《中國的土地》 閲讀答案

做閲讀題不要急着去做題。做題之前，必須讀兩遍文章。第一遍速讀，從題目入手，思考題目主要想記敍什麼，説明什麼物，議論什麼等，然後進入正文作瀏覽，瞭解各段大概意思，建立起對文章的整體認識，集中解決一個問題——選文寫的是什麼?下面是小編給大家帶來《中國的土地》 閲讀答案，希望能幫到大家！

中國的土地

劉湛秋

你可知道這塊神奇的土地

埋藏若黃金般的相思

一串串杜鵑花嫣紅奼紫

激流的三峽傳來神女的歎息

冬天從凍土層到綠色的椰子林

薔薇色的海浪撫愛着沙粒

你可知道這塊神奇的土地

黃皮膚，黑頭髮是那樣美麗

敦厚的性格像微風下的湖水

頑強勇敢又如長江一瀉千里

掛霜的葡萄下躍動着歡樂

堅硬的核裏已綻開復興的契機

《中國的`土地》閲讀題

1、詩歌的第一小節主要寫了什麼內容?詩人選擇了哪些有代表性的事物來寄託寓意?

答：_________________________________________________

2、如何理解“黃金般的相思”的含意?

答：_________________________________________________

3、詩歌的第二小節主要寫了什麼?詩人主要抓住哪些具體內容從而使層次井然有序、逐層推進的?

答：_________________________________________________

4、詩人以“微風下的湖水”比喻中國人民“敦厚的性格”，以“長江一瀉千里”比喻中國人民“頑強勇敢”，這樣寫的好處是什麼?

答：_________________________________________________

5、比較閲讀本詩和艾青的《我愛這土地》，簡要説説有什麼相同點與不同點。

答：_________________________________________________

《中國的土地》閲讀答案

1、寫“中國的土地”是“神奇”的。詩人通過杜鵑花、三峽、神女、凍土層、椰子林、海浪等意象，從山川的壯麗、沃土的廣闊、文化的悠久、物產的富饒等方 面來表現。

2、“黃金”，色彩鮮豔，分量沉重，永不褪色，不易改變。用“黃金”修飾“相思”，形象地表現了華夏子孫對祖國深沉凝重的眷念之情。

3、寫出了中國人民的“美麗”。先寫外貌之美，次寫性格之美，再寫思想之美，層次井然有序，思想逐步加深。

4、化抽象為具體，給人留下深刻的印象。

5、相同點：都藉助具體意象，抒發對土地(祖國)的真擎情感。

不同點：本詩除表達對祖國土地的熱愛，還歌頌了這 片土地上的人民，同時，飽含了詩人對未來的期待，以及對充滿希望的未來的熱烈歡呼。

《中國的土地資源》教學反思

1、土地資源的利用

材用一首詩來描述“什麼是土地?”，啟發學生解釋這幾句話的涵義。這樣的安排比直白的説明更能引起學生的學習興趣，並拓展他們的思維空間。

2、我國土地資源現狀——突出“人與土”的矛盾

教材就我國的土地資源現狀，力求引導學生，結合我國的地形和氣候等知識，從“有利條件”和“不利條件”兩方面做出分析。

3、我國土地資源分佈不均——突出“水與土”的矛盾

我國土地資源分佈不均的特點，既可作為我國土地問題的一個組成部分，也可作為一個單獨的專題加以學習，學生面前，突出“水與土”的矛盾。

4、合理利用每一寸土地

過以上內容的鋪墊，保護土地資源的重要性已不言自明。教材中特別指出：土地作為可再生資源，如果利用恰當，能夠供人類永續利用，如果利用不當，或遭人為破壞，則可喪失其生產能力，不能再生。