雀子這麼奢侈的自由、這麼天真的喜樂能不悵然呢？誰，沒有山雀子一樣的歡樂時光呢？可是，少年的好時光，總是流逝得太快又太恍惚，誰又能永遠像山雀子那樣的歡樂呢？想想看，人，製造出自己的桎梏，把自己套牢，乃是自然中最可悲的族類啊！但山雀們卻不管這些，不管你快樂不快樂，不管你憂傷不憂傷，不管你有多少無聊的思想，山雀們，什麼都不管：它們飛翔像一陣旋風捲起，它們落下像一片雲彩罩地，為了歡樂，它們是忙碌的。難得的是有這片深山廣林，要不，這些喜歡唱歌的精靈向何處容身？

過午之後，山林便到了入睡的時刻，高照在千山之外的秋陽，朦朧的光線竟靈空得如同飲醉了的月華透着微酸，透着温柔，斂起那份耀眼的光彩，任憑幽谷深林去製造秋日的奧祕了。山林睡了，鳥兒們靜默了。踏一坡金黃的落葉，踏一地斑駁的樹影，也踏着一份薄薄的寂寞。在眾鳥默默之中，“咕——咕——”，從哪裏傳來的幾聲鷓鵠呢？忽斷、忽續、忽近、忽遠，那縹緲的嗚聲，竟有些不可捉摸了。真的是鷓鵠麼？在台灣很少聽到鷓鵠呢！鷓鵠該是鳥中的詩人，不，或者更是詩人的化身吧I 就那縹緲的幾聲，便會把人拉回到一個古老的世界。“咕——咕——”，我回到了江南。“咕——咕——”我沐着淡煙疏雨。石頭城的苔痕，更加暗綠了哪！長檐飛角的小街，更加寂寥了哪！江畔的落日更加蒼涼了哪！“咕——咕——” ， 奔馳在石板路上得得的馬蹄聲突然隱去了。這是夢境，呵！這是在海角孤島上奇幻的夢境。——是的，我知道這是夢，可是我多麼喜歡重温！

到山上來，且閉起眼睛，不要再瀏覽風景，好好地聽一聽鳥叫吧！鳥兒們用一百種聲調在歡唱，仙樂飄飄，迴盪在峯巒間，流淌在澗谷裏。你不是從這美妙的清音中，已經聽到自然的消息和人世的滄桑了麼？那麼，除了敞開自己的心靈，還要做些什麼呢？

還要做些什麼呢？

我想做一隻鳥，在山中。 （ 有刪節）

13．第②～④段，作者從“朝來的陽光”寫到“過午之後”，從不知名的鳥兒寫到山雀，再寫到鷓鴣，這樣寫有什麼好處？請結合文章內容簡要分析。（4分）

答：

14．第③段中説：“誰？面對着山雀子這麼奢侈的自由、這麼天真的喜樂能不悵然呢？”這裏作者為什麼會“悵然”? ( 4分）

答：

15．作者在回憶江南時，情不自禁地寫道，“石頭城的苔痕，更加暗綠了哪！長檐飛角的小街，更加寂寥了哪！江畔的落日，更加蒼涼了哪！”這組語句有什麼表達效果？表達了作者怎樣的情感？( 4分）

答：

16．作者為什麼説“鳥兒的`鳴聲是世間最美的語言”？請根據文章內容概括作答。（4分）

答：

17．文章最後一句“我想做一隻鳥，在山中”，如果改為“我想做一隻山中的鳥”，表達效果有什麼不同？請結合文章主題談談你的理解。（4分）

答：

參考答案：

13．（4分）①從“朝來”的鳥兒亂鳴，到“過午之後”的鳥兒靜默，以時間為序，使文章思路清晰。②由聽山中鳥兒“最美的語言”的愉悦，到聽山雀的感慨，到聽鷓鴣鳴聲引起思鄉之情，由淺入深地展現了作者的感情變化。（每1點得2分，基本意思相近即可，分析不夠準確的酌情扣分）

14．（4分）觸景生情（1 分），由山雀的自由和天真的喜樂（1 分）聯想到（對比）自己被桎梏套牢（或美好的時光流失太快）而悵然。(2 分)

15．（4分）運用排比的修辭手法（1分）表現了思念的強烈和激越（1分）；表現了作者又憶江南的懷念和淡淡的惆悵心緒（2分）.

16.（4分）①鳥兒的鳴聲清脆、纏綿、嘹亮；②它永遠敍述着動人的愛情；③是自由、歡 樂、天真的歡唱；④引發人們的思鄉之情；⑤讓人感受到自然和人世的滄桑。（答到4點給滿分，答對3點得4分，答對2點得3分，答對1點得1分；意思相近即可。）

17.（4分）改後的句子平淡（1 分）原句強調“在山中”，感清強烈傾向突出（1 分），追求山中的清純，自由，美麗，更能表達作者對自由、至美的讚揚與嚮往（2分）